我的樂園 作文批改評(píng)語

我的樂園眉批+總評(píng)眉批1文章首段直接點(diǎn)明爺爺?shù)牟藞@給“我”帶來了無限的樂趣,點(diǎn)明了文題。小作者以四季為序,具體地描寫了春天、夏天、秋天以及冬天“我”在爺爺?shù)牟藞@里體驗(yàn)到的不同樂趣，內(nèi)容具體,層次清楚。這種以四季為序描寫事物的方式,同學(xué)們可以試著運(yùn)用。文末總結(jié)了菜園帶給“我”的益處,畫龍點(diǎn)睛,突出了文章的中心。2運(yùn)用對(duì)比手法,介紹自己的樂園是片小花園。比喻形象生動(dòng)。景物描寫與人物活動(dòng)這樣動(dòng)靜結(jié)合,更能表現(xiàn)出小花園里生機(jī)勃勃的景象。寫出了小花園在季節(jié)變幻中不同時(shí)期、不同特色的美。3開頭用排比句表達(dá)了對(duì)老家的留戀之情,同時(shí)自然引出自己的樂園在哪里。用優(yōu)美的詞句寫出春天樂園的美麗,并寫出我們?cè)跇穲@里的活動(dòng)。用簡潔的幾句話寫出了夏天樂園的特點(diǎn)與樂趣。秋天,重點(diǎn)寫景色美和果實(shí)之豐碩。冬天,先寫美景,再寫活動(dòng),體現(xiàn)了“樂”。結(jié)尾總寫，表達(dá)了思念和贊美之情。4設(shè)問句的開頭方式,激發(fā)讀者閱讀興趣。這段妙用擬人、排比的手法,敘述了樂園見證著自己的喜怒哀樂。點(diǎn)面結(jié)合,運(yùn)用一個(gè)具體事例,體現(xiàn)樂園對(duì)于自己寫作方面的幫助。運(yùn)用排比的修辭手法,寫出暢游書海時(shí)的見聞,想象豐富。5開頭引人入勝,勾起讀者的閱讀興趣。運(yùn)用具體事例說明這片簡陋的運(yùn)動(dòng)場如何漸漸成為作者的樂園。玩中訓(xùn)練，很有樂趣,孩子們自然會(huì)喜歡上這兒。結(jié)尾既巧妙點(diǎn)題,又抒發(fā)了“我”對(duì)運(yùn)動(dòng)場的喜愛之情。6一系列動(dòng)作描寫,活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)點(diǎn)火過程。神態(tài)描寫,寫出了童真童趣。具體的事例描寫,讓讀者感受到小作者在這個(gè)樂園里收獲的成長樂趣。全文緊扣“樂趣”,結(jié)尾更是巧妙點(diǎn)題。7“墨香”一詞,立顯書房之特點(diǎn)。書房真是小作者的樂園,因?yàn)樵谶@里她可以交到許多良師益友,與他們一起度過快樂的時(shí)光。引用詩句,讓人明白小作者足不出戶,就可以在書房中游遍祖國的壯麗山河。小作者將書房比作自己的“朋友圈”“導(dǎo)游手冊(cè)”。“百科全書”,排比段的妙用,讓讀者體會(huì)到書房真是方能讓人獲知識(shí)、明道理的天地。8小作者以議論性的語句寫明了讀書廊對(duì)于“我”的積極影響。這種開篇方式,大家寫作時(shí)也可以模仿模仿。小作者從春、夏、秋、冬四季來展現(xiàn)讀書廊帶給“我們”的快樂,條理清楚。文章結(jié)尾直接抒發(fā)了“我”對(duì)讀書廊的喜愛和贊美之情,有力地收束了全文。9倒敘引出全文,激發(fā)閱讀興趣。取材巧妙,與眾不同。景物描寫簡練生動(dòng),可見小作者的語言功底。在這方小天地里,作者可以自由自在地玩耍,令人想起《我和祖父的園子》這篇文章。合理選取讀者熟悉的內(nèi)容進(jìn)行延伸,具有拓展意義。