Unit4Whenistheartshow？第2課時(教學設計)PartALet'slearnAskandanswer五年級英語下冊(人教PEP版)

Unit4Whenistheartshow?PartALet’slearn&Askandanswer單元Unit4課時第2課時教學目標能夠聽?說?讀?寫序數(shù)詞first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)能夠熟練運用句型Whenisthesportsmeet?–It’sonApril5th.來詢問和回答節(jié)日或活動的日期教學重難點重點：能夠聽?說?讀?寫序數(shù)詞first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)難點：能夠熟練運用句型Whenisthesportsmeet?–It’sonApril5th.來詢問和回答節(jié)日或活動的日期學情分析1.已有知識背景：十二月份的表達方式，以及不同節(jié)日的英文名稱；基數(shù)詞的表達；2.本課重點：序數(shù)詞15的表達；能夠在真實情景中靈活運用句型，討論不同活動的具體時間。教學工具ppt教學方法情境創(chuàng)設法，任務教學法，游戲教學法教學過程教學任務教學活動設計意圖教學任務一：情境導入通過復習月份單詞喚醒舊知，通過觀看視頻初步了解話題，展示日歷引導學生主動探索新知。Step1:LeadinGametime：Saythewordsyousee!觀看月份視頻出示四月日歷，要求學生觀察日歷并看看有什么特別的日子。本環(huán)節(jié)通過視頻導入，回顧如何詢問某活動的舉辦時間及其回答，以復習視角激發(fā)學生學習興趣，在情境中自然的展開教學。教學任務二：新知操練學習新詞和目標句型后，通過觀看視頻，跟讀單詞和對話和角色扮演任務的形式進一步操練和鞏固。Step2：Newphrases新詞教授：出示四月日歷圖片，展示：InApril,therearesomespecialdaysinAmy’sschool.Let’sseewhattheyare!要求學生根據圖片和日期進行問答，出示該序數(shù)詞單詞、音標和縮寫形式以及日期表達法進行教授。以此方法教授15的序數(shù)詞。學習序數(shù)詞過程中教授并復習活動詞組。游戲：sharpeyes—快速讀出你看到的單詞。新詞教授中融入句型操練，用復習目標句型的方式為接下來的對話練習打好了基礎。教授過程中注重拓展訓練，基于課本但不局限于課本，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。Step3:Let’slearn展示課本單詞和音頻，要求學生跟讀。播放let’slearn部分視頻，要求學生觀看并跟讀。展示課本圖片，要求學生跟讀單詞和對話錄音，并與同桌進行問答。跟讀錄音模仿并角色扮演，培養(yǎng)了學生的口語能力和應用能力。教學任務三：交際應用與對話完整感知詞組和對話后再通過游戲操練，描述圖片、創(chuàng)編對話和猜謎的形式，在情境中練習和掌握目標知識。Step4:Practice對話練習：出示不同節(jié)日圖，并出示對話模板要求學生根據日期和節(jié)日變化進行填空和對話練習。Sharpeyes：要求學生根據句型模板和閃現(xiàn)的內容創(chuàng)編對話。Askandanswer：根據書本圖片進行對話問答。出示對話模板和詞組素材，要求學生進行對話創(chuàng)編。對話練習的腳手架搭建好，先完整感知對話，再根據圖片提示補全對話，最后根據目標單詞和句型創(chuàng)編對話，循序漸進，輕松掌握?；貧w課本，但依舊形成情境閉環(huán)，保證課堂的完整性。教學任務四：知識練習與鞏固進行知識點講解后，配合適當練習，再通過歸納總結，將本節(jié)課內容進行整體梳理。Step6&7:LanguagePointsandExercise將本課時重點句型進行具體匯總講解，配合適量的題目訓練，請學生課上完成并回答。將教學落到實處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點的教授也跟上，保證學生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。Step8:Summary總結本課時重點單詞和目標句型，要學生一起回憶歸納。知識的總結和歸納，呼應教學目標的完成和落實，情感態(tài)度教育，培養(yǎng)學生高尚的價值觀。Step9:Homework1.抄寫本課時的重點單詞?！?.根據最近的學習和生活安排制作一份時間表，標注具體日期和事項。★★作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質，重視實際場景的交際應用，減輕機械操練。板書設計：Unit4Whenistheartshow?PartALet’slearn&Askandanswer教學反思：本課時主要學習表示順序的序數(shù)詞。教師從學生熟悉的基數(shù)詞下手，引導學生學習序數(shù)詞，注意指導學生靈活地學習并掌握基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律，并能將此規(guī)律運用到