遼寧省沈陽市沈河區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷

遼寧省沈陽市沈河區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷(解析版)一、積累與運(yùn)用（17分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．闊綽（chuò）憂戚（qí）誆騙（kuǎng）斷張取義（zhāng）B．旁騖（wù）搽粉（cá）恣雎（suī）置之不理（zhì）C．箴言（zhēn）制栽（cái）發(fā)怔（zhèng）矯揉造作（jiǎo）D．谷穗（suì）嗔怪（chēn）怨悵（chàng）頓開茅塞（sè）2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）基本上，每個(gè)作家都寫過月光，每個(gè)人對(duì)月光都充滿獨(dú)特的情感。通過一些美妙的比喻，可以________作家心底不同的________、苦辣酸甜。朱自清寫“月光如流水一般，靜靜地________在這一片葉子和花上”；沈從文寫“月光如銀子，無處不可照及”——這種________、顏色，相信不少人有類似的體驗(yàn)和感觸。A．瞥見柔情蜜意淌質(zhì)樸 B．窺見柔情蜜意瀉質(zhì)感 C．窺見情意綿綿淌質(zhì)感 D．瞥見情意綿綿瀉質(zhì)樸3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）①按照竺可楨的觀點(diǎn)，西湖原本是海洋的一部分，只因位于錢塘江入?？?，被泥沙阻隔，反而成為湖泊。②據(jù)史料記載，東漢時(shí)期，杭州一帶的人們修建了“防海大塘”，為的是使西湖與海洋隔絕，阻止海水入侵。③因此，從這個(gè)意義上講，西湖就是從海洋中分離出來的一小塊水域。④這樣的湖泊被稱為鴻湖，有人形象地稱之為“大海的小尾巴”。A．“按照”“阻隔”的詞性相同，“防海大塘”“大海的小尾巴”的短語結(jié)構(gòu)各不相同。 B．句④中的“這樣”指代的內(nèi)容是“西湖就是從海洋中分離出來的”。 C．“不僅如此，古人修筑的堤壩還大大加快了這一過程。”這句話適合接在句②前。 D．句①是病句，修改方法是把“反而成為湖泊”改為“然而成為湖泊”。4．下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．《送東陽馬生序》是一篇贈(zèng)序，作者宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，元末明初文學(xué)家。生，對(duì)晚輩讀書人的稱呼。 B．“無絲竹之亂耳”和“非絲非竹”中的“絲”“竹”指的是古代兩類樂器，“絲”是指管樂器，“竹”是指弦樂器。 C．“第二天，他就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒見過的?！边@里的“他”指的是范愛農(nóng)。 D．《魯濱遜漂流記》中，身處荒島的魯濱遜患了很嚴(yán)重的瘧疾，他從箱子中找到了煙葉，用煙熏等方法治好了病。5．名著閱讀。（3分）《水滸傳》名著閱讀課上，班級(jí)開展“英雄‘打打殺殺’為哪般？”探究活動(dòng)。其中一個(gè)小組以魯達(dá)和武松為探究對(duì)象，請(qǐng)你在下表A、B中任選一項(xiàng)完成探究結(jié)果。結(jié)合事件出發(fā)點(diǎn)，探究兩位雄“打打殺殺”，背后的不同性格人物情節(jié)探究結(jié)果情節(jié)探究結(jié)果魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西A大鬧桃花村B武松醉打蔣門神大鬧飛云浦6．古詩文默寫。（6分）（1）蓬山此去無多路，。（李商隱《無題》）（2），親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（3）小大之獄，，必以情。（《左傳?曹劌論戰(zhàn)》）（4），此之謂失其本心。（《孟子?魚我所欲也》）（5）秋瑾《滿江紅》中，既道出了命運(yùn)的不公，也表現(xiàn)了詞人與天命抗?fàn)?、與傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心的詞句是：，。二、古詩文閱讀（17分）7．閱讀下面兩首詩詞，完成下題。（3分）【甲]漁家傲?秋思宋?范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。[乙】從軍行隋?明余慶①三邊烽亂驚，十萬且橫行。風(fēng)卷常山陣②，笳③喧細(xì)柳營。劍花寒不落，弓月曉逾明。會(huì)取淮南地，持作朔方城④。[注釋]①明余慶：約陳末隋初間人；善為詩，仕隋，官至司門郎。②常山陣；兵法上將首尾呼應(yīng)的一種排兵布陣之法稱為常山陣。③笳：胡笳軍樂，主要用來助攻，提振士氣。④朔方城：漢武帝時(shí)，漢軍曾攻占淮南一帶，為紀(jì)念勝利在當(dāng)?shù)厮ǖ膭倮?。下面?duì)兩首詩詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．兩首軍旅詩詞都寫了戍邊生活的艱苦，表現(xiàn)出將士們保家衛(wèi)國、渴望建功的壯志豪情。 B．甲詞上片重在寫景，用一個(gè)“異”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)，突出塞下秋景與中原的不同。 C．乙詩三、四句寫隋軍擺出“常山陣”，以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡荽驍矸钢當(dāng)?，軍營中響起勝利的笳聲。 D．兩首詩詞均用典故?！把嗳晃蠢諝w無計(jì)”表現(xiàn)詞人要打退進(jìn)犯的外敵，確保西北邊境的安定；“持作朔方城”表達(dá)詩人對(duì)隋軍也能像當(dāng)年漢軍那樣所向披靡的想象。8．閱讀下而選文，完成下列各題。（14分）【甲】侍中、侍郊郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事、事無大小、愿以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫋⑿孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，選賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍。此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自《出師表》）【乙】伏惟皇帝陛下，有恭儉之德，有聰明睿智之才，有仁民愛物之意。然享國日久①矣，此誠當(dāng)側(cè)怛②憂天下，而以晉、梁、唐三帝③為戒之時(shí)。以臣所見方今朝廷之位未可謂能得賢才；政事所施，未可謂能合法度。官亂于上，民貧于下，風(fēng)俗日以薄，財(cái)力日以困窮。而陛下高居深拱④，未嘗有詢考講求之意。此臣所以竊為陛下計(jì)、而不能無慨然者也。夫因循茍且，逸豫⑤而無為，可以僥幸一時(shí)，而不可以曠日持久。（節(jié)選自宋?王安石《上時(shí)政疏》）[注釋]①享國日久：在位時(shí)間很久。其時(shí)，宋仁宗已在位四十年（1022﹣1061）。②惻怛（cèdá）：憂傷，悲痛。③晉、梁、唐三帝：指晉武帝司馬炎、梁武帝蕭衍以及唐玄宗李隆基。此三帝都使國家由清平、強(qiáng)盛逐漸走向敗亡。④深拱：本指帝王斂手安居，無為而治。這里指皇帝深居宮中。⑤逸豫：安逸享樂。（1）下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.愚以為宮中之事故余雖愚，卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）B.先帝稱之曰能今為妻妾之奉為之（《魚我所欲也》）C.此誠當(dāng)惻怛憂天下臣誠知不如徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）D.財(cái)力日以困窮而樂亦無窮也（《醉翁亭記》）（2）把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）①此皆良實(shí)，志慮忠純。（2分）②此臣所以竊為陛下計(jì)，而不能無慨然者也。（3分）（3）用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）以臣所見方今朝廷之位未可謂能得賢才（4）【甲】文提及先帝“嘆息痛恨于桓、靈”，【乙】文提及“晉、梁、唐三帝”，分別體現(xiàn)了兩文作者怎樣的目的？（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（36分）9．閱讀下面選文，完成下列各題。（8分）[材料一]今年世界人工智能大會(huì)開幕式的開場曲與往年一樣炫酷。直到曲終主持人“揭秘”，觀眾才恍然大悟：開場曲的作曲、民族樂器的演奏，甚至視頻和燈光的制作，都是由人工智能生成的。在不知不覺中，生成式人工智能已經(jīng)走進(jìn)了人們的日常生活，進(jìn)入了大眾的視野。寫文案、寫論文、畫插畫、做視頻……仿佛一夜間，生成式人工智能替代了許多人類的工作，使人歡喜使人愁。“生成”就意味著人工智能不僅可以做以往的判別式工作，還形成了新的生產(chǎn)力。從長遠(yuǎn)看，由“生成”引發(fā)的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重塑世界經(jīng)濟(jì)、影響未來生活。（選自《生成式人工智能“飛入尋常百姓家”》）[材料二]文藝作品是文藝家以文字、音樂、繪畫、雕塑等藝術(shù)形式，通過自身的創(chuàng)作行為形成的作品，是文藝家情感與思想的外在表達(dá)形式。而人工智能創(chuàng)造的文藝作品，從本質(zhì)上來說是基于算法模型和海量數(shù)據(jù)的創(chuàng)造，憑借積累得到的語法規(guī)則和程序進(jìn)行的模仿。我們常說藝術(shù)源于生活又高于生活，可見無論科技如何發(fā)展，文藝創(chuàng)作都必須扎根于現(xiàn)實(shí)生活，這樣才能產(chǎn)出意義深刻、有情感共鳴的優(yōu)秀作品。