物流運輸實務（第2版）教案全套

課程單元教學設計表物流運輸實務課程單元教學設計表-1章節(jié)/模塊/項目/任務項目一物流運輸認知任務一認知物流運輸市場單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生對市場經(jīng)濟公平競爭的認同知識目標：熟悉物流運輸市場構(gòu)成、物流運輸系統(tǒng)能力目標：具有對物流運輸市場全面、系統(tǒng)了解的能力學情分析1.學生生理、心理特點：本課程的教學對象是物流管理專業(yè)二年級的學生。在學習本課程之前，學生已經(jīng)學習了《現(xiàn)代物流管理概論》、《物流經(jīng)濟地理》等課程，對貨物運輸?shù)膸追N基本方式有了大致的了解，但對具體的運輸方式選擇的認識還是比較模糊的，更不要說物流運輸業(yè)務流程、繕制單證、運費計算等內(nèi)容。通過一年的高職課程的學習他們已經(jīng)初步具備了一定的學習能力和職業(yè)能力，但是學生自主學習能力較差；自我約束力也不是很強。2.學生認知、經(jīng)驗特點：學生在學習這門課程中可能會遇到比較大的困難，主要有：不能系統(tǒng)掌握不同運輸方式業(yè)務流程的差異，學著過程中容易張冠李戴；相關知識點容易混淆。因此需要任課教師綜合多種的教學手段，激發(fā)學生的學習熱情。教學條件教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版?！段锪鬟\輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。教學重點難點重點：物流運輸市場的供求關系難點：物流運輸市場的競爭單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1課程導入通達物流在開拓市場之前要進行市場調(diào)研教師活動：介紹企業(yè)背景和發(fā)展學生活動：分組討論、代表發(fā)言2任務物流運輸市場的含義和構(gòu)成，需求與供給；物流運輸市場的競爭教師活動：利用案例深入講解物流運輸市場的供給與競爭學生活動：聽講解，適時與老師互動學法用法、遵紀守法3小結(jié)測試學生聽講情況教師活動：發(fā)布測試題，收集學生答案，進行點評、總結(jié)學生活動：做題，檢驗學習效果，聽取老師點評建議考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估教學目標達成度：基本達到預期學習結(jié)果反饋：因?qū)W生對物流企業(yè)面臨的市場環(huán)境沒有切身體會，對物流運輸市場中的競爭主體沒有全面系統(tǒng)認知。改進措施：學生按小組搜集更多課程相關案例分享交流，加深理解和認知。物流運輸實務課程單元教學設計表-2章節(jié)/模塊/項目/任務項目一物流運輸認知任務一認知物流運輸市場單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生主動學法用法、遵紀守法知識目標：物流運輸市場調(diào)研的設計和內(nèi)容能力目標：具有對物流運輸市場進行調(diào)研的能力學情分析1.學生生理、心理特點：有些學生性格比較內(nèi)向，存在一定程度的社交恐懼，不善于向別人開展調(diào)研，急需克服心理上的障礙。2.學生認知、經(jīng)驗特點：學生對現(xiàn)實經(jīng)濟社會中的企業(yè)運營不太了解，更不清楚物流企業(yè)在開展新業(yè)務、新項目之前要進行系統(tǒng)調(diào)研，不清楚調(diào)研要考慮哪些具體問題，缺乏調(diào)研經(jīng)驗。教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版。《物流運輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。教學重點難點重點：物流運輸市場調(diào)研的內(nèi)容難點：物流運輸市場調(diào)研的實施單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入物流運輸市場調(diào)研的內(nèi)容設計與實施教師活動：教師講解調(diào)研思路和范圍學生活動：學生聽講、理解問題，提出疑問2采用PBL教學模式學生分組，圍繞問題展開討論和設計教師活動：教師指導各小組學生活動：與教師展開討論吃苦耐勞、團隊協(xié)作3分組展示物流運輸市場調(diào)研的內(nèi)容設計與實施過程教師活動：教師點評學生活動：互相展示和學習4小結(jié)各小組優(yōu)化完善自己的方案教師活動：教師總結(jié)各小組情況學生活動：學生分析自己小組的優(yōu)勢和問題，進一步完善考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：基本達到預期2.學習結(jié)果反饋：調(diào)研設計內(nèi)容有些缺乏針對性3.改進措施：教師再次講解調(diào)研設計和問題范圍物流運輸實務課程單元教學設計表-3章節(jié)/模塊/項目/任務項目一物流運輸認知任務二認知運輸型物流企業(yè)單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標1.素質(zhì)目標：理解企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的意義2.知識目標：了解運輸型物流企業(yè)評估指標、組織結(jié)構(gòu)3.能力目標：具有運輸型物流企業(yè)組織結(jié)構(gòu)分析能力學情分析學生生理、心理特點：本課程面向的是大二的學生，在現(xiàn)階段很多學生認為在企業(yè)只要會做事就行了，至于企業(yè)是如何設置和運營的不太關心。學生認知、經(jīng)驗特點：絕大多數(shù)學生缺乏社會經(jīng)驗，不清楚組織架構(gòu)對一個企業(yè)組織的重要意義。教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版。