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2023年音樂實(shí)習(xí)總結(jié)篇音樂實(shí)習(xí)總結(jié)1
一擠眼功夫,一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里,我慶幸自己能走上憧憬已久的三尺講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向老師過度的角色轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了正常的教化,融入了金四小這個(gè)老師集體的大家庭中,從中到了師風(fēng)師德的重要,到了做老師的味道,懂得了老師的,同時(shí)也促使我無論是實(shí)力、教學(xué)實(shí)力還是水平都得到較明顯的提升。
當(dāng)小學(xué)音樂老師原本非自己的初衷,一年下來與生朝夕相處,小學(xué)生天真無暇,渴望求知,使我增加了堅(jiān)守小學(xué)老師的信念,便暗暗給自己加油,決心以師德、師、師智、師能來要求自己,以愛播撒,用愛耕耘,讓孩子身心發(fā)展?,F(xiàn)將一年以來總結(jié)如下:
一、為師者德為先“
無德不成師,德高才為范”,德是老師的靈魂,是老師的,作為一名老師,不僅要有淵博學(xué)問,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新老師,師德的修養(yǎng),不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要擅長學(xué)習(xí),專心修煉,從做起,從現(xiàn)在做起,從我做起,不懈,持之以恒,我心里是這樣想的,也試圖這樣去做。一年下來我主動(dòng)參與校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和外,還著重拜讀了三本。一是蒼南縣教化局編的《做人民滿足老師》,二是美國作家哈蒙德遍的《老師是怎樣煉成的》,三是美國普恩的《給新老師的忠告》。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了,寫了,其中名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn),經(jīng)常把我從中扶起,使我堅(jiān)決了小學(xué)老師崗位的信念,決心為教化事業(yè)奮斗終身。
二、為師者能為重學(xué)校要發(fā)展,老師是關(guān)鍵。
人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,人力資源就是老師的專業(yè)素養(yǎng)和老師專業(yè)化程度,所以老師教化教學(xué)實(shí)力薄弱干脆關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新老師我以名師為目標(biāo),立足教學(xué)常規(guī),做足做優(yōu),不斷充溢自己的基礎(chǔ),盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。首先通過學(xué)習(xí)來提升自己。為什么要學(xué)習(xí),理由很簡潔,因?yàn)榻袒牡匚缓妥饔迷谧?,教學(xué)目標(biāo)在變,課堂在變,關(guān)系在變,沒有剛好轉(zhuǎn)變角色,沒有足夠理論支撐,一切都難以應(yīng)付,尤其是作為一名新老師。因此我力求從以下幾方面來實(shí)現(xiàn)。一是,“讀書會(huì)讓我們的老師更加擅長思索,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而讓我們的老師更加有教化的才智,讓我們的教化更加”,我深受朱永新教授的真知灼見教育,于是我曾經(jīng)為自己了一個(gè)讀書,一年下來我著重讀了四本書,分別是省中小學(xué)老師素養(yǎng)提升工程的—《中小學(xué)音樂新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、教學(xué)》中的音樂教學(xué)案例與探討,新課程教學(xué)探討范例,以及教材分析與編寫專著等。初步駕馭了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、和教學(xué)結(jié)構(gòu)框架,明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課,聽指導(dǎo)師的課,每次開公開課前,都得到了龍港五小的陳端陽指導(dǎo)師的指導(dǎo),并聽她的示范課,指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)實(shí)力、調(diào)控實(shí)力、教學(xué)設(shè)計(jì)等,我艷羨之極,是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參,教研示范課,老師們嫻熟的教學(xué)技能,流暢的教學(xué)程序,互動(dòng)的教學(xué)氛圍,都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補(bǔ)短,縮短教學(xué)成熟期。
最終還聽了校內(nèi)科和不同學(xué)科老師的課,吸納課堂教學(xué)的精髓,豐富自己教學(xué)風(fēng)格,提高自己課堂教學(xué)水平。其次通過來成就自己。教化是一門藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書是老師專業(yè)的第一步。如何教好書,作為新老師我首先上好每一節(jié)平常課,能依據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來制定教學(xué)目標(biāo),預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑,基本完成每課的教學(xué)任務(wù),也逐步培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。其次努力上好上崗課,不管是校級(jí)還是縣級(jí)上崗課,我都非常重視,每次都求陳端陽指導(dǎo),陳老師從目標(biāo)制定、教法、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束,都一一作了探討和指導(dǎo),使我受益匪淺,進(jìn)步頗大。第三主動(dòng)參與學(xué)區(qū)老師賽課活動(dòng),與骨干老師同臺(tái)獻(xiàn)藝,從中了自己膽識(shí),也取得了較好成果。第四不斷總結(jié)教學(xué),主動(dòng)參與撰寫,每次開公開課后,都寫好說課稿,每次聽了示范課后,都寫好評(píng)課稿,試圖通過反復(fù)的練習(xí),來加快專業(yè)發(fā)展。
另外,我還開了,利用博客這個(gè)手段,把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行來提升自己。再次通過反思來加快自己成長。音樂老師教學(xué)實(shí)力的提高是一個(gè)積累過程,而教學(xué)反思是老師積累教化教學(xué)閱歷、提高教學(xué)素養(yǎng)的有效方法。我注意每節(jié)課后反思編寫外,更注意公開課的教后反思、教學(xué)后記,并能從評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思,不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長。成長是一個(gè)過程,永無止境,反思是一個(gè)過程,永無終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補(bǔ)拙,勤奮是為師者的法寶。尤其是新老師更要勤奮學(xué)習(xí),自覺修養(yǎng),腳踏實(shí)地,奮勉圖強(qiáng),樹立遠(yuǎn)大,努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來,我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料,參與縣新老師培訓(xùn)五到六次,讀書文摘卡達(dá)70張;并寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇;校內(nèi)外聽課達(dá)55節(jié),并作記錄;校內(nèi)外公開課3節(jié),說課稿兩篇,評(píng)課稿兩篇,教后反思兩篇,教學(xué)總結(jié)一篇,論文兩篇。擔(dān)當(dāng)三、兩個(gè)年段音樂課時(shí)達(dá)16節(jié),義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目;做到課時(shí)教案齊全,無漏備缺備現(xiàn)象,按時(shí)到校,從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象,努力做為一名合格的老師。
四、師創(chuàng)績,績強(qiáng)師
一年來,我嘗試著參與各種各類活動(dòng),先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)中為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。青年老師賽課活動(dòng),在校級(jí)、學(xué)區(qū)評(píng)比中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。初戰(zhàn)告捷,使我信念百倍,增加我參賽的志氣和膽識(shí),也使我提高了教化教學(xué)實(shí)力和水平,我將不懈努力,創(chuàng)建更好的成果。
音樂實(shí)習(xí)總結(jié)2
一、主要工作方面:
1、本學(xué)期我的教學(xué)工作是二、三、四、五、六年級(jí)的音樂教學(xué)工作,擔(dān)當(dāng)科目多,面對(duì)學(xué)生也多,所以在教學(xué)上要求我本人的教學(xué)工作也有所不同,要不斷適應(yīng)各年段學(xué)生的教情不斷加強(qiáng)音樂教化教學(xué)的常規(guī)質(zhì)量。
2、每周的愛好班套笛樂隊(duì)的訓(xùn)練我能夠根據(jù)教學(xué)安排實(shí)施與教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)好每首曲子,能夠使學(xué)生得到學(xué)吹豎笛的歡樂,學(xué)生也能在學(xué)吹笛中得到意識(shí)的提高。
3、開學(xué)初,我就制定好學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)參與競(jìng)賽的競(jìng)賽通過兩三個(gè)月的正步訓(xùn)練與技能訓(xùn)練,能夠使學(xué)生的演奏技能得到很大的提高而且熬煉了學(xué)生的毅力。并在20xx年10月獲得鼓號(hào)儀仗競(jìng)賽的三等獎(jiǎng)。
