幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教案精選匯報人：2023-12-24藝術(shù)領(lǐng)域教育目標(biāo)與原則繪畫類教案精選手工制作類教案精選音樂舞蹈類教案精選藝術(shù)鑒賞與評論能力培養(yǎng)家長參與藝術(shù)教育活動方案設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域教育目標(biāo)與原則01引導(dǎo)幼兒接觸和感知各種藝術(shù)形式，培養(yǎng)其敏銳的審美感知能力。感知與欣賞表現(xiàn)與創(chuàng)造知識與技能鼓勵幼兒通過繪畫、音樂、舞蹈等方式表現(xiàn)自己的情感和想象，培養(yǎng)其藝術(shù)創(chuàng)造力。教授幼兒基本的藝術(shù)知識和技能，為其深入學(xué)習(xí)和創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。030201培養(yǎng)幼兒審美能力及創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教育環(huán)境，使幼兒在日常生活中感受美、發(fā)現(xiàn)美。環(huán)境熏陶引導(dǎo)幼兒通過藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作過程體驗情感，豐富其情感世界。情感體驗鼓勵幼兒運用多種藝術(shù)手段表現(xiàn)美，如繪畫、手工、音樂、舞蹈等。表現(xiàn)方式引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)美尊重每個幼兒的藝術(shù)天賦和個性特點，鼓勵其自由表達和創(chuàng)作。個性展現(xiàn)根據(jù)幼兒的興趣、能力和發(fā)展水平，提供個性化的教學(xué)指導(dǎo)和支持。因材施教采用多元化的評價方式，關(guān)注每個幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的進步和成長。多元評價尊重幼兒個性發(fā)展及差異

注重過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合過程關(guān)注重視幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)和努力，給予及時的肯定和鼓勵。結(jié)果呈現(xiàn)關(guān)注幼兒藝術(shù)作品的質(zhì)量和水平，進行合理的評價和反饋。反思與改進根據(jù)評價結(jié)果，引導(dǎo)幼兒進行反思和改進，促進其藝術(shù)能力的持續(xù)發(fā)展。繪畫類教案精選02教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)彩虹的七種顏色及其排列順序，運用不同線條表現(xiàn)彩虹的層次感和立體感。教學(xué)目標(biāo)通過線條畫的學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握基本線條的繪制方法，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。教學(xué)步驟引導(dǎo)幼兒觀察彩虹圖片，講解彩虹的形成和顏色；示范繪制彩虹橋的步驟和方法，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作；展示幼兒作品，互相欣賞和評價。線條畫：《彩虹橋》教學(xué)目標(biāo)通過水彩畫的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受色彩的變化和美感，培養(yǎng)幼兒的色彩感知和運用能力。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)水彩畫的基本技法，如平涂、漸變、點彩等；運用不同色彩表現(xiàn)春天花園的景象。教學(xué)步驟帶領(lǐng)幼兒欣賞春天花園的圖片或?qū)嵨?，感受春天的氣息；示范水彩畫的繪制過程，講解技法和注意事項；引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作，表現(xiàn)自己心中的春天花園；展示作品，分享創(chuàng)作經(jīng)驗和感受。水彩畫：《春天花園》教學(xué)目標(biāo)01通過油畫棒的學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握油畫棒的基本使用方法和表現(xiàn)技巧，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)內(nèi)容02學(xué)習(xí)星空的表現(xiàn)方法，如點、線、面的運用；運用油畫棒表現(xiàn)星空的層次感和光影效果。教學(xué)步驟03引導(dǎo)幼兒觀察星空圖片或視頻，感受星空的神秘和美麗；示范油畫棒的使用方法和星空的表現(xiàn)技巧；鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，表現(xiàn)自己心中的星空之夜；展示作品，互相欣賞和評價。油畫棒：《星空之夜》教學(xué)目標(biāo)通過創(chuàng)意繪畫的學(xué)習(xí)，讓幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和表達能力。