高考語文復習：詩歌鑒賞之題材+山水田園詩

古詩詞鑒賞心頭無限意，盡在不言中學習目標：1、了解山水田園詩的寫作特點。2、明確山水田園詩的鑒賞角度。

山水詩主要以山水作為描寫和抒發(fā)感情的對象。描寫自然風光為主。

田園詩多以田園風光為題材。主要是描寫農(nóng)村生活、農(nóng)夫和農(nóng)耕?；貧w教材方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。作者抓住了哪些意象，這些意象為我們營造了怎樣的意境，表達了詩人怎樣的情感?方宅/草屋/榆柳/桃李/村莊/炊煙/狗吠/雞鳴/清新自然祥和安謐閑適恬淡寧靜幽美（精神田園）情感——田園的喜愛情山水田園詩以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩歌。對接教材：

《山居秋暝》（王維）、《望廬山瀑布》（李白）、《絕句》（杜甫）、《夜歸鹿門歌》（孟浩然）《過故人莊》（孟浩然）、《歸園田居（其三）》（陶淵明）《觀刈麥》（白居易）、《憫農(nóng)》（李紳）、《芣苢》（《詩經(jīng)》）

題材特征：山水田園是以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩歌。東晉詩人陶淵明開創(chuàng)田園詩派，南北朝謝靈運開創(chuàng)山水詩派，至唐代兩者合流，形成盛唐山水田園詩派，代表詩人是王維、孟浩然等。

山水田園詩屬于寫景詩的范疇，解讀時一定要抓住情景關系加以品析。山水田園詩的意象多為美麗的自然景物，多個意象共同的特點，就是山水田園詩的意境所在。山水田園詩

常見意象溪水、山石、松鶴、孤云、明月、禪房、古寺、

柴門、桑麻、雞犬、南畝、漁歌、五柳、野老等。意境特點遠離塵俗，清幽靜謐、清新優(yōu)美、恬淡閑適、寧靜和諧、明麗絢爛、富有生活氣息……

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。運用了哪些手法？1.白描手法。白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物或花卉是用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平涂”法。在文學創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。如“方宅十余畝，草屋八九間”，毫無粉飾之詞，平易如話，但恰到好處的與詩意合拍。2.襯托?！肮贩蜕钕镏校u鳴桑樹顛”，以動襯靜，以有聲襯無聲，更顯出鄉(xiāng)村生活的寧靜，和平。3.視聽結(jié)合。視覺“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙”和聽覺“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”相結(jié)合。4.遠近結(jié)合。遠景“曖曖遠人村，依依墟里煙”和近景“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”相結(jié)合。5.融情入景。表達了對田園的喜愛之情?；貧w教材常用技法：①比喻、擬人、夸張、對比等手法的運用。②寫景的表現(xiàn)手法有：白描與工筆；觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠近高低的順序；光、影、色彩的渲染，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運用；虛實結(jié)合（眼前之景與想象之景）；動靜結(jié)合（以動襯靜、化動為靜與化靜為動）。③常用的抒情方法：借景抒情，融情入景；樂景寫哀情（反襯）。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細云新月耿黃昏?！咀ⅰ抗?微明的樣子?！懊诛L送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調(diào)動人的聽覺和視覺感受。下列詩句“聲色兼?zhèn)洹钡囊豁検牵ǎ〢．梁臺歌管三更罷，猶自風搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）B．橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）C．春來茗葉還爭白，臘月梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務觀福建提倉》）D．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》）B西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林鳳送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細云新月耿黃昏?！澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜抑門?！边@是陸游的另一首詩《游山西村》。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的相同點和不同點。(6分)相同點:都寫鄉(xiāng)村風光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點:①《西村》側(cè)重寫自然風光②《游山西村)側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古民風俗；還體現(xiàn)出深刻的哲理。山水田園詩思想情感(1)寄情山水，熱愛自然，對寧靜、平和的歸隱/田園生活的向往之情及厭倦官場的超脫之情。(2)心物相融的恬淡、閑適自得的心情。(3)借景遣懷的沉郁凄情?；蚪璁愢l(xiāng)山水，表達客居孤寂思緒；或借凄風苦雨，寄寓貶謫憂憤，表達對現(xiàn)實的不滿和懷才不遇的苦悶。(4)以恬淡之心抒寫山水清幽，表達自己遺世獨立的高尚情懷和隱居生活的幽寂高雅。(5)歌頌勞動生活以及在勞動中與農(nóng)民的深情厚誼等。閱讀下面這首詩，然后回答問題。田家三首(其三)