首尾呼應(yīng),點(diǎn)出樂園對(duì)于作者來說是最珍貴、最美麗迷人的地方。10開門見山,點(diǎn)出本文主要寫的是植物園?！安徽f……也不說……”排比句的巧妙運(yùn)用,寫出了春天植物園里百花齊放的景象,真是生機(jī)勃勃啊!描寫細(xì)膩，細(xì)碎的日影“沙沙”作響的樹葉,繪聲繪色,多么美妙!比喻句的熟練運(yùn)用，把橘子比作燈籠、銀杏葉比作扇子……給人以美的體驗(yàn),形象生動(dòng)富有情趣。把鐵樹比作衛(wèi)士,將鐵樹傲然挺立的樣子寫活了！11開門見山,點(diǎn)明“我”有兩個(gè)樂園。描寫書房的環(huán)境,突出其清新與幽雅的特點(diǎn)。以詩一般的語言,描寫了“我”在書房里閱讀、撫琴的樂趣。具體寫出了“我”在小院里游戲、勞作,以及收獲的樂趣。結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，點(diǎn)明中心，可謂點(diǎn)睛之筆。12描寫了“我”家小院春天生機(jī)勃勃的景象。小作者運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法,把小院的景物,特別是花草的動(dòng)作、姿態(tài)描寫得生動(dòng)形象。13開門見山,直接點(diǎn)題。生動(dòng)描寫了桑樹、桃樹和枇杷樹的外形特點(diǎn),詳寫了枇杷樹,為下文做了鋪墊?！百\溜溜地爬、不停地掃視”形象地寫出了一個(gè)打算“偷吃”枇杷的孩子的形象。通過對(duì)系列動(dòng)作的描寫,表現(xiàn)了吃枇杷的樂趣。14作者把三月的桃花水比作了小鈴鐺、絲綢,寫出了桃花水歡快地向前奔騰的情景,這些比喻既獨(dú)特又極具新鮮感,把桃花水流動(dòng)的聲音和樣子寫得生動(dòng)形象。15用三個(gè)“不是”引出主題,明確描寫對(duì)象。具體寫出讀書帶給“我”的好處。省略號(hào)說明“我”讀的書很多,收獲也很多?！坝腿欢斌w現(xiàn)出“我”整理圖書后的成就感是自然而然地產(chǎn)生的。結(jié)尾再次點(diǎn)題,言簡意賅。16開篇用了“不在……也不在……而在……”,巧妙引出了自己的樂園。運(yùn)用擬人的修辭手法,展現(xiàn)出小河美麗的景致。寫“我”的行為和感受,充分體現(xiàn)了河水清涼、輕柔的特點(diǎn)。運(yùn)用擬人的修辭手法描寫河中的小動(dòng)物,特點(diǎn)鮮明,生動(dòng)有趣。結(jié)尾抒情，言簡意賅。17本文運(yùn)用對(duì)比、比喻的修辭手法,用優(yōu)美的語句寫出樂園景色的優(yōu)美,寫出了樂園中的歡樂。小作者重點(diǎn)寫了房間里墻壁和床的布置,寫出了環(huán)境的溫馨。18春天挖竹筍，一個(gè)個(gè)小代筍在小作者的筆下如同壯實(shí)的胖娃娃夏天的菜園,在小作者的筆下更靈動(dòng)，蘿卜娃娃、七星瓢蟲、菜青蟲……秋天、冬天的菜園各具特色,小作者忘卻煩惱,樂在其中。小作者描寫了外公家的菜園一年四季不同的景色,以及隨季節(jié)的變化在菜園中進(jìn)行的不同的活動(dòng)。很有畫面感,活靈活現(xiàn),有聲有色。19開頭簡明扼要,直接點(diǎn)出爺爺奶奶的菜園是自己兒時(shí)的樂園。細(xì)致的描寫,將草莓特殊的形狀、誘人的色澤,盡情地展現(xiàn)出來。