4、學(xué)期期末本人正在不段地組建學(xué)校的小號(hào)手。打算組建24個(gè)號(hào)手,我能夠充分地相識(shí)到小號(hào)手的訓(xùn)練并非幾個(gè)月就能夠訓(xùn)練,必需長期的訓(xùn)練才能使學(xué)生得到質(zhì)的飛躍。
二、實(shí)施細(xì)則方面:
1、本人能夠加強(qiáng)音樂教化教學(xué)的常規(guī)工作,排規(guī)程隊(duì)上音樂教室的依次與紀(jì)律等。放學(xué)排規(guī)程隊(duì)能夠使學(xué)生寧靜有秩序地放學(xué)。
2、訓(xùn)練套笛樂隊(duì)方面能夠把每個(gè)學(xué)生的樂器都編排好,包括譜架的擺放等。吹奏的姿態(tài)、發(fā)音的精確、氣息的強(qiáng)度等都要求要高。提高了訓(xùn)練的要求,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3、能夠根據(jù)安排做好工作,能夠使學(xué)生如期地進(jìn)行參與競(jìng)賽,并且學(xué)生在競(jìng)賽的時(shí)候,能夠仔細(xì)地對(duì)待和投入,為學(xué)校爭光。如:20xx年12月4號(hào)帶學(xué)生參與xx市x中小學(xué)“南腔粵調(diào)”的競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)的好成果。
4、能夠?qū)Ω髂昙?jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂樂理的時(shí)候,必需要帶筆作記錄,同時(shí)還要帶五線譜作記錄,每個(gè)月能夠進(jìn)行一次樂理的考試。
5、本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生參與競(jìng)賽的項(xiàng)目:鼓號(hào)隊(duì)、套笛合唱隊(duì)。前期工作就是做好樂隊(duì)的訓(xùn)練和排練,能夠詳細(xì)狀況,落實(shí)到人。(收集)
6、能夠使低年級(jí)的學(xué)生從最基本的音階學(xué)起,知道音階的用途與唱法。唱歌的音準(zhǔn)與表情等各方面的培育。能夠使學(xué)生有感情地唱歌,也豐富了學(xué)生的其次課堂,陶冶情操。
7、能夠使中年級(jí)的學(xué)生懂得觀賞音樂帶來的樂趣與共享音樂內(nèi)在含義,來表達(dá)生活中的細(xì)微環(huán)節(jié),懂得音樂是來源與生活。
三、本學(xué)期獲得的成果
1、20xx年1月11日本人獲得了x老師合唱團(tuán)的表彰,獲得x老師合唱團(tuán)的主動(dòng)分子和優(yōu)秀團(tuán)員的稱號(hào)。
2、20xx年10月分帶學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的學(xué)生獲得x小學(xué)生鼓號(hào)儀仗競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。
3、20xx年12月4號(hào)輔導(dǎo)學(xué)生參與x市中小學(xué)“南腔粵調(diào)”競(jìng)賽選拔賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
總而言之本學(xué)期本人的教學(xué)工作能夠始終堅(jiān)持不懈地上好每節(jié)課,能夠帶領(lǐng)學(xué)生參與各種的競(jìng)賽,能夠使學(xué)生對(duì)音樂有深厚的相識(shí)與駕馭,能夠師生之間充分發(fā)揮音樂的雙邊效應(yīng)。
音樂實(shí)習(xí)總結(jié)3
為了畢業(yè)后能順當(dāng)進(jìn)入社會(huì)參與工作,我于今年x月x日至x月x日在XX習(xí)文文化傳播有限公司進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長,工作量也不大,但在實(shí)習(xí)過程中我還是學(xué)到了許多珍貴的學(xué)問,也豐富的社會(huì)閱歷,這些將對(duì)我日后的工作有很大幫助。
XX習(xí)文文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司,現(xiàn)在主營項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué),附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個(gè)教學(xué)中心,分別是XX教學(xué)中心和XX教學(xué)中心。我主要在XX教學(xué)中心實(shí)習(xí)。教學(xué)中心的工作支配是每天早九點(diǎn)到中午十二點(diǎn),下午三點(diǎn)到六點(diǎn),晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半,分別有教學(xué)中心的老師或助教在中心值班。學(xué)生的上課方式有一個(gè)人單獨(dú)上課的,也有幾個(gè)人組成班上的。單獨(dú)上課的學(xué)生假如沒有固定老師的話就隨時(shí)來中心由值班老師上課;
組班的分為初級(jí)班和中級(jí)班,每班一般是6到8人,每班學(xué)習(xí)周期為兩個(gè)月,八次課,由固定老師負(fù)責(zé)教學(xué)。教學(xué)用的教材是教學(xué)中心的老師依據(jù)自己的教學(xué)眼睛編排的,按曲目難度分為入門,初級(jí),中級(jí)和高級(jí)等四個(gè)級(jí)別。
我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久,始終注意教學(xué)發(fā)展師資力氣,所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主,日常事務(wù)和要處理的文件也不多,所以即使是文秘也要求懂音樂,能在教學(xué)上有幫助,這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的,大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲,后來自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間。現(xiàn)在也有五、六級(jí)的水平,和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多,所以這份實(shí)習(xí)工作做起來應(yīng)當(dāng)可以得心應(yīng)手的。
葫蘆絲是云南的少數(shù)民族樂器,是簧管耦合振動(dòng)類樂器。簡潔點(diǎn)說,葫蘆絲由一個(gè)葫蘆和三根竹管組成,葫蘆頂端有吹嘴,氣流從這里進(jìn)入葫蘆,葫蘆是作為共鳴器的;
三根竹管插在葫蘆下方,中間一根較粗的是主管,主管插入葫蘆內(nèi)部的部分有一個(gè)銅制的簧片,氣流振動(dòng)簧片發(fā)音,它是發(fā)音器;
主管上前面有六個(gè)音孔,后邊有一個(gè)音孔;
兩側(cè)的成為附管,附管打開時(shí)持續(xù)發(fā)一個(gè)因,右附管為中音3,左附管音為低音6。葫蘆絲在結(jié)構(gòu)上大同小異,在音調(diào)上通常有c調(diào)、降b調(diào)、d調(diào)、f調(diào)、g調(diào)等,用來演奏不同調(diào)的樂曲。葫蘆絲音域小,只有一個(gè)八度的音。
演奏時(shí)用氣也較笛、簫等吹管樂器簡潔,所以葫蘆絲是一種簡潔易學(xué)的樂器。公司的宣揚(yáng)單上也寫著“上到80歲的老人,下到學(xué)齡前的兒童都可以學(xué)的樂器”。這樣說一點(diǎn)也不夸張,因?yàn)榻虒W(xué)中心的學(xué)生中的確有許多小孩子也有一些上了年紀(jì)的老年人。小孩子學(xué)是為了駕馭一門技能,老年人學(xué)習(xí)它是為了自娛自樂。因?yàn)楹J絲這種簡潔易學(xué)的緣由,教學(xué)中心的學(xué)生真是各行各業(yè)、各種年齡都有。教學(xué)上也有很大的敏捷性。
我實(shí)習(xí)的起先階段主要是做些助教工作,然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。雖然我自己的演奏水平是可以的,但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的。比照實(shí)習(xí)其次天是周六,學(xué)生許多,老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問題,我自己知道怎么操作,但給他說明時(shí)他卻不能理解,后來還是老師用了一個(gè)簡潔的比方讓他明白了。這個(gè)比方就是閱歷,教材上是不會(huì)這樣的問題用這樣的比方就能解決的,而是要通過積累閱歷才可以做到。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理,自己會(huì)不代表能讓別人也理解,教學(xué)是須要方法的。這對(duì)于我以后的工作是很有幫助和提示作用的,因?yàn)槲沂冀K想要做一名老師,所以不論教什么,理論是一樣的。
音樂實(shí)習(xí)總結(jié)4
自xx年xx月xx日進(jìn)入中學(xué)至今,我在此工作也達(dá)三個(gè)月,在此期間,我做過許多力所能及的事情,主要是在完成了教學(xué)任務(wù)的前提后幫助學(xué)校辦公室打一些資料、文件之類的。當(dāng)然這也是我的強(qiáng)項(xiàng)之一。
在初三學(xué)生報(bào)名的這段時(shí)間里,我主要是幫助校進(jìn)步行招生信息錄入,學(xué)生報(bào)名自愿的錄入。當(dāng)然,因?yàn)闆]有人指導(dǎo),在軟件的操過程中我走了許多彎路,辛苦錄入的自愿信息沒有準(zhǔn)考證號(hào),然后我又去拷原始資料來重新起先,形成了事倍功半,增加了許多麻煩事。
在這三個(gè)月的工作時(shí)間里,我最深的感受就是很累但很歡樂,我把自己的全部精力都投入到工作中,因此我感覺不到無聊,更覺得充溢。我初忠是在此實(shí)習(xí)期間,為巖腳一中培育幾名同學(xué)能上臺(tái)吹葫蘆絲。現(xiàn)在我更想的是將這種文化借鑒成為我們整巖腳鎮(zhèn)的一種產(chǎn)業(yè),形成一良好的文化氛圍。
課后測(cè)評(píng):
x班:學(xué)生比較自覺、聽話,在上課時(shí)活躍,能放能收,在我的引導(dǎo)下,學(xué)生愛好被很好的調(diào)動(dòng)起來,課堂上課輕松開心,很勝利!
x班:學(xué)生董事,活潑,課堂紀(jì)律維持得很好,學(xué)生發(fā)言比較主動(dòng),在我的引導(dǎo)下,學(xué)生心情此起彼伏,課堂開心,很勝利!
x班學(xué)生對(duì)音樂較感愛好,紀(jì)律特別好,加上本人對(duì)上課堂的把握,學(xué)生喜好的了解,將課堂盡量的把持輕松愉樂,學(xué)生得到了很好的帶動(dòng),音樂課成了他們每周的一個(gè)期盼,很勝利!
x班課堂上學(xué)生仔細(xì)但不缺乏活躍,重在引導(dǎo)和激勵(lì),課堂輕松有序,學(xué)生好學(xué),加之我的課堂輕松,故學(xué)生特殊喜愛。勝利!