《物流運輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。教學重點難點重點：運輸型物流企業(yè)組織結(jié)構(gòu)類型難點：依據(jù)運輸型物流企業(yè)規(guī)模選取組織結(jié)構(gòu)單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入德邦的企業(yè)性質(zhì)，組織結(jié)構(gòu)，具體部門、崗位設置，業(yè)務流程教師活動：教師創(chuàng)設任務情境學生活動：學生認真聽講、積極互動2任務物流企業(yè)分類與評估指標、運輸型物流企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)教師活動：深入講解學生活動：學生認真聽講、積極互動3小結(jié)依據(jù)運輸型物流企業(yè)規(guī)模選取組織結(jié)構(gòu)教師活動：提出問題，點評學生活動：回答問題，反饋考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：基本達到預期2.學習結(jié)果反饋：不同物流企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的比較3.改進措施：教師布置任務，學生課下繼續(xù)查找物流企業(yè)資料，理解其組織結(jié)構(gòu)物流運輸實務課程單元教學設計表-4章節(jié)/模塊/項目/任務項目一物流運輸認知任務二認知運輸型物流企業(yè)單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生物流職業(yè)理想，努力做擔當民族復興大任、實現(xiàn)物流強國的時代新人2.知識目標：了解運輸型物流企業(yè)部門設置及崗位職責3.能力目標：能夠?qū)⑦\輸型物流企業(yè)業(yè)務流程和部門設置結(jié)合起來分析的能力學情分析1.學生生理、心理特點：本課程面向的是大二的學生，在現(xiàn)階段很多學生認為在企業(yè)只要會做事就行了，這個階段的學生工作責任心不是太強。2.學生認知、經(jīng)驗特點：現(xiàn)階段大部分學生對于企業(yè)的部門設置不太關心，對于崗位職責認知模糊。教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版?！段锪鬟\輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。教學重點難點重點：運輸型物流企業(yè)部門設置難點：運輸型物流企業(yè)各部門崗位職責單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入運輸型物流企業(yè)部門設置、崗位職責的含義什么教師活動：教師創(chuàng)設任務情境學生活動：學生認真聽講、積極互動2任務分析某運輸型物流企業(yè)的部門設置、崗位職責教師活動：深入講解學生活動：學生認真聽講、積極互動物流職業(yè)理想3小結(jié)依據(jù)運輸型物流企業(yè)業(yè)務流程設置部門，明晰崗位職責教師活動：提出問題，點評學生活動：回答問題，反饋考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：基本達到預期2.學習結(jié)果反饋：對于運輸型物流企業(yè)部門設置的邏輯不是十分清楚3.改進措施：教師布置任務，學生分小組從企業(yè)運營的角度分析部門設置的邏輯物流運輸實務課程單元教學設計表-5章節(jié)/模塊/項目/任務項目二公路貨物運輸實務任務一營業(yè)部受理托運單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標1.素質(zhì)目標：讓學生了解企業(yè)的社會責任2.知識目標：理解禁運貨物類別，識別典型公路禁運貨物。3.能力目標：具有在實際工作中辨別、查驗公路禁運貨物的能力。學情分析1.學生生理、心理特點：大二開始，學生全面學習物流專業(yè)課，對公路運輸禁運貨物有好奇心，有學習愿望。2.學生認知、經(jīng)驗特點：生活中，學生有一定安全防范意識。較少接觸禁運貨物實物，欠缺對禁運貨物的認知。教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版?！段锪鬟\輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。教學重點難點重點：理解禁運貨物類別，識別典型禁運貨物難點：分析訂單有效性單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入討論：大家節(jié)假日坐公交、長途車回家有沒有不能帶上車的物品？教師活動：創(chuàng)設情境，引導討論學生活動：積極參與討論公共安全意識2任務禁運貨物類別及典型禁運貨物教師活動：案例分析，引導，講解學生活動：討論，分析貨物安全責任3小結(jié)理解禁運貨物類別，識別典型禁運貨物，確保訂單有效。教師活動：講授，總結(jié)學生活動：分析總結(jié)考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：典型禁運貨物容易遺忘。3.改進措施：通過圖片展示、習題加強鞏固。物流運輸實務課程單元教學設計表-6章節(jié)/模塊/項目/任務項目二公路貨物運輸實務任務一營業(yè)部受理托運單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生遵守企業(yè)規(guī)章制度，嚴格按照規(guī)范履行崗位職責。2.知識目標：綜合分析客戶訂單，合理介紹公司運輸產(chǎn)品。3.能力目標：具有主動推介運輸產(chǎn)品，綜合分析、審核訂單的能力。學情分析1.學生生理、心理特點：學生精力充沛，對填寫、審核、綜合分析客戶單證缺乏耐心。2.學生認知、經(jīng)驗特點：學生對公路貨物運輸方式有一定了解，平時較少接觸合同、托運單等單證、文書。