這句話承上啟下,既總結(jié)上段萊園留給小作者的味覺享受,又為下文菜園給小作者帶來的視覺驚喜埋下伏筆。連串的比喻、擬人句，寫出了菜園的生機(jī)勃勃。反問句加強(qiáng)了語勢,更突顯萊園之美、野花之美。對(duì)爺爺奶奶的神態(tài)描寫,從側(cè)面烘托了挖薺萊之樂。20開篇點(diǎn)題,交代了自已的樂園是什么,簡潔明了。在介紹柜子上的玩具時(shí),對(duì)“洋娃娃”做了細(xì)致的描寫,其他玩具一語帶過,有詳有略。生動(dòng)描述了小作者在房間里和玩具玩過家家的游戲的情景,說明了小小房間帶給小作者無限的快樂。21抓住“瓜架”,從顏色的角度寫出了鄉(xiāng)下人家屋前的裝飾既美觀又實(shí)用的特點(diǎn)。22小作者描寫的校園一角最大的特點(diǎn)是什么呢?那就是有花有草有樹。這段文字準(zhǔn)確地寫出了這一特點(diǎn),并且按空間順序來寫,條理很清晰。23許多人寫樂園都是寫家以外的地方,小作者卻把自己的臥室當(dāng)作自己的樂園。這樣立意選材,可謂新穎獨(dú)特,不落俗套,讓人眼前一亮。寫作時(shí),大家試著盡自己最大的努力讓文章的立意或選材別具一格吧！一個(gè)“扔”字把無形的“話語”具體化了,用詞十分新穎。文末再次強(qiáng)調(diào)“我的樂園”就是“我”的臥室,照應(yīng)了文首,結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)密。24開篇不蔓不枝,直接引出了本文的寫作對(duì)象——小涼亭。以擬人的修辭手法,賦予小涼亭以人的思想情感，形象地寫出了小涼亭帶給“我們”的快樂。擬人的修辭手法的運(yùn)用,不僅可以把事物寫得更形象生動(dòng),還更能融入我們對(duì)它的情感。在寫樂園中的某個(gè)事物時(shí),也可以運(yùn)用擬人的修辭手法。連用三個(gè)“愛”字,以直抒胸臆的方式抒發(fā)了“我”對(duì)小涼亭的喜愛和贊美之情,有力地總結(jié)了全文。25以向讀者提問的方式引出本文的話題,并明確“我的樂園”就是爺爺?shù)牟藞@,統(tǒng)領(lǐng)全文。描寫爺爺?shù)牟藞@，先寫從遠(yuǎn)處看到的景象,再寫從近處見到的情景,順序明了,層次清楚。在記述游戲的過程時(shí),“第一局”“第二局”這兩個(gè)序數(shù)詞的運(yùn)用,令文章的敘事條理清楚。在敘事時(shí)也可以學(xué)著運(yùn)用一些表示順序的詞語,如“首先、然后”等。強(qiáng)調(diào)樂園能讓“我”感受到溫暖和快樂，表達(dá)“我”對(duì)樂園的喜愛之情。26開頭用優(yōu)美的語言寫出了小溪的美麗,并點(diǎn)題。分類描寫了在小溪邊嬉戲的各種情景。具體寫釣魚的情景。具體寫在小溪里捉蝦捕螃蟹的情景。結(jié)尾概括的寫出小溪是“我”幼時(shí)的樂園，與開頭相呼應(yīng)。27小作者在第二自然段按空間順序來描寫操場,如介紹完草坪和跑道后,先寫西面的主席臺(tái),再寫西北角的花園,清晰地把操場的全貌展現(xiàn)在讀者的面前,令人如臨其境。我們?cè)诮榻B個(gè)地方時(shí),也可以采用空間順序喲!小作者描寫鳥兒的歌聲和教室的讀書聲,反襯出上課時(shí)操場的寂靜。小作者分別對(duì)上課時(shí)和下課后的操場的情景進(jìn)行描寫,層次清楚,脈絡(luò)分明。28小作者開門見山地指出自己的樂園是機(jī)場邊的農(nóng)莊,十分自然,毫不拖泥帶水。