2023年中考狀元英語(yǔ)復(fù)習(xí)的方法是什么

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年中考狀元英語(yǔ)復(fù)習(xí)的主意是什么收拾中考英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，要注意詞匯復(fù)習(xí)也就是在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能這一階段，考生應(yīng)該把所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、過(guò)去式、過(guò)去分詞(不規(guī)則)等，過(guò)一遍篩子，從而達(dá)到查缺補(bǔ)漏的目的下面是我給大家?guī)?lái)的中考狀元英語(yǔ)復(fù)習(xí)的主意，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!

中考狀元分享學(xué)好英語(yǔ)的五大法寶

1.單詞的記憶。異常對(duì)于中考而言，單詞量在很大程度上決定了成績(jī)，不僅有直接測(cè)試詞匯的試題，而且控制詞匯量的大小直接影響到其他題目的解題。關(guān)鍵是如何背單詞，許多所謂專(zhuān)家都說(shuō)，不要單純的背單詞，要在閱讀中背單詞，靠閱讀來(lái)背單詞，那是不錯(cuò)的主意，但那是需要絕對(duì)的單詞量作為基礎(chǔ)的，倘若單詞量太少，閱讀一遍文章要查幾十次詞典，那閱讀就徹低失去了興趣，從而對(duì)學(xué)習(xí)也失去興趣了。就算是我們從小學(xué)習(xí)漢字，也是要專(zhuān)門(mén)的去學(xué)習(xí)生字和生詞，在許多字不認(rèn)得的情況下直接去閱讀，那是不可取的，所以擴(kuò)散精力專(zhuān)門(mén)背單詞還是必須的，須要的。

2.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。小學(xué)是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕巧。首先應(yīng)該明確是小學(xué)的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯娜菀组_(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以小學(xué)絕對(duì)要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有仔細(xì)和暴躁。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在小學(xué)教室里抄過(guò)一遍筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新收拾一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的色彩區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語(yǔ)法書(shū)籍，甚至可以買(mǎi)高中語(yǔ)法，這樣有知識(shí)的拓展。

3.文章的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前絕對(duì)要預(yù)習(xí)教師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章絕對(duì)要精讀，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè)趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的深?yuàn)W的英語(yǔ)文章，比如象“英語(yǔ)沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，絕對(duì)會(huì)有興趣和提高。

4.寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。寫(xiě)作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢銘記住下面兩句話。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，惟獨(dú)輸入得多了才干輸出得多，因此絕對(duì)要多讀課外文章還有精讀文章。在詳細(xì)聯(lián)系方面，我們并不需要寫(xiě)太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)樾W(xué)生的作文并不需要寫(xiě)太容易的句子。僅僅是容易句子的結(jié)合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話。所以鑒于上述，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的主意，把每句話勝利的寫(xiě)出來(lái)，再結(jié)合起來(lái)就是一篇好的作文了。

5.做題訓(xùn)練，做題要精，更要善于總結(jié)。擔(dān)心自己做錯(cuò)的題目，不同的題型訓(xùn)練是異常重要的，可以訓(xùn)練不同的知識(shí)點(diǎn)，核心在于：對(duì)于做錯(cuò)了的題目，絕對(duì)要單獨(dú)另外筆記，專(zhuān)門(mén)的對(duì)這些易錯(cuò)的題目舉行單獨(dú)的分析和復(fù)習(xí)。否則會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)

中考英語(yǔ)狀元：越是想贏越容易輸

李惠涵英語(yǔ)119總分570

我對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，應(yīng)是屬于按部就班的類(lèi)型，主要跟著教師來(lái)學(xué)。對(duì)應(yīng)于的興趣促使我如饑似渴的讀了許多英文小說(shuō)和其他類(lèi)型的讀物，會(huì)在不知不覺(jué)間擴(kuò)大英語(yǔ)的閱讀量，提高英文的整體素質(zhì)。另外，閱讀過(guò)程中還會(huì)愛(ài)慕摘抄一些愛(ài)慕的美文美句，不知不覺(jué)的的就會(huì)堆積許多知識(shí)。

愛(ài)慕讀書(shū)，勤于堆積

教師規(guī)定天天都會(huì)做幾篇閱讀完型，但惠涵學(xué)生覺(jué)得的太少，就自己給自己加了量。閱讀和完型大概天天各2-3篇，但并不絕對(duì)，惠涵說(shuō)主要還是得看當(dāng)天做題的感覺(jué)，倘若那天感覺(jué)不太好，做一篇錯(cuò)的比較多，那就再多做兩篇;倘若一做全對(duì)了，感覺(jué)挺好的那就可以輕微少一點(diǎn)。