教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版。《物流運輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。教學重點難點重點：綜合分析客戶訂單，合理介紹公司運輸產(chǎn)品難點：運輸產(chǎn)品的選擇單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入上網(wǎng)查詢：貨物托運單包括哪些項目？教師活動：布置查詢?nèi)蝿諏W生活動：上網(wǎng)查詢2任務綜合分析客戶訂單，合理介紹公司運輸產(chǎn)品（案例分析：審核貨物托詢單填寫是否正確）教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析，討論嚴格按照操作規(guī)范工作，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。3小結(jié)綜合分析、審核客戶訂單，合理介紹公司運輸產(chǎn)品教師活動：總結(jié)學生活動：總結(jié)考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：希望能實際操作，加強體驗感。3.改進措施：在實際情境案例中綜合審核、分析客戶訂單。物流運輸實務課程單元教學設計表-7章節(jié)/模塊/項目/任務項目二公路貨物運輸實務任務一營業(yè)部受理托運單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生具有準確計算、具體貨物具體分析的綜合應用能力。2.知識目標：掌握公路貨物運費運價規(guī)則相關知識。3.能力目標：具有根據(jù)具體貨物計算、結(jié)算公路運費的能力。學情分析1.學生生理、心理特點：學生通過學習相關知識，算出運費，解決實際運輸問題，能夠有較強獲得感與滿足感。2.學生認知、經(jīng)驗特點：學生日常生活中也會涉及相關費用結(jié)算問題，有一定生活經(jīng)驗。學生對公路運價規(guī)則較陌生。教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版?！段锪鬟\輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。教學重點難點重點：公路貨物運費計算難點：公路貨物運費結(jié)算單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入上網(wǎng)查詢：《中國公路營運里程圖集》，了解我國交通運輸部核定的營運里程。教師活動：布置查詢?nèi)蝿諏W生活動：上網(wǎng)查詢2任務計算公路貨物運費，結(jié)算公路貨物運費（案例分析：結(jié)合具體貨物計算公路貨物運費）教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析，計算具體貨物具體分析，準確計算。3小結(jié)計算、結(jié)算公路貨物運費教師活動：總結(jié)學生活動：習題鞏固練習考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：希望對特殊貨物的特別計價規(guī)則做進一步了解。3.改進措施：豐富課程資源庫內(nèi)容。物流運輸實務課程單元教學設計表-8章節(jié)/模塊/項目/任務項目二公路貨物運輸實務任務二物流運作中心組織貨物運輸單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生具有科學管理精神，注重安全規(guī)范作業(yè)。2.知識目標：理解貨物配載的原則，熟悉貨物裝車流程。3.能力目標：能按照貨物配載原則對貨物進行裝車作業(yè)。學情分析1.學生生理、心理特點：對配載有一定感性認識，缺少系統(tǒng)認識，應從流程的全面性加以耐心引導。2.學生認知、經(jīng)驗特點：生活中對車型、裝車基本原則有一定認識，對物流企業(yè)具體裝車流程缺少認知。教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版。《物流運輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。教學重點難點重點：貨物配載的原則難點：貨物裝車流程單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入討論：假設需要運輸以下貨物：洗衣粉、面包、面粉、玻璃杯、水泥……憑生活經(jīng)驗談談你覺得裝車過程中應注意哪些問題？教師活動：布置討論任務學生活動：討論2任務理解貨物配載的原則，熟悉貨物裝車流程。教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析3小結(jié)理解貨物配載的原則，熟悉貨物裝車流程。教師活動：總結(jié)學生活動：習題鞏固練習考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：希望能親身體驗貨物裝車的具體流程。3.改進措施：實訓。物流運輸實務課程單元教學設計表-9章節(jié)/模塊/項目/任務項目二公路貨物運輸實務任務二物流運作中心組織貨物運輸單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生謹慎做好貴重物品交接，確保貴重貨物安全。2.知識目標：理解貴重物品的操作規(guī)定與注意事項。3.能力目標：能清晰列出貴重物品交接流程，知曉簽收回單類型。學情分析1.學生生理、心理特點：學生生活中也會接觸到少部分貴重物品，有了解貴重物品保管的意愿。2.學生認知、經(jīng)驗特點：對貴重物品交接的重要性有感性認識，對貴重物品的具體操作流程、規(guī)定不熟悉。教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版。