小作者充分調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、味覺幾種感官來描寫夏天的西瓜,描寫細(xì)致、生動(dòng),使文章富有感染力。稻穗在書寫秋季的華章,掛在枝頭的紅彤彤的柿子在誘惑“我”,擬人的修辭手法的運(yùn)用,讓描寫分外生動(dòng),讓文章充滿詩意。總評(píng)29小作者運(yùn)用擬人的修辭手法把河水當(dāng)作一個(gè)調(diào)皮的孩子來寫,寫出了河水清涼、舒服、調(diào)皮的特點(diǎn)。本文通過敘述玩水、抓螃蟹、看小魚小蝦等事例,寫出了小河給小作者帶來了無限樂趣。30文章按照春、夏、秋、冬的順序來介紹樂園,結(jié)構(gòu)十分清晰。小作者富有觀察力,把各個(gè)季節(jié)的不同景色描繪得準(zhǔn)確、生動(dòng)。在寫事時(shí),小作者詳細(xì)描寫了發(fā)生在春天、夏天的趣事,通過文字將樂趣呈現(xiàn),使讀者也能感受到他的樂趣。31小作者心中的“樂園”是家鄉(xiāng)的果園,整篇習(xí)作都是圍繞這一點(diǎn)來布局謀篇的。習(xí)作開篇就直接交代了要寫的“樂園”是哪里,入題快,接著挑選“夏天”這一特定的時(shí)間段來描寫果園,以及敘述了小作者和小伙伴是如何把這里當(dāng)成“樂園”的。小作者先描寫了果園里不同的果樹,接著寫了果園里偷摘枇杷、偷吃枇杷、追逐打鬧等樂事,表達(dá)了自己對(duì)果園的喜愛之情。習(xí)作語言生動(dòng),讀來讓人恍如身臨其境。32本文圍繞書房帶給“我”的無窮樂趣,從讀書的好處、整理圖書帶來的成就感、天剛蒙蒙亮?xí)r讀書的奇妙感覺三個(gè)方面來寫。其中重點(diǎn)寫了讀書的好處,小作者列舉了讀《史記故事》《假如給我三天光明》《昆蟲記》《居里夫人傳》這些書后的收獲,讓讀者感受到了小作者對(duì)讀書的熱愛,同時(shí)也照應(yīng)了書房便是“我”的樂園。33小作者先介紹了自己房間的玩具,既有整體描寫,又有個(gè)別描寫;然后介紹了自己與這些具“瘋”的事,讓讀者真切地感受到小作者的無拘無束和快樂有趣。習(xí)作首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)清晰完整。習(xí)作對(duì)最能體現(xiàn)玩具房間是小作者的“樂園”的原因?qū)懙檬志?。小作者運(yùn)用排比、擬人等修辭手法,讓筆下的玩具擁有了“生命”,進(jìn)而生動(dòng)地再現(xiàn)了小作者玩玩具時(shí)腦海中想象的場景,生動(dòng)有趣,能夠引發(fā)讀者共鳴。34敘述清晰而具體,突出中心詞“樂”,直抒胸臆。寫“我的樂園”,最基本的要求就是要突出其中的“樂”寫清楚“樂”,尤其把的地方寫詳細(xì)具體,才能達(dá)到寫作目的。如“書房是我的‘朋友圈’。在這里,我與白雪公主相識(shí);與諸葛亮一起草船借箭;與唐僧一起西天取經(jīng);與阿加莎一起抽絲剝繭,尋找事情真相……”小作者通過在書中獲得的知識(shí),寫清了自己在“樂園”里感受到的“樂”。35文章熟練地運(yùn)用比喻、擬人、排比、設(shè)問等修辭手法對(duì)校園里的景色以及學(xué)校小花園里的同學(xué)們進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描寫,尤其對(duì)學(xué)校里的小花園四季的描寫十分精彩。