《認識信息世界》高中信息技術

高中信息技術〔必修〕信息技術基礎InformationTechnology整理課件第一單元認識信息世界無所不在的信息信息的概念信息的特征信息素養(yǎng)五彩斑斕的信息社會信息社會的積極影響信息社會的消極影響提高法律意識日新月異的信息技術信息技術的歷史及發(fā)展趨勢版面分割圖文混排普遍性傳遞性不完全性時效性依附性整理課件第一單元的技術要求熟練使用文字處理軟件加工信息〔如利用文字處理軟件實現(xiàn)字符排版、段落排版、圖文混排及頁面設置等〕熟練利用演示報告制作工具軟件，制作演示文稿〔如創(chuàng)立演示文稿,設置幻燈片動畫效果,通過插入超級鏈接、插入動作按鈕等方式改變幻燈片的播放順序等〕掌握利用提供的博客〔Weblog〕效勞建立自己的電子學習檔案袋并進行信息交流的方法。整理課件第一單元學習的重、難點教學重點：能描述信息的根本特征，了解信息的含義，掌握信息的表現(xiàn)形式及載體，能列舉信息的應用實例，并了解其作用。教學難點信息和信息技術含義的理解，信息技術的根本特征。整理課件第一單元第一節(jié)無所不在的信息物質(zhì)能量信息整理課件第一單元第一節(jié)無所不在的信息“信息〞一詞古已有之，但關于它的定義至今仍未取得共識。不乞隋珠與和壁，只乞鄉(xiāng)關新信息一、什么是信息香農(nóng)：用來消除不確定性的東西。維納：信息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量。鐘義信：事物運動的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結構和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式。信息是反映一切事物屬性及動態(tài)的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)和信號中所包含的內(nèi)容。整理課件金手指考試網(wǎng):///2021年金手指駕駛員考試科目一科目四

元貝駕考網(wǎng)://科目一科目四仿真考試題C1Grammar整理課件我們一天內(nèi)所接觸的信息事件信息的含義信息的表現(xiàn)形式信息的載體鬧鐘的鈴聲起床時間到了鬧鈴聲聲音天氣預報獲取天氣信息播音員解說聲音、圖像交通信號燈控制行人和車輛信號燈符號在教室、圖書館學習學習知識書本文字看電視獲取信息電視播放聲音、圖像、文字第一單元第一節(jié)無所不在的信息整理課件信息的作用事件信息的作用鬧鐘的鈴聲信息有使動作用天氣預報信息有告知作用，可以為決策提供依據(jù)交通信號燈信息可用于控制在教室、圖書館學習信息有認知、學習、研究的作用看電視信息有欣賞作用衛(wèi)星通信網(wǎng)絡會議科學研究知識傳播生產(chǎn)流程的控制與管理人際交往第一單元第一節(jié)無所不在的信息整理課件第一單元第一節(jié)無所不在的信息仁者見仁，智者見智一千個讀者就有一千個哈姆雷特，但哈姆雷特不會變成李爾王。

同樣的信息，對于不同的人，利用的程度不一樣，結局也不一樣？信息只有被利用才有價值，同一個信息，不同的使用者由于其自身素質(zhì)、修養(yǎng)、能力以及所處的環(huán)境及條件的不同，會得到不同的使用效果。整理課件二、信息的特征

普遍性傳遞性不完全性時效性依附性請您欣賞第一單元第一節(jié)無所不在的信息整理課件第一單元第一節(jié)無所不在的信息

普遍性傳遞性不完全性時效性依附性人類生活在千變?nèi)f化的信息之中，人類社會的開展速度取決于人們感知信息、利用信息的廣度和深度。信息一旦生成、傳播出去，就可被眾多的人所接收、占有和享用?？陀^事實的信息通常難以一次就全部獲得，它與人們認識事物的程度有著直接關系，根據(jù)自己的認知結構會產(chǎn)生不同的理解。從信息的發(fā)布到受眾接收、利用的時間間隔及其效率，即使是十分真實、有價值的信息，一旦失去了時效，就會變得無人問津。信息不能離開載體而獨立存在，聲音、無線電磁波、光波、文字、圖像等，都是信息傳遞、存儲、交換和表現(xiàn)的載體。整理課件第一單元第一節(jié)無所不在的信息普通高中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)高中信息技術課程以義務教育階段課程為根底，以進一步提高學生的信息素養(yǎng)為宗旨，強調(diào)通過合作解決實際問題，讓學生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流的過程中，掌握信息技術，感受信息文化，增強信息意識，內(nèi)化信息倫理，使高中學生開展為適應信息時代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民。三、信息素養(yǎng)整理課件第一單元第一節(jié)無所不在的信息信息素養(yǎng)的概念信息素養(yǎng)：能夠判斷什么時侯需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價信息和有效利用所需的信息。

信息素養(yǎng)是一種可以通過教育所培育的，在信息社會中獲得信息、利用信息方面的修養(yǎng)與能力?！餐跫獞c〕信息素養(yǎng)不是先天就有的，而是后天培育而成的。整理課件培養(yǎng)與信息素養(yǎng)相關的能力運用信息工具的能力：能熟練使用各種信息工具獲取信息的能力：能根據(jù)自己的學習目標有效地獲取信息處理信息的能力：能對信息進行歸納、分析綜合、概括和