無論是東方還是西方，“文學(xué)藝術(shù)是情感表現(xiàn)的藝術(shù)”這一觀點(diǎn)貫穿始終。文藝家有著真實(shí)的生活體驗(yàn)，收獲了獨(dú)特的感受，激發(fā)了不同的想法，才能對(duì)社會(huì)和時(shí)代深刻剖析和洞察，產(chǎn)出偉大的文藝作品，并對(duì)人類的審美教育產(chǎn)生作用。（選自《人工智能文藝創(chuàng)作更需要以人為本》）【材料三]人工智能的風(fēng)險(xiǎn)以及由此帶來的焦慮，是完全可以理解的。但我們無法返回一個(gè)沒有人工智能的世界，人工智能已然深度介入人類社會(huì)，試圖遇制人工智能的推進(jìn)只能是螳臂當(dāng)車。同時(shí)我們對(duì)人工智能的發(fā)展也不能放任不管，無視甚至于壓制人工智能的推進(jìn)只能是掩耳盜鈴。——華東師范大學(xué)虞昊從勞動(dòng)的角度看，人工智能確實(shí)會(huì)取代部分人類勞動(dòng)，推動(dòng)勞動(dòng)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，讓勞動(dòng)向著碎片化、個(gè)體化方向發(fā)展，勞動(dòng)者處于弱勢地位，面臨著“機(jī)器換人”的挑戰(zhàn)。但是我們也應(yīng)該理性地認(rèn)識(shí)到，人工智能不是對(duì)人類勞動(dòng)能力的完全替代，而是對(duì)勞動(dòng)者提出了更高的要求，要求勞動(dòng)者掌握科學(xué)知識(shí)，將技術(shù)的發(fā)展內(nèi)化為自身能力，在更具創(chuàng)造性的勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。——南京師范大學(xué)鄧玉龍（選自《光明日?qǐng)?bào)》）【材料四]2023年5月，北京地鐵大興機(jī)場線開通“刷掌”乘車服務(wù)，乘客只需在進(jìn)入地鐵前錄入掌紋并和微信支付綁定，就可以通過“刷掌支付”快速進(jìn)站。掌紋識(shí)別技術(shù)包括兩種，分別是光學(xué)識(shí)別和靜脈識(shí)別。它們的區(qū)別在于，光學(xué)識(shí)別需要手掌貼在儀器上，屬于早期技術(shù)；靜脈識(shí)別則是紅外線直接打到手掌上，在手掌范圍內(nèi)的所有靜脈系統(tǒng)處成像，成像數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)庫里存儲(chǔ)的信息進(jìn)行比對(duì)，完成信息確認(rèn)。整個(gè)過程手掌無需接觸儀器，把手放在機(jī)器上方一下就感應(yīng)到了，伸手就能付款。手掌靜脈的生物特征隱藏于皮膚下，靜脈結(jié)構(gòu)復(fù)雜，被秘密復(fù)制模仿的可能性低，偽造難度很大。大興機(jī)場線使用的“刷掌支付”即靜脈識(shí)別技術(shù)。（選自《北京日?qǐng)?bào)》）（1）對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“今年世界人工智能大會(huì)開幕式的開場曲的作曲、民族樂器的演奏，甚至視頻和燈光的制作，都是由人工智能生成的。B.無論是東方還是西方，“文學(xué)藝術(shù)是情感表現(xiàn)的藝術(shù)”這一觀點(diǎn)貫穿始終，偉大的文藝作品對(duì)人類的審美教育產(chǎn)生作用。C.從勞動(dòng)的角度看，人工智能確實(shí)會(huì)取代部分人類勞動(dòng)，勞動(dòng)者處于弱勢地位、面臨著“機(jī)器換人”的挑戰(zhàn)。D.北京地鐵大興機(jī)場線開通“刷掌”乘車服務(wù)，乘客只需在進(jìn)入地鐵前錄入掌紋，就可以通過“刷掌支付”快速進(jìn)站。（2）近日，一篇完全由AI寫作的科幻小說《機(jī)憶之地》獲得第五屆江蘇省青年科普科幻作品大賽二等獎(jiǎng)，這在文學(xué)史、AI史上都是第一次。在談到人工智能與人類科幻作家的關(guān)系時(shí)，作家劉慈欣認(rèn)為：“它遲早會(huì)代替人類作家的，只是時(shí)間問題而已?！蹦闶欠褓澇蓜⒋刃赖恼f法？請(qǐng)結(jié)合前三則材料闡明理由。（2分）（3）看到關(guān)于“刷掌”支付的新聞，小慧的爺爺覺得這一人工智能新技術(shù)不靠譜，請(qǐng)你結(jié)合材料三、材料四，補(bǔ)全爺爺與小慧的對(duì)話。（3分）爺爺：揮揮手，錢沒了，這“刷掌支付”太不安全了。小慧：①。另外成像數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)庫里存儲(chǔ)的信息進(jìn)行比對(duì)，完成信息確認(rèn)后才會(huì)支付。爺爺：手掌信息錄入數(shù)據(jù)庫后要是被泄密怎么辦？這種支付方式還是不要推廣的好。小慧：爺爺，我能理解您的這種焦慮，這種風(fēng)險(xiǎn)也的確存在，但并不贊成您的說法。②爺爺：即便如此，但大家都去按刷掌的儀器，是要傳染病菌的。小慧：這點(diǎn)無需擔(dān)心，因?yàn)棰?0．閱讀下面選文，完成下列各題。（17分）彎腰的尊嚴(yán)①有一家上市公司的老總，腰纏萬貫，有一天，他突發(fā)奇想，想體驗(yàn)一下普通百姓的生活。②他上了公共汽車，投了幣，找到一個(gè)靠窗邊的座位坐了下來。他好奇地打量著身邊的人，他的前面是個(gè)懷孕的婦女，他的身后是個(gè)上了年紀(jì)的老人。這些普普通通的人，每天擠著公共汽車，日子雖然過得清苦，但依然很快樂。車窗外綠樹成蔭，鳥鳴聲聲，車子晃晃悠悠，竟有幾分困意襲來，他索性閉上雙眼，享受這難得的閑適。③忽然，有個(gè)尖利的聲音向他砸來：“你就不能讓個(gè)座兒??？一個(gè)大男人一點(diǎn)都不紳士！”④他睜開眼睛，看到一個(gè)婦女抱著一個(gè)嬰兒，站在他前面。⑤而那個(gè)發(fā)出尖利聲音的丑女人繼續(xù)對(duì)著發(fā)愣的他吼道：“瞅什么瞅，說你呢！”⑥全車的人都朝他這里望過來，他的臉?biāo)⒌匾幌孪脊馊f丈。他趕緊站了起來，把座位讓給了那個(gè)抱孩子的婦女。⑦在下一站，他狼狽地逃下了車，他萬萬沒有想到自己會(huì)出這么大的丑。⑧下車前，他狠狠地看了一眼那個(gè)牙尖嘴利的丑女孩，恨得直咬牙根。⑨后來，女孩來到他的公司應(yīng)聘，他決定要給她一點(diǎn)屈辱。在面試的時(shí)候，他親自進(jìn)行把關(guān)。他在心里暗暗得意，終于有報(bào)復(fù)她的機(jī)會(huì)了。⑩女孩也認(rèn)出了他，神情頓時(shí)緊張起來，額頭上沁出了汗水。?“你把我們每個(gè)人的皮鞋都擦一遍，你就可以被錄用了?！彼麑?duì)她說。?她站在那里，猶豫了很久。?家里的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)全線告急，她太需要這份工作了，盡管自己有學(xué)歷，也有能力，但因?yàn)殚L得丑，很多公司都將她拒之門外。?現(xiàn)在，機(jī)會(huì)就擺在她的面前，只要她放下自尊，為他們擦一次皮鞋?？墒?，她又怎么可以用自己的尊嚴(yán)去交換呢？?他在心里斷定這個(gè)倔強(qiáng)的女孩是不會(huì)屈尊的，繼續(xù)挑釁一般地催促著她，沒想到她竟然同意了。她拿來鞋刷子，蹲下來，開始替這些考官們擦鞋。?他得意地想：“你不是厲害嗎？怎么沒動(dòng)靜了？”?輪到他了，他還故意翹起二郎腿。?沒想到，女孩慢慢彎腰下去，左手把住鞋底兩側(cè)，右手拿著鞋刷，輕輕地擦拭著鞋面。?忽然，他覺得自己有些過分了。女孩在車上雖然傷害了他，但本質(zhì)上卻是為了做好事呢。?他向下屬要來她的檔案，她的筆試成績第一，遙遙領(lǐng)先于后面的人。從各方面來看，女孩都是出色的，再說，自己也總不能在眾人面前食言吧。?于是，在她給幾個(gè)考官擦完鞋子后，他當(dāng)眾宣布，她被錄用了。?她并沒有顯得過于興奮，只是微微地向眾考官們道了聲謝謝。然后直盯盯地看向他，一字一頓地說：“算上您，我一共擦了5雙鞋子，每雙10元錢，請(qǐng)您付給我50元錢。然后，我才可以來上班?！?他無論如何也沒有想到女孩會(huì)這樣說，但他宣布的決定也不好再更改。他只好很不情愿地付給她10元錢。?更讓他意想不到的是，女孩拿著50元錢，走到公司門口一個(gè)撿垃圾的老人身邊，把錢送給了老人。?有一些靈魂注定是高貴的，不管命運(yùn)將它拿捏得如何卑微。就像這個(gè)女孩，雖然她的尊嚴(yán)受到了傷害，但她卻給它找到了一個(gè)高貴的出口。?從此，他對(duì)這個(gè)丑女孩刮日相看。事實(shí)上，女孩在日后的工作中，確實(shí)表現(xiàn)得非常出色，業(yè)績出眾，替他完成了很多貌似無法完成的任務(wù)。?有一天，他忍不住問她：“當(dāng)初我那樣難為你，你的心里有沒有怨念？”?女孩卻答非所問：“我彎下腰，只為了換取一個(gè)可以昂起頭的機(jī)會(huì)?！?一時(shí)的彎腰，不代表永遠(yuǎn)喪失尊嚴(yán)，腰彎得越低，頭才能抬得越高。（1）閱讀選文第①﹣?段，請(qǐng)根據(jù)提示，在橫線處補(bǔ)寫故事情節(jié)。（4分）體驗(yàn)百姓生活，享受悠閑時(shí)光→[A]→親自把關(guān)面試，提出過分要求→[B]（2）結(jié)合選文內(nèi)容，分析第③段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）忽然，有個(gè)尖利的聲音向他砸來：“你就不能讓個(gè)座兒??？一個(gè)大男人一點(diǎn)都不紳士！”（3）選文第?段揭示了男人怎樣的心理。（2分）（4）選文的標(biāo)題有什么作用？（3分）（5）畢淑敏在《精神的三間小屋》中，強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人都應(yīng)努力、真誠地修筑好自己精神的空間”。在本文中，女孩身上就有很多值得我們學(xué)習(xí)的可貴精神，請(qǐng)找出其中兩點(diǎn)并加以分析。（4分）11．閱讀下面選文，完成下列各題。（11分）①《鬼谷子》有言：“圣人之道，在隱與匿?！比嘶钣谑?，當(dāng)懂得光華內(nèi)斂、含蓄精神。過度的炫耀，不過是空虛的表現(xiàn)，唯有藏而不露，方可長長久久。