初中歷史教案設(shè)計(jì)：古代建筑中的折印和對(duì)稱

第頁共頁初中歷史教案設(shè)計(jì)：古代建筑中的折印和對(duì)稱古代建筑中的折印和對(duì)稱一、教學(xué)目標(biāo)：了解古代建筑中的折印和對(duì)稱的概念及意義；掌握古代建筑中的折印和對(duì)稱的造型特點(diǎn)；學(xué)會(huì)應(yīng)用折印和對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法；二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握古代建筑中的折印和對(duì)稱的概念及其表現(xiàn)方法；理解折印和對(duì)稱在建筑中的運(yùn)用；掌握折印和對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法。三、教學(xué)內(nèi)容：折印和對(duì)稱的概念及其表現(xiàn)方法；折印和對(duì)稱在建筑中的運(yùn)用；折印和對(duì)稱的設(shè)計(jì)方法。四、教學(xué)過程：引入通過展示古代建筑的圖片，讓學(xué)生感受到其美麗而神秘的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程主題。知識(shí)講解（1）折印的概念和表現(xiàn)方法折印是指通過組合相等的正方形將一定的形態(tài)復(fù)制出來的一種表現(xiàn)方式。其特點(diǎn)是形態(tài)簡(jiǎn)單、對(duì)稱美觀。教師可以通過手繪圖示進(jìn)行講解。（2）對(duì)稱的概念和表現(xiàn)方法對(duì)稱是指一組形態(tài)關(guān)于某一線或面對(duì)稱的一種表現(xiàn)方式。它具有重復(fù)、對(duì)稱、平衡等特點(diǎn)。教師可以利用PPT講解，示意圖與形態(tài)設(shè)計(jì)的對(duì)稱。案例分析（1）折印的形態(tài)設(shè)計(jì)利用折印的方法設(shè)定模具形狀，然后進(jìn)行組合調(diào)整，設(shè)計(jì)出一組具有幾何美感的形態(tài)。教師可以現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行示范，讓學(xué)生跟著操作。（2）對(duì)稱的形態(tài)設(shè)計(jì)運(yùn)用對(duì)稱的方法，以某一條中線或平面為軸進(jìn)行設(shè)計(jì)，掌握對(duì)稱的原理和設(shè)計(jì)技巧。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)稱圖形的繪制與組合?；?dòng)練習(xí)學(xué)生結(jié)合教師示范和講解，在白紙上進(jìn)行折印設(shè)計(jì)和對(duì)稱設(shè)計(jì)實(shí)踐，理解并掌握折印和對(duì)稱的基本原理。總結(jié)通過教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行歸納，思考古代建筑中的折印和對(duì)稱的應(yīng)用和內(nèi)涵，談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生于思考中自由練習(xí)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)折印、對(duì)稱概念的掌握；教師對(duì)學(xué)生基本原理的掌握情況進(jìn)行檢測(cè)和輔導(dǎo)，