《物流運輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：教學重點難點重點：貴重物品操作的注意事項難點：簽收回單單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入討論：你覺得什么是貴重物品？列舉你生活中遇到的貴重物品？教師活動：布置討論任務學生活動：討論2任務貴重物品操作流程教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析做好貴重物品交接，確保貨物安全3小結(jié)熟悉貴重物品操作流程，識記簽單回收類型。教師活動：總結(jié)學生活動：習題鞏固練習考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：需要進一步熟悉貴重物品操作注意事項。3.改進措施：習題鞏固。物流運輸實務課程單元教學設計表-10章節(jié)/模塊/項目/任務項目三水路貨物運輸實務任務一出口貨運班輪運輸代理業(yè)務單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生精益求精的工匠精神。2.知識目標：理解出口貨物貿(mào)易術(shù)語，掌握集裝箱貨物交接方式3.能力目標：能解釋出口貨物常見貿(mào)易術(shù)語的含義，能列舉集裝箱貨物的幾種交接方式。學情分析1.學生生理、心理特點：這部分理論知識相對枯燥，學生缺少生活體驗，心理上接受程度不高。因此，應通過深入講解，輔以大量圖片、實例增強學生接受度。2.學生認知、經(jīng)驗特點：學生日常生活中基本沒有這部分知識內(nèi)容的認知體驗。教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版?！段锪鬟\輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：物流實訓室軟件教學重點難點重點：出口貨物FOB、CIF、CFR概念難點：集裝箱貨物交接方式單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入上網(wǎng)查閱;出口貨物貿(mào)易術(shù)語的含義。教師活動：布置查閱任務學生活動：查閱2任務講解出口貨物FOB、CIF、CFR的含義，介紹集裝箱貨物的交接方式。教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析精益求精的工匠精神3小結(jié)理解出口貨物FOB、CIF、CFR的含義，掌握集裝箱貨物的交接方式。教師活動：總結(jié)學生活動：習題鞏固練習考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：增強對集裝箱貨物交接方式的理解。3.改進措施：連線題鞏固。物流運輸實務課程單元教學設計表-11章節(jié)/模塊/項目/任務項目三水路貨物運輸實務任務一出口貨運班輪運輸代理業(yè)務單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生按照流程規(guī)范操作，耐心細致完成工作。2.知識目標：理解出口貨代各類單證填制要求，掌握出口貨代各類單證流轉(zhuǎn)過程。3.能力目標：能根據(jù)要求填制典型出口貨代單證，能列出出口貨代單證流轉(zhuǎn)過程。學情分析1.學生生理、心理特點：單證較多，流轉(zhuǎn)過程繁雜，學生心理上有畏難情緒。教師應通過深入講解，輔以圖片、實例、練習增強學生接受度。2.學生認知、經(jīng)驗特點：學生日常生活中基本沒有這部分知識內(nèi)容的認知體驗。教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版。《物流運輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：物流實訓室物流軟件教學重點難點重點：出口貨代各類單證填制難點：各類單證流轉(zhuǎn)過程單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入討論：看教材代理協(xié)議（海運委托書）樣表，討論海運委托書的內(nèi)容與作用。教師活動：布置討論任務，引導學生活動：討論2任務出口貨代單證填制，各類單證流轉(zhuǎn)過程。教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析按流程一步一步做，完成工作需要付出足夠耐心。3小結(jié)理解出口貨代各類單證填制要求，掌握出口貨代各類單證流轉(zhuǎn)過程。教師活動：總結(jié)學生活動：練習、總結(jié)考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：需進一步熟悉出口貨物單證填制。3.改進措施：結(jié)合貨代實例，練習填制單證。物流運輸實務課程單元教學設計表-12章節(jié)/模塊/項目/任務項目三水路貨物運輸實務任務一出口貨運班輪運輸代理業(yè)務單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。2.知識目標：理解出口貨代業(yè)務流程。3.能力目標：能列出出口貨代業(yè)務流程。學情分析1.學生生理、心理特點：出口貨代業(yè)務流程繁雜，學生學習有一定難度。教師重在引導學生，理解各環(huán)節(jié)的緊密關系。2.學生認知、經(jīng)驗特點：學生日常生活中較少接觸這部分知識內(nèi)容，缺乏相應的認知體驗。教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版?！段锪鬟\輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：物流實訓室物流軟件教學重點難點重點：出口貨代業(yè)務流程難點：出口貨代業(yè)務流程單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入討論：貨代公司可以通過哪些方式尋找到潛在客戶?