會(huì)“藏”的人，才是真正有著大智慧的人。②藏鋒，收斂鋒芒，低調(diào)做人。做人如同寫字，若是鋒芒太露，必然會(huì)招致失敗。低調(diào)內(nèi)斂，則事事順?biāo)?；張揚(yáng)夸耀，必處處難行。巴金作為文學(xué)界的前輩，小說《家》《春》《秋》早成了經(jīng)典，做出版、翻譯作品無數(shù)，還被譽(yù)為五四運(yùn)動(dòng)以來最有影響的作家之一。可每次文藝名流的會(huì)議上，他最不起眼。別人高談闊論，他就縮在角落里，不得已出來要說，也就簡單一兩句。俯下身來，藏點(diǎn)鋒芒，付出過的努力，不同于人的能力，都會(huì)成為以后的驚喜。③藏巧，大智若愚，厚道處世。老人們常說“吃虧是?！?，有很多吃虧之人并非愚蠢，而是他們懂得厚道處世、藏巧于拙的道理。三國時(shí)期的荀攸，算得上是曹操身邊最懂得藏巧的謀士了。此人本是個(gè)計(jì)謀百出、算無遺策的智者，可在外人看來，他就是一個(gè)厚道木訥的老實(shí)人。在曹操與袁紹的官渡之戰(zhàn)中，荀攸擔(dān)任了總參謀，奇謀妙計(jì)層出不窮?？傻搅藨?zhàn)爭結(jié)束后，他便又恢復(fù)到了老實(shí)人的狀態(tài)。無論是在生活中，還是在朝堂上，荀攸從不以智謀壓人，他看上去總是一副淳樸溫厚的樣子。會(huì)抖機(jī)靈，不算本事，懂得守拙，才是智慧。聰明機(jī)巧本是我們可貴的財(cái)富，但若用之不當(dāng)，只會(huì)為自己徒增隱患。④藏言，言多必失，謹(jǐn)言慎行?？鬃釉趨⒂^太廟時(shí)，曾看到一座嘴上被扎了好幾道封條的銅像。銅像的后背上，赫然刻著六個(gè)大字：“古之慎言人也?！贝撕?，他便常以“三緘其口”教誨學(xué)生。人生的諸多煩惱禍端，很多時(shí)候都緣于兩片薄唇。高山不語，流水不言，人生，其實(shí)是場無聲的修行。逞一時(shí)心直口快，只會(huì)得煩惱羈絆萬千。藏言，是極高的做人智慧，亦是順?biāo)烊松拿艽a。⑤藏器，待時(shí)而動(dòng)，順勢立業(yè)?！吨芤住吩f：“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)?！痹俸玫膭?，鋒芒露得多了，也會(huì)隨風(fēng)鈍化。只有平日里悉心藏匿，時(shí)機(jī)到了適時(shí)出手，才是一把利刃。所謂“待時(shí)而動(dòng)”，就是讓我們避免不合時(shí)宜、盲目行動(dòng)的損耗，為自己提升實(shí)力、觀察形勢攢下資本。等待就像是一個(gè)極富耐心的獵人，在合適的時(shí)機(jī)到來之前，他會(huì)慢慢累積，慢慢觀察，直到時(shí)機(jī)成熱，方可一擊得勝。⑥藏心，榮辱不驚，從容以對(duì)。人生從來是高低交錯(cuò)，苦樂交織，藏匿的最高境界，是藏心。年輕時(shí)的王維曾是風(fēng)光一時(shí)的狀元郎。步入中年以后，他的生活卻陡然從山巔墜入低谷。然而，種種大起大落，都未曾拖垮這位詩人?？吹艘磺械乃麤]有絲毫抱怨，而是靜下心來，隱身山水，修養(yǎng)身心。在最低的境遇里，反而活出了至高的境界。一句“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，看似平靜，卻有力量。人生路上，山窮水盡的失落誰都會(huì)遇到。決定日后道路的，不是當(dāng)前的境遇，而是你當(dāng)下的心態(tài)。無論當(dāng)下的境遇如何，靜下心來，從容以對(duì)。⑦冬季萬物伏藏，是為躲避寒風(fēng)侵襲，亦是為來年積蓄力量。藏，是保全之道，亦是破局之法。人生在世，當(dāng)有所藏。藏而后露、蓄而后發(fā)，才能把事做成、做好。（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）（2）選文第⑤段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）（3）閱讀選文第⑥段，理清論證思路，補(bǔ)全下面的分析。（3分）首先，①；接著，②，并引用他的詩句證明“藏”的最高境界是藏心；最后，③。（4）學(xué)習(xí)本文之后，語文老師要求同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，談一談自己對(duì)“藏”的理解。請(qǐng)你根據(jù)提示，將空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完成。（3分）我們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種各樣的人和事，無論處于什么樣的境遇，我們都不能①。要懂得②。即使在別人誤解我們的時(shí)候，也要③。四、作文（50分）12．詩人巫昂有一首小巧但深情款款的詩：我希望有人給我寫封信/開頭是：我最親愛的/哪怕后邊是一片空白/那也是我/最親愛的空白……那樣的空白里，藏著遼闊如海的愛意?？瞻祝菬o盡，也是抵達(dá)；空白，是遙遠(yuǎn)，也是咫尺。是寒江一釣，也是桃花十里；是蒼茫萬世，也是當(dāng)下點(diǎn)滴。請(qǐng)以“空白，創(chuàng)造無限可能”為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。13．蘇軾一生幾起幾落，經(jīng)歷朝堂的云譎（jué）波詭，飽嘗貶謫之苦，卻始終保持著自己的風(fēng)骨。林語坐曾如此評(píng)價(jià)蘇軾：“他最大的魅力，不是讓內(nèi)心被環(huán)境吞噬，而是超出環(huán)境，以內(nèi)心的光亮去照亮生活的路。”（50分）請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字（不超出答題卡所給字格）。④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（17分）1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．闊綽（chuò）憂戚（qí）誆騙（kuǎng）斷張取義（zhāng） B．旁騖（wù）搽粉（cá）恣雎（suī）置之不理（zhì） C．箴言（zhēn）制栽（cái）發(fā)怔（zhèng）矯揉造作（jiǎo） D．谷穗（suì）嗔怪（chēn）怨悵（chàng）頓開茅塞（sè）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形和字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“憂戚”的“戚”應(yīng)讀作“qī”，“誆騙”的“誆”應(yīng)讀作“kuāng”，“斷張取義”的“張”應(yīng)為“章”。B.有誤，“搽粉”的“搽”應(yīng)讀作“chá”，“恣雎”的“雎”應(yīng)為“睢”。C.有誤，“制栽”的“載”應(yīng)為“裁”。D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】字形和字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2．（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）基本上，每個(gè)作家都寫過月光，每個(gè)人對(duì)月光都充滿獨(dú)特的情感。通過一些美妙的比喻，可以________作家心底不同的________、苦辣酸甜。朱自清寫“月光如流水一般，靜靜地________在這一片葉子和花上”；沈從文寫“月光如銀子，無處不可照及”——這種________、顏色，相信不少人有類似的體驗(yàn)和感觸。A．瞥見柔情蜜意淌質(zhì)樸 B．窺見柔情蜜意瀉質(zhì)感 C．窺見情意綿綿淌質(zhì)感 D．瞥見情意綿綿瀉質(zhì)樸【分析】本題考查詞語辨析?！窘獯稹康谝豢?，指通過一些美妙的比喻，可以覺察到。第二空，結(jié)合“苦辣酸甜”分析，指作家心底不同的柔情蜜意。第三空，“月光如流水一般”運(yùn)用比喻修辭，“瀉”字與靜靜地修飾語相配合，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，又絕無聲響，幽靜幽美。第四空，指沈從文寫“月光如銀子，無處不可照及”的形象在真實(shí)表達(dá)時(shí)所產(chǎn)生的美感。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】近義詞辨析方法：一、從色彩方面辨析；二、從詞義方面辨析；三、從搭配習(xí)慣上辨析；四、從運(yùn)用上辨析。3．（2分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①按照竺可楨的觀點(diǎn)，西湖原本是海洋的一部分，只因位于錢塘江入海口，被泥沙阻隔，反而成為湖泊。②據(jù)史料記載，東漢時(shí)期，杭州一帶的人們修建了“防海大塘”，為的是使西湖與海洋隔絕，阻止海水入侵。③因此，從這個(gè)意義上講，西湖就是從海洋中分離出來的一小塊水域。④這樣的湖泊被稱為鴻湖，有人形象地稱之為“大海的小尾巴”。A．“按照”“阻隔”的詞性相同，“防海大塘”“大海的小尾巴”的短語結(jié)構(gòu)各不相同。 B．句④中的“這樣”指代的內(nèi)容是“西湖就是從海洋中分離出來的”。 C．“不僅如此，古人修筑的堤壩還大大加快了這一過程?！边@句話適合接在句②前。 D．句①是病句，修改方法是把“反而成為湖泊”改為“然而成為湖泊”?！痉治觥勘绢}考查語文綜合知識(shí)積累?！窘獯稹緼.有誤，“按照”是介詞，“阻隔”是動(dòng)詞，它們的詞性不相同；“防海大塘”“大海的小尾巴”都是偏正短語，它們的短語結(jié)構(gòu)相同。B.有誤，句④中的“這樣”指代的內(nèi)容是“從海洋中分離出來的”。C.正確。D.有誤，句①是病句，修改方法是把“反而成為湖泊”改為“所以成為湖泊”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】短語的結(jié)構(gòu)類型：并列、偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、主謂。4．