[唐]柳宗元古道饒蒺藜，縈回古城曲。蓼花被堤岸，陂水寒更綠。是時收獲竟，落日多樵牧。風高榆柳疏，霜重梨棗熟。行人迷去住，野鳥競棲宿。田翁笑相念，昏黑慎原陸①。今年幸少豐，無厭饘②與粥。注：①原陸：田野，曠野。②(zhān)：稠粥。鑒賞本詩是柳宗元的組詩作品之一，詩中記述了

（時間地點）后的情景和詩人

（主要事件）

的經(jīng)過，表達了詩人對

、對

的贊頌以及對

。全詩言辭質(zhì)樸，情感真摯，是田園詩的代表作。農(nóng)村秋收后晚上投宿農(nóng)家受到殷勤款待農(nóng)村秋日美景的喜愛農(nóng)民的勤勞和淳樸窮苦民眾的深切同情田家三首(其三)

[唐]柳宗元古道饒蒺藜，縈回古城曲。蓼花被堤岸，陂水寒更綠。是時收獲竟，落日多樵牧。風高榆柳疏，霜重梨棗熟。行人迷去住，野鳥競棲宿。田翁笑相念，昏黑慎原陸①。今年幸少豐，無厭饘②與粥。注：①原陸：田野，曠野。②(zhān)：稠粥。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A．第一、二句用“古道”“蒺藜”“古城”等意象描繪了一幅古樸自然的畫卷。B．“被”字化靜為動，再現(xiàn)了蓼花繞堤的秋景，奠定了全詩寥廓蕭瑟的基調(diào)。C．“榆柳”是田園詩中常見的意象，陶淵明《歸園田居(其一)》中也是以它來描寫田園生活。D．“迷”字頗耐人尋味，既可指迷失了方向，又可指行人迷醉在田園美景中。B田家三首(其三)

[唐]柳宗元古道饒蒺藜，縈回古城曲。蓼花被堤岸，陂水寒更綠。是時收獲竟，落日多樵牧。風高榆柳疏，霜重梨棗熟。行人迷去住，野鳥競棲宿。田翁笑相念，昏黑慎原陸①。今年幸少豐，無厭饘②與粥。注：①原陸：田野，曠野。②(zhān)：稠粥。(2)詩中描寫的田家生活，表達了詩人哪些思想情感？請簡要分析。答案：①在城外游走，關注到秋收結(jié)束后田家大多在砍柴、放牧，表達了詩人對農(nóng)民的關注和熱愛。

②行人天黑迷路，幸得田翁相留，詩人深情地贊美了田翁的熱情與善良。

③雖家中“少豐”，但田翁也只能請行人吃點粥，表達了詩人對農(nóng)家生活的同情。（2022·新1卷）

醉落魄·人日南山約應提刑懋之

南宋

魏了翁

無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。

翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日?！咀ⅰ咳巳眨号f俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。1．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。B．在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。C．這首詞以樸實的筆觸描繪當時農(nóng)村的風俗景況，具有濃郁的生活氣息。D．詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。（2022·新1卷）醉落魄·人日南山約應提刑懋mào之

南宋

魏了翁

無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。

翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。人日：指農(nóng)歷的正月初七。傳說女媧初創(chuàng)世，在造出了雞狗豬羊牛馬等動物后，于第七天造出了人，所以這一天是人類的生日。應提刑懋之：提刑，宋官名。簡稱提點刑獄、提刑、憲。應提刑懋之就是提刑官應懋之?！緲祟}理解】作者正月初七日約友人應懋之同往南山探春，此詞即作者為記述他們途中所見所聞而作。具體創(chuàng)作時間不詳。無邊春色。人情苦向南山覓。【譯】處處是春色，人們還是苦苦執(zhí)著要到南山去尋覓。村村簫鼓家家笛。祈麥祈蠶，來趁元正七?！咀g】村村簫鼓聲起，家家笛聲吹奏，人們在正月初七這天祈禱麥子和春蠶的豐收。翁前子后孫扶掖。商行賈坐農(nóng)耕織?！咀ⅰ课蹋焊赣H。扶掖：指用手攙扶別人的胳膊，此指孫子攙扶祖父。商行賈坐：商賈均指生意人，在古代的分界是行賣叫商，坐賣叫賈。【譯】祖孫三代互相扶掖而行，商人忙著生意，農(nóng)人在忙著耕織。須知此意無今昔。會得為人，日日是人日?！咀g】這些活動從古到今都是這樣的。如果能領會做人的真理，天天都是“人日”。字面解讀（2022·新1卷）醉落魄·人日南山約應提刑懋之

南宋

魏了翁

無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。

翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日?！咀ⅰ咳巳眨号f俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。1．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。B．在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。C．這首詞以樸實的筆觸描繪當時農(nóng)村的風俗景況，具有濃郁的生活氣息。D．詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感?！翱唷?，形容執(zhí)著地追求，表達出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著。（2022·新1卷）醉落魄·人日南山約應提刑懋之

