Unit6第3課時(SectionB1a-1e)教學(xué)設(shè)計2022-2023學(xué)年七年級英語下冊(人教新目標Goforit!)

Unit6I’mwatchingTV.SectionB1a1e單元Unit6課時第3課時教學(xué)目標語言知識：通過學(xué)習(xí)英文歌曲，能夠正確運用現(xiàn)在進行時提問并進行問答。通過聯(lián)系個人經(jīng)驗和課本圖片，能夠?qū)β犃M行聽前預(yù)測，能夠聽取關(guān)鍵詞，從淺入深，層層遞進，提高聽力效率。學(xué)習(xí)能力：通過聽前讀題的聽力策略，可以獲取聽力信息，預(yù)測聽力內(nèi)容。通過分析角色，能夠?qū)β犃?nèi)容進行預(yù)測，提高聽力理解能力以及策略運用能力。文化意識：通過目標詞匯和語言的學(xué)習(xí)，能夠了解不同場合所進行的不同活動，體驗不同的文化帶來的魅力。思維品質(zhì)：通過小組合作，能夠運用進行時談?wù)撃硞€時間某個地點不同人物的活動和感受。教學(xué)重難點通過學(xué)習(xí)英文歌曲，能夠正確運用現(xiàn)在進行時提問并進行問答。通過聯(lián)系個人經(jīng)驗和課本圖片，能夠?qū)β犃M行聽前預(yù)測，能夠聽取關(guān)鍵詞，從淺入深層層遞進，提高聽力效率。教學(xué)工具IWB,PPT教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法教學(xué)過程教學(xué)步驟課堂活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1Leadinreeting.2.Tasksstudentstowatchavideo.3.Tshowssomepicturesfromthevideoandasks:What’sshedoing?4.Tleadsstudentstoanswerthequestionsaccordingtothepictures.觀看歌曲視頻并跟唱。根據(jù)圖片的變化回答問題。通過視頻引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞和句型，寓教于樂通過圖片引發(fā)學(xué)生的思維，為新詞教授打好基礎(chǔ)，Step2PrelisteningTteachesthenewwordsandthephrasesbylookingatthepicturesin1aandanswersomequestions.Tasksthestudentstofinishthetaskin1a—HerearesomepicturesfromtheHappyNeighborhood.TasksthestudentstoMakesentencesaccordingtothepicturesusingpresentprogressivetense.Thentrytomakenewsentenceslikethis.Tasksthestudentstofinishthetaskin1b—Lookatthepicturesin1a.Thenaskandanswerquestions.跟隨老師一起學(xué)習(xí)新單詞。完成書本1a部分的練習(xí)。根據(jù)表格內(nèi)容和例句演示進行造句練習(xí)。完成書本1b任務(wù)。聽前將重點語法和句型進行操練，為聽力訓(xùn)練降低難度。在聽力前練習(xí)造句，復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進行時的用法?；貧w書本，操練新知。Step3WhilelisteningTasksstudentstofinishthetaskin1cAlice,MikeandLisaarealsointheHappyNeighborhood.Butnowtheyareindifferentplaces.Listentothreetelephoneconversationsandfigureoutwheretheyareandwhattheyaredoing.TasksstudentstoListenagain.Finishtheblanks.Tasksstudentstolistenandrepeat.完成書本1c部分聽力任務(wù)。聽錄音并填空。聽錄音并跟讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞進行聽力任務(wù)，培養(yǎng)聽力技巧的使用。發(fā)展學(xué)生的口語交際能力，能運用目標語言熟練度進行生活話題交流。培養(yǎng)學(xué)生聽前預(yù)測的能力。培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)意識。Step4PostlisteningTasksstudentstoMakeconversationsaccordingtothechartwithyourpartners.Tasksstudentstofinishthetaskin1eUsetheinformationinthecharttomakeaconversation.TasksstudentstoSuppose(假設(shè))it’s6:00p.m.Talkaboutwhatyourclassmatesaredoingandhowtheyfeel.TasksstudentstoworkinlargegroupsandChooseaplaceyouoftengoto.Talkaboutwhatpeoplearedoingwhenyouarethere,andhowtheyfeel,thenmakeareportlikethis:根據(jù)1a部分圖片進行對話創(chuàng)編練習(xí)。完成書本1e任務(wù)。根據(jù)情景設(shè)置進行造句描述。小組合作選一個場景進行描述。根據(jù)書本內(nèi)容進行對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的交際意識。小組活動培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究意識。拓展活動培養(yǎng)學(xué)生的寫作表達能力。。Step5LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記。將本節(jié)課重點匯總系統(tǒng)的進行講解和分析，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學(xué)情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進行有序的梳理。Step8HomeworkThinkaboutaplaceyoulike,andtalkaboutwhatpeoplearedoingandhowtheyfeelwhenyouarethere.Writeashortpassagetotellusaboutit.將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學(xué)習(xí)效果，加深對知識的理解和記憶。板書設(shè)計：教學(xué)反思：Thisisthethirdperiod.Inclass,theteachershouldgivethestudentsopportunitiestotalkabouttheirdailyactivities.Thiskindofdiscussiononlifetopicsnotonlystimulatesstudentsinterestinglearning,butalsoenhancestheiro