（2分）下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《送東陽馬生序》是一篇贈(zèng)序，作者宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，元末明初文學(xué)家。生，對(duì)晚輩讀書人的稱呼。 B．“無絲竹之亂耳”和“非絲非竹”中的“絲”“竹”指的是古代兩類樂器，“絲”是指管樂器，“竹”是指弦樂器。 C．“第二天，他就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒見過的?！边@里的“他”指的是范愛農(nóng)。 D．《魯濱遜漂流記》中，身處荒島的魯濱遜患了很嚴(yán)重的瘧疾，他從箱子中找到了煙葉，用煙熏等方法治好了病。【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)甄別。5．（3分）名著閱讀。《水滸傳》名著閱讀課上，班級(jí)開展“英雄‘打打殺殺’為哪般？”探究活動(dòng)。其中一個(gè)小組以魯達(dá)和武松為探究對(duì)象，請(qǐng)你在下表A、B中任選一項(xiàng)完成探究結(jié)果。結(jié)合事件出發(fā)點(diǎn)，探究兩位雄“打打殺殺”，背后的不同性格人物情節(jié)探究結(jié)果情節(jié)探究結(jié)果魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西A大鬧桃花村B武松醉打蔣門神大鬧飛云浦【分析】《水滸傳》是第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。它以深刻的思想，廣泛的內(nèi)容，杰出的藝術(shù)譜寫出了一曲封建社會(huì)農(nóng)民起義的英雄史詩，革命悲劇，反映出沒落衰敗的封建社會(huì)深重的剝削和殘酷的壓迫激化著階級(jí)矛盾，反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗腐朽造成廣大人民的反抗斗爭。【解答】本題考查理解人物形象。在探究魯達(dá)和武松“打打殺殺”背后的性格差異時(shí)，首先需要了解兩個(gè)主要事件：魯達(dá)的“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”和武松的“醉打蔣門神”。分析魯達(dá)的“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這一事件。從這一情節(jié)可以看出，魯達(dá)出手打鎮(zhèn)關(guān)西，主要是因?yàn)樗吹洁嵧榔蹓航鸫渖徃概?，激起了他?qiáng)烈的正義感和同情心。魯達(dá)出手相助，是為了幫助弱者，對(duì)抗惡勢力。這種行為顯示了他豪爽、正義、同情心和勇于對(duì)抗不公的性格特點(diǎn)。接下來，分析武松的“醉打蔣門神”這一事件。武松打蔣門神，一方面是因?yàn)槭Y門神仗勢欺人，奪走了施恩的快活林酒店；另一方面，武松也是為了報(bào)答施恩的恩情。這顯示了武松恩怨分明的性格。在B項(xiàng)中，魯達(dá)大鬧桃花村，是為了幫助被看上卻不愿嫁的小姐；武松大鬧飛云浦，是因?yàn)樗皇Y門神的徒弟暗算。這顯示了魯達(dá)的見義勇為和武松的勇敢反抗。在B項(xiàng)中，探究結(jié)果是：魯達(dá)性格剛烈、嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)；武松性格崇尚的是個(gè)人英雄主義，講義氣，殺伐果斷。因此，兩位英雄“打打殺殺”背后的性格特點(diǎn)是不同的。魯達(dá)更多的是出于正義感和同情心，而武松則更注重個(gè)人榮譽(yù)和義氣。答案：A.示例：魯達(dá)（魯提轄）拳打鎮(zhèn)關(guān)西是為金氏父女抱不平，武松醉打蔣門神是為了報(bào)達(dá)施恩的思惠?？梢钥闯鲷斶_(dá)（魯提轄）嫉惡如仇、同情弱小，而武松是知恩圖報(bào)、講義氣。B.示例：魯達(dá)（魯智深）大鬧桃花村是為了解救劉太公女兒（因小霸王周通欲強(qiáng)娶劉太公女兒），武松大鬧飛云浦是因蔣門神暗使差人要?dú)⒑ψ约海ㄊ菫榱俗跃龋??？梢钥闯鲷斶_(dá)（魯智深）嫉惡如仇、同情弱小，而武松是有仇必報(bào)?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。6．（6分）古詩文默寫。（1）蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）（2）為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（3）小大之獄，雖不能察，必以情。（《左傳?曹劌論戰(zhàn)》）（4）是亦不可以已乎，此之謂失其本心。（《孟子?魚我所欲也》）（5）秋瑾《滿江紅》中，既道出了命運(yùn)的不公，也表現(xiàn)了詞人與天命抗?fàn)?、與傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心的詞句是：苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）青鳥殷勤為探看（注意“殷勤”的寫法）（2）為報(bào)傾城隨太守（注意“隨”的寫法）（3）雖不能察（注意“察”的寫法）（4）是亦不可以已乎（注意“已”的寫法）（5）苦將儂強(qiáng)派作蛾眉殊未屑（注意“蛾眉”的寫法）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。二、古詩文閱讀（17分）7．（3分）閱讀下面兩首詩詞，完成下題?！炯譣漁家傲?秋思宋?范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。[乙】從軍行隋?明余慶①三邊烽亂驚，十萬且橫行。風(fēng)卷常山陣②，笳③喧細(xì)柳營。劍花寒不落，弓月曉逾明。會(huì)取淮南地，持作朔方城④。[注釋]①明余慶：約陳末隋初間人；善為詩，仕隋，官至司門郎。②常山陣；兵法上將首尾呼應(yīng)的一種排兵布陣之法稱為常山陣。③笳：胡笳軍樂，主要用來助攻，提振士氣。④朔方城：漢武帝時(shí)，漢軍曾攻占淮南一帶，為紀(jì)念勝利在當(dāng)?shù)厮ǖ膭倮?。下面?duì)兩首詩詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．兩首軍旅詩詞都寫了戍邊生活的艱苦，表現(xiàn)出將士們保家衛(wèi)國、渴望建功的壯志豪情。 B．甲詞上片重在寫景，用一個(gè)“異”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)，突出塞下秋景與中原的不同。 C．乙詩三、四句寫隋軍擺出“常山陣”，以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡荽驍矸钢當(dāng)?，軍營中響起勝利的笳聲。 D．兩首詩詞均用典故?！把嗳晃蠢諝w無計(jì)”表現(xiàn)詞人要打退進(jìn)犯的外敵，確保西北邊境的安定；“持作朔方城”表達(dá)詩人對(duì)隋軍也能像當(dāng)年漢軍那樣所向披靡的想象?！痉治觥勘绢}考查詩詞的理解分析。根據(jù)積累作答?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，敵軍入侵，邊關(guān)報(bào)警，我軍擺陣迎敵。詩人描寫邊塞的苦寒，借助想象和典故，來反映邊塞戰(zhàn)事的緊張、營地軍紀(jì)的嚴(yán)明，表現(xiàn)將士保家衛(wèi)國國、渴望建功的豪情。頷聯(lián)描述的是隋軍同仇敵愾，奮力抗擊敵人的壯烈場面，悲壯雄渾的胡笳軍樂如同當(dāng)年細(xì)柳營中的軍樂一樣響起。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】把握詩詞內(nèi)容，就是要把握詩詞的意象和意境，把握詩意以及基本表情達(dá)意的方式等，是詩詞鑒賞的重要考點(diǎn)之一。解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩詞所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩人的思想情感。8．（14分）閱讀下而選文，完成下列各題?！炯住渴讨?、侍郊郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事、事無大小、愿以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?、性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，選賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍。此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自《出師表》）【乙】伏惟皇帝陛下，有恭儉之德，有聰明睿智之才，有仁民愛物之意。然享國日久①矣，此誠當(dāng)側(cè)怛②憂天下，而以晉、梁、唐三帝③為戒之時(shí)。以臣所見方今朝廷之位未可謂能得賢才；政事所施，未可謂能合法度。官亂于上，民貧于下，風(fēng)俗日以薄，財(cái)力日以困窮。而陛下高居深拱④，未嘗有詢考講求之意。此臣所以竊為陛下計(jì)、而不能無慨然者也。夫因循茍且，逸豫⑤而無為，可以僥幸一時(shí)，而不可以曠日持久。（節(jié)選自宋?王安石《上時(shí)政疏》）[注釋]①享國日久：在位時(shí)間很久。其時(shí)，宋仁宗已在位四十年（1022﹣1061）。②惻怛（cèdá）：憂傷，悲痛。③晉、梁、唐三帝：指晉武帝司馬炎、梁武帝蕭衍以及唐玄宗李隆基。此三帝都使國家由清平、強(qiáng)盛逐漸走向敗亡。④深拱：本指帝王斂手安居，無為而治。這里指皇帝深居宮中。⑤逸豫：安逸享樂。（1）下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是CA.愚以為宮中之事故余雖愚，卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）B.先帝稱之曰能今為妻妾之奉為之（《魚我所欲也》）C.此誠當(dāng)惻怛憂天下臣誠知不如徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）D.