作者描寫時(shí)順序清楚,想象豐富,而且能點(diǎn)面結(jié)合,有條不紊地把學(xué)校的小花園的勃勃生機(jī)表現(xiàn)得淋漓盡致,結(jié)尾點(diǎn)睛。36小作者抓住豇豆、絲瓜、扁豆、黃瓜這幾樣蔬菜寫出了菜園美麗的景象。第2自然段小作者在介紹虹豆、絲瓜、扁豆這三種蔬菜時(shí),多次運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法,使描寫十分生動(dòng)形象。小作者通過一系列動(dòng)詞,把摘黃瓜以及偷吃黃瓜的情景生動(dòng)地描寫出來。讀者還通過文中的細(xì)節(jié)描寫,讀出了小作者當(dāng)時(shí)快樂的心情,感受到這個(gè)菜園確實(shí)帶給小作者無限的歡樂。37開頭對(duì)比寫作手法的運(yùn)用與“富麗堂皇”成語的加入使得文章立刻生動(dòng)起來,后面臥室?guī)Ыo“我”自信、使“我”更加努力的原因以及是“我”失敗時(shí)的加油站的原因也寫得更加細(xì)致,使文章更加充實(shí)、細(xì)膩。38小作者獨(dú)具匠心地從顏色的角度來展示小溪的美。小溪本身沒有顏色,但是不同季節(jié)具有不同顏色的景物映入溪中,就賦予了小溪會(huì)變色的特殊本領(lǐng)。小作者正是抓住這一點(diǎn)來立意,巧妙地表現(xiàn)了溪水的美麗。本文語言清新自然,富有童真童趣,尤其是大量修辭手法的運(yùn)用,更是增加了文章的韻味,給讀者帶來了美的享受。39小作者以列小標(biāo)題的形式概括出家鄉(xiāng)瀑布四季的不同特點(diǎn),并具體寫出了瀑布帶來的快樂,表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。40習(xí)作抓住了秋天的田野幾個(gè)有代表性的景物來寫,把秋天的田野寫得十分美麗?！霸谶@美不勝收的田野里,最快樂的事自然就是煨山芋了?！边@句話起到了承上啟下的作用。煨山芋時(shí),點(diǎn)火成功是快樂的,等待山芋熟是快樂的,山芋燙手也是快樂的,吃著山芋更是快樂的。整篇習(xí)作都洋溢著一個(gè)“樂”字。41這篇文章作者通過描寫“采蘑菇”“滑“滑梯”“捉迷藏”等幾件小事不僅表現(xiàn)了休閑廣場里形式各樣的活動(dòng),更展示了休閑廣場給“我”帶來的樂趣,是名副其實(shí)的“樂園”。42本文構(gòu)思巧妙。開頭從新書進(jìn)家、整理新書入手,點(diǎn)明“我的房間”就是“我”的樂園,接著用富有童真童趣的語言,把“我”在這個(gè)樂園中快樂閱讀的情形刻畫得生動(dòng)形象,富有感染力。43這是一篇挺有趣的作文,作者的寫作感路十分清斷先寫樂園里有著蓬勃的生機(jī),一些植物在那里生長著;再寫那里也是動(dòng)物的樂園,螳螂、螞蚱自得其樂地生活著;最后敘述自己在那里的快樂生活,尋常的捉迷藏,卻寫得別有趣味,讓人忍俊不禁。整篇作文很規(guī)范,中間的幾個(gè)過渡句,體現(xiàn)了作者良好的結(jié)構(gòu)能力。44小作者寫出了在外婆家的吃住玩樂,看似平淡,實(shí)則令人神往。同時(shí),對(duì)外婆的思念之情和對(duì)樂園的留戀之情溢于言表。45小作者選取書房和爺爺家的小院子作為自己的兩個(gè)樂園,以詩一般的語言,描寫了閱讀、撫琴、游戲和勞作的樂趣。