教師要求每周寫(xiě)一篇作文，會(huì)看一些范文的思路，閱讀量無(wú)疑是堆積的保障，即便讀的內(nèi)容五味雜陳什么類(lèi)型都有，但只要看了便會(huì)留下什么?；莺焯煸谕瓿删毩?xí)后都會(huì)讀一點(diǎn)愛(ài)慕的英文小說(shuō)，還會(huì)把令自己印象深刻的句子記下來(lái)，待到寫(xiě)作文的時(shí)候便是這些美文美劇發(fā)光發(fā)亮的時(shí)候了，幾乎每篇寫(xiě)作惠涵都會(huì)用到平時(shí)看書(shū)所堆積到的內(nèi)容。

突破瓶頸，越著急越不可

壓力源自心態(tài)，就好比每次考試惠涵滿腦子都想著簽約和自己這次絕對(duì)要考到多少名之類(lèi)的，結(jié)果就給自己平添了諸多壓力，致使是那一段期間我囫圇的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，考的成績(jī)并不如意。

在此之前惠涵拿到了年級(jí)前十，并迫切巴望自己能夠第一波就簽約。過(guò)大的壓力讓惠涵開(kāi)始出現(xiàn)患得患失的情況。她原本認(rèn)為保持前十，勝利簽約很正常，可沒(méi)想越是著急越是不可，成績(jī)一下先前十跌倒49。那段時(shí)期，惠涵就好比碰到了學(xué)習(xí)瓶頸無(wú)法突破。

后來(lái)，通過(guò)爸爸的關(guān)心，惠涵重整心態(tài)，并開(kāi)始著重訓(xùn)練做題速度，以便關(guān)心找到屬于自己的答題節(jié)奏。訓(xùn)練內(nèi)容就是限時(shí)答題，例如原本需要5分鐘完成的題目要壓縮成3分鐘完成。因?yàn)闀r(shí)光緊迫，惠涵做題的時(shí)候必須全神貫注，注意力高度擴(kuò)散后的惠涵心無(wú)雜念，做起題來(lái)也變得越發(fā)游刃有余。待到真正考試的時(shí)候，她只需要把考試當(dāng)做練習(xí)，心態(tài)平和，按照自己的節(jié)奏穩(wěn)健的答題，結(jié)果也天然也是越來(lái)越好。

中考英語(yǔ)狀元分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

1.“多聽(tīng)”。

這里就不多說(shuō)了，學(xué)生們應(yīng)該天天拿出十幾分鐘堅(jiān)持練習(xí)。

2.“多看”。

主要是針對(duì)單選等五種題型的練習(xí)，這五方面主要是測(cè)試學(xué)生們對(duì)于句子、對(duì)話及短文的理解能力。學(xué)生們應(yīng)該多看教材上的課文、參考資料上的短篇文章以及一些英語(yǔ)讀物，增強(qiáng)自己對(duì)英文句式的理解能力，鍛煉自己的英語(yǔ)思維。

做完形題時(shí)控制絕對(duì)的技巧是異常須要的。普通需要兩讀即“通讀”和“精讀”，“通讀”是整體理解短文的意思，精讀是細(xì)致地分析句子，異常是中間需要填空的句子。倘若不懂，可以聯(lián)系上下句反復(fù)閱讀。

閱讀題絕對(duì)要注意文章的首句，因?yàn)槭拙淦胀〞?huì)起引領(lǐng)作用，往往是文章大意的總結(jié)或是首段的段意，是理解文章的關(guān)鍵。另外，閱讀時(shí)還要注意議論句和轉(zhuǎn)折句，它們很有可能是下面問(wèn)題的題眼所在。倘若實(shí)在對(duì)整篇文章毫無(wú)頭緒，選取題干里有文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞匯的選項(xiàng)也可謂是一種聰明的挑選。

補(bǔ)全對(duì)話和首字母填空主要是考查學(xué)生們對(duì)句子、對(duì)話的理解。教材中課文的熟練程度、詞匯量及其確切性在這里就顯得尤為重要了。

3.“多寫(xiě)”。

在作文的題目要求部分，往往會(huì)有幾個(gè)踩分點(diǎn)，學(xué)生們要緊緊抓住這幾個(gè)