財(cái)力日以困窮而樂亦無窮也（《醉翁亭記》）（2）把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①此皆良實(shí)，志慮忠純。②此臣所以竊為陛下計(jì)，而不能無慨然者也。（3）用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。以臣所見方今朝廷之位未可謂能得賢才（4）【甲】文提及先帝“嘆息痛恨于桓、靈”，【乙】文提及“晉、梁、唐三帝”，分別體現(xiàn)了兩文作者怎樣的目的？【分析】參考譯文：【甲】侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都是善良誠實(shí)、心志忠貞純潔的人，他們的志向和心思忠誠無二。因此先帝選拔他們留給陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論事情大小，都拿來跟他商討，這樣以后再去實(shí)施，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處。得到更多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時(shí)，先帝稱贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認(rèn)為禁軍營中的事，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣，望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就指日可待了?！疽摇炕实郾菹掠兄t恭節(jié)儉的美德，有聰明睿智的才能，有善待百姓珍愛萬物的心意。而且，（陛下）在位時(shí)間很長了，此時(shí)確實(shí)是應(yīng)該為天下?lián)鷳n，把晉、梁、唐的三位帝王作為借鑒的時(shí)候了。根據(jù)我的觀察，現(xiàn)在朝廷中擔(dān)任官職的人，還不能說任用了賢才，實(shí)施的政令措施，也不能說是合乎法度。官員在上胡作非為，底層的百姓日漸貧困，社會(huì)風(fēng)氣一天天地淡薄，國家財(cái)力一天天地匱乏，而陛下住在深宮之中，未曾有咨詢考察講求法度的意思。這就是我為陛下計(jì)議（謀劃）而不能不發(fā)慨嘆的原因。因循守舊而茍且偷生，貪圖安逸而無所作為，可以僥幸一時(shí)，卻不能保持天長日久?！窘獯稹浚?）本題考查理解一詞多義。A.不同，我認(rèn)為宮中的事情/所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。愚：我/愚笨。B.不同，先帝稱贊說他有才干/現(xiàn)在（有人）卻為妻妾的侍奉卻接受了它。之：代詞，他/助詞，的。C.相同，這確實(shí)是國家危急存亡的時(shí)期啊/我知道自己確實(shí)比不上徐公美?！罢\”都是“確實(shí)”的意思。D.不同，財(cái)政困難/而快樂也是無窮無盡的。窮：困難/窮盡。故選：C。（2）本題考查翻譯句子。①重點(diǎn)詞語：良實(shí)，善良誠實(shí)；志慮，志向和心思。句意：都是善良誠實(shí)、心志忠貞純潔的人，他們的志向和心思忠誠無二。②重點(diǎn)詞語：所以，這就是……的原因；竊為陛下計(jì)，為陛下計(jì)議（謀劃）；慨然，慨嘆。句意：這就是我為陛下計(jì)議（謀劃）而不能不發(fā)慨嘆的原因。（3）本題考查斷句。此句句意為：根據(jù)我的觀察，現(xiàn)在朝廷中擔(dān)任官職的人，還不能說任用了賢才。故可斷為：以臣所見/方今朝廷之位/未可謂能得賢才。（4）本題考查理解文章內(nèi)容。甲文，《出師表》以懇切的言辭，針對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢，反復(fù)勸勉劉禪要繼承先主劉備的遺志，開張圣聽，賞罰嚴(yán)明，親賢遠(yuǎn)佞，以完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)，表現(xiàn)了諸葛亮“北定中原”的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)蜀漢忠貞不二的品格。其中提及先帝“嘆息痛恨于桓、靈”，主要是勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞，使?jié)h室興隆。乙文《上時(shí)政疏》是北宋著名的思想家、政治家、文學(xué)家、改革家王安石的一篇關(guān)于時(shí)政的奏疏。“然享國日久矣，此誠當(dāng)側(cè)怛憂天下，而以晉、梁、唐三帝為戒之時(shí)”意思是：而且，（陛下）在位時(shí)間很長了，此時(shí)確實(shí)是應(yīng)該為天下?lián)鷳n，把晉、梁、唐的三位帝王作為借鑒的時(shí)候了。這里主要是以三帝為前車之鑒，警示皇帝要有長遠(yuǎn)之計(jì)，不能貪圖服前的安逸。答案：（1）C（2）①都是善良誠實(shí)、心志忠貞純潔的人，他們的志向和心思忠誠無二。②這就是我為陛下計(jì)議（謀劃）而不能不發(fā)慨嘆的原因。（3）以臣所見/方今朝廷之位/未可謂能得賢才。（4）甲文：意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞，使?jié)h室興隆；乙文：以三帝為前車之鑒，警示皇帝要有長遠(yuǎn)之計(jì)，不能貪圖服前的安逸?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）9．（8分）閱讀下面選文，完成下列各題。[材料一]今年世界人工智能大會(huì)開幕式的開場曲與往年一樣炫酷。直到曲終主持人“揭秘”，觀眾才恍然大悟：開場曲的作曲、民族樂器的演奏，甚至視頻和燈光的制作，都是由人工智能生成的。在不知不覺中，生成式人工智能已經(jīng)走進(jìn)了人們的日常生活，進(jìn)入了大眾的視野。寫文案、寫論文、畫插畫、做視頻……仿佛一夜間，生成式人工智能替代了許多人類的工作，使人歡喜使人愁?！吧伞本鸵馕吨斯ぶ悄懿粌H可以做以往的判別式工作，還形成了新的生產(chǎn)力。從長遠(yuǎn)看，由“生成”引發(fā)的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重塑世界經(jīng)濟(jì)、影響未來生活。（選自《生成式人工智能“飛入尋常百姓家”》）[材料二]文藝作品是文藝家以文字、音樂、繪畫、雕塑等藝術(shù)形式，通過自身的創(chuàng)作行為形成的作品，是文藝家情感與思想的外在表達(dá)形式。而人工智能創(chuàng)造的文藝作品，從本質(zhì)上來說是基于算法模型和海量數(shù)據(jù)的創(chuàng)造，憑借積累得到的語法規(guī)則和程序進(jìn)行的模仿。我們常說藝術(shù)源于生活又高于生活，可見無論科技如何發(fā)展，文藝創(chuàng)作都必須扎根于現(xiàn)實(shí)生活，這樣才能產(chǎn)出意義深刻、有情感共鳴的優(yōu)秀作品。無論是東方還是西方，“文學(xué)藝術(shù)是情感表現(xiàn)的藝術(shù)”這一觀點(diǎn)貫穿始終。文藝家有著真實(shí)的生活體驗(yàn)，收獲了獨(dú)特的感受，激發(fā)了不同的想法，才能對(duì)社會(huì)和時(shí)代深刻剖析和洞察，產(chǎn)出偉大的文藝作品，并對(duì)人類的審美教育產(chǎn)生作用。（選自《人工智能文藝創(chuàng)作更需要以人為本》）【材料三]人工智能的風(fēng)險(xiǎn)以及由此帶來的焦慮，是完全可以理解的。但我們無法返回一個(gè)沒有人工智能的世界，人工智能已然深度介入人類社會(huì)，試圖遇制人工智能的推進(jìn)只能是螳臂當(dāng)車。同時(shí)我們對(duì)人工智能的發(fā)展也不能放任不管，無視甚至于壓制人工智能的推進(jìn)只能是掩耳盜鈴。——華東師范大學(xué)虞昊從勞動(dòng)的角度看，人工智能確實(shí)會(huì)取代部分人類勞動(dòng)，推動(dòng)勞動(dòng)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，讓勞動(dòng)向著碎片化、個(gè)體化方向發(fā)展，勞動(dòng)者處于弱勢地位，面臨著“機(jī)器換人”的挑戰(zhàn)。但是我們也應(yīng)該理性地認(rèn)識(shí)到，人工智能不是對(duì)人類勞動(dòng)能力的完全替代，而是對(duì)勞動(dòng)者提出了更高的要求，要求勞動(dòng)者掌握科學(xué)知識(shí)，將技術(shù)的發(fā)展內(nèi)化為自身能力，在更具創(chuàng)造性的勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值?！暇煼洞髮W(xué)鄧玉龍（選自《光明日?qǐng)?bào)》）【材料四]2023年5月，北京地鐵大興機(jī)場線開通“刷掌”乘車服務(wù)，乘客只需在進(jìn)入地鐵前錄入掌紋并和微信支付綁定，就可以通過“刷掌支付”快速進(jìn)站。掌紋識(shí)別技術(shù)包括兩種，分別是光學(xué)識(shí)別和靜脈識(shí)別。它們的區(qū)別在于，光學(xué)識(shí)別需要手掌貼在儀器上，屬于早期技術(shù)；靜脈識(shí)別則是紅外線直接打到手掌上，在手掌范圍內(nèi)的所有靜脈系統(tǒng)處成像，成像數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)庫里存儲(chǔ)的信息進(jìn)行比對(duì)，完成信息確認(rèn)。整個(gè)過程手掌無需接觸儀器，把手放在機(jī)器上方一下就感應(yīng)到了，伸手就能付款。手掌靜脈的生物特征隱藏于皮膚下，靜脈結(jié)構(gòu)復(fù)雜，被秘密復(fù)制模仿的可能性低，偽造難度很大。大興機(jī)場線使用的“刷掌支付”即靜脈識(shí)別技術(shù)。（選自《北京日?qǐng)?bào)》）（1）對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是DA.