公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語(yǔ)文版初中語(yǔ)文九上《清兵衛(wèi)與葫蘆》-(三)

PAGE8清兵衛(wèi)與葫蘆名校講壇1.主題解說(shuō)小說(shuō)通過(guò)清兵衛(wèi)與葫蘆的故事，批判了那種粗暴扼殺少年個(gè)性、剝奪孩子愛(ài)好的做法，呼吁人們尊重個(gè)性，讓個(gè)性自由發(fā)展。2.重點(diǎn)突破小說(shuō)展示的一對(duì)非常重要的矛盾沖突是什么？小說(shuō)設(shè)置這一矛盾突出了清兵衛(wèi)的什么個(gè)性？提示：小說(shuō)的矛盾沖突是清兵衛(wèi)的愛(ài)好與別人的不理解。這個(gè)矛盾分為兩層：一是清兵衛(wèi)的愛(ài)好與父親的不支持之間的矛盾；二是清兵衛(wèi)獨(dú)到的眼光和世俗常人的眼光之間的矛盾。這一矛盾突出了清兵衛(wèi)追求獨(dú)立的個(gè)性。3.結(jié)構(gòu)圖解4.學(xué)法點(diǎn)津如何理解倒敘的作用倒敘，是常用的一種記敘順序，這種記敘打破了事件原本具有的順序，先交代其結(jié)果或者發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵情節(jié)，再按事情的發(fā)展順序記敘事件。倒敘運(yùn)用得當(dāng)，能起到非常重要的作用。【典型例題】這篇小說(shuō)采用了怎樣的記敘順序？有怎樣的作用？【參考答案】這篇文章采用了倒敘的記敘順序，小說(shuō)開(kāi)頭交代清兵衛(wèi)放棄自己對(duì)葫蘆的愛(ài)好，轉(zhuǎn)而熱愛(ài)繪畫(huà)，那么，是什么原因使他放棄了自己曾那樣熱衷的葫蘆呢？小說(shuō)留下了懸念，這個(gè)開(kāi)頭與小說(shuō)結(jié)尾遙相呼應(yīng)，強(qiáng)化了小說(shuō)的主題?！炯挤c(diǎn)睛】倒敘，為什么要“倒”，我們?cè)陂喿x小說(shuō)的時(shí)候，往往開(kāi)篇“倒”的情節(jié)會(huì)使人一頭霧水，這樣讀者也亟待了解事情的來(lái)龍去脈，這就是我們所說(shuō)的設(shè)置懸念。懸念的設(shè)置不但能吸引讀者，對(duì)于小說(shuō)的布局謀篇及主題的表達(dá)也起著重要的作用。1.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)字注音。熱zhōng（）哆suō（）guāi（）覺(jué)光彩熠熠（）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（）呵叱（）2.下列書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A.情不自盡嘮嘮叨叨狹隘B.不知疲倦氣喘吁吁干涉C.忍氣吞聲橫瞧豎看出息D.偷偷摸摸呆頭呆腦檐廊3.(賀州中考)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.由于“神十”B.夏季是雨水泛濫期，我市廣大干部和群眾團(tuán)結(jié)一心，做好防洪抗洪工作。C.社會(huì)上愈來(lái)愈嚴(yán)重的食品安全問(wèn)題，廣泛引起了人們的關(guān)注。D.假如你是一粒種子，盡管是生在千里沃野，還是長(zhǎng)在茫茫戈壁，都要堅(jiān)強(qiáng)地把根須伸進(jìn)大地。4.分析下列句子對(duì)人物的描寫(xiě)方法。（1）“好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來(lái)?！鼻灞l(wèi)急匆匆地說(shuō)。（）（2）他臉無(wú)人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。（）（3）清兵衛(wèi)的父親聽(tīng)了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。（）5.根據(jù)提示，完成情境再現(xiàn)。人物：清兵衛(wèi)、父親、母親地點(diǎn)：家里父親：(惱怒地)抓住身邊的清兵衛(wèi)，使勁地揍了一頓。(①語(yǔ)言：____________________)母親：(②舞臺(tái)說(shuō)明：________)孩子，快向你爸認(rèn)錯(cuò)吧，不然還要挨揍?。