2023年人教版小學(xué)語文五年級上學(xué)期中測試卷

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人教版小學(xué)語文五年級上學(xué)期中測試卷

一、堆積運用。

1.看拼音，寫詞語。

hùn()亂廢xū()出bǎn()qí()途jǐn()慎zhèng()住點zhùi()拖tà()hóng()偉借jiàn()

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()。

A、地振嘆息悲痛創(chuàng)作

B、極端斷言原泉嚴(yán)重

C、指教悔恨殘忍濃厚

D、尸體任務(wù)預(yù)計消煙

二、給加點字挑選準(zhǔn)確的解釋，把序號填在括號里。

①工作②真正③生存，有生命④不死板

1、她是一個活潑可愛的孩子。()

2、這孩子說話活像一個大人。()

3、活到老，學(xué)到老。()

4、他干起活來很賣力。()

三、按查字典的要求填空。

“嘉”字共有_______畫，用部首查字法，查_______部，在_______畫里找;用音序查字法，查_______字母，音節(jié)是_______。這個字是_______結(jié)構(gòu)。

四、判斷下面的句子運用了什么說明主意。

1、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。()

2、它身長可達(dá)30米左右，體重約70噸。()

3、鯨的鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。()

五、判斷下面的句子運用了什么修辭主意。

1、他們的口號驚天動地。()

2、他們的好漢壯舉怎能不讓人欽佩呢?()

3、夜空中，星星愉快地眨著眼睛。()

六、按要求改寫句子。

1、教師問明明：“我的板書，你能抄下來嗎?”

改為轉(zhuǎn)述句：_________________。

2、他驟然聞聲瓦礫堆底下傳出孩子的'聲音。

縮句：_______________________。

3、我歡喜極了，真慶幸沒有把它拔掉。

改為“被”字句：______________。

4、我們不能忘懷父母的養(yǎng)育之恩。

改為反問句：_________________。

七、修改病句。

1、這學(xué)期一開始，我就訂好了學(xué)習(xí)計劃和決心。

_____________________________。

2、六年級的學(xué)生基本上都參加了語文比賽。

_____________________________。

3、居里夫人這個名字對我國人民是不陌生的。

_____________________________。

4、在氣候溫和的日子里，我們要去旅游。

_____________________________。

八、給下面的句子羅列順序。

()媽媽看黃瓜又嫩又長，西紅柿又大又圓，歡喜地說：“這些萊可真是太好了!”

()不大一會兒，亮亮把菜買回來了。

()媽媽聽后說：“現(xiàn)在售貨員的服務(wù)態(tài)度真好!”

()亮亮的媽媽叫亮亮上街買菜，并且告訴他要挑清新的。

()亮亮說：“是售貨員阿姨給我挑的。她說，要賣給大家好的，次的另作處理。”。

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、“春風(fēng)又綠江南岸，______________，”出自_______代詩人_______的_______。

2、家在夢中何日到，____________。

3、_______只是個容易的是與非的問題，_______起來卻很難。

4、我從心底里知道，“_______”也好，“_______”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點_______。在愛的_______下。，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

十、閱讀理解。

另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它異常堅硬，受到猛擊仍ānránwúyàng，即使被打碎了，碎片依然ǒuduànsīlián地粘在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定，高層建造必須采用這種安全可靠的玻璃。

1.看拼音，寫詞語。

ānránwúyàngǒuduànsīlián

2.寫出下列詞語的反義詞。

安全-()堅硬-()

3.短文中“夾絲玻璃”一處用了雙引號，作用是()。

A、是引用，不是直接講述

B、用雙引號說明不是真的，是假的

C、用雙引號起強調(diào)作用

4.“夾絲玻璃”的特點是：________。

作用是：_____________________。

砍掉那雙“完美的手”

他曾經(jīng)是人們眼里不可理解的怪人。

讀高中時，因為他的優(yōu)秀，有個保送名牌大學(xué)的機會擺在他面前，他不要。

到了高考，他考出異常高的考分，卻執(zhí)意挑選了又苦又累的地質(zhì)專業(yè)。

畢業(yè)了，照樣在小學(xué)里稱得上風(fēng)云人物的他，同時被幾個好單位看中，可他卻要求去做一個地質(zhì)人，做一個浪跡天涯的地質(zhì)隊員。

許多人不理解他的挑選，他總是笑笑，不置一辭。

總算有一天，他在別人再次問起他當(dāng)初為什么做這些挑選的時候開了口：法國聞名雕塑家羅丹，仔細(xì)雕塑一座巴爾扎克的雕像：巴爾扎克目光炯炯，身披寬袖長袍，一雙手異常天然地疊合在胸前。羅丹喚來了自己的三個學(xué)生來贊賞他的自得之作。不料，三個學(xué)生不約而同地被雕像上這雙栩栩如生的手吸引住了，連聲贊嘆：“好極了，這真是一雙神奇的手啊!”羅丹從學(xué)生的表情中感到這雙手固然塑得絕妙，可是作為整體的一部分，太突出了，起了喧賓奪主的作用。因此，他找來一把大斧，把那雙完美的手砍掉了。幾個學(xué)生被羅丹的舉動嚇得目瞪口呆。

其實，在生活中，這種“完美的手”隨處可見，它時時到處地誘惑著人們忘懷了最初對人生的本質(zhì)追求，常常因此走上了一條與理想背道而馳的路。惟獨堅定地砍掉那雙“完美的手”，砍掉那些局部的暫時的誘惑，實實在在，耐住孤單，潛心做自己想做的宰，才干雕塑出生命整體的完美。

說這些話時，他已經(jīng)取得了三個部級、三個局級長進(jìn)獎的成績，編寫了兩個有關(guān)三維地震勘探的專集，往無數(shù)專業(yè)報刊上發(fā)表了上百篇論文，承擔(dān)著異常重要的國家科研項目。而且他還用自己細(xì)膩的心去翻閱每一寸天然的優(yōu)美寫出了無數(shù)彌漫豪情激情深情智慧的詩篇成了一個地質(zhì)詩人一個知道如何去追求生命真正優(yōu)美的詩人

1.照形狀，寫詞語。

目光炯炯(ABCC)______________。

又苦又累又：___又___又___又____。

2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

執(zhí)意：_______________________。

不置一辭：____________________。

喧賓奪主：____________________。

背道而馳：____________________。

3.給短文總算一天然段加上標(biāo)點。

4.他為什么執(zhí)意要挑選又苦又累的地質(zhì)專業(yè)?

____________________________。

5.他取得了哪些成績?你認(rèn)為他取得這些成績的緣故是什么?

____________________________。

6.“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?

____________________________。

十一