南宋

魏了翁

無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。

翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。2．下列對本詞的理解和鑒賞，不正確的兩項是（）A．正月，初陽發(fā)動，萬物生長，所以詞以“無邊春色”起頭。次句的“苦”字表達了人們尋覓春色的執(zhí)著情感。B．詞中的“南山”，既指春光優(yōu)美的地方，也是提刑官應懋之邀請詞人游春的目的地。C．詞人用“簫鼓”“笛”寫節(jié)日歌舞之盛，用“村村”“家家”極寫范圍之廣，表現(xiàn)了農(nóng)村“人日”的風俗景象以及人們的歡樂情緒。D．“祈麥祈蠶”點出人們對豐收的祈盼之情；“來趁元正七”中的“趁”，有“趕”的意思，詳盡細膩地描寫出人們爭先恐后趕趁“人日”熱鬧的情景。E．“翁前子后孫扶掖”一句采用鏡頭特寫，傳神表現(xiàn)出長幼有序、孝悌仁愛的和睦景象。用詞精準傳神表現(xiàn)（2022·新1卷）醉落魄·人日南山約應提刑懋之

魏了翁無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。3．詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

（1）人應當執(zhí)著地追求幸福和美好；（2）人應當努力做好自己的本職工作，才能生活幸福；（3）要懂得長幼之序，懂得天理人倫等做人的道理。對接高考（2014大綱卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。尋南溪常山道人隱居劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么?請簡要說明。（4分）清幽寧靜。沿途是莓苔，遠望白云繚繞，近看芳草當門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。山林隱逸詩常用意象與典故環(huán)境特點隱者生活隱士人格精神慣用手法思想內(nèi)容超逸脫俗高潔閑適恬淡自由灑脫情趣高雅淡泊名利厭惡官場，熱愛田園生活，欽慕向往隱逸者，歸隱的決心隱與仕的矛盾側(cè)面烘托寫景手法“幽”：幽僻幽靜幽雅幽美遠離塵世淳樸閑適自由自在

松竹梅菊荷鶴白云柴扉鷗鳥鱖魚漁父樵夫泉鱸魚堪膾東籬菊南山閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春日與王右丞過新昌里訪呂逸人不遇裴迪①恨不逢君出荷蓑，青松白屋更無他。陶令五男曾不有，蔣生三徑②枉相過。芙蓉曲沼春流滿，薜bì荔成帷晚靄多。聞說桃源好迷客，不如高臥眄庭柯?！咀ⅰ竣倥岬?，盛唐著名的山水田園詩人之一，與王維來往頻繁，其詩多是與王維的唱和應酬之作。②蔣生三徑：東漢蔣詡，廉直有名聲。王莽攝政，詡稱病免官，隱居鄉(xiāng)里，舍前竹下辟三徑，唯故人羊仲、求仲與之游。下列對這首詩的理解和賞析，正確的一項是（

）A．首聯(lián)簡要交代生活環(huán)境，“青松白屋”突出其志趣高雅，“更無他”，突出其生活儉樸。B．頷聯(lián)化用陶淵明、蔣詡典故，與呂逸人形成對比，暗含了呂逸人超越前人的隱逸情懷。C．頸聯(lián)寫荷花顏色艷麗，薜荔香味濃郁，以物喻人，托物言志，凸顯出詩人的高潔品質(zhì)。D．尾聯(lián)用詞精準到位，“聞說”對應“不如”，呂逸人窮盡挽留之意，詩人極言愿留之情。A不是對比，是借陶淵明、蔣詡贊賞呂逸人春日與王右丞過新昌里訪呂逸人不遇裴迪①恨不逢君出荷蓑，青松白屋更無他。陶令五男曾不有，蔣生三徑②枉相過。芙蓉曲沼春流滿，薜荔成帷晚靄多。聞說桃源好迷客，不如高臥眄庭柯。這首詩多處表達對隱逸生活的向往之情，詩人是如何做到這一點的？請結(jié)合全詩分析。①直抒胸臆。尾聯(lián)表示愿意留在這里，直接抒發(fā)對隱逸生活的向往之情。②側(cè)面烘托。首聯(lián)和頸聯(lián)通過描寫呂逸人的生活環(huán)境，表達了詩人對呂逸人的欽羨，流露出對隱逸生活的向往之情；頷聯(lián)化用典故，表達了對古代隱逸之人的追憶，流露出對隱逸生活的向往之情。(2017年浙江卷)采地黃者

白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃。采之將何用？持以易糇糧。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！[注]①地黃：玄參科植物名，其根可入藥。②插：通“鍤”。鐵鍬。1.本詩前八句敘寫

