2023年《說說我家的人》說課稿

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《說說我家的人》說課稿收拾

《說說我家的人》說課稿

作為一名教職工，時常會需要決定好說課稿，說課稿有助于學生理解并控制系統(tǒng)的知識。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是我仔細收拾的《說說我家的人》說課稿，巴望對大家有所關心。

尊重的評委教師：

今天我說課的內(nèi)容是《說說我家的人》。下面我將從以下四個方面舉行說課。

一、說教材

本次活動來源于明天出版社《山東省幼兒園活動教材》第二個主題第一個活動。

家是每個人生活的港灣，家庭的溫溫暖親情關系會影響幼兒對人和社會的態(tài)度，幼兒對家庭的感觸也將影響其人生的道路。幼兒自己家里的人，幼兒并不陌生，但是幼兒對家庭成員的生日、職業(yè)、興趣等并不是很了解。“說說我家的人”是通過幼兒熟悉的人物來激發(fā)幼兒對調(diào)查的興趣，并通過調(diào)查及記錄增進幼兒對家人和家庭的了解，關心幼兒樹立對家人、家庭的愛。正如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，挑選幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼?，此活動來源于幼兒生活，有服務于幼兒生活。所以我挑選了本次活動。鑒于對以上內(nèi)容的分析，特制定以下目標：

1.知識目標：激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進對家人的了解。

2.技能目標：引導幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述。

3.情感目標：養(yǎng)育幼兒對家人的愛。

根據(jù)《綱要》中教誨目標及幼兒的年齡特點，我將激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進對家人的了解和愛作為重點，引導幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述作為難點。

為了使活動展示出綜合性，寓教誨于生活情境中，特做以下決定：

1.知識決定：事先讓幼兒調(diào)查家人的生日、職業(yè)、興趣等并于活動前和幼兒商議調(diào)查的結(jié)果。

2.教具決定：

（1）請幼兒每人帶一張家庭成員較全的全家福照片

（2）供養(yǎng)擺放照片的版面

（3）幼兒人手一份彩筆、畫紙

二、說教法

新《綱要》中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者”。活動中教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教誨，以互動的、展開的研究理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此本活動采用的教學法有：

（1）啟發(fā)提問法：這種主意在各活動中是最常見的。通過啟發(fā)提問激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

（2）商議法：通過師幼、幼幼之間的商議，使幼兒對家人有了一些了解，也讓幼兒在商議中解決問題，達到教學目標。此外還有繪畫法，通過繪畫制作小冊子，來增進幼兒對家人的了解和愛家庭的情感。

三、說學法

幼兒是學習的主體，要讓幼兒能主動積極的參加活動，根據(jù)幼兒年齡特點，圍繞目標，主要運用的主意有：

（1）調(diào)查法：通過對家人的調(diào)查，激發(fā)幼兒了解家人的積極性。

（2）記錄法：通過動手、動腦記錄家人的生日、職業(yè)、興趣等更直觀形象地加深印象。此外還有動手操作法，用畫筆來記錄家人并做成小冊子，能進一步鞏固對家人的了解。

四、說活動過程

1.導入。教師這里有一張我的全家福照片，上面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我，小朋友有這樣的照片嗎？教師用一張自己的全家福照片給幼兒推薦，從而引出幼兒自己的全家福，并讓幼兒分組交流。幼兒的思維是直觀形象的，幼兒通過對照片上的人的了解，激發(fā)幼兒主動調(diào)查的興趣，幼兒很快進入主題。

2.推薦家人。

（1）請部分幼兒展示照片和調(diào)查表，教師通過提問照片上的人是誰、做什么的`、愛慕什么、生日是什么時候啟發(fā)幼兒推薦對自己的家人的調(diào)查結(jié)果。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒對家人的初步了解。

（2）請幼兒說說自己的記錄方式。教師引導幼兒看見商議并得出結(jié)果。如：爸爸可畫男人的頭像、媽媽可畫女人的頭像；生日可用數(shù)字，可以畫上蛋糕或蠟燭；愛慕的衣服、食物可直接畫出來；愛慕的色彩可用相應的彩色筆涂畫出來；職業(yè)可以畫相應的標志等。《綱要》中指出“寓教誨于各種活動中”，這一環(huán)節(jié)主要是通過商議增進幼兒對家人的了解和愛以及記錄的方式，既鍛煉了幼兒的思維能力，動腦筋積極思索記錄的主意，又養(yǎng)育了幼兒的語言表達能力，一起交流經(jīng)驗、分享愉快，在說中學、聽中學、思索中學，以幼兒為主體，幼兒才是學習的真正主人。

3.制作家庭小檔案

（1）請幼兒通過繪畫制作自己的家庭小檔案，須要時補充對其他家人的調(diào)查結(jié)果。本環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作，進一步鞏固了對家人的了解。

（2）在家庭小檔案的首頁畫上自己的全家福，與補充的其他家人的調(diào)查結(jié)果裝訂成小冊子。

4.課堂小結(jié)，對幼兒制作的家庭小檔案舉行展評。

5.延伸活動

（1）將全家福照片布置在墻面上，供幼兒自由贊賞、推薦和交流。

（2）家庭小檔案可根據(jù)幼兒需要隨時添畫內(nèi)容。

延伸活動不是一個活動是結(jié)束，而是另一個活動的開始。因此，通過延伸活動可增進幼兒對家人的了解和愛，又能提高語言表達能力及新知識新經(jīng)驗的獲得。

以上活動過程環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，既擔心了幼兒原有的生活經(jīng)驗，又有新經(jīng)驗的獲得。

我說課的內(nèi)容到此結(jié)束，