“今年世界人工智能大會(huì)開幕式的開場曲的作曲、民族樂器的演奏，甚至視頻和燈光的制作，都是由人工智能生成的。B.無論是東方還是西方，“文學(xué)藝術(shù)是情感表現(xiàn)的藝術(shù)”這一觀點(diǎn)貫穿始終，偉大的文藝作品對(duì)人類的審美教育產(chǎn)生作用。C.從勞動(dòng)的角度看，人工智能確實(shí)會(huì)取代部分人類勞動(dòng)，勞動(dòng)者處于弱勢地位、面臨著“機(jī)器換人”的挑戰(zhàn)。D.北京地鐵大興機(jī)場線開通“刷掌”乘車服務(wù)，乘客只需在進(jìn)入地鐵前錄入掌紋，就可以通過“刷掌支付”快速進(jìn)站。（2）近日，一篇完全由AI寫作的科幻小說《機(jī)憶之地》獲得第五屆江蘇省青年科普科幻作品大賽二等獎(jiǎng)，這在文學(xué)史、AI史上都是第一次。在談到人工智能與人類科幻作家的關(guān)系時(shí)，作家劉慈欣認(rèn)為：“它遲早會(huì)代替人類作家的，只是時(shí)間問題而已?！蹦闶欠褓澇蓜⒋刃赖恼f法？請(qǐng)結(jié)合前三則材料闡明理由。（3）看到關(guān)于“刷掌”支付的新聞，小慧的爺爺覺得這一人工智能新技術(shù)不靠譜，請(qǐng)你結(jié)合材料三、材料四，補(bǔ)全爺爺與小慧的對(duì)話。爺爺：揮揮手，錢沒了，這“刷掌支付”太不安全了。小慧：①“刷掌支付”使用靜脈識(shí)別技術(shù)，靜脈結(jié)構(gòu)復(fù)雜，被秘密復(fù)制模仿的可能性低，偽造難度很大。另外成像數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)庫里存儲(chǔ)的信息進(jìn)行比對(duì)，完成信息確認(rèn)后才會(huì)支付。爺爺：手掌信息錄入數(shù)據(jù)庫后要是被泄密怎么辦？這種支付方式還是不要推廣的好。小慧：爺爺，我能理解您的這種焦慮，這種風(fēng)險(xiǎn)也的確存在，但并不贊成您的說法。②人工智能已然深度介入人類社會(huì)，我們無法遏制，但需要對(duì)人工智能的發(fā)展進(jìn)行管理。爺爺：即便如此，但大家都去按刷掌的儀器，是要傳染病菌的。小慧：這點(diǎn)無需擔(dān)心，因?yàn)棰郜F(xiàn)在的“刷掌支付”整個(gè)過程手掌無需接觸儀器，把手放在機(jī)器上方一下就感應(yīng)到了?！痉治觥可鲜霾牧隙己汀叭斯ぶ悄堋庇嘘P(guān)。第（1）題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析，第（2）題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和在此基礎(chǔ)上談?wù)効捶?，第?）題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和提取?！窘獯稹浚?）ABC.正確。D.有誤，材料四提到“乘客只需在進(jìn)入地鐵前錄入掌紋并和微信支付綁定，就可以通過‘刷掌支付’快速進(jìn)站”，選項(xiàng)“乘客只需在進(jìn)入地鐵前錄入掌紋”說法不夠全面，與原文不符。故選：D。（2）結(jié)合材料一“生成式人工智能替代了許多人類的工作”和材料三“人工智能已然深度介入人類社會(huì)”“人工智能不是對(duì)人類勞動(dòng)能力的完全替代，而是對(duì)勞動(dòng)者提出了更高的要求，要求勞動(dòng)者掌握科學(xué)知識(shí)，將技術(shù)的發(fā)展內(nèi)化為自身能力，在更具創(chuàng)造性的勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值”可以看出：雖然人工智能已經(jīng)深度介入人類社會(huì)，但人工智能不是對(duì)人類勞動(dòng)能力的完全替代，而是要求勞動(dòng)者在更具創(chuàng)造性的勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。結(jié)合材料二“而人工智能創(chuàng)造的文藝作品，從本質(zhì)上來說是基于算法模型和海量數(shù)據(jù)的創(chuàng)造，憑借積累得到的語法規(guī)則和程序進(jìn)行的模仿”“可見無論科技如何發(fā)展，文藝創(chuàng)作都必須扎根于現(xiàn)實(shí)生活”“文藝家有著真實(shí)的生活體驗(yàn)，收獲了獨(dú)特的感受，激發(fā)了不同的想法，才能對(duì)社會(huì)和時(shí)代深刻剖析和洞察，產(chǎn)出偉大的文藝作品，并對(duì)人類的審美教育產(chǎn)生作用”可以看出：人工智能創(chuàng)造的文藝作品，從本質(zhì)上來說是模仿。文藝創(chuàng)作須扎根于現(xiàn)實(shí)生活，文藝家有著真實(shí)的生活體驗(yàn)，有獨(dú)特的情感、思想，人工智能做不到這一點(diǎn)。因此，結(jié)合三則材料綜合來看，應(yīng)該持“不贊成”的觀點(diǎn)。（3）①空應(yīng)體現(xiàn)“刷掌支付”的安全性，結(jié)合材料四“手掌靜脈的生物特征隱藏于皮膚下，靜脈結(jié)構(gòu)復(fù)雜，被秘密復(fù)制模仿的可能性低，偽造難度很大。大興機(jī)場線使用的‘刷掌支付’即靜脈識(shí)別技術(shù)”可填：“刷掌支付”使用靜脈識(shí)別技術(shù)，靜脈結(jié)構(gòu)復(fù)雜，被秘密復(fù)制模仿的可能性低，偽造難度很大。②空應(yīng)體現(xiàn)推廣“刷掌支付”這一人工智能技術(shù)的必要性，結(jié)合材料三“人工智能的風(fēng)險(xiǎn)以及由此帶來的焦慮，是完全可以理解的。但我們無法返回一個(gè)沒有人工智能的世界，人工智能已然深度介入人類社會(huì)，試圖遇制人工智能的推進(jìn)只能是螳臂當(dāng)車。同時(shí)我們對(duì)人工智能的發(fā)展也不能放任不管”可填：人工智能已然深度介入人類社會(huì)，我們無法遏制，但需要對(duì)人工智能的發(fā)展進(jìn)行管理。③空應(yīng)體現(xiàn)“刷掌支付”衛(wèi)生健康的特點(diǎn)，結(jié)合材料四“整個(gè)過程手掌無需接觸儀器，把手放在機(jī)器上方一下就感應(yīng)到了，伸手就能付款”可填：現(xiàn)在的“刷掌支付”整個(gè)過程手掌無需接觸儀器，把手放在機(jī)器上方一下就感應(yīng)到了。答案：（1）D（2）示例一：不贊成。人工智能不是對(duì)人類勞動(dòng)能力的完全替代，而是要求勞動(dòng)者在更具創(chuàng)造性的勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。寫作是一種創(chuàng)造性工作，但人工智能創(chuàng)造的文藝作品，從本質(zhì)上來說是模仿。文藝創(chuàng)作須扎根于現(xiàn)實(shí)生活，文藝家有著真實(shí)的生活體驗(yàn)，有獨(dú)特的情感、思想，人工智能做不到這一點(diǎn)。（答“不贊成”并闡述正確、理由完整得3分）示例二：贊成。“生成”就意味著人工智能不僅可以做以往的判別式工作，還形成了新的生產(chǎn)力。從長遠(yuǎn)看，人工智能影響未來生活，會(huì)代替人類作家進(jìn)行寫作。（答“贊成”并闡述正確、理由完整得2分）（3）①“刷掌支付”使用靜脈識(shí)別技術(shù)，靜脈結(jié)構(gòu)復(fù)雜，被秘密復(fù)制模仿的可能性低，偽造難度很大。②人工智能已然深度介入人類社會(huì)，我們無法遏制，但需要對(duì)人工智能的發(fā)展進(jìn)行管理。③現(xiàn)在的“刷掌支付”整個(gè)過程手掌無需接觸儀器，把手放在機(jī)器上方一下就感應(yīng)到了。【點(diǎn)評(píng)】談?wù)務(wù)J識(shí)和看法是?？碱}型，解答此類問題時(shí)，首先要通讀材料，弄清材料的主要觀點(diǎn)和傾向，然后再聯(lián)系材料和生活實(shí)際作答，做到言之有物。10．（17分）閱讀下面選文，完成下列各題。彎腰的尊嚴(yán)①有一家上市公司的老總，腰纏萬貫，有一天，他突發(fā)奇想，想體驗(yàn)一下普通百姓的生活。②他上了公共汽車，投了幣，找到一個(gè)靠窗邊的座位坐了下來。他好奇地打量著身邊的人，他的前面是個(gè)懷孕的婦女，他的身后是個(gè)上了年紀(jì)的老人。這些普普通通的人，每天擠著公共汽車，日子雖然過得清苦，但依然很快樂。車窗外綠樹成蔭，鳥鳴聲聲，車子晃晃悠悠，竟有幾分困意襲來，他索性閉上雙眼，享受這難得的閑適。③忽然，有個(gè)尖利的聲音向他砸來：“你就不能讓個(gè)座兒?。恳粋€(gè)大男人一點(diǎn)都不紳士！”④他睜開眼睛，看到一個(gè)婦女抱著一個(gè)嬰兒，站在他前面。⑤而那個(gè)發(fā)出尖利聲音的丑女人繼續(xù)對(duì)著發(fā)愣的他吼道：“瞅什么瞅，說你呢！”⑥全車的人都朝他這里望過來，他的臉?biāo)⒌匾幌孪脊馊f丈。他趕緊站了起來，把座位讓給了那個(gè)抱孩子的婦女。⑦在下一站，他狼狽地逃下了車，他萬萬沒有想到自己會(huì)出這么大的丑。⑧下車前，他狠狠地看了一眼那個(gè)牙尖嘴利的丑女孩，恨得直咬牙根。⑨后來，女孩來到他的公司應(yīng)聘，他決定要給她一點(diǎn)屈辱。在面試的時(shí)候，他親自進(jìn)行把關(guān)。他在心里暗暗得意，終于有報(bào)復(fù)她的機(jī)會(huì)了。⑩女孩也認(rèn)出了他，神情頓時(shí)緊張起來，額頭上沁出了汗水。?“你把我們每個(gè)人的皮鞋都擦一遍，你就可以被錄用了。”他對(duì)她說。?她站在那里，猶豫了很久。?家里的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)全線告急，她太需要這份工作了，盡管自己有學(xué)歷，也有能力，但因?yàn)殚L得丑，很多公司都將她拒之門外。?現(xiàn)在，機(jī)會(huì)就擺在她的面前，只要她放下自尊，為他們擦一次皮鞋?？墒牵衷趺纯梢杂米约旱淖饑?yán)去交換呢？?他在心里斷定這個(gè)倔強(qiáng)的女孩是不會(huì)屈尊的，繼續(xù)挑釁一般地催促著她，沒想到她竟然同意了。她拿來鞋刷子，蹲下來，開始替這些考官們擦鞋。?他得意地想：“你不是厲害嗎？