x班課堂次序、紀(jì)律很好,能很好的限制課堂氛圍,學(xué)生反映良好。
x班課堂紀(jì)律一般,但也能做到收放自如,加以引導(dǎo)學(xué)生就會(huì)很懂事。
x班、x班紀(jì)律渙散,上課時(shí)間到了還要花幾分鐘時(shí)間來調(diào)整課堂紀(jì)律,主要是學(xué)生在小學(xué)基礎(chǔ)比較差,形成了自我放縱、以自我為中心的特點(diǎn),在后來的時(shí)間里,我通過激勵(lì)、引導(dǎo),有很大一部份學(xué)生在我的課堂上紀(jì)律變好了??偟膩碚f這部份學(xué)生還是可以教的,只是他們的那些習(xí)慣一時(shí)間很難改過來而已。
三個(gè)月很快就過去,在x月初,我一度心情很低落,一想到自己的實(shí)習(xí)期快要結(jié)束,更覺得對(duì)一中產(chǎn)生了深深的依戀,雖然在這里的時(shí)間累點(diǎn),但我覺得樂在其中,也學(xué)在其中。在后來的日子里,我變更了心態(tài),不是得到就是學(xué)到,盡管以后的路程不中一中走,我把我在此學(xué)到的東西用起來,我也會(huì)走出自己不平凡的人生路。
心得體會(huì):只要專心,沒有辦不成事的;只要努力,肯定會(huì)遇見伯樂;對(duì)待學(xué)生問題上,看到學(xué)生的兩面性,學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí)候不只看到學(xué)生的錯(cuò)誤,更多的要去看錯(cuò)誤后面的緣由。
實(shí)習(xí)期結(jié)束了,我沒有白來,我?guī)鹆藥r腳一中對(duì)音樂課程的愛好,我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,得到了學(xué)生的喜愛,更重要的是,我也在其中學(xué)到了許多許多。
音樂實(shí)習(xí)總結(jié)5
來到__一中快小半年了,當(dāng)時(shí)我們?cè)趯W(xué)校選學(xué)校的時(shí)候,__一中給出了一個(gè)名額就是小號(hào)專業(yè),所以就來到了__一中,剛來到__一中,學(xué)校給了我一項(xiàng)重要而艱難的任務(wù),弄起該學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì),其實(shí)剛起先我已經(jīng)有預(yù)感了,讓我來這應(yīng)當(dāng)就是弄樂隊(duì),我小學(xué)到初中都是樂隊(duì)里的,所以精通一點(diǎn),所以來之前找我的樂隊(duì)老師要了一些比較典型的樂譜,例如學(xué)校里常常用到的一些歌曲《歡迎進(jìn)行曲》、《國歌》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,所以我有先見之明的把這寫譜子都帶來了。
來的前兩個(gè)星期起先從初一學(xué)生選人,剛接這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,感覺壓力好大曾經(jīng)的時(shí)候還被急哭過,但通過李書記的開導(dǎo),最終還是通過我們幾位老師共同努力勝利了。
我負(fù)責(zé)選人,教學(xué)生吹號(hào),等把技巧都告知他們,其他老師幫我看著學(xué)生練,當(dāng)時(shí)選人的時(shí)候是按一把樂器配兩到三個(gè)人,所以學(xué)生比較多,弄這個(gè)樂隊(duì)也不是只有吹的樂器還有敲鼓類的,所以我忙不過來,就讓和我一起來的實(shí)習(xí)老師程茜幫我弄小鼓,我把節(jié)奏告知她怎么弄,老師終歸比學(xué)生學(xué)得快,所以她幫了我很大的忙,因?yàn)槲冶臼∽约壕蜎]有什么閱歷,而且一下要教那么多種樂器,有的自己還不會(huì),須要學(xué),還要教三十來個(gè)學(xué)生,有點(diǎn)困難。不過我們還是堅(jiān)持下來了,每天的七八節(jié)課都把學(xué)生召集過來練,有不少學(xué)生自己受不了這苦,后來就放棄了,還有一點(diǎn)就是,學(xué)校樂器少,人多,有的學(xué)生始終拿不到樂器所以不來了。原來吹小號(hào)的二十多個(gè)人,到了最終只剩下了六個(gè),還好這六個(gè)吹得都是不錯(cuò)的。
練了一個(gè)多月最終把歡迎進(jìn)行曲的AB段練下來了,在我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們有個(gè)很好的成果,而且還在我臺(tái)上演了一下。老師給與好評(píng)。弄完我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)又起先忙活縣運(yùn)動(dòng)會(huì),其實(shí)弄這個(gè)鼓號(hào)隊(duì)最主要的就是在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上能代表__一中是一道漂亮的風(fēng)景。我們加緊練習(xí),學(xué)校還給打算了樂隊(duì)的服裝。4月20日是縣運(yùn)動(dòng)會(huì),但是這一天正好也是初一年級(jí)的期中考試,學(xué)生們都希望演出完之后能在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上看一會(huì),可是時(shí)間不允許,很是缺憾。
其次天我們都知道了我們的鼓號(hào)隊(duì)在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的節(jié)目中還拿了二等獎(jiǎng),我們都很興奮,這兩個(gè)月沒有白費(fèi)。學(xué)校給學(xué)生們一人發(fā)了一張獎(jiǎng)狀以給與嘉獎(jiǎng)。他們是學(xué)校的小英雄們,是__一中的28朵漂亮的花朵。
接下來我們起先弄了初二年級(jí)的.音樂愛好小組,有合唱團(tuán),還有舞蹈的等等。多彩多樣,希望我們的到來能給__一中帶來許多之前沒有的活動(dòng),使一中不僅在學(xué)習(xí)上刺眼發(fā)光,而且在別的方面也是刺眼的。也是發(fā)光的。
音樂實(shí)習(xí)總結(jié)6
課程過程概述:
第一天:我們觀看了《邵陽花鼓戲劇團(tuán)送戲上瑤山》節(jié)目。演員們精彩的表演深深地吸引了我們。節(jié)目大致包括了:花鼓戲,瑤族舞蹈,葫蘆絲表演,相聲,雙簧等。
其次天:在老師的組織下,我們對(duì)觀看節(jié)目后的感受進(jìn)行了溝通。并對(duì)節(jié)目進(jìn)行了講析。其中,花鼓戲給我們的印象最為深刻。民族特色的服飾,幽默經(jīng)典的對(duì)白……使我們大開眼界。
第三天:今日,指導(dǎo)老師對(duì)演出的曲目進(jìn)行了講解、分析。主要從歌曲演唱、舞臺(tái)表現(xiàn)、服裝
等方面來講析。融入民族風(fēng)情,風(fēng)趣、自然地舞臺(tái)表現(xiàn)。
第四天:依據(jù)昨天的講析,在老師的帶領(lǐng)下,又從湖南花鼓戲的起源及歷史方面進(jìn)行了深一步地了解。其中,著重講解了花鼓戲《劉海砍樵》,分別從它的起源地及故事來源進(jìn)行了講析。通過老師的講解,我們對(duì)湖南花鼓戲有了更多的了解。
第五天:學(xué)生互動(dòng)溝通演出結(jié)束后的感想,主動(dòng)發(fā)言,各抒己見。今日實(shí)習(xí)結(jié)束。通過這次的藝術(shù)觀摩,同學(xué)們都大有收獲,從中學(xué)到了許多演出閱歷,也給我們今后的專業(yè)方面的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助。經(jīng)過一番探討,寫下實(shí)習(xí)總結(jié)。
課程收獲:這次的實(shí)習(xí)雖然只是短短的五天,但是我卻收獲了許多。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了相當(dāng)多的熬煉自己的機(jī)會(huì),讓我能夠和老師一起探討,溝通閱歷,學(xué)習(xí)舞臺(tái)技巧和閱歷,并且讓我學(xué)會(huì)了如何管理好自己,如何根據(jù)安排來完成自己的任務(wù),讓我多了一份責(zé)任心,感謝老師賜予的專業(yè)水平的講解,對(duì)于今后專業(yè)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
心得體會(huì):
通過這次的藝術(shù)觀摩,以及老師的悉心的講解,我收獲了不少閱歷,這樣才能更好的熬煉自己的專業(yè)水平,在學(xué)習(xí)上要看法端正,鉆研學(xué)習(xí),勤奮刻苦,多于同學(xué)溝通學(xué)習(xí)方法,吸取好的方法,不恥下問,可以和老師多聯(lián)系,學(xué)習(xí)之余可以通過網(wǎng)洛搜集名師講課資料多聽,多實(shí)踐,這樣才能不斷提高自己的專業(yè)水平。通過這次實(shí)習(xí)發(fā)覺自己的專業(yè)水平還有缺陷,我要接著努力,依據(jù)自己的狀況制定學(xué)習(xí)的安排,多上臺(tái)熬煉,學(xué)習(xí)別人的舞臺(tái)表現(xiàn)。多聽取同學(xué)提出的看法,平常多思索,多聯(lián)系,還要多聽名家的作品,學(xué)習(xí)人家對(duì)作品的處理。培育自己的音樂感覺,讓自己更加完善。
總結(jié):
通過這次的藝術(shù)觀摩,發(fā)覺自己還存在許多不足之處。老師做出了具體的講解,包括歌曲的情感處理,以及舞臺(tái)表現(xiàn),使我受益頗深。在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加努力練習(xí),熬煉自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力,提高自己的歌頌水平。這次觀賞其演出,也給我們?cè)诮窈蟮膶I(yè)學(xué)習(xí)和歌曲演唱上了重要的一課。
音樂實(shí)習(xí)總結(jié)7
你可能無法想象,在去年世界末日的那一天,我最期盼的不是我還有多么光明的將來。我當(dāng)時(shí)唯一的幻想就是當(dāng)一名高校生實(shí)習(xí)音樂老師,在中學(xué)寬敞光明的教室里和他們一起放松各種學(xué)業(yè)壓力,有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因?yàn)樵谖已劾?,音樂是最好的治病良藥?/p>
實(shí)習(xí)第一天九點(diǎn),我就相識(shí)了我們班的一個(gè)女生,依據(jù)院長留下的信息,帶著行李和吉他去了一所中學(xué)當(dāng)實(shí)習(xí)音樂老師。換了火車,花了一個(gè)半小時(shí),最終可以去找這個(gè)中學(xué)的教育主任,看看是不是我們支配的。最終,那個(gè)長相親善,戴著眼鏡的女教育主任把我們領(lǐng)到了教室宿舍,支配好了他們的宿舍,帶著我們逛了學(xué)校。他說下午帶我們?nèi)ヒ娢覀兘痰陌?,見年?jí)領(lǐng)導(dǎo)和音樂教室。閑聊時(shí),她不僅向我們介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀,還和我們共享了他年初當(dāng)老師時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn),要求我們抓住這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),多學(xué)點(diǎn)東西。
談話結(jié)束后,學(xué)生們差不多到了上午上完最終一節(jié)課的時(shí)間,于是教育主任帶著我和同學(xué)們?nèi)W(xué)校食堂,為我們辦理了臨時(shí)食堂飯卡,并告知了我們老師專屬的烹飪頻道,讓我們以后吃飯更加便利。由于還沒買盒飯,我和同學(xué)始終等到教育主任走了,用食堂的飯碗做飯。食堂的老師也很熱忱,給了我們?nèi)康闹亓俊?/p>
中午我從教學(xué)樓一個(gè)人來到教育主任辦公室,才發(fā)覺同學(xué)和一些不知名的老師在說話。我猜這些老師應(yīng)當(dāng)是年齡組領(lǐng)導(dǎo)和音樂老師。談完以后,實(shí)習(xí)期間負(fù)責(zé)四個(gè)班的音樂教學(xué),每周一節(jié)課。這門看似輕松的課程并不簡潔,因?yàn)槲矣X得既然我們是實(shí)習(xí)老師,不能教他們唱許多歌,那么最好的教學(xué)方法就是教學(xué)生唱自己最想學(xué)的歌,或者我用吉他伴奏他們唱自己喜愛的歌。假如是這樣,我最大的壓力就是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,讓盡可能多的學(xué)生喜愛那首歌。所以,我盡力滿意他們。一周后,我聽到一些班主任說他們班的學(xué)生想多上音樂課,我也遇到了許多喜愛四處閑逛的學(xué)生。面對(duì)這樣一個(gè)很一般的問候,我真的很快樂,因?yàn)檫@也證明白我有實(shí)力在某一方面成為他們的音樂老師,這是對(duì)我個(gè)人實(shí)力的確定,假如我有更大的信念,那么我會(huì)接著提升自己。
所以這次未完成的音樂老師實(shí)習(xí),讓我在實(shí)習(xí)初期嘗到了甜頭。我想我不僅會(huì)在這次實(shí)習(xí)后學(xué)到更多的專業(yè)技能,還會(huì)從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男膽B(tài),讓我以后正式畢業(yè)當(dāng)音樂老師的時(shí)候,能夠利用這個(gè)時(shí)候打下的基礎(chǔ),快速開展教學(xué)工作。