在兩個(gè)樂園里,小作者的身心獲得了充足的滋養(yǎng),靈性和詩心得到了全面的放飛。全文構(gòu)思巧妙,很有新意,字里行間透露出溫馨的生活氣息和天真的兒童情趣,讀起來其樂無窮。結(jié)尾與開頭呼應(yīng),點(diǎn)明中心,稱得上是點(diǎn)睛之筆。46小作者寫出了白天和夜晚在樓下小樹林里觀看植物和捉昆蟲的情景,特別是捉螞蟻、捉蝗蟲和捉螳螂的場面描寫,充滿童真童趣。47以學(xué)校的讀書廊為自己的樂園,小作者的選材十分貼近生活,這就極易引起讀者的共鳴。不但如此,在描寫樂園帶給“我們”的歡樂時(shí),小作者以季節(jié)為序,層次清楚地描寫了“我們”在讀書廊所收獲的快樂,使文章的思路和結(jié)構(gòu)都一目了然。48小作者不但寫出了乒乓球臺(tái)周圍的景色之美,而且寫出了打乒乓球的快樂。特別是小作者與伙伴的比賽,描寫細(xì)致,寫出了童趣,寫出了快樂。49小作者按時(shí)間順序,以“總一分一總”的結(jié)構(gòu)寫出了家鄉(xiāng)通天河的美景,寫出了通天河給自己帶來的快樂。條理清晰，語言優(yōu)美。50小作者用優(yōu)美的排比句開頭,自然引出自己的樂園是書房,然后簡介書房的布局,接著重點(diǎn)寫自己讀書之樂。安排合理,重點(diǎn)突出。51文章開篇點(diǎn)題,直接說明新華書店是“我”的樂園。接著,小作者介紹了書店的特點(diǎn)——環(huán)境好、書籍種類多、分區(qū)明確,并選取了“上臺(tái)分享”“每周都來閱讀”的事例,不僅寫出了新華書店給“我”帶來的樂趣,還表達(dá)了“我”對(duì)新華書店的喜愛。52這篇習(xí)作按“總一分一總”的結(jié)構(gòu),按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序,寫出樂園的美景及歡樂,字里行間抒發(fā)了小作者對(duì)樂園的留戀和喜愛之情。53描寫生動(dòng)而形象,抓住各種細(xì)節(jié),體現(xiàn)主題。寫作時(shí),要注意對(duì)“樂園”中“樂”的事情進(jìn)行生動(dòng)、形象的描寫,把最能體現(xiàn)“樂園”之“樂”的地方通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、環(huán)境烘托等細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)出來,才會(huì)給讀者留下深刻的印象。如“我輕輕地用鐵鍬披開薺菜,小心翼翼地將薺菜一棵棵鏟起,拍拍薺萊根部的泥土。不一會(huì)兒工夫,翠綠翠綠的薺菜就擠滿了菜籃,成就感油然而生。耳畔,回著陣陣歡聲笑語,田埂邊,爺爺奶奶的眼睛瞇成了一條線,深深的皺紋也都展開了?！币幌盗械募?xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)出小作者在“樂園”中體驗(yàn)到了成長的快樂。54本文以“總分總”的結(jié)構(gòu),描寫了學(xué)校植物園的四季美景。春天的迎春花夏天的榕樹秋天的銀杏樹、冬天的柳樹,不同的季節(jié)各異的景物,作者就像個(gè)小畫家,把這些美景逐一畫了出來,使我們對(duì)植物園的美有了更豐富的體會(huì)。筆墨之間無不流露出作者對(duì)植物園的喜愛之情,做到了情景交融,讓人賞心悅目。55文章的亮點(diǎn)有很多,最大的亮點(diǎn)是思路清晰。