怎么沒動(dòng)靜了？”?輪到他了，他還故意翹起二郎腿。?沒想到，女孩慢慢彎腰下去，左手把住鞋底兩側(cè)，右手拿著鞋刷，輕輕地擦拭著鞋面。?忽然，他覺得自己有些過分了。女孩在車上雖然傷害了他，但本質(zhì)上卻是為了做好事呢。?他向下屬要來她的檔案，她的筆試成績第一，遙遙領(lǐng)先于后面的人。從各方面來看，女孩都是出色的，再說，自己也總不能在眾人面前食言吧。?于是，在她給幾個(gè)考官擦完鞋子后，他當(dāng)眾宣布，她被錄用了。?她并沒有顯得過于興奮，只是微微地向眾考官們道了聲謝謝。然后直盯盯地看向他，一字一頓地說：“算上您，我一共擦了5雙鞋子，每雙10元錢，請(qǐng)您付給我50元錢。然后，我才可以來上班?！?他無論如何也沒有想到女孩會(huì)這樣說，但他宣布的決定也不好再更改。他只好很不情愿地付給她10元錢。?更讓他意想不到的是，女孩拿著50元錢，走到公司門口一個(gè)撿垃圾的老人身邊，把錢送給了老人。?有一些靈魂注定是高貴的，不管命運(yùn)將它拿捏得如何卑微。就像這個(gè)女孩，雖然她的尊嚴(yán)受到了傷害，但她卻給它找到了一個(gè)高貴的出口。?從此，他對(duì)這個(gè)丑女孩刮日相看。事實(shí)上，女孩在日后的工作中，確實(shí)表現(xiàn)得非常出色，業(yè)績出眾，替他完成了很多貌似無法完成的任務(wù)。?有一天，他忍不住問她：“當(dāng)初我那樣難為你，你的心里有沒有怨念？”?女孩卻答非所問：“我彎下腰，只為了換取一個(gè)可以昂起頭的機(jī)會(huì)?！?一時(shí)的彎腰，不代表永遠(yuǎn)喪失尊嚴(yán)，腰彎得越低，頭才能抬得越高。（1）閱讀選文第①﹣?段，請(qǐng)根據(jù)提示，在橫線處補(bǔ)寫故事情節(jié)。體驗(yàn)百姓生活，享受悠閑時(shí)光→[A突然被人指責(zé)，讓座逃離生怨]→親自把關(guān)面試，提出過分要求→[B查看女孩檔案，當(dāng)眾宣布錄取]（2）結(jié)合選文內(nèi)容，分析第③段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。忽然，有個(gè)尖利的聲音向他砸來：“你就不能讓個(gè)座兒??？一個(gè)大男人一點(diǎn)都不紳士！”（3）選文第?段揭示了男人怎樣的心理。（4）選文的標(biāo)題有什么作用？（5）畢淑敏在《精神的三間小屋》中，強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人都應(yīng)努力、真誠地修筑好自己精神的空間”。在本文中，女孩身上就有很多值得我們學(xué)習(xí)的可貴精神，請(qǐng)找出其中兩點(diǎn)并加以分析?！痉治觥课恼轮v述了女孩因尊嚴(yán)受損而在車上遭受傷害，后來她卻為了生活不得不彎腰擦鞋，但最終她憑借自己的實(shí)力贏得了工作和尊重的故事。標(biāo)題“彎腰的尊嚴(yán)”既概括了文章的主要內(nèi)容，也點(diǎn)明了文章的中心思想，即通過彎腰來維護(hù)自己的尊嚴(yán)和獲得更好的機(jī)會(huì)?！窘獯稹浚?）本題考查理解概括文章內(nèi)容。A結(jié)合“忽然，有個(gè)尖利的聲音向他砸來：‘你就不能讓個(gè)座兒?。恳粋€(gè)大男人一點(diǎn)都不紳士’”“全車的人都朝他這里望過來，他的臉?biāo)⒌匾幌孪脊馊f丈。他趕緊站了起來，把座位讓給了那個(gè)抱孩子的婦女”“在下一站，他狼狽地逃下了車，他萬萬沒有想到自己會(huì)出這么大的丑”“下車前，他狠狠地看了一眼那個(gè)牙尖嘴利的丑女孩，恨得直咬牙根”提煉概括可得：突然被人指責(zé)，讓座逃離生怨；B結(jié)合“他向下屬要來她的檔案，她的筆試成績第一，遙遙領(lǐng)先于后面的人。從各方面來看，女孩都是出色的，再說，自己也總不能在眾人面前食言吧”“于是，在她給幾個(gè)考官擦完鞋子后，他當(dāng)眾宣布，她被錄用了”提煉概括可得：查看女孩檔案，當(dāng)眾宣布錄取。（2）本題考查賞析字詞。解答此題要結(jié)合語境進(jìn)行理解?！霸摇笔恰坝贸林氐臇|西對(duì)準(zhǔn)物體掩擊”的意思，用于此處凸顯了女孩聲音之大，表達(dá)出她對(duì)于男人未主動(dòng)讓座的憤怒，體現(xiàn)了女孩的直率（耿直）的性格特點(diǎn)。（3）本題考查理解人物心理?！昂鋈?，他覺得自己有些過分了”體現(xiàn)了男人因?yàn)樽屌⒉列ㄗ约旱倪^分）而感到自責(zé)；“女孩在車上雖然傷害了他，但本質(zhì)上卻是為了做好事呢”這是男人對(duì)女孩做好事的肯定。（4）本題考查理解標(biāo)題的作用。文章講述了女孩因尊嚴(yán)受損而在車上遭受傷害，后來她卻為了生活不得不彎腰擦鞋，但最終她憑借自己的實(shí)力贏得了工作和尊重的故事。標(biāo)題“彎腰的尊嚴(yán)”既概括了文章的主要內(nèi)容，也點(diǎn)明了文章的中心思想，即通過彎腰來維護(hù)自己的尊嚴(yán)和獲得更好的機(jī)會(huì)。標(biāo)題也表現(xiàn)了男人對(duì)女孩強(qiáng)烈的自尊心的贊美和敬佩；還能夠吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（5）本題考查理解人物形象。結(jié)合“你就不能讓個(gè)座兒??？一個(gè)大男人一點(diǎn)都不紳士”可得：樂于助人（有愛心）；結(jié)合“他在心里斷定這個(gè)倔強(qiáng)的女孩是不會(huì)屈尊的，繼續(xù)挑釁一般地催促著她，沒想到她竟然同意了。她拿來鞋刷子，蹲下來，開始替這些考官們擦鞋”“女孩慢慢彎腰下去，左手把住鞋底兩側(cè)，右手拿著鞋刷，輕輕地擦拭著鞋面”可得：懂得適時(shí)低頭（智慧）：當(dāng)對(duì)方提出無理要求時(shí)，并沒有當(dāng)場反駁，而是先應(yīng)允下來，再想辦法挽回局面。結(jié)合“算上您，我一共擦了5雙鞋子，每雙10元錢，請(qǐng)您付給我50元錢。然后，我才可以來上班”“他無論如何也沒有想到女孩會(huì)這樣說，但他宣布的決定也不好再更改。他只好很不情愿地付給她10元錢”“更讓他意想不到的是，女孩拿著50元錢，走到公司門口一個(gè)撿垃圾的老人身邊，把錢送給了老人”等內(nèi)容可得：自尊心強(qiáng)：雖然迫于無奈彎腰擦鞋，卻索要了擦鞋的錢，并把錢給了撿垃圾的老人。據(jù)此分析提煉概括即可。答案：（1）A.突然被人指責(zé)，讓座逃離生怨；B.查看女孩檔案，當(dāng)眾宣布錄取；（2）“砸”體現(xiàn)了女孩聲音之大，表達(dá)出她對(duì)于男人未主動(dòng)讓座的憤怒，體現(xiàn)了女孩的直率（耿直）。（3）為讓女孩擦鞋（自己的過分）而感到自責(zé)；對(duì)女孩做好事的肯定。（4）表現(xiàn)了對(duì)她強(qiáng)烈的自尊心的贊美和敬佩；突出中心：一時(shí)的彎腰，不代表永遠(yuǎn)喪失尊嚴(yán)，腰彎得越低，頭才能抬得越高；吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。（5）樂于助人（有愛心）：幫助抱小孩的婦女找座位；自尊心強(qiáng)：雖然迫于無奈彎腰擦鞋，卻索要了擦鞋的錢，并把錢給了撿垃圾的老人；懂得適時(shí)低頭（智慧）：當(dāng)對(duì)方提出無理要求時(shí)，并沒有當(dāng)場反駁，而是先應(yīng)允下來，再想辦法挽回局面?！军c(diǎn)評(píng)】分析標(biāo)題的作用，可分為以下幾種情況：（1）以人物為題的作用：突出人物形象；展開故事情節(jié)；緊扣中心，突出主題。（2）以形象特征為題的作用：鋪陳情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。（3）以物象為題的作用：表層含義，深層含義；線索，貫穿全文；概括故事情節(jié)；懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；寄托某種情感，突出文章主題。（4）以事件為題的作用：突出主要故事情節(jié)；緊扣中心，突出主旨。（5）以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題的作用：點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍；具有隱喻象征意義。11．（11分）閱讀下面選文，完成下列各題。①《鬼谷子》有言：“圣人之道，在隱與匿。”人活于世，當(dāng)懂得光華內(nèi)斂、含蓄精神。過度的炫耀，不過是空虛的表現(xiàn)，唯有藏而不露，方可長長久久。會(huì)“藏”的人，才是真正有著大智慧的人。②藏鋒，收斂鋒芒，低調(diào)做人。做人如同寫字，若是鋒芒太露，必然會(huì)招致失敗。低調(diào)內(nèi)斂，則事事順?biāo)?；張揚(yáng)夸耀，必處處難行。巴金作為文學(xué)界的前輩，小說《家》《春》《秋》早成了經(jīng)典，做出版、翻譯作品無數(shù)，還被譽(yù)為五四運(yùn)動(dòng)以來最有影響的作家之一?？擅看挝乃嚸鞯臅?huì)議上，他最不起眼。別人高談闊論，他就縮在角落里，不得已出來要說，也就簡單一兩句。俯下身來，藏點(diǎn)鋒芒，付出過的努力，不同于人的能力，都會(huì)成為以后的驚喜。③藏巧，大智若愚，厚道處世。老人們常說“吃虧是?！保泻芏喑蕴澲瞬⒎怯薮?，而是他們懂得厚道處世、藏巧于拙的道理。三國時(shí)期的荀攸，算得上是曹操身邊最懂得藏巧的謀士了。此人本是個(gè)計(jì)謀百出、算無遺策的智者，可在外人看來，他就是一個(gè)厚道木訥的老實(shí)人。在曹操與袁紹的官渡之戰(zhàn)中，荀攸擔(dān)任了總參謀，奇謀妙計(jì)層出不窮。可到了戰(zhàn)爭結(jié)束后，他便又恢復(fù)到了老實(shí)人的狀態(tài)。無論是在生活中，還是在朝堂上，荀攸從不以智謀壓人，他看上去總是一副淳樸溫厚的樣子。會(huì)抖機(jī)靈，不算本事，懂得守拙，才是智慧。聰明機(jī)巧本是我們可貴的財(cái)富，但若用之不當(dāng)，只會(huì)為自己徒增隱患。④藏言，言多必失，謹(jǐn)言慎行?？鬃釉趨⒂^太廟時(shí)，曾看到一座嘴上被扎了好幾道封條的銅像。銅像的后背上，赫然刻著六個(gè)大字：“古之慎言人也?！贝撕?，他便常以“三緘其口”教誨學(xué)生。