音樂實(shí)習(xí)總結(jié)8
我是07級(jí)音樂表演,學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校??h其次中學(xué)。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教化實(shí)習(xí),的確意義非凡。通過自身的爭取和多方面的幫助,我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂老師,更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任,這無疑讓我獲得了更多的豐富學(xué)問很閱歷的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際…我是07級(jí)音樂表演,學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校??h其次中學(xué)。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂課。和初二210班的班主任工作。
為期8周的教化實(shí)習(xí),的確意義非凡。通過自身的爭取和多方面的幫助,我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂老師,更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任,這無疑讓我獲得了更多的豐富學(xué)問很閱歷的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了很多的困難,但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下,加之同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作,讓我在順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校沒能學(xué)到的學(xué)問和技能,也讓我發(fā)覺了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足,激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲”啊!
9月1日到龍陵二中,因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂,因而被分到二年級(jí)的音樂教學(xué)和初二兼班主任。音樂指導(dǎo)老師是張老師,四十多歲,言談爽利,是個(gè)特別有閱歷的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都會(huì)給我更好的看法,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更簡單的發(fā)覺老師的意圖,接受新的學(xué)問等等。我是從第一周的星期五起先上課的,張老師說這是練習(xí)課,她不準(zhǔn)備去聽,只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)學(xué)問的接受程度,為下周一的新老師上課做打算。
這樣一來,心情放松了許多,教新的歌曲的時(shí)候,我發(fā)覺許多被我認(rèn)為是很簡潔的事情在課堂上表達(dá)出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門高校問。這給我一個(gè)教訓(xùn):在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的留意力集中在一起,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,但學(xué)生們也漸漸接受我這個(gè)老師。
教案反復(fù)修改,再拿給張老師過目,他立刻會(huì)指出一堆大大小小的問題來,像這里導(dǎo)入語言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說可以了,就打算試講,上新課。他的一個(gè)年級(jí)都是我上,各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同,但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后立刻評(píng)課,指出不足讓你改正,接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是,你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程,因而會(huì)很快的進(jìn)步,通過教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)覺自己真的在不斷成長。
做了班主任的我體會(huì)到,班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)?。不但要有學(xué)問,還要有耐性,還得要駕馭學(xué)生心理。許多學(xué)問是輔導(dǎo)員這一行所特有的,沒有閱歷是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,唯恐須要個(gè)三、五年功夫才可以入門啊。
“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難”,如今要畢業(yè)了,幾斤幾兩,盡亮在這群可愛的學(xué)生面前。有人說“要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水”。的確,要做好學(xué)生的思想工作,指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)決的政治方向,不是非常簡潔的事情。初為人師的這段日子里,每個(gè)學(xué)生都是一本書,這是最現(xiàn)實(shí)的書,是最好的教案。我想只有讀得懂他們,才能成為一名好的老師。我面對(duì)的是求知欲望劇烈。
而我是他們的班主任老師,那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友,那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn),學(xué)生會(huì)去評(píng)判。
回顧這兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到老師的喜悅和苦惱,體會(huì)到我將來工作的歡樂,也有了新的追求。
實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下,我的教化實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的勝利?;仡欉@兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到老師的喜悅和苦惱,體會(huì)到我將來工作的歡樂,也有了新的追求。
后來我特意請(qǐng)教了楊老師(原班主任),她的秘訣是:給班干部樹立威信,讓他們幫助班主任管理班級(jí),當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,一旦有人彈劾,狀況證明后就必需接受指責(zé)和必要的懲處。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的,既有苦惱更有歡樂,因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級(jí)活動(dòng)方面:學(xué)校組織里國慶合唱競(jìng)賽。
開展這樣活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合學(xué)生的愛好。在一起先,問他們喜愛開展什合唱歌曲。通過收集學(xué)生的看法,我選擇了一首《社會(huì)主義好》。我想通過這個(gè)競(jìng)賽能夠增加班級(jí)的凝合力,為了更好的打算這場(chǎng)競(jìng)賽,我還讓家長也參加了進(jìn)來。
為了畢業(yè)后能順當(dāng)進(jìn)入社會(huì)參與工作,我在公司進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長,工作量也不大,但在實(shí)習(xí)過程中我還是學(xué)到了許多珍貴的學(xué)問,也豐富的社會(huì)閱歷,這些將對(duì)我日后的工作有很大幫助。
公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司,現(xiàn)在主營項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué),附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個(gè)教學(xué)中心。我主要在教學(xué)中心實(shí)習(xí)。
我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久,始終注意教學(xué)發(fā)展師資力氣,所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主,日常事務(wù)和要處理的文件也不多,所以即使是文秘也要求懂音樂,能在教學(xué)上有幫助,這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的,大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲,后來自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間。現(xiàn)在也有五、六級(jí)的水平,和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多,所以這份實(shí)習(xí)工作做起來應(yīng)當(dāng)可以得心應(yīng)手的。
我實(shí)習(xí)的起先階段主要是做些助教工作,然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。雖然我自己的演奏水平是可以的,但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的。比照實(shí)習(xí)其次天是周六,學(xué)生許多,老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問題,我自己知道怎么操作,但給他說明時(shí)他卻不能理解,后來還是老師用了一個(gè)簡潔的比方讓他明白了。這個(gè)比方就是閱歷,教材上是不會(huì)這樣的問題用這樣的比方就能解決的,而是要通過積累閱歷才可以做到。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理,自己會(huì)不代表能讓別人也理解,教學(xué)是須要方法的。這對(duì)于我以后的工作是很有幫助和提示作用的,因?yàn)槲沂冀K想要做一名老師,所以不論教什么,理論是一樣的。
經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后,我也起先教學(xué)生。而在自己的實(shí)際教學(xué)中又發(fā)覺了許多問題。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生。第一個(gè)小女孩接受的很快,但由于年齡小,有的東西駕馭不到位,須要多加練習(xí)。其次個(gè)是成年人,和小孩子比樂理基礎(chǔ)不好,樂感也差一些,但是理解實(shí)力強(qiáng)。所以對(duì)她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸,懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)。第三個(gè)是個(gè)略微大一點(diǎn)的小學(xué)生,是個(gè)男孩子,雖然男孩子更好動(dòng)一些沒有那么仔細(xì),但是他對(duì)葫蘆絲的愛好很大。這是可以利用的。他的接受實(shí)力也不錯(cuò),但在氣息上有一些小問題,須要通過練習(xí)來解決。我給他支配的練習(xí)相對(duì)有些枯燥,但是效果會(huì)明顯一些,為了能讓他仔細(xì)練習(xí),就利用他的愛好勸告他,實(shí)際證明效果不錯(cuò),他是三個(gè)學(xué)生里進(jìn)步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說:沒有笨學(xué)生,只有笨老師嘛,每個(gè)學(xué)生都有他自己的特點(diǎn),一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)去發(fā)覺他的特點(diǎn),然后依據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。而不是把全部的學(xué)生都想象成什么樣,而根據(jù)一種模式教學(xué)。