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)城堡的基本構(gòu)造和形態(tài)特點；運用不同材料和技法表現(xiàn)城堡的質(zhì)感和細節(jié)；鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，表現(xiàn)自己心中的夢想城堡。教學(xué)步驟引導(dǎo)幼兒欣賞不同風(fēng)格的城堡圖片或視頻，激發(fā)創(chuàng)作靈感；提供多種繪畫材料和紙張，讓幼兒自由選擇和嘗試；鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作，表現(xiàn)自己心中的夢想城堡；展示作品，分享創(chuàng)作過程和成果。創(chuàng)意繪畫：《我的夢想城堡》手工制作類教案精選03010203活動目標(biāo)學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧和方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，感受剪紙藝術(shù)的魅力?；顒訙?zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水等材料和工具，窗花的圖片或?qū)嵨?。活動過程引導(dǎo)幼兒觀察窗花的形狀和圖案，激發(fā)其創(chuàng)作興趣；示范剪紙的基本技巧和方法，指導(dǎo)幼兒動手實踐；鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，剪出自己喜歡的窗花形狀和圖案；將幼兒的作品進行展示和交流，互相欣賞和評價。剪紙：《窗花》要點三活動目標(biāo)學(xué)習(xí)泥塑的基本技巧和方法，培養(yǎng)幼兒的立體造型能力和想象力，感受泥塑藝術(shù)的樂趣。要點一要點二活動準(zhǔn)備陶泥、雕刻刀、搟面杖等材料和工具，陶泥小人的圖片或?qū)嵨?。活動過程引導(dǎo)幼兒觀察陶泥小人的形狀和特點，激發(fā)其創(chuàng)作興趣；示范泥塑的基本技巧和方法，指導(dǎo)幼兒動手實踐；鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，捏出自己喜歡的陶泥小人形象；將幼兒的作品進行烘干、上色等后續(xù)處理，增強其藝術(shù)效果。要點三泥塑：《捏陶泥小人》活動目標(biāo)學(xué)習(xí)布藝制作的基本技巧和方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美能力，感受布藝制品的溫馨和可愛?；顒訙?zhǔn)備布料、棉花、針線等材料和工具，布娃娃的圖片或?qū)嵨?。活動過程引導(dǎo)幼兒觀察布娃娃的形狀和特點，激發(fā)其創(chuàng)作興趣；示范布藝制作的基本技巧和方法，指導(dǎo)幼兒動手實踐；鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，制作出自己喜歡的布娃娃形象；將幼兒的作品進行展示和交流，互相欣賞和評價。布藝：《制作布娃娃》活動目標(biāo)學(xué)習(xí)廢舊物品利用的方法和技巧，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力，感受變廢為寶的樂趣?；顒訙?zhǔn)備收集各種廢舊物品如紙盒、塑料瓶、易拉罐等，膠水、顏料等材料和工具?；顒舆^程引導(dǎo)幼兒觀察廢舊物品的形狀和材質(zhì)，激發(fā)其創(chuàng)作興趣；示范廢舊物品利用的方法和技巧，指導(dǎo)幼兒動手實踐；鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，將廢舊物品變成有用的藝術(shù)品或玩具；將幼兒的作品進行展示和交流，互相欣賞和評價，并強調(diào)環(huán)保的重要性。廢舊物品利用：《環(huán)保小制作》音樂舞蹈類教案精選04教學(xué)目標(biāo)通過欣賞兒歌《小星星》，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和審美情趣，激發(fā)幼兒對音樂的熱愛。教師播放《小星星》音樂，讓幼兒聽音樂并感受音樂的節(jié)奏和旋律。隨后教師帶領(lǐng)幼兒一起哼唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒在音樂中自由舞動身體，表達對音樂的感受。情境教學(xué)法、音樂欣賞法、游戲互動法。通過觀察幼兒在音樂中的表現(xiàn)，評估幼兒的音樂感受力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)評估兒歌欣賞：《小星星》教學(xué)目標(biāo)通過奧爾夫音樂游戲《找朋友》，培養(yǎng)幼兒的社交能力和音樂節(jié)奏感，增強幼兒的自信心和表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容教師播放奧爾夫音樂《找朋友》，讓幼兒聽音樂并感受音樂的節(jié)奏。隨后教師示范游戲玩法，幼兒模仿并自由組合進行游戲，隨著音樂節(jié)奏的變化，尋找自己的朋友。教學(xué)方法游戲互動法、音樂律動法、情境模擬法。教學(xué)評估通過觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，評估幼兒的社交能力和音樂節(jié)奏感。01020304奧爾夫音樂游戲：《找朋友》通過學(xué)習(xí)民族舞蹈《扇子舞》，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化和民族舞蹈的特點，培養(yǎng)幼兒的舞蹈表現(xiàn)力和審美情趣。