小作者先開門見山地引出本文的寫作對(duì)象—爺爺?shù)牟藞@,然后從遠(yuǎn)處和近處兩個(gè)角度描寫菜園里的景色,接著花費(fèi)大量的筆墨,細(xì)致地描述了“我”和姐姐兩次在菜園里玩耍的情形,從而展現(xiàn)了爺爺?shù)牟藞@帶給“我”的快樂,最后總結(jié)全文。56小作者從多個(gè)方面對(duì)小涼亭進(jìn)行了描寫,如描寫了小涼亭的用料——“用木頭搭建”,再如描寫在小涼亭的活動(dòng)“我和小伙伴們嬉戲避暑”、螞蟻們聚會(huì)、玩游戲”,還重點(diǎn)描寫了與小涼亭相映成趣的水塘以及水塘里的景物,這就把小涼亭的全貌形象地展現(xiàn)了出來,讓人如臨其境。而且,小作者還引用名言名句來贊美小涼亭的景色,為全文增添了文采。57小作者開篇就直接點(diǎn)明了自己的樂園是棋院,能夠引起讀者的好奇。本文內(nèi)容安排詳略得當(dāng)。小作者先簡單介紹了棋院的情況,使讀者對(duì)棋院有了基本的了解。然后,小作者列舉了幾件在棋院里收獲樂趣的典型事例,描寫十分生動(dòng)具體。最后,小作者在文章結(jié)尾處再次點(diǎn)題,表達(dá)了自己對(duì)棋院濃濃的喜愛之情。58本文內(nèi)容安排得詳略得當(dāng)。小作者先是簡單介紹了自己與眾不同的樂園——老家后院里的毛竹園,然后詳寫了自己在這個(gè)毛竹園里做的種種趣事。文章重點(diǎn)突出,條理分明,結(jié)構(gòu)清晰。此外,小作者在描寫與外公、小伙伴一起動(dòng)手烤紅薯和挖“寶藏”這兩件事時(shí),語言流暢自然,清晰地把收獲的快樂描寫了出來。59文章開篇引出寫作對(duì)象,并點(diǎn)明文章的中心,中間以四季為序展開敘述，結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛,全文層次清楚,結(jié)構(gòu)明確。另外,文章語言很生動(dòng),運(yùn)用了多種修辭手法,比喻如“小燈籠似的”,擬人如“金燦燦的玉米笑得直咧嘴”,等等,形象生動(dòng)地描繪了菜園的景物,增強(qiáng)了文章的感染力。60小作者在文章的開頭運(yùn)用了排比的修辭手法,既增強(qiáng)了文章的氣勢,又突出了自己心中的樂園是與眾不同的。接下來,小作者簡單介紹了這個(gè)樂園的外觀和布局,詳細(xì)地講述了自己平時(shí)在樂園里所做的事情。文章詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出，條理分明，讓讀者對(duì)文章的內(nèi)容一目了然，知道小作者在自己的樂園做了哪些有趣、好玩的事情。61小作者通過細(xì)致的觀察,采用移步換景的方法向讀者介紹了五一廣場的美；然后寫了夜幕降臨時(shí),“我”和小伙伴們?cè)谖逡粡V場上玩要的情景,從側(cè)面展現(xiàn)了五一廣場的熱鬧和夜景的美麗。文章語言流暢自然,富有真情實(shí)感,結(jié)構(gòu)完整。62小作者從多個(gè)方面對(duì)小涼亭進(jìn)行了描寫,如描寫小涼亭的用料——“用木頭搭建”,又如描寫在小涼亭里的活動(dòng)——“我和小伙伴們嬉戲、避暑”,螞蟻們“聚會(huì)玩游戲”,還重點(diǎn)描寫了與小涼亭相映成趣的水塘及水塘里的景物,讓人如臨其境。63小作者按照從整體到局部的順序來描寫:先從整體上介紹了樂園的基本概況，然后