因材施教是作為老師得到的閱歷,而從學(xué)生的角度,我也學(xué)到了許多東西。還是說我的三個(gè)學(xué)生,他們的課程支配是一樣的,都是入門班的教材,但是每個(gè)人最終學(xué)到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的學(xué)問外,還有四個(gè)練習(xí)曲,學(xué)會(huì)三個(gè)就算完成入門課,其他技巧沒有要求,共三次課。第一個(gè)小女孩四個(gè)曲子都學(xué)完了,我還教了她一點(diǎn)單吐技巧,但是她駕馭還不太好,還須要練習(xí),這是進(jìn)度比較正常的。而那個(gè)成年人,她的基礎(chǔ)原來就不好,我給她支配了練習(xí),但是她回去后沒有仔細(xì)練,說是工作忙。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門課程。最終一個(gè)男孩子,接受實(shí)力就不錯(cuò),又很有愛好,仔細(xì)做了我給他的練習(xí),另外,由于他學(xué)的快,我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做學(xué)生,而不能體會(huì)到老師的想法,現(xiàn)在才知道,作為接受者假如自己不努力,錯(cuò)過了什么或許自己恒久都無法知道。當(dāng)老師的喜愛努力的學(xué)生,這不是老師的偏見,而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快,讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話,跟不上別人的進(jìn)度,也許就只能少學(xué)一些東西了吧。這次實(shí)習(xí),我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)閱歷,也因?yàn)閾Q位關(guān)系,看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí)。雖然自己的學(xué)生時(shí)代就要結(jié)束了,但以后步入社會(huì)還有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),現(xiàn)在的閱歷還是很有價(jià)值和提示作用的。
音樂實(shí)習(xí)總結(jié)9
轉(zhuǎn)瞬間已在試驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)兩周多了。剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),面對(duì)的是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變,從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)音樂老師,心中有著多數(shù)的期盼、憧憬,也有著擔(dān)憂、懷疑。期盼的是自己將能作為一名老師,站在神圣的講臺(tái)上,激情洋溢的帶領(lǐng)著學(xué)生遨游于音樂的海洋。而擔(dān)憂的是面對(duì)著新的環(huán)境、新的身份,自己能夠做好嗎?懷疑著自己要怎樣去做才能更為優(yōu)秀的完成每項(xiàng)工作?面對(duì)學(xué)生,又該以怎樣的教學(xué)方式才能讓他們喜愛?帶著種種的問題,我們起先了累并歡樂著的實(shí)習(xí)生活。
從聽課—寫教案—修改教案—說課,這樣反復(fù)練習(xí),不斷完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深化課堂時(shí),還是遇到了在學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。說課與正式上課時(shí)心態(tài)是完全不一樣的,假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要上好一堂課不僅要求我們能夠舉一反三,而且平常學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的學(xué)問,這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是,要能夠以學(xué)生簡單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。有一次我在教有關(guān)附點(diǎn)節(jié)奏的問題,學(xué)生唱不好。我把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合,教了半天,學(xué)生還是唱不好。后來我無奈的用了一個(gè)比方,因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)的是《彈起我心愛的土琵琶》,我就讓同學(xué)們把附點(diǎn)節(jié)奏想成是掃鬼子的機(jī)關(guān)槍“dadada”,沒想到他們竟然學(xué)會(huì)了!
在聽課與教課的過程中,我會(huì)細(xì)致視察試驗(yàn)小學(xué)閱歷豐富的指導(dǎo)老師,向她們學(xué)習(xí)并反思自己存在的問題。我發(fā)覺每位老師的教學(xué)風(fēng)格都各有特色,都有一套能讓學(xué)生信服的執(zhí)教技能,從中我們的不足就自不待言了。其一,專業(yè)學(xué)問的不扎實(shí),現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)問面都很廣,我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)好自己專業(yè)學(xué)問的基礎(chǔ)上,不斷的拓寬自己的學(xué)問面,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,才能剛好解決學(xué)生的各種疑問。其二,教學(xué)閱歷的缺乏,即使我們作為學(xué)生時(shí)已經(jīng)有接觸到不少的教學(xué)法,但我們并不能嫻熟駕馭并運(yùn)用。通過聽課,讓我對(duì)一些教學(xué)技巧有了直觀的理解。其三,如何與學(xué)生溝通的問題,由于閱歷的缺乏,我們的視察力還不強(qiáng),并不是很清晰不同年齡階段學(xué)生的特征,以及他們的不同特性,對(duì)其應(yīng)實(shí)行怎樣的溝通方式。當(dāng)然這些都只是大的方面,還有許多的微小之處值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探究、去思索。時(shí)間雖然短暫,但是就這短短的兩周多時(shí)間,我們與小摯友們相識(shí)相處,真的很快樂也很有意義。我們將會(huì)更珍惜實(shí)習(xí)的時(shí)間,努力學(xué)習(xí),完善自我。
音樂實(shí)習(xí)總結(jié)10
在這短短三個(gè)月里,作為初一(2)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)閱歷,還深刻地體會(huì)到初一(2)班劇烈的班級(jí)凝合力和素養(yǎng)教化在詳細(xì)實(shí)施過程中的困難性。下面,我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些閱歷和心得。在班主任工作方面:
一、敬重自己,為人師表
俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實(shí)力,也有了自己肯定的看法。在初一(2)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己音樂課的同時(shí),無論是在穿著裝扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)實(shí)力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注意自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)
二、敬重學(xué)生,以誠相待
在擔(dān)當(dāng)初一(2)班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢(shì),在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們同等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)同等的主體來對(duì)待,敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí),我從為采納強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時(shí),我虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?,我接受學(xué)生的指責(zé),這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬敞的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),同等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
三、一視同仁,同等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的看法。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教化中,我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng),將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說事,從不卑視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒望見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅(jiān)持同等原則,在某些場(chǎng)合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念,主動(dòng)地去發(fā)展他們自己。
三個(gè)月很快就過去,在6月初,我一度心情很低落,一想到自己的實(shí)習(xí)期快要結(jié)束,更覺得對(duì)一中產(chǎn)生了深深的依戀,雖然在這里的時(shí)間累點(diǎn),但我覺得樂在其中,也學(xué)在其中。在后來的日子里,我變更了心態(tài),不是得到就是學(xué)到,盡管以后的路程不中一中走,我把我在此學(xué)到的東西用起來,我也會(huì)走出自己不平凡的人生路。
心得體會(huì):只要專心,沒有辦不成事的;只要努力,肯定會(huì)遇見伯樂;對(duì)待學(xué)生問題上,看到學(xué)生的兩面性,學(xué)生在犯錯(cuò)誤的時(shí)候不只看到學(xué)生的錯(cuò)誤,更多的要去看錯(cuò)誤后面的緣由。
實(shí)習(xí)期結(jié)束了,我沒有白來,我?guī)鹆藥r腳一中對(duì)音樂課程的愛好,我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,得到了學(xué)生的喜愛,更重要的是,我也在其中學(xué)到了許多許多。
音樂實(shí)習(xí)總結(jié)11
我是07級(jí)音樂表演,學(xué)號(hào)。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是我的母校??h二中。我說是實(shí)習(xí),是初二的音樂課。還有初二210班的班主任。8周的教化實(shí)踐的確意義重大。通過自己的努力和各種幫助,我不僅有幸成為一名實(shí)習(xí)音樂老師,也有幸成為一名實(shí)習(xí)班主任,這無疑給了我更多豐富學(xué)問和閱歷的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)踐中...我是07級(jí)音樂表演,學(xué)號(hào)。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是我的母校??h二中。我說是實(shí)習(xí),是初二的音樂課。還有初二210班的班主任。8周的教化實(shí)踐的確意義重大。通過自己的努力和各種幫助,我不僅有幸成為一名實(shí)習(xí)音樂老師,也有幸成為一名實(shí)習(xí)班主任,這無疑給了我更多豐富學(xué)問和閱歷的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多困難,但是在導(dǎo)師和其他學(xué)校老師的幫助和同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作下,我在勝利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問和技能,也發(fā)覺了自己的不足和不足,激勵(lì)著我不斷進(jìn)步和成長!俗話說“盡管辛苦,但有許多波折和收獲”!
