人教卾教版五年級下冊《測試并改進省力裝置》教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

5年級5學習目標重點難點教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、上節(jié)課，經(jīng)過一番互評、修改后，我們的裝置◆與設(shè)計圖相比，在實際制作過程中，做了哪些修改?為什么要做這些修改?2、我們制作的裝置能省力嗎?怎樣測量所用力的思考型，為下一步測1、想什么辦法測量每個裝置提升重物時的用力情2、測力計應(yīng)該放在哪測量?②用測力計帶動裝置轉(zhuǎn)動時，要固定牢固③小組成員分工合作回答找出需要修改的比如，上層支架太高，繩索與斜面不平行。需三、工程設(shè)計報告1、反思我們的設(shè)計與制作過程，完成一份工程設(shè)2、寫作指導：工程設(shè)計報告應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?⑤制作模型⑦改進模型及設(shè)計圖3、交流我的報告四、單元回顧(1)明確任務(wù)：對任務(wù)進行認真分析，明確需(2)展開調(diào)研：調(diào)查解決問題的可行辦法，了(3)制訂解決方案：基于調(diào)研結(jié)果，制訂解決(4)交流并改進解決方案：交流解決方案(包(6)測試與檢驗：對模型進行測試，檢驗設(shè)計(7)改進模型及設(shè)計圖：根據(jù)測試結(jié)果，對模(8)完成工程設(shè)計報告，并進行交流和展示五、課堂練習回答改進裝置報告交流報告回答，整理對自己的裝置加以改進，讓裝置總結(jié)完成工程任務(wù)的一般過程。(一)選擇題1.科學測量每個裝置提升重物時的用力方法()2.對模型進行測試的目的是()A.檢測模型是否穩(wěn)固3.在明確工程任務(wù)的前提下，設(shè)計方案前需要做什4.關(guān)于工程設(shè)計圖的認識不正確的一項是()B.設(shè)計圖是制作模型的藍圖(二)判斷題鞏固課堂知識物的任務(wù)

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