∏灞l(wèi)：(③心理：__________________________________)(眼瞟了一下柱子)父親：不認(rèn)錯(cuò)，滿腦子全是葫蘆，這怎么得了！(轉(zhuǎn)眼看見(jiàn)了柱子上的葫蘆)我叫你喜歡葫蘆，我叫你喜歡葫蘆。(④動(dòng)作：________________________________________)清兵衛(wèi)：(聲聲鐵錘砸碎了清兵衛(wèi)的心，臉色發(fā)青)爸爸，你砸吧，最多我以后不愛(ài)葫蘆了。(⑤畫(huà)外音：________________________________________________________________)6.認(rèn)真觀察右邊這幅圖片，完成題目。(1)張亮同學(xué)打算將這幅圖片命名為“天才小畫(huà)家”，你覺(jué)得好不好？為什么？(2)將這幅圖片與課文內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)出你從中獲得的啟示。出售欲望的孩子占保祥卡爾從小被祖母拉扯大，性格偏激執(zhí)拗，方圓幾個(gè)社區(qū)，沒(méi)人愿意招惹他。13歲那年，一次喝酒后，卡爾竟搶了一位婦女的挎包，里面有幾百美元現(xiàn)金。從此，卡爾愛(ài)上了搶劫，欲罷不能，無(wú)人不知他的惡行。校長(zhǎng)對(duì)他很是頭疼，不知道如何處理這個(gè)孤兒。事情越演越烈，卡爾的欲望愈發(fā)膨脹起來(lái)。在學(xué)校，他成了老大，拉幫結(jié)派，唯我獨(dú)尊，公開(kāi)曠課，還常常偷同學(xué)的東西。被學(xué)校開(kāi)除后，卡爾才明白自己的行為損害了祖母的尊嚴(yán)。想到祖母蒼老的面龐，他無(wú)地自容。走在匆忙的人群中，卡爾看見(jiàn)了一個(gè)小個(gè)子的老者，他的錢包露了出來(lái)，簡(jiǎn)直是天賜良機(jī)。瞬間，欲望控制了卡爾，他跟隨著老者，走街串巷。終于，老者走累了，坐在地上休息?？柕氖稚煜蛄死先说腻X包。一剎那間，錢包就落到了卡爾的手中。卡爾本來(lái)是這樣設(shè)想的：拿到錢包后，沖老人扮一個(gè)鬼臉，然后逃之夭夭。但他的手卻遭到了強(qiáng)有力的反抗，老人的手像鉗子一樣抓住了他的手?？柨吹搅艘粡埅b獰的臉，可怕的臉。老人什么也沒(méi)說(shuō)，反身將他塞進(jìn)了身后的小屋里。老人問(wèn)他，說(shuō)吧，怎么辦？是送到警察局，還是私了？別送警察局了，丟面子?？柎诡^喪氣地說(shuō)。那好吧，看來(lái)你是個(gè)慣犯，有這樣的本事也算了不起。我有個(gè)孫子，很想學(xué)會(huì)這一招，你將欲望和技能賣給他吧。話音未落，一個(gè)年輕人推門走了進(jìn)來(lái)。他叫奇里，你現(xiàn)在把你所有的技術(shù)傳給他。但要記住，以后你永遠(yuǎn)不能再有這樣的欲望和行為了，否則你就是侵權(quán)。如果發(fā)現(xiàn)你再做壞事，就將你扭送到警察局和專利局，因?yàn)槟阃瑫r(shí)犯了兩大罪，要受到嚴(yán)厲制裁。老人的話說(shuō)得斬釘截鐵，容不得卡爾不同意。老人拿出一張協(xié)議書(shū)，抬頭寫(xiě)著：出售欲望協(xié)議書(shū)。老人握著卡爾的手，讓他摁下了手印。卡爾被放出來(lái)時(shí)，感到一陣恐懼和失望。他想到了老人的臉，那雙有力的手，還有那張協(xié)議書(shū)?？柣氐郊視r(shí)，祖母正在與老師談話?？吹阶婺赶蚶蠋熐笄榈谋砬?，卡爾不由失聲痛哭。他發(fā)誓再也不做對(duì)不起祖母的事?；氐綄W(xué)校后，卡爾解散了“壞蛋組織”，一心一意做個(gè)好孩子。欲望再次襲來(lái)時(shí)，眼前便立刻浮現(xiàn)出那位老人的臉。他不敢出手，他害怕報(bào)復(fù)，害怕那間小黑屋。卡爾考上高中后，身上的臭毛病徹底改掉了。漸漸地，祖母也年邁多病，無(wú)力再管制他。他學(xué)會(huì)了自立，每天幫祖母打掃房間、做飯，鄰居們都夸他是一個(gè)懂事的孩子。那天，卡爾正在侍弄庭院里的鮮花，一位老人推開(kāi)了他家的院門。卡爾上前詢問(wèn)，卻發(fā)現(xiàn)是那張可怕的臉。正是那個(gè)老者?？栃南?，他一定是想將以前的事告訴祖母，無(wú)論如何不能讓他見(jiàn)到祖母，否則祖母的病會(huì)雪上加霜的。