9月1日,我去了龍陵二中。因?yàn)槲覀兊膶I(yè)是音樂,所以我在高二被安排到音樂教學(xué),在高二當(dāng)班主任。音樂導(dǎo)師是張先生,四十多歲,談吐不錯(cuò)。她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析了班級(jí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。她力求完備,甚至在每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上都給了我更好的建議,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更簡單發(fā)覺老師的意圖,接受新的學(xué)問。我在第一周的星期五起先上課。張老師說是實(shí)踐課。她原來不準(zhǔn)備聽的,但是給了你一個(gè)接觸學(xué)生的機(jī)會(huì),感受他們對(duì)學(xué)問的接受程度,為下周一新老師的課做打算。這樣,心情輕松了許多。教新歌的時(shí)候發(fā)覺許多我以為很簡潔的東西在課堂上表達(dá)出來,城市很難。而且也是維護(hù)課堂秩序的高校問題。這給了我一個(gè)教訓(xùn):教歌曲時(shí),要把學(xué)生的留意力集中在一起,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。雖然教學(xué)還很年輕,但是學(xué)生們已經(jīng)漸漸接受我當(dāng)老師了。
教案反復(fù)修改后,給張老師看。他會(huì)立刻指出許多問題,比如這里的導(dǎo)入語言太啰嗦,那里的要求不明確,這里的講課不透徹,沒有連貫性。改到老師說可以了,再打算試講,上新課。他的成果我都上了,各班學(xué)生的接受度大致相同,但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差別,因?yàn)樯贤暌还?jié)課,我立刻就對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià),指出不足之處,讓你改正,然后再去上另一節(jié)課。這樣做的好處是你會(huì)更有目的性的改進(jìn)教學(xué)過程,所以你會(huì)進(jìn)步很快。通過對(duì)比教學(xué),你會(huì)驚喜地發(fā)覺自己真的在成長。
作為班主任,我意識(shí)到班主任真的很差。我們不僅要有學(xué)問,還要有耐性,駕馭學(xué)生的心理。許多學(xué)問是輔導(dǎo)員獨(dú)有的。沒有閱歷是做不好的。假如你想成為一名全職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,唯恐須要三五年才能入門。
“書用了,恨少了,很難知道發(fā)生了什么?!爆F(xiàn)在我要畢業(yè)了,幾斤兩斤,在這群可愛的同學(xué)面前熠熠生輝。有人說“給學(xué)生一滴水,要有一桶水”。的確,做好學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)決的政治方向,不是很簡潔的事情。當(dāng)老師的頭幾天,每個(gè)學(xué)生都是一本書,是最現(xiàn)實(shí)的書,也是最好的教案。我認(rèn)為只有讀了它們,我才能成為一名好老師。我面臨著劇烈的求知欲。而我是他們的班主任,“以身作則”這句話真的讓我感受到了肩上的重任。我曾希望我的老師既是好老師又是好摯友,那么我也能成為好老師和學(xué)生的好摯友嗎?時(shí)間會(huì)檢驗(yàn),學(xué)生會(huì)評(píng)判。
回顧這兩個(gè)月,我始終在學(xué)習(xí)前人的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到老師的喜悅和苦惱,體會(huì)到自己將來工作的歡樂,有了新的追求。
實(shí)習(xí)生活艱難而有意義。在附屬小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和指導(dǎo)下,我的教化實(shí)踐相當(dāng)勝利。回顧這兩個(gè)月,我始終在學(xué)習(xí)前人的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到老師的喜悅和苦惱,體會(huì)到自己將來工作的歡樂,有了新的追求。
后來我特意詢問了楊老師(前任班主任)。她的秘訣是為班干部樹立威信,讓他們幫助班主任管理班級(jí)。當(dāng)然,這些班干部要接受全班的監(jiān)督。一旦有人被彈劾,在狀況確定后,必需接受指責(zé)和必要的懲處。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,也有機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)兩天班干部,和以前的班干部一起管理紀(jì)律。班主任的工作是瑣碎的,有苦惱也有歡樂,因?yàn)槭亲钯N近孩子純真心靈的工作。課堂活動(dòng):學(xué)校組織的國慶合唱競(jìng)賽。學(xué)生是開展此類活動(dòng)的主體,因此活動(dòng)應(yīng)迎合學(xué)生的愛好。剛起先的時(shí)候,問他們喜愛彈什么合唱歌曲。通過收集同學(xué)們的看法,我選了一首《社會(huì)主義好》。我認(rèn)為這個(gè)競(jìng)賽可以增加班級(jí)的凝合力。為了更好的打算這次競(jìng)賽,我也讓同學(xué)們進(jìn)行了一些訓(xùn)練,特別有效,最終以肯定優(yōu)勢(shì)取得了不錯(cuò)的成果。這次競(jìng)賽應(yīng)用了許多在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問,比如合唱、指揮等。在競(jìng)賽過程中,學(xué)生可以說是主動(dòng)主動(dòng),能夠很好地協(xié)作我的工作,體現(xiàn)了班級(jí)的凝合力。
我在音樂課上用了許多伴奏方法,和我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)親密相關(guān)。在一堂好的音樂課中,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是特別重要的。在課堂上做一些小嬉戲,讓學(xué)生情愿學(xué)習(xí)和唱歌。但是大部分初中生都活躍在青春期的城市,把握好班級(jí)氛圍是一個(gè)重點(diǎn)。
總之,學(xué)生的工作是敏捷多變的。要深化教室和宿舍,與學(xué)生溝通,在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn),應(yīng)對(duì)日益困難的學(xué)生工作。我要做的,就是以更多的熱忱和腳踏實(shí)地的精神去工作,以真誠的心去對(duì)待學(xué)生。我信任只要我不懈努力,我肯定能夠做好學(xué)生工作。
音樂實(shí)習(xí)總結(jié)12
時(shí)間過得很快很快。一轉(zhuǎn)瞬,三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了,特別感謝我所在的實(shí)習(xí)單位,給我這樣一次珍貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到熬煉,懂得怎樣做人,學(xué)會(huì)成長。
忘不了初到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到時(shí)校長和指導(dǎo)老師的熱忱和激勵(lì);忘不了第一次坐在孩子們身邊一起聽指導(dǎo)老師講課時(shí),老師的自信、處亂不驚和教學(xué)技能的嫻熟;忘不了第一次幫助老師指導(dǎo)鼓號(hào)隊(duì),孩子們能第一次同心協(xié)力完整的吹出旋律時(shí)臉上洋溢的快樂的笑容;忘不了第一次給孩子們上課時(shí)的小小驚慌和孩子們對(duì)學(xué)問的渴求的眼神;忘不了每次上完課后,指導(dǎo)老師給我耐性的指導(dǎo)和無私的幫助;更忘不了在實(shí)習(xí)過程中超越自我時(shí)的激烈和激昂。
還記得那時(shí)我們初來乍到,眼前的一切都是那么生疏,給孩子們上課的體驗(yàn)和我們腦海里勾畫的情形迥然不同。以前總覺得小學(xué)的音樂老師最悠閑,上課只不過就是教孩子們唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、鬧一鬧就可以了,實(shí)際呢?小學(xué)的音樂老師肯定不像我們想的那么悠閑。除了每天的授課外,愛好班(合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì))、鼓號(hào)隊(duì)、宣揚(yáng)欄、課間非常鐘的信息窗、為電視臺(tái)節(jié)目的錄制訓(xùn)練百余名學(xué)生等等,全是小學(xué)音樂老師不行推卸的責(zé)任。而僅給孩子們上課這一環(huán)節(jié)都把我們忙的不亦樂乎。于是在心里感嘆:我們的指導(dǎo)老師真的很辛苦,很了不得!雖說小學(xué)的音樂課內(nèi)容相比初中學(xué)而言淺顯易懂,但我們的指導(dǎo)老師卻從不懈怠一絲一毫,總是用最藝術(shù)化的語言、動(dòng)作和神情,深化淺出的、潛移默化的感染和熏陶孩子們純真無邪的心靈,讓他們?cè)谡嫔泼赖男∈澜缰袣g樂的成長著。身為她們的實(shí)習(xí)生,我是榮幸的,更是傲慢的!
