《小壁虎借尾巴》故事情節(jié)分析和講讀教案二

第頁共頁《小壁虎借尾巴》故事情節(jié)分析和講讀教案二故事情節(jié)分析《小壁虎借尾巴》是一則家喻戶曉的寓言故事，它講述了小壁虎因為自己的狂妄和自大，而最終落得了被狐貍欺騙的下場。從中我們可以看出，這個故事的寓意是深刻而具有啟示性的。故事的開頭，小壁虎自詡為“高壯美麗，武藝出眾，天下無敵，名不虛傳”，但卻因為自己的自大和輕狂，被其他動物嘲笑和嫌棄。他認為自己的尾巴比其他動物的都要漂亮，所以沒有什么比它更重要的了?？伤恢赖氖?，這個充滿自信的尾巴其實是迷惑他的狐貍賣弄的玄機。就在他自信滿滿地炫耀自己的尾巴時，狐貍卻提出了捉住小壁虎尾巴的念頭。聰明的狐貍讓小壁虎幫忙找回它的尾巴，而小壁虎則心甘情愿地去了。然而，當小壁虎去找尾巴的時候，狐貍卻趁機逃跑了，小壁虎則只好孤單地走回了自己的家。故事的結(jié)尾，小壁虎想起了自己的輕狂和愚蠢，最終明白了一個道理：自信要建立在實力的基礎(chǔ)之上，而不是一味的夸夸其談；同時也認識到了狐貍的用心毒計，再次證明了狐貍是一個狡猾的動物。二、講讀教案【教學目標】通過講讀故事《小壁虎借尾巴》，引發(fā)學生對于自信與自大、勇氣和智慧等社會價值觀的思考和探討。建立學生正確的評價意識，學習如何發(fā)現(xiàn)和珍視自己的優(yōu)點，明確自己的不足，擁有高質(zhì)量的生命?！窘虒W過程】一、整體感知引導學生觀察故事畫面，感受畫面中色彩和畫面中動物的表情，加深對于事情發(fā)展的印象。開始講讀故事：開始向?qū)W生講述故事內(nèi)容，注意朗讀語音、語調(diào)和節(jié)奏。初次講讀之后，鼓勵學生在一次又一次的朗讀中，通過實踐來感知故事和悟出故事的普遍意義。二、分析探究整理故事內(nèi)容，梳理重點，以便結(jié)構(gòu)完整、重要性大的部分能夠更快速地引起學生的關(guān)注和理解。提問：讓學生通過問題來發(fā)掘故事的寓意。比如，小壁虎為什么最后成了狐貍的犧牲品？狐貍是該故事中的“反派”還是“主角”？為什么？小壁虎本來可以避免這一切嗎？針對學生回答出的不同問題，引導他們對故事中的情節(jié)、臺詞和畫面進行分析，發(fā)現(xiàn)故事背后蘊含的信息和價值觀。三、思考提高與個人經(jīng)歷的互動結(jié)合：引導學生通過故事中的矛盾和解決方法來思考他們自己的思維和行為，并指導他們?nèi)绾我愿映墒斓姆绞矫鎸ψ约旱闹T多困難，并從中收獲新的經(jīng)驗。能動思考：類比故事中的情節(jié)和人物，讓學生思考并反思自己的生活中也曾經(jīng)有過的同樣的經(jīng)歷和狀況。團隊協(xié)作：讓學生通過互動小組討論，共同設(shè)計并分享他們的感受和見解，加深對于故事的理解和領(lǐng)會?！窘虒W反思】該《小壁虎借尾巴》的教學方案，在深入挖掘故事的內(nèi)在含義和意義，同時也兼顧到學生生活實際的情況，