教師活動：布置討論任務，引導學生活動：討論2任務出口貨代業(yè)務流程教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新3小結(jié)理解出口貨代業(yè)務流程教師活動：總結(jié)學生活動：練習、總結(jié)考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：希望了解更多出口貨代業(yè)務。3.改進措施：豐富教學資源庫視頻資源。物流運輸實務課程單元教學設計表-13章節(jié)/模塊/項目/任務項目三水路貨物運輸實務任務二進口貨運班輪運輸代理業(yè)務單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標素質(zhì)目標：具有良好的組織協(xié)調(diào)能力知識目標：進口貨代各崗位職責、進口集裝箱班輪運費構(gòu)成能力目標：具有合理地組織進口班輪運輸代理的能力學情分析1.學生生理、心理特點：學生意志力和耐受挫折力缺乏，對進口貨代與出口貨代的角色換位還需要適應。2.學生認知、經(jīng)驗特點：進口貨代業(yè)務往往不是從攬貨開始，學生在這一點上容易和出口貨代混淆。教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版?！段锪鬟\輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：物流實訓室物流軟件教學重點難點重點：進口貨代各崗位職責難點：進口集裝箱班輪貨物運費構(gòu)成單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入討論：貨代公司進口貨代業(yè)務從哪些渠道獲得?教師活動：布置討論任務，引導學生活動：討論良好的組織協(xié)調(diào)能力2任務進口貨代各崗位職責，進口集裝箱班輪貨物運費構(gòu)成教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析3小結(jié)攬貨員崗位、操作員崗位、報檢報關崗位、運輸調(diào)度員崗位教師活動：總結(jié)學生活動：練習、總結(jié)考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：基本達到預期2.學習結(jié)果反饋：把進口貨代各崗位的職責串起來3.改進措施；引入更有針對性的教學案例物流運輸實務課程單元教學設計表-14章節(jié)/模塊/項目/任務項目三水路貨物運輸實務任務二進口貨運班輪運輸代理業(yè)務單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標1.素質(zhì)目標：良好的組織協(xié)調(diào)能力2.知識目標：掌握國際集裝箱班輪進口貨代業(yè)務的流程3.能力目標：具有合理地組織國際集裝箱班輪進口貨代業(yè)務的能力。學情分析1.學生生理、心理特點：學生有一定的自負心理，容易犯經(jīng)驗主義和先入為主的錯誤。2.學生認知、經(jīng)驗特點：學生剛剛學習了出口貨代業(yè)務流程，對進口貨代與出口貨代的業(yè)務流程的區(qū)別不是很清晰。教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版?！段锪鬟\輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：物流實訓室物流軟件教學重點難點重點：進口貨代業(yè)務流程難點：進口貨代業(yè)務流程單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入案例：外貿(mào)合同的主要條款教師活動：布置討論任務，引導學生活動：討論2任務進口貨代業(yè)務流程教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析3小結(jié)倒簽提單案例的警示教師活動：總結(jié)學生活動：分析、總結(jié)…考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：進口貨代與出口貨代業(yè)務流程容易混淆3.改進措施：布置作業(yè)，讓學生分別畫出出口和進口貨代業(yè)務的流程圖物流運輸實務課程單元教學設計表-15章節(jié)/模塊/項目/任務項目四鐵路貨物運輸實務任務一鐵路貨物運輸?shù)奈写韱卧虒W學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生對人類命運共同體的認同2.知識目標：認識鐵路貨運的設施設備，了解鐵路線路、車輛及場站等的構(gòu)造與功能3.能力目標：具有制定鐵路貨運方案的能力學情分析1.學生生理、心理特點：部分學生世界觀和理想有一定缺失，通過專業(yè)課程的學習增強理想信念教育。2.學生認知、經(jīng)驗特點：學生對火車客運有一定了解，對貨物運輸比較陌生。教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版?！段锪鬟\輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：物流實訓室物流軟件教學重點難點重點：鐵路貨運辦理條件難點：鐵路貨運業(yè)務類別單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入引入任務情境教師活動：布置討論任務，引導學生活動：討論人類命運共同體的認同2任務幫助客戶確定正確的托運方式教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析3小結(jié)鐵路貨運業(yè)務類別教師活動：總結(jié)學生活動：分析、總結(jié)…考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：對鐵路貨運業(yè)務類別比較陌生3.