人生的諸多煩惱禍端，很多時(shí)候都緣于兩片薄唇。高山不語，流水不言，人生，其實(shí)是場無聲的修行。逞一時(shí)心直口快，只會(huì)得煩惱羈絆萬千。藏言，是極高的做人智慧，亦是順?biāo)烊松拿艽a。⑤藏器，待時(shí)而動(dòng)，順勢立業(yè)?！吨芤住吩f：“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)?！痹俸玫膭Γh芒露得多了，也會(huì)隨風(fēng)鈍化。只有平日里悉心藏匿，時(shí)機(jī)到了適時(shí)出手，才是一把利刃。所謂“待時(shí)而動(dòng)”，就是讓我們避免不合時(shí)宜、盲目行動(dòng)的損耗，為自己提升實(shí)力、觀察形勢攢下資本。等待就像是一個(gè)極富耐心的獵人，在合適的時(shí)機(jī)到來之前，他會(huì)慢慢累積，慢慢觀察，直到時(shí)機(jī)成熱，方可一擊得勝。⑥藏心，榮辱不驚，從容以對(duì)。人生從來是高低交錯(cuò)，苦樂交織，藏匿的最高境界，是藏心。年輕時(shí)的王維曾是風(fēng)光一時(shí)的狀元郎。步入中年以后，他的生活卻陡然從山巔墜入低谷。然而，種種大起大落，都未曾拖垮這位詩人。看淡了一切的他沒有絲毫抱怨，而是靜下心來，隱身山水，修養(yǎng)身心。在最低的境遇里，反而活出了至高的境界。一句“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，看似平靜，卻有力量。人生路上，山窮水盡的失落誰都會(huì)遇到。決定日后道路的，不是當(dāng)前的境遇，而是你當(dāng)下的心態(tài)。無論當(dāng)下的境遇如何，靜下心來，從容以對(duì)。⑦冬季萬物伏藏，是為躲避寒風(fēng)侵襲，亦是為來年積蓄力量。藏，是保全之道，亦是破局之法。人生在世，當(dāng)有所藏。藏而后露、蓄而后發(fā)，才能把事做成、做好。（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？（2）選文第⑤段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3）閱讀選文第⑥段，理清論證思路，補(bǔ)全下面的分析。首先，①提出本段的觀點(diǎn)：藏心，榮辱不驚，從容以對(duì)；接著，②列舉王維面對(duì)生活的大起大落，毫不抱怨，修養(yǎng)身心，活出至高境界的事例，并引用他的詩句證明“藏”的最高境界是藏心；最后，③得出結(jié)論：無論當(dāng)下的境遇如何，靜下心來，從容以對(duì)。（4）學(xué)習(xí)本文之后，語文老師要求同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，談一談自己對(duì)“藏”的理解。請(qǐng)你根據(jù)提示，將空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完成。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種各樣的人和事，無論處于什么樣的境遇，我們都不能①過于張揚(yáng)，過于自傲，甚至自負(fù)。要懂得②謙虛對(duì)人，低調(diào)謹(jǐn)慎處事，更要多理解別人，懂得為別人留有余地。即使在別人誤解我們的時(shí)候，也要③冷靜分析，耐心解釋，事情終會(huì)水落石出?！痉治觥课恼虏捎谩翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)，第①段提出“會(huì)‘藏’的人，才是真正有著大智慧的人”這一中心論點(diǎn)，②—⑥段從“藏鋒，收斂鋒芒，低調(diào)做人”“藏巧，大智若愚，厚道處世”“藏言，言多必失，謹(jǐn)言慎行”“藏器，待時(shí)而動(dòng)，順勢立業(yè)”“藏心，榮辱不驚，從容以對(duì)”五個(gè)方面進(jìn)行論證，最后一段總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“人生在世，當(dāng)有所藏”。【解答】（1）本題考查提取中心論點(diǎn)。解答此類問題時(shí)，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾尋找提煉，也可以結(jié)合文章分論點(diǎn)進(jìn)行歸納概括。文章第①段通過引用《鬼谷子》中的話引出并論證了“會(huì)‘藏’的人，才是真正有著大智慧的人”，②—⑥段從五個(gè)方面論證了“會(huì)‘藏’的人，才是真正有著大智慧的人”，最后一段總結(jié)強(qiáng)調(diào)“人生在世，當(dāng)有所藏。藏而后露、蓄而后發(fā)，才能把事做成、做好”。由此可得，本文的中心論點(diǎn)是“會(huì)‘藏’的人，才是真正有著大智慧的人”。（2）本題考查論證方法的作用。解答此類問題時(shí)，首先要根據(jù)句中的關(guān)鍵詞判定句子運(yùn)用的論證方法，然后結(jié)合前后文內(nèi)容分析論證方法論證了什么觀點(diǎn)，有何效果?！熬拖瘛碧崾具\(yùn)用了比喻論證的方法，將“等待”比作“極富耐心的獵人”，生動(dòng)形象地論證了本段“藏器，待時(shí)而動(dòng)，順勢立業(yè)”這一論點(diǎn)。（3）本題考查論證思路。解答此類問題時(shí)，首先要?jiǎng)澐謱哟?，然后用“首先”“接著”“然后”等表示承轉(zhuǎn)的詞語連接。第⑥段的第①②句先提出“藏心，榮辱不驚，從容以對(duì)”這一論點(diǎn)，接著③—⑧句舉了王維經(jīng)歷人生大起大落，卻沒有絲毫抱怨，而是靜下心來，隱身山水，修養(yǎng)身心的事例，并引用了王維的詩句證明了“藏”的最高境界是藏心，最后得出“無論當(dāng)下的境遇如何，靜下心來，從容以對(duì)”這一結(jié)論。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合第②段“藏鋒，收斂鋒芒，低調(diào)做人。做人如同寫字，若是鋒芒太露，必然會(huì)招致失敗。低調(diào)內(nèi)斂，則事事順?biāo)?；張揚(yáng)夸耀，必處處難行”可得：我們不能過于張揚(yáng)，自傲自負(fù)。結(jié)合第③段“藏巧，大智若愚，厚道處世。老人們常說‘吃虧是?！?，有很多吃虧之人并非愚蠢，而是他們懂得厚道處世、藏巧于拙的道理”和第④段“藏言，言多必失，謹(jǐn)言慎行”可得：我們應(yīng)該懂得厚道處世，謹(jǐn)言慎行。結(jié)合第⑤段“藏器，待時(shí)而動(dòng)，順勢立業(yè)”“所謂‘待時(shí)而動(dòng)’，就是讓我們避免不合時(shí)宜、盲目行動(dòng)的損耗，為自己提升實(shí)力、觀察形勢攢下資本”和第⑥段“人生路上，山窮水盡的失落誰都會(huì)遇到。決定日后道路的，不是當(dāng)前的境遇，而是你當(dāng)下的心態(tài)。無論當(dāng)下的境遇如何，靜下心來，從容以對(duì)”可得：面對(duì)誤會(huì)，我們應(yīng)冷靜分析，耐心解釋，從容應(yīng)對(duì)。答案：（1）會(huì)“藏”的人，才是真正有著大智慧的人。（2）比喻論證，生動(dòng)形象地證明了“藏器，待時(shí)而動(dòng)，順勢立業(yè)”的觀點(diǎn)。（3）①提出本段的觀點(diǎn)：藏心，榮辱不驚，從容以對(duì)；②列舉王維面對(duì)生活的大起大落，毫不抱怨，修養(yǎng)身心，活出至高境界的事例；③得出結(jié)論：無論當(dāng)下的境遇如何，靜下心來，從容以對(duì)。（4）示例：①過于張揚(yáng)，過于自傲，甚至自負(fù)；②謙虛對(duì)人，低調(diào)謹(jǐn)慎處事，更要多理解別人，懂得為別人留有余地；③冷靜分析，耐心解釋，事情終會(huì)水落石出。（意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】論點(diǎn)是作者對(duì)議論的問題所持的見解和主張，是文章的靈魂。第一，論點(diǎn)的表述形式：往往是一種表示肯定或否定的判斷句式，它必須是明確的表態(tài)性的句子，從全文來看，論點(diǎn)不是某一段的中心句，而是能統(tǒng)攝全文的中心句；第二，論點(diǎn)在文本中的位置：①有的直接出現(xiàn)在文本的開頭，開門見山；②有的放在文本的結(jié)尾，篇末點(diǎn)題，大多以“所以”“總而言之”“總之”“歸根結(jié)底”等表示總結(jié)性的詞為標(biāo)志；③有的放在文本的中間；④有的標(biāo)題就是全文論點(diǎn)。當(dāng)然，有少數(shù)文本并沒有明確表明論點(diǎn)的語句，這就要由讀者自己進(jìn)行概括；第三，一篇文章只能有一個(gè)中心論點(diǎn)：全篇應(yīng)緊緊圍繞中心論點(diǎn)來展開議論，中心論點(diǎn)之下可以有若干分論點(diǎn)，中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系是統(tǒng)率與被統(tǒng)率的關(guān)系，而各分論點(diǎn)之問不能相互矛盾、交叉或包含。四、作文（50分）12．詩人巫昂有一首小巧但深情款款的詩：我希望有人給我寫封信/開頭是：我最親愛的/哪怕后邊是一片空白/那也是我/最親愛的空白……那樣的空白里，藏著遼闊如海的愛意?？瞻祝菬o盡，也是抵達(dá)；空白，是遙遠(yuǎn)，也是咫尺。是寒江一釣，也是桃花十里；是蒼茫萬世，也是當(dāng)下點(diǎn)滴。請(qǐng)以“空白，創(chuàng)造無限可能”為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章?！痉治觥勘绢}考查全命題作文。要求以“空白，創(chuàng)造無限可能”為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。從審題立意上，我們可以從以下幾個(gè)方面展開：一、理解“空白”的含義?！翱瞻住痹诖颂幉⒎侵缚斩椿蛱摕o，而是指未被填滿的余地，具有無限可能性和潛在性。它可以是生活中的一段閑暇時(shí)光，一個(gè)未被計(jì)劃的事件，也可以是一個(gè)尚未完成的目標(biāo)或夢想。二、挖掘“無限