這時(shí)，老人走了過(guò)來(lái)，臉上卻蕩漾著慈祥的微笑。他摸摸卡爾的頭，問(wèn)：你奶奶呢？她不在家，出去了，我知道你想做什么。你不能這樣對(duì)待一位病中的老人!卡爾正言厲色。學(xué)會(huì)護(hù)著奶奶了？好孩子，我是來(lái)看望你奶奶的，這不，牛奶、鮮花。老人說(shuō)著，指了指手中的袋子。原來(lái)他和祖母認(rèn)識(shí)?？栆荒樢苫?。老人進(jìn)了屋，屋內(nèi)傳來(lái)了奶奶與老人開(kāi)心的對(duì)話。卡爾忍不住貼在門上偷聽(tīng)。聽(tīng)到一半時(shí)，卡爾禁不住潸然淚下。祖母早就知道了他的劣行，她沒(méi)有張揚(yáng)，而是與這位好友一起，用一種特別的方式改掉了卡爾的毛病。這樣做，既徹底解決了問(wèn)題，又不讓卡爾失去人格和尊嚴(yán)。這個(gè)出售欲望的孩子，當(dāng)晚在日記中這樣寫(xiě)道：欲望是可以出售的，但親情和尊嚴(yán)永遠(yuǎn)不能。7.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述選文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事。8.選文標(biāo)題中“出售欲望”的意思是什么？9.選文在藝術(shù)表現(xiàn)手法上巧妙設(shè)置懸念，請(qǐng)從文中找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果。10.選文最后說(shuō)：“欲望是可以出售的，但親情和尊嚴(yán)永遠(yuǎn)不能?！蹦阍鯓永斫膺@句話？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勥x文給了你什么啟示。【參考答案】1.衷嗦乖yìjīnghēchì2.A3.B(解析：A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪掉“由于”或“使”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“廣泛”移至“關(guān)注”之前；D項(xiàng)用詞不當(dāng)，將“盡管”改為“不管”。)4.(1)語(yǔ)言描寫(xiě)(2)神態(tài)描寫(xiě)(3)動(dòng)作描寫(xiě)5.①你這個(gè)沒(méi)出息的孩子！像你這樣的家伙，趕快給我滾蛋吧?、诨炭值丌畚覜](méi)有錯(cuò)，你盡管打好了，只要我心愛(ài)的葫蘆還在！④轉(zhuǎn)身到墻角拿起錘子，將葫蘆一個(gè)個(gè)砸碎了，滿地都是殘片。⑤父親的粗暴扼殺了一個(gè)天才孩子的夢(mèng)想，這是清兵衛(wèi)的悲劇，但愿不要成為我們的悲??！6.(1)示例：好。這個(gè)名字體現(xiàn)了圖片內(nèi)容，又表現(xiàn)了對(duì)圖片中小主人公個(gè)性愛(ài)好的贊賞之意。(2)示例：一個(gè)孩子有愛(ài)好、有個(gè)性是一件好事，家長(zhǎng)應(yīng)加以鼓勵(lì)、支持，任何阻撓甚至是破壞的做法都是錯(cuò)誤的。7.寫(xiě)卡爾在祖母和老人的巧妙教育下，改掉了壞毛病。8.“出售欲望”指卡爾將搶錢偷錢的想法出賣給人，就沒(méi)有了這種權(quán)利，以后再搶錢偷錢就是侵權(quán)。9.“祖母早就知道了他的劣行，她沒(méi)有張揚(yáng)，而是與這位好友一起，用一種特別的方式改掉了卡爾的毛病。”這樣寫(xiě)使故事情節(jié)曲折動(dòng)人，突出了祖母的慈愛(ài)與智慧。10.①一個(gè)人身上的貪欲是可以出賣的，是可通過(guò)別人的教育和自己的努力改正的，但親情和人格尊嚴(yán)是不能出賣的，也就是說(shuō)師長(zhǎng)與親人的關(guān)愛(ài)、自己的人格尊嚴(yán)無(wú)論如何不能丟。②示例：現(xiàn)實(shí)生活中，老師、家長(zhǎng)不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子，要懂得教育方法。而有壞毛病的孩子，應(yīng)多為父母、親人著想，多為家庭、學(xué)校著想，要維護(hù)自己的人格和尊嚴(yán)。下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們