安徽省2022年中考語文總復(fù)習(xí)學(xué)案-文言文閱讀七、記承天寺夜游

七、記承天寺夜游蘇軾作家作品蘇軾(1037—1101),字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人,宋代著名文學(xué)家。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”,同在“唐宋八大家”之列。本文選自《蘇軾文集》卷七十一,寫于宋神宗元豐六年(1083)。當(dāng)時,作者正因“烏臺詩案”被貶到黃州(在今湖北黃岡)任職。承天寺,在今湖北黃岡南。課文譯注元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念①無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與②步于中庭③。庭下如積水空明④,水中藻、荇交橫,蓋⑤竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但⑥少閑人如吾兩人者耳⑦。元豐六年十月十二日晚上,(我)脫了衣服,打算睡覺,(這時)月光照進門里,(我)高興地動身出門。想到?jīng)]有與我共同游樂的人,于是到承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡覺,(于是我們)一起在院子里散步。(月光照在)院子里,如積水一般澄澈,水中的水藻、荇菜交錯縱橫,大概是竹子和柏樹的影子。哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和柏樹?只是缺少像我們倆這樣清閑的人罷了。①〔念〕考慮,想到。②〔相與〕共同,一起。③〔中庭〕院子里。④〔空明〕形容水的澄澈。⑤〔蓋〕大概是。⑥〔但〕只是。⑦〔耳〕語氣詞,相當(dāng)于“罷了”。文章解讀一、內(nèi)容主旨全文著一“閑”字,表達的感情微妙而復(fù)雜,被貶的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含其中。作者對澄澈透明而美妙的月色作了生動形象的描繪,透露出在貶謫中感慨幽微,而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

二、結(jié)構(gòu)圖解三、寫作特色1.敘事、寫景和抒情有機結(jié)合。2.妙用比喻寫景。作者用“積水空明”四字來比喻庭院中月光的清澈透明,給人以一池春水的靜謐之感;用“藻、荇交橫”四字來比喻月下的美麗竹柏之影,具有水草搖曳的動態(tài)之美,可謂精妙傳神。這兩句映照出作者光明磊落、胸?zé)o塵俗的襟懷。

考點歸納系統(tǒng)提升1.掌握重點字詞。(1)解衣欲睡欲:想要,打算

(2)念無與為樂者 念:考慮,想到

(3)相與步于中亭 相與:共同,一起

(4)水中藻、荇交橫 交橫:交錯縱橫

(5)蓋竹柏影也 蓋:大概是

(6)但少閑人如吾兩人者耳 但:只是

2.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。(月光照在)院子里,如積水一般澄澈,水中的水藻、荇菜交錯縱橫,大概是竹子和柏樹的影子。(2)但少閑人如吾兩人者耳。只是缺少像我們倆這樣清閑的人罷了。3.默寫。(1)作者“至承天寺尋張懷民”的原因是“念無與為樂者”。

(2)文中表現(xiàn)作者的興奮和喜悅之情的句子是“欣然起行”,它與“解衣欲睡”一句相照應(yīng),顯得一起一伏,一活躍、一沉悶。

(3)文中描寫月光澄澈的句子是“庭下如積水空明”。

(4)文中表達作者微妙復(fù)雜的感情的主旨句是“但少閑人如吾兩人者耳”。

4.內(nèi)容理解。(1)文中哪些語句表明作者與張懷民友誼深厚?念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。(2)本文描寫了哪些虛景和實景?目的是什么?虛景:清澈的水,水中的植物。實景:竹柏之影。目的:襯托月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠閑。5.寫作手法。文中寫月下景色用了什么修辭手法?有什么好處?比喻。生動形象地寫出月色如水一般清澈明凈。6.思想感情。(1)“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”一句透露出作者怎樣微妙而復(fù)雜的心境?透露出作者在貶謫中感慨幽微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。(2)文中“何夜無月?何處無竹柏?”顯然與實際不符,因為并非每夜都能看到月色,每處都有竹柏。你如何理解這句話?月光雖非夜夜明,竹柏亦非處處有,但大自然的美景卻時時能覓,處處可見。只要心胸開闊,淡泊名利,無論到哪里都能在美好的大自然中享受到無窮的樂趣。7.拓展延伸。作者被貶,心情悲涼,聯(lián)系課文說說作者是怎樣排解內(nèi)心的苦悶的。作為中學(xué)生的你,從中又得到什么啟示?示例:作者被貶,心情抑郁。但作者并沒有沉溺于感情的深淵中,他“欣然起行”“賞月”和