聽課實(shí)習(xí)完成之后,指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我始終都很驚慌。直到走上講臺(tái),我才發(fā)覺一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講,到很自信的自如的和學(xué)生溝通,是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程,就像一朵花,從含苞待放到正直花期一樣,是一個(gè)美妙的過程。同學(xué)們很協(xié)作我的工作,上課仔細(xì)聽我講,仔細(xì)唱歌,主動(dòng)回答我的問題。作為一個(gè)新人,真的讓我感動(dòng)。
在講課方面,我選擇了觀賞課類型,這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段汲取他們應(yīng)當(dāng)駕馭了解的學(xué)問。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片始終以來都深受孩子的寵愛。國外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典,不過這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對(duì)白的搞笑劇,真的讓人心寒,也應(yīng)當(dāng)反思一下。子曰“三人行,必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)當(dāng)有值得學(xué)習(xí)的地方。
經(jīng)過反復(fù)的思索和斟酌,我找到了一個(gè)切入點(diǎn),就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂片斷,通過綻開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期宏大的音樂家及其相關(guān)學(xué)問。其實(shí),只一支曲子,讓人獲得的學(xué)問也有多方面。比如曲式學(xué)問,讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲學(xué)問,告知學(xué)生簡潔的作曲手法,讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器學(xué)問,讓學(xué)生相識(shí)管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部支配等等,這樣再觀賞管弦樂曲的時(shí)候,就不會(huì)盲目,稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的相識(shí)和理解。但最干脆的還是西方音樂歷史類的學(xué)問,通俗易懂,學(xué)生簡單接受駕馭。
在實(shí)習(xí)過程中,我有許多收獲和反思,概括為以下幾個(gè)方面,以便在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更好的改進(jìn)和完善:
第一、加強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能的鞏固和提高。
作為老師,假如每節(jié)課只能通過放磁帶錄音的方式來教孩子們學(xué)習(xí)音樂那該是多么可悲和枯燥!我認(rèn)為,音樂課的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的,音樂老師就應(yīng)當(dāng)擅長利用自己嫻熟駕馭的各種各樣的技能引導(dǎo)孩子們愛上音樂、愉悅身心,讓孩子們?cè)谳p松享受音樂學(xué)習(xí)的歡樂時(shí),有愛好接受音樂的本身和音樂相關(guān)的學(xué)問和背景。孩子們的留意力就只有短短的20分鐘左右的時(shí)間,假如在這期間把握不好,孩子們的收效是不高的。所以,須要老師能唱、能跳、能彈,用美的形式淋漓盡致的表現(xiàn)美的內(nèi)容,從而通過這些方式吸引和調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)音樂的愛好。只有老師演繹的美,孩子們才樂于、易于接受這種美。
其次、加強(qiáng)對(duì)孩子們的了解和溝通。
老師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)是有交融點(diǎn)的。只有老師擅長關(guān)注和挖掘孩子們的內(nèi)心世界,擅長從不同的角度了解他們,貼近他們的生活,知道他們喜好什么,樂于接受什么,并以此為突破點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)相長,避開出現(xiàn)醇厚講老師的,孩子們各玩各的的尷尬情形。
第三、提高自己的語言表達(dá)實(shí)力。
表揚(yáng)學(xué)生不能僅僅只會(huì)用“好”、“很好”、“特別好”等等簡潔的詞語。表達(dá)應(yīng)詳細(xì)化,比如“你的歌聲太奇妙了!”、“你的動(dòng)作很伸展!”、“你的指法很敏捷!”指責(zé)也應(yīng)當(dāng)言之有理,更應(yīng)當(dāng)留意不要損害到孩子的自尊心。對(duì)孩子進(jìn)行情感感化,以情動(dòng)人、以理服人。課堂授課時(shí),語言的連接過度也應(yīng)當(dāng)是自然而流暢的,語言應(yīng)生動(dòng)形象,語氣講究抑揚(yáng)頓挫,使整個(gè)課堂氣氛肅穆活潑,不壓抑、不凝重。
第四、增加見機(jī)行事的實(shí)力。
假如有學(xué)生違反了課堂紀(jì)律,老師不行以用過激的方式讓他顏面掃地。子們的自尊心是很強(qiáng)的,千萬不行傷到他們的自尊心!建議用幽默的、委婉的方式提示其做法不正確。
第五、注意自身多種綜合素養(yǎng)的提高。
除了在自己的專業(yè)方面,還應(yīng)當(dāng)注意其他素養(yǎng)的提高:如品德修養(yǎng)。加強(qiáng)了品德的修養(yǎng),才能談吐間儀態(tài)大方、氣質(zhì)不凡;當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí),應(yīng)當(dāng)主動(dòng)反思自己的過失,而不是一味的指責(zé)他人或是把錯(cuò)誤都?xì)w咎在他人身上。再如加強(qiáng)人文素養(yǎng)。任何一種音樂都有其生長的沃土,而這方沃土就是豐厚的文化積淀和底蘊(yùn)。知其然知其所以然,為師者講求深刻,而不應(yīng)只浮于表面。只有平常老師的學(xué)問造詣深了,講課時(shí)才能把自己理解的道理和規(guī)律深化淺出的講給孩子們聽,讓孩子們易于更樂于接受優(yōu)秀文化的熏陶和感化,他們才會(huì)變得深刻、不浮躁。
實(shí)習(xí)生活很快就過去了,帶著一絲傷感和不舍我離開了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里,我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友情。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順當(dāng),我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然,在這次實(shí)習(xí)工作中,我還有許多做的不盡人意的地方,信任我會(huì)盡快端正我的看法,改正我的錯(cuò)誤,以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次感謝我的學(xué)校,實(shí)習(xí)單位,以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。
音樂實(shí)習(xí)總結(jié)13
我于XX年X月X日至XX年X月X日在杭州市保俶塔試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了三個(gè)月的教化實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教化調(diào)查,本人主要做了如下工作:
(1)班主任工作:為期一個(gè)星期,組織主題班會(huì),到宿舍訪談,班機(jī)日常管理。
(2)教化學(xué)教學(xué)工作:完成教案數(shù)為九份,上課節(jié)數(shù)為九節(jié)。
(3)教化調(diào)查:完成一份教化調(diào)查報(bào)告。
經(jīng)驗(yàn)了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這三月里,作為一名實(shí)習(xí)老師,我能以老師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,到處留意自己言行和儀表,熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)看法,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、教學(xué)工作
教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的音樂課上課狀況,相識(shí)班上的學(xué)生以及了解他們對(duì)于音樂學(xué)問的駕馭狀況。然后,仔細(xì)聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的留意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,上課的思想思路。接著,依據(jù)在高校所學(xué)的教化學(xué)問,自己在已有的基礎(chǔ)上,做足了上講臺(tái)的打算。
在經(jīng)過了前一周的聽課后,其次周我正式走上講臺(tái)。作為一名老師,還有一個(gè)天職就是教書,無私地把學(xué)問傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線??雌饋砗啙崳善渲忻總€(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)微環(huán)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。
在教學(xué)過程中,自己還存在不少缺陷。
(1)個(gè)人在講授學(xué)問點(diǎn)時(shí),沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過于追求學(xué)生的自主探究。
(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變實(shí)力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事務(wù)時(shí),自己往往還不夠醒悟,不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的限制上,我應(yīng)當(dāng)朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺并不驚慌,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺還可以。后來的課,越講越嫻熟,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的學(xué)問都能汲取。有了前幾次講課的閱歷,我認(rèn)為自己的課堂駕馭實(shí)力有了很大提高,不但可以良好地限制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性,使課堂氣氛活躍起來。
二、班主任工作
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作特別瑣碎。
1、在工作打算方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的狀況特點(diǎn)。用自己的眼睛專心去視察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次,我能較快的熟識(shí)和駕馭學(xué)生的狀況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。剛起先幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都特別被動(dòng)。我發(fā)覺自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),緣由是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng),通過關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活狀況,漸漸的和他們溝通。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)切,學(xué)生也漸漸放開來了,都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
2、制定具體的安排
依據(jù)我所獲得的學(xué)生信息,從德育、智育、體育、美育等方面制定班機(jī)建設(shè)目標(biāo),在與班主任溝通,與班干部溝通看法的基礎(chǔ)上再制定具體可行的詳細(xì)安排。
3、在班級(jí)日常管理方面
我在這短短的一個(gè)星期,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教化。
4、在班級(jí)活動(dòng)方面
開展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合學(xué)生的愛好。在一起先,我就在學(xué)生中綻開一些調(diào)查,詢問他們喜愛開展什么體育競(jìng)賽,以及什么性質(zhì)的班會(huì)。
一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)運(yùn)用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允,要一碗水端平。假如處理有偏頗,則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和傲慢的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!睈酆脤?duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望,愛好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢?我覺得作為教化工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立同等的師生關(guān)系。而且,老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參加者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心摯友。
三、今后努力的方向
(一)加強(qiáng)老師基本功。
(二)鞏固自身學(xué)科學(xué)問,拓寬相關(guān)學(xué)科學(xué)問儲(chǔ)備。
(三)不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問,更新學(xué)問,為老師專業(yè)化發(fā)展打下基礎(chǔ)。
(四)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,增加課堂呈現(xiàn)的多樣性和美觀性。
總之,教化是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要仔細(xì)投入教學(xué),學(xué)生就會(huì)主動(dòng)協(xié)作。這種過程是很快樂的!在這次實(shí)習(xí)中,我的各方面實(shí)力都得到了熬煉和提高,這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,攀登人生的最高峰。
實(shí)習(xí)其次天,感覺就是——當(dāng)小學(xué)老師,爽!