，后六句敘寫

，反映了中唐時期悲慘的社會現(xiàn)實。2.這首詩的敘述與對比手法特色鮮明，試做賞析。國事民生詩——欲開壅蔽達人情，先向歌詩求美刺對接教材：《賣炭翁》(白居易)、《石壕吏》(杜甫)、《茅屋為秋風所破歌》(杜甫)、《江上漁者》(范仲淹)、《憫農(nóng)》(李紳)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵以反映國事民生為題材內(nèi)容(1)惡政：賦稅徭役過重，官吏欺壓百姓，權(quán)貴驕縱豪奢。(2)民情：百姓艱辛的勞動和凄慘的生活。(3)贊美勞動人民的偉大勞動精神。(1)敘議結(jié)合，卒章顯志。以敘事為主，穿插議論，表明作者立場。(2)以“賦”為主，描寫生動。運用簡練的外貌、動作和心理描寫，塑造各種人物形象。(3)常用對比、比喻、象征等手法，突出主題，暗含批評。標志(1)標題：直接顯示底層民眾，如“寡婦、民、田夫”等。(2)主要人物有官與民、貴與賤之別。(3)意象：多與征斂、生計、豪奢淫逸等有關。情感(1)揭露黑暗政治，批評朝政得失，勸諫統(tǒng)治者。(2)反映民生疾苦，表達同情人民。(3)表達對不公平社會現(xiàn)實的怨憤和對國家民族命運的擔憂。(4)贊美勞動人民的辛勤勞動，對勞動成果的珍視?？记榛仡?1)2019·全國卷Ⅲ，劉禹錫《插田歌》；(2)2017·浙江卷，白居易《采地黃者》；(3)2013·全國卷，杜甫《客從》。(2017年浙江卷)采地黃者

白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃。采之將何用？持以易糇糧。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！[注]①地黃：玄參科植物名，其根可入藥。②插：通“鍤”。鐵鍬。1.本詩前八句敘寫

，后六句敘寫

，反映了中唐時期悲慘的社會現(xiàn)實。2.這首詩的敘述與對比手法特色鮮明，試做賞析。采地黃賣地黃(2017年浙江卷)

采地黃者

白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃。采之將何用？持以易糇糧。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！[注]①地黃：玄參科植物名，其根可入藥。②插：通“鍤”。鐵鍬。2.這首詩的敘述與對比手法特色鮮明，試做賞析。敘述：①以采地黃者的口吻敘述，雖無一字憤激怨語，但事實分明，細節(jié)充分，令人讀來倍覺辛酸。②以時間順序來敘述事情發(fā)展過程，不疾不徐，層層道來，脈絡分明，給人清晰而深刻的印象。③從頭到尾都是客觀敘述，詩人寓情于事，貌似不動聲色，卻滲透自己鮮明的愛憎之情。④敘述中適時變換句式和人稱，平淡中有所變化，增強了表達效果。例如起首兩句“麥死春不雨，禾損秋早霜”，倒裝句式，突出了“麥死”“禾損”的結(jié)果。又例如“采之將何用，持以易餱糧”設問句式，自問自答，突出了“采地黃”救饑的急迫。再例如“與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！”直接呈現(xiàn)泣告哀求的口吻，特別打動人心。(2017年浙江卷)

采地黃者

白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃。采之將何用？持以易糇糧。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！[注]①地黃：玄參科植物名，其根可入藥。②插：通“鍤”。鐵鍬。2.這首詩的敘述與對比手法特色鮮明，試做賞析。對比：①“朱門”與“農(nóng)家”、“白面郎”與“采地黃者”、“肥馬食地黃”與“采地黃者一家無口食”“苦饑腸”“易殘粟”等對比，揭露了貧富懸殊的社會現(xiàn)狀。（分析）②著重突出窮人非人、人命不如牲畜的現(xiàn)實狀況，對比鮮明，揭露辛辣，批判的鋒芒更加犀利。（作用）1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．麥苗因春天不下雨而枯死，莊稼因秋天霜降提前而凍壞，開頭寫農(nóng)人的不易。B．主人公到田中采摘地黃，但因春旱，地黃長勢不好，所以一天還采不滿一筐。

C．“照地光”三字化用了鮑照《詠史》詩“鞍馬光照地”一句，形容馬的神采出眾。D．結(jié)尾揭示了采地黃的原因，把窮人生活與富人之馬的待遇進行了鮮明的對比。2．研究者論此詩，認為它敘事節(jié)奏舒緩，能給讀者獨特的閱讀感受。請簡要分析。（6分）(2017年浙江卷)

采地黃者

白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃。采之將何用？持以易糇糧。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！[注]①地黃：玄參科植物名，其根可入藥。②插：通“鍤”。鐵鍬。B歲晏：一年將盡的時候，也指人的暮年

2．研究者論此詩，認為它敘事節(jié)奏舒緩，能給讀者獨特的閱讀感