改進措施：加強鐵路貨運業(yè)務的學習，更好理解鐵路貨運業(yè)務類別物流運輸實務課程單元教學設計表-16章節(jié)/模塊/項目/任務項目四鐵路貨物運輸實務任務一鐵路貨物運輸?shù)奈写韱卧虒W學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標1.素質(zhì)目標：理解我國的“一帶一路”戰(zhàn)略2.知識目標：理解鐵路貨物運輸種類3.能力目標：擬定鐵路貨運合同的能力學情分析1.學生生理、心理特點：學生對我國的“一帶一路”戰(zhàn)略了解較少。2.學生認知、經(jīng)驗特點：學生對火車客運有一定了解，對貨物運輸比較陌生。教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版。《物流運輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：物流實訓室物流軟件教學重點難點重點：鐵路車輛的主要類型難點：鐵路運輸車輛的選擇單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入我國的“一帶一路”戰(zhàn)略教師活動：布置討論任務，引導學生活動：討論我國的“一帶一路”戰(zhàn)略2任務幫助客戶確定正確的托運方式教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析3小結(jié)鐵路運輸車輛的選擇教師活動：總結(jié)學生活動：分析、總結(jié)…考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：對鐵路運輸是否需要貨運代理不夠明晰3.改進措施：專門講解鐵路貨物運輸是否要交給貨代公司進行講解物流運輸實務課程單元教學設計表-17章節(jié)/模塊/項目/任務項目四貨物運輸實務任務二鐵路運輸?shù)某羞\單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)良好的溝通能力，業(yè)務熟練2.知識目標：熟悉鐵路貨運組織形式3.能力目標：具有填制鐵路貨物運輸單證的能力學情分析1.學生生理、心理特點：學生的內(nèi)心依賴感和孤獨感強，獨立思考和做事能力亟需加強2.學生認知、經(jīng)驗特點：學生不了解鐵路運輸承運的工作內(nèi)容教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版?！段锪鬟\輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：物流實訓室物流軟件教學重點難點重點：鐵路貨物運單的種類及填寫難點：鐵路貨物運單的種類及填寫單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入任務情境教師活動：布置討論任務，引導學生活動：討論2任務按照鐵路運輸承運流程為客戶辦理相關業(yè)務教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析3小結(jié)鐵路貨物運單的填寫教師活動：總結(jié)學生活動：分析、總結(jié)…考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：學生對向鐵路部門請車需要的資料和流程不太熟悉3.改進措施：加強對向鐵路部門請車需要的資料和流程的講解物流運輸實務課程單元教學設計表-18章節(jié)/模塊/項目/任務項目四貨物運輸實務任務二鐵路運輸?shù)某羞\單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標1.素質(zhì)目標：堅定中國“道路”自信2.知識目標：熟悉鐵路貨物運輸?shù)淖鳂I(yè)流程3.能力目標：具有組織鐵路貨物全程運輸?shù)哪芰W情分析1.學生生理、心理特點：很多學生重理論、輕實踐2.學生認知、經(jīng)驗特點：部分學生缺乏對鐵路裝車的學習興趣，認為沒有什么技術(shù)含量教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版?！段锪鬟\輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：物流實訓室物流軟件教學重點難點重點：向鐵路運輸部門遞交訂單、請車難點：鐵路運輸裝車作業(yè)單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入鐵路車輛如何裝車教師活動：布置討論任務，引導學生活動：討論中國特色社會主義“道路”自信2任務向鐵路運輸部門遞交訂單、請車，鐵路運輸裝車作業(yè)教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析3小結(jié)貨票的作用教師活動：總結(jié)學生活動：分析、總結(jié)…考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：對貨票各聯(lián)作用不夠清楚3.改進措施：引入案例，加強對鐵路貨票的熟悉物流運輸實務課程單元教學設計表-19章節(jié)/模塊/項目/任務項目四鐵路貨物運輸實務任務三貨物的到達作業(yè)單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標素質(zhì)目標：嚴謹認真的計算能力知識目標：熟悉鐵路運費計算能力目標：核算鐵路貨運的運費和雜費的能力學情分析學生生理、心理特點：學生對運費計算有一定的畏難情緒學生認知、經(jīng)驗特點：學生對鐵路貨運運費計算的邏輯和規(guī)律缺乏了解教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版?！