主任和校長很隨和,連老師都一樣的隨意。
在辦公室炒股、聊八卦,反正聊跟上課無關(guān)的事情。不過上起課來還是閱歷老到,對(duì)學(xué)生賞罰分明。
我發(fā)覺當(dāng)?shù)湍昙?jí)老師的秘訣就是——嗓門要大!一年級(jí)那個(gè)鬧的呀,教室外又鬧。我跟的羅老師很有閱歷,人也很好。雖然不避諱地跟我講他們的偷懶經(jīng),但上起課來閱歷還是很老到的,作為班主任也很負(fù)責(zé)。班上的孩子很可愛,我第一天去的時(shí)候課間他們都圍著我,問我話的、SHOW自己的小紅花的、要我陪他玩的、要我?guī)退悼圩拥摹?/p>
我第一記住名字的學(xué)生是班上最好動(dòng)的學(xué)生,也是全年級(jí)成果最差的學(xué)生。長得白白凈凈,一點(diǎn)都看不出半點(diǎn)的反叛,問他話他也是一臉的無辜,不知自己做錯(cuò)了什么。在我眼里他也沒有多壞,只是比較好動(dòng),不自律。有更多的孩子眼里的邪氣比他多太多了。可個(gè)個(gè)老師都相識(shí)他。我也是第一個(gè)就相識(shí)他的。反而那個(gè)很乖的女班長,那名字我記了很久,而且我很擔(dān)憂她太優(yōu)秀了,自尊心太強(qiáng)……看來以后自己的孩子也不能太乖,要不然老師就不相識(shí)他。
今日有個(gè)男同學(xué)送給我一顆塑料珠珠,被切割成許多面,透過它來看東西可以望見許多“分身”。似乎同學(xué)間很流行收集這個(gè)。小小的珠子都可以讓孩子快樂很久了。他們都好可愛喲,只是鬧起來整個(gè)班就限制不住。
今日才發(fā)覺原來坐我隔壁的老師也是深大畢業(yè)的,才大我一屆哦!看她的語氣和眼神,看來她的工作也很輕松。真幸運(yùn),找到單位了。
據(jù)說我的同學(xué)們跟學(xué)校去實(shí)習(xí)的都有許多工作要做,暗自慶幸一下。同時(shí)期盼自己的講課要順順當(dāng)利,要練一練嗓子
音樂教學(xué)通過生動(dòng)的音樂形象,在進(jìn)行審美教化的同時(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教化實(shí)力。我在教學(xué)實(shí)踐中把德育滲透在課堂教學(xué)中、更好地陶冶學(xué)生的情操和道德修養(yǎng),收到良好的教學(xué)效果。
小學(xué)音樂教材中的歌曲以美麗的旋律,豐富的演唱形式來觸動(dòng)學(xué)生的情感,震撼學(xué)生的心靈。課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱實(shí)力,還要讓學(xué)生在歌頌中去相識(shí)人生,養(yǎng)成健康的審美情趣和主動(dòng)向上的生活看法。老師應(yīng)緊緊抓住音樂形象,通過歌曲的演唱、表演、創(chuàng)編等音樂活動(dòng),培育學(xué)生愛祖國,愛人民,愛科學(xué),愛勞動(dòng),愛自然的情感。
例如:《國歌》是同學(xué)們特別熟識(shí)的樂曲,表現(xiàn)了處于三十年頭國家民族深重危機(jī)下的學(xué)問分子,為了民族的存亡,依舊沖出書齋奔赴抗日前線的主題。首先我通過多媒體讓學(xué)生了解到當(dāng)時(shí)的歷史背景,加深對(duì)唱曲的理解,然后再讓學(xué)生聽歌曲,學(xué)生立即感受到中國人民為爭取自由和民族解放而戰(zhàn)斗的百折不撓、無所畏懼的精神,在表現(xiàn)歌曲的同時(shí),也體會(huì)到今日的華蜜生活來之不易,從而樹立起時(shí)代責(zé)任感、使命感。
觀賞教學(xué)是以音樂作品為對(duì)象,通過傾聽感知及聯(lián)想等協(xié)助手段使學(xué)生對(duì)作品形成一種全身心的審美體驗(yàn)。老師應(yīng)緊緊抓住旋律、節(jié)奏、音色、拍子等要素塑造的音樂形象,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌(樂)曲的意境,讓學(xué)生全身心地投入到奇妙的音樂海洋里。
例如:在觀賞歌曲《鼓浪嶼之波》時(shí),引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)決“臺(tái)灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不行分割的一部分”的信念。學(xué)生通過感受、體驗(yàn)、理解歌曲的情感和思想內(nèi)容,在傾聽歌曲的同時(shí)感受到同胞雖然生在臺(tái)灣卻遠(yuǎn)離了故土,盼望臺(tái)灣早日回到祖國的懷抱,盼望親人早日?qǐng)F(tuán)聚的一片真情。這種滲透式教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)到音樂學(xué)問,還接受了思想教化,從而培育起崇高的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,為早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)而立志學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是德育的主渠道,德育內(nèi)容應(yīng)依據(jù)每堂課的教化目標(biāo)綻開,把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)滲透于教學(xué)中。老師要仔細(xì)支配課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí),幫助學(xué)生樹立良好的德育觀,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。
在教學(xué)中,運(yùn)用多媒體因勢(shì)利導(dǎo),設(shè)境悟情,使德育內(nèi)容生動(dòng)活潑,讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的同時(shí),潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的熏陶。例如:在觀賞《義勇軍進(jìn)行曲》這支慷慨激揚(yáng),用生命和鮮血凝成的戰(zhàn)歌時(shí),我轉(zhuǎn)錄了天安門前升旗儀式鼓舞人心的壯麗場(chǎng)面,激發(fā)了學(xué)生振興中華的愛國熱忱,使學(xué)生體驗(yàn)到愛國主義精神和大無畏的英雄氣概,受到崇高的民族精神的熏陶。
音樂實(shí)習(xí)總結(jié)14
一、教學(xué)方面
我作為音樂專業(yè)的學(xué)生,在步入頂崗教學(xué)后,由于學(xué)校的須要,不僅擔(dān)當(dāng)了八年級(jí)的音樂課老師,同時(shí)還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校管樂隊(duì)和舞蹈隊(duì)的指導(dǎo)老師。學(xué)校先進(jìn)的高效課堂教學(xué)模式,對(duì)于大部分的實(shí)習(xí)生是比較生疏的。但我并沒有因此而退縮,而是向這里閱歷豐富的老師們虛心請(qǐng)教,不局限于本專業(yè)的學(xué)習(xí)教學(xué)學(xué)問與技能,在實(shí)習(xí)的第一個(gè)月主要進(jìn)入班級(jí)聽課,每天堅(jiān)持聽各科老師的課,并做好課堂記錄。每天對(duì)自己進(jìn)行反思,以最短的時(shí)間駕馭高效課堂的教學(xué)精髓,并能獨(dú)立的制作音樂教學(xué)中須要的導(dǎo)學(xué)案,將高效課堂的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)精確駕馭。在摸索教學(xué)中將自己在高校學(xué)習(xí)的教學(xué)理論學(xué)問奇妙的與這里的教學(xué)模式相結(jié)合,與指導(dǎo)老師探討新教學(xué)模式下的音樂課堂教學(xué)新方法。不斷的努力在實(shí)際教學(xué)中也得到了回報(bào),通過自身的努力和老師的指導(dǎo),音樂課堂教學(xué)順當(dāng)且有條不紊的進(jìn)行著,每節(jié)課的課堂氛圍都非?;钴S,學(xué)生們對(duì)我的課堂反饋也很好,校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師也很滿足。半年的教學(xué)實(shí)踐,我已經(jīng)完全可以掌控高效課堂模式下的音樂課堂教學(xué)。
我雖然在高校期間主修薩克斯,來到××中學(xué),自己的專業(yè)實(shí)力得到了施展,校管樂隊(duì)在我的組織和指導(dǎo)下,形成了較為規(guī)范的學(xué)習(xí)模式;學(xué)生參加和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也很高,經(jīng)過我們的共同努力,管樂隊(duì)排練出了幾部很不錯(cuò)的作品,并不止一次在學(xué)校的活動(dòng)進(jìn)行展示,得到了一樣好評(píng)。
我在實(shí)習(xí)之前對(duì)舞蹈并不精通,但面對(duì)學(xué)校的教學(xué)須要,我自告奮勇,接下了這個(gè)艱難的任務(wù)。因?yàn)橹皼]有太多舞蹈基礎(chǔ),
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