教學(xué)目標(biāo)教師向幼兒介紹扇子舞的起源和特點，并展示扇子舞的優(yōu)美舞姿。隨后教師分解舞蹈動作，逐步教授給幼兒，并引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下自由舞動扇子，表現(xiàn)舞蹈的韻律和美感。教學(xué)內(nèi)容講解示范法、動作分解法、音樂伴奏法。教學(xué)方法通過觀察幼兒的舞蹈表現(xiàn)，評估幼兒的舞蹈表現(xiàn)力和審美情趣。教學(xué)評估民族舞蹈：《扇子舞》通過自編自演舞臺劇《森林音樂會》，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表演能力，提高幼兒的語言表達能力和自信心。教學(xué)目標(biāo)教師引導(dǎo)幼兒共同構(gòu)思舞臺劇的故事情節(jié)和角色設(shè)置，并指導(dǎo)幼兒進行劇本創(chuàng)作和排練。在排練過程中，教師鼓勵幼兒自由發(fā)揮，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想法。最終呈現(xiàn)一臺精彩的舞臺劇表演。教學(xué)內(nèi)容自編自演舞臺?。骸渡忠魳窌饭适乱龑?dǎo)法、角色扮演法、創(chuàng)意表演法。教學(xué)方法通過觀察幼兒的表演和創(chuàng)作過程，評估幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表演能力。教學(xué)評估自編自演舞臺?。骸渡忠魳窌匪囆g(shù)鑒賞與評論能力培養(yǎng)05名畫欣賞：《蒙娜麗莎》等經(jīng)典作品解讀簡單介紹達·芬奇在繪畫中運用的技巧，如光影處理、透視法等，讓幼兒了解繪畫的基本技能和方法。繪畫技巧講解《蒙娜麗莎》是文藝復(fù)興時期畫家達·芬奇的代表作，通過對作品的創(chuàng)作背景、畫家其他作品及時代背景等元素進行介紹，幫助幼兒理解作品的歷史和文化背景。作品背景介紹引導(dǎo)幼兒觀察畫面，注意畫中人物的表情、手勢、服飾等細節(jié)，鼓勵幼兒描述自己的感受和理解，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力。畫面內(nèi)容分析創(chuàng)作背景介紹講解雕塑家的生平和創(chuàng)作經(jīng)歷，以及作品所表達的主題和情感，幫助幼兒理解雕塑作品的文化內(nèi)涵。雕塑技巧講解簡單介紹雕塑的基本技巧和方法，如雕刻、塑造等，讓幼兒了解雕塑藝術(shù)的創(chuàng)作過程。雕塑作品展示通過圖片或?qū)嵨镎故尽洞笮l(wèi)像》等經(jīng)典雕塑作品，讓幼兒直觀感受雕塑的三維立體感和質(zhì)感。雕塑品鑒：《大衛(wèi)像》等雕塑作品分析123通過圖片或視頻展示不同國家的建筑風(fēng)格，如中國的古典建筑、歐洲的哥特式建筑等，讓幼兒感受建筑的多樣性和美感。不同建筑風(fēng)格展示引導(dǎo)幼兒觀察不同建筑風(fēng)格的特點，如屋頂形狀、門窗設(shè)計、裝飾元素等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析能力。建筑特點分析簡單介紹不同建筑風(fēng)格所代表的文化和歷史背景，幫助幼兒理解建筑與文化之間的緊密聯(lián)系。建筑文化講解建筑風(fēng)格認知：各國建筑風(fēng)格簡介及特點總結(jié)推薦一些適合幼兒觀看的優(yōu)秀動畫片，如《小豬佩奇》、《米奇妙妙屋》等，讓幼兒通過觀看動畫片感受動畫藝術(shù)的魅力。動畫片推薦鼓勵幼兒分享自己觀看動畫片后的感受和體驗，引導(dǎo)幼兒理解動畫片所表達的主題和情感。觀看體驗分享簡單介紹動畫制作的基本技巧和方法，如角色設(shè)計、場景繪制、音效處理等，讓幼兒了解動畫藝術(shù)的創(chuàng)作過程。動畫技巧講解影視動畫欣賞：優(yōu)秀動畫片推薦及觀后感分享家長參與藝術(shù)教育活動方案設(shè)計06選擇家中明亮、寬敞的一角，便于孩子自由創(chuàng)作和展示。藝術(shù)角位置選擇提供豐富多樣的藝術(shù)材料，如顏料、畫筆、手工材料等，滿足孩子不同創(chuàng)作需求。藝術(shù)材料投放布置藝術(shù)角的環(huán)境，可以掛上孩子的作品，也可以放置一些藝術(shù)品和裝飾品，營造藝術(shù)氛圍。藝術(shù)角環(huán)境布置家庭藝術(shù)角設(shè)置建議和指導(dǎo)03《創(chuàng)意美術(shù)實驗室》一本創(chuàng)意美術(shù)指導(dǎo)用書，提供了各種有趣的美術(shù)實驗和游戲，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識。01《藝術(shù)的故事》適合家長和孩子一起閱讀的經(jīng)典藝術(shù)史圖書，通過精美的插圖和生動的文字，引導(dǎo)孩子走進藝術(shù)的世界。02《兒童藝術(shù)大書》一本集合了各種藝術(shù)形式和藝術(shù)家的圖書，通過有趣的互動和游戲，激發(fā)孩子的藝術(shù)興趣。親子共讀藝術(shù)類圖書推薦清單根據(jù)孩子的興趣和家庭文化背景，確定音樂會的主題，如“動物音樂會”、“四季之歌”等。音樂會主題確定制定詳細的節(jié)目單，包括歌曲、舞蹈、器樂演奏等多種形式的表演，確保節(jié)目的多樣性和趣味性。節(jié)目單制定提前進行家庭排練，讓孩子熟悉表演內(nèi)容和流程，同時培養(yǎng)家庭成員之間的默契和協(xié)作精神。家庭排練為音樂會現(xiàn)場布置增添氛圍，可以使用氣球、彩帶等裝飾物，還可以設(shè)置小型舞臺和觀眾席，讓家庭音樂會更具儀式感。