段锪鬟\輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：物流實訓室物流軟件教學重點難點重點：鐵路貨運運費核算難點：運到期限計算單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入鐵路運費如何計算教師活動：布置討論任務，引導學生活動：討論2任務鐵路運雜費計算、貨物到站交付教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析3小結(jié)貨物交付前的保管教師活動：總結(jié)學生活動：分析、總結(jié)…考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估教學目標達成度：達到預期學習結(jié)果反饋：學生對基本運費和運到期限的計算掌握不夠熟練改進措施：課下布置一些計算讓學生加強練習，教師及時講解糾錯物流運輸實務課程單元教學設計表-20章節(jié)/模塊/項目/任務項目五航空貨物運輸實務任務一航空貨代出口業(yè)務操作單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標素質(zhì)目標：中國是負責任的大國知識目標：了解航空貨代企業(yè)能力目標：能夠作為航空貨代企業(yè)員工受理客戶的委托業(yè)務學情分析學生生理、心理特點：學生的內(nèi)心依賴感和孤獨感強，對需要獨當一面的工作任務有一定畏難情緒學生認知、經(jīng)驗特點：學生對航空運輸比較陌生，經(jīng)驗缺乏教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》主編：王愛霞，機械工業(yè)出版社，2019年11月出版?！段锪鬟\輸管理實務》主編：王衛(wèi)潔，范玉鳳，中國人民大學出版社，2018年7月出版。3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：物流實訓室物流軟件教學重點難點重點：航空貨代客戶接洽難點：航空貨物運輸?shù)慕?jīng)營方式單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入物流專業(yè)畢業(yè)的學生如何參與到航空貨物運輸中？教師活動：布置討論任務，引導學生活動：討論中國是負責任的大國2任務航空貨代出口業(yè)務受理教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析3小結(jié)準確為客戶選擇航空貨運方式教師活動：總結(jié)學生活動：分析、總結(jié)…考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：對航空貨代市場銷售工作內(nèi)容的了解不夠全面3.改進措施：引入案例，進一步加強對航空貨代市場銷售的熟悉物流運輸實務課程單元教學設計表-21章節(jié)/模塊/項目/任務項目五航空貨物運輸實務任務一航空貨代出口業(yè)務操作單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生的職業(yè)自信知識目標：了解航空貨代業(yè)務流程能力目標：能為托運人辦理航空貨代業(yè)務學情分析學生生理、心理特點：學生有一定的學習疲勞感學生認知、經(jīng)驗特點：學習了多種運輸方式的貨代流程，缺乏梳理，容易將知識弄混教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》作者：李虹出版社：機械工業(yè)出版社《運輸管理實務》作者：朱強、閆子剛出版社：中國物資出版社3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：物流實訓室物流軟件教學重點難點重點：填寫航運貨運委托書難點：四種航空運輸承運方式的特點單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入了解航空貨代企業(yè)，那么如何為其選擇合適的承運方式呢？教師活動：布置討論任務，引導學生活動：討論培養(yǎng)學生的職業(yè)自信2任務航空貨運委托運輸業(yè)務辦理教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析3小結(jié)選擇合適航空貨運方式，填寫航空貨代委托書教師活動：總結(jié)學生活動：分析、總結(jié)考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：對航空貨代業(yè)務流程不夠熟悉3.改進措施：強化梳理，說明航空貨代業(yè)務前后關聯(lián)性物流運輸實務課程單元教學設計表-22章節(jié)/模塊/項目/任務項目五航空貨物運輸實務任務一航空貨代出口業(yè)務操作單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)就是為社會主義做貢獻的意識知識目標：了解航空貨代單證的填制能力目標：會計算航空貨運運費學情分析學生生理、心理特點：有學習懈怠情緒，同時對計算不感興趣學生認知、經(jīng)驗特點：強化學習任務要求，培養(yǎng)學習興趣教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》作者：李虹出版社：機械工業(yè)出版社《運輸管理實務》作者：朱強、閆子剛出版社：中國物資出版社3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：物流實訓室物流軟件教學重點難點重點：航空貨代單證的填制難點：航空貨代運費的計算單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入在辦理航空貨代業(yè)務時，經(jīng)常要填寫很多單據(jù)，這些單據(jù)就是航空貨代的單證。教師活動：布置討論任務，引導學生活動：討論將愛崗敬業(yè)融入社會主義建設之中2任務航空貨運單證填寫、運費計算教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析3小結(jié)航空貨運業(yè)務辦理與單證填寫、運費計算不可分割教師活動：總結(jié)學生活動：分析、總結(jié)考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：對航空貨代運費計算理解不到位3.改進措施：特別是對于計算類知識點進行反復耐心講解物流運輸實務課程單元教學設計表-23章節(jié)/模塊/項目/任務項目五航空貨物運輸實務任務一航空貨代進口業(yè)務操作單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生正確的職業(yè)道德觀知識目標：了解航空貨代進口業(yè)務流程能力目標：能辦理航空進口貨物理貨和倉儲學情分析學生生理、心理特點：了解航空貨運出口業(yè)務后，輕視進口貨運業(yè)務的學習學生認知、經(jīng)驗特點：學生以為航空出口業(yè)務與進口業(yè)務沒有區(qū)別教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》作者：李虹出版社：機械工業(yè)出版社《運輸管理實務》作者：朱強、閆子剛出版社：中國物資出版社3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：物流實訓室物流軟件教學重點難點重點：航空貨運進口業(yè)務流程難點：航空貨運進出口業(yè)務區(qū)別單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入前面學習了航空貨運出口業(yè)務，除了進口業(yè)務，航空貨運還有進口業(yè)務。教師活動：布置討論任務，引導學生活動：討論培養(yǎng)學生正確的職業(yè)道德觀2任務航空貨運進口業(yè)務流程教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析3小結(jié)航空貨運進口業(yè)務實施環(huán)節(jié)教師活動：總結(jié)學生活動：分析、總結(jié)考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：不太了解航空貨代進口業(yè)務與出口業(yè)務的區(qū)別3.改進措施：從宏觀上把握和解答航空貨代進口業(yè)務與出口業(yè)務的不同物流運輸實務課程單元教學設計表-24章節(jié)/模塊/項目/任務項目五航空貨物運輸實務任務一航空貨代進口業(yè)務操作單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生正確的職業(yè)行為知識目標：了解航空進口貨運報關等業(yè)務能力目標：會辦理航空進口貨運報關學情分析學生生理、心理特點：缺乏深入學習的動力學生認知、經(jīng)驗特點：對航空進口貨運知識的學習浮于表面，沒有進一步深入理解教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》作者：李虹出版社：機械工業(yè)出版社《運輸管理實務》作者：朱強、閆子剛出版社：中國物資出版社3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：物流實訓室物流軟件教學重點難點重點：航空貨運進口報關難點：航空貨運發(fā)貨與轉(zhuǎn)運單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入航空貨運進口業(yè)務中，有一環(huán)很重要，那就是進口報關。教師活動：布置討論任務，引導學生活動：討論培養(yǎng)學生正確的職業(yè)行為2任務航空貨運進口業(yè)務流程教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析3小結(jié)航空貨運進口報關、收費、發(fā)貨教師活動：總結(jié)學生活動：分析、總結(jié)考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：不理解航空進口貨物需要進行檢驗、檢查3.改進措施：講解國家關于航空進口貨物檢驗、檢查的有關法律法規(guī)和制度物流運輸實務課程單元教學設計表-25章節(jié)/模塊/項目/任務項目六物流運輸決策任務一物流運輸合理化的識別單元教學學時2學時授課班級上課周次上課地點單元教學目標素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生綠色物流觀知識目標：了解影響合理化運輸?shù)囊讚p能力目標：掌握組織合理運輸?shù)拇胧W情分析學生生理、心理特點：項目六內(nèi)容較難，學生有畏難情緒學生認知、經(jīng)驗特點：經(jīng)過前面內(nèi)容的學習，有一定的知識基礎教學條件1.教材：《物流運輸實務》（第2版），姬中英主編，中國人民大學出版社，2020年7月2.參考資料：《物流運輸實務》作者：李虹出版社：機械工業(yè)出版社《運輸管理實務》作者：朱強、閆子剛出版社：中國物資出版社3.數(shù)字化教學資源：4.儀器設備或軟件：物流實訓室物流軟件教學重點難點重點：合理化運輸?shù)拇胧╇y點：不合理化運輸?shù)谋憩F(xiàn)形式單元教學活動設計步驟環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動課程思政融入點1導入在生活中我們經(jīng)常遇到拒載等現(xiàn)象，這就是不合理化運輸?shù)囊环N表現(xiàn)形式教師活動：布置討論任務，引導學生活動：討論培養(yǎng)學生綠色物流觀2任務不合理化運輸?shù)谋憩F(xiàn)形式教師活動：講授，案例分析，引導學生活動：聽講，案例分析3小結(jié)合理化運輸?shù)拇胧┙處熁顒樱嚎偨Y(jié)學生活動：分析、總結(jié)考核評價1. 學習過程評價（20%）：考勤、討論、展示2. 價值觀評價（5%）：反映課程思政育人目標3. 作業(yè)反饋評價（20%）：學生作業(yè)完成度4. （虛擬仿真）實操評價（5%）：學生實操完成度5. 期末考核評價（50%）：線上或線下組卷考試、總結(jié)考核效果評估1.教學目標達成度：達到預期2.學習結(jié)果反饋：和前面學習的內(nèi)容有較大區(qū)別