現(xiàn)代漢語語法學(xué)模擬試卷

現(xiàn)代漢語語法學(xué)模擬試卷（一）一、名詞解釋1、 向心結(jié)構(gòu)：一個(gè)句法結(jié)構(gòu)S由a和b構(gòu)成，如果a或b的功能同S的整體功能相同，那么a或b就叫做S的核心，有核心的句法結(jié)構(gòu)就叫做向心結(jié)構(gòu)。2、 直接成分：一個(gè)句法結(jié)構(gòu)S,如果由a和b兩個(gè)成分直接構(gòu)成，那么a和b就叫做句法結(jié)構(gòu)S的直接成分。a和b則互為直接成分?；颍簩?duì)一個(gè)句法結(jié)構(gòu)S進(jìn)行切分，得到兩個(gè)構(gòu)成成分a和b,那么a和b就叫做句法結(jié)構(gòu)S的直接成分。a和b則互為直接成分。3、 狹義同構(gòu)：兩個(gè)或兩個(gè)以上的句法結(jié)構(gòu)，如果滿足如下兩個(gè)條件：（1）同模。（2）相對(duì)應(yīng)的成分的功能都相同。那么，它們狹義同構(gòu)。4、 語義指向：句法結(jié)構(gòu)中具有一定方向性和一定目標(biāo)的語義聯(lián)系叫做語義指向。5、 語義特征：一組詞或一類詞共有的、同特定的句法結(jié)構(gòu)的語義具有語義兼容關(guān)系的語義成分叫做這組詞或這類詞的語義特征。二、單項(xiàng)選擇6、 我國早期進(jìn)行的系統(tǒng)的漢語語法研究的一個(gè)主要缺點(diǎn)是（D）A、術(shù)語不夠嚴(yán)密 B、方法不夠完善C、描寫不夠細(xì)致 D、沒有充分注意到漢語語法自身的特點(diǎn)7、 下面幾點(diǎn)中，對(duì)漢語語法具有全局性的影響的一個(gè)特點(diǎn)是（D）A、詞沒有形態(tài)變化 B、量詞豐富多彩C、句子成分常常省略 D、詞組構(gòu)造和單句構(gòu)造采取同一套原則8、 對(duì)漢語語法特點(diǎn)提示得最深刻的著作是（B）A、《馬氏通文》 B、《語法答問》C、《現(xiàn)代漢語語法講話》 D、《新著國語文法》9、 由于漢語詞類具有多功能的特點(diǎn)，所以在劃分漢語的詞類應(yīng)該（B）A、根據(jù)詞同句子成分之間的對(duì)應(yīng) B、在詞組平面劃分C、根據(jù)詞的形態(tài)變化 D、根據(jù)詞意義10、 一般的說，確定一個(gè)實(shí)詞是名詞的依據(jù)是（D）A、不能受副詞“不”修飾 B、能受數(shù)量短語的修飾C、能夠做主語和賓語 D、不受副詞“不”修飾并且能受數(shù)量短語修飾11、 “調(diào)查”是一個(gè)動(dòng)詞，因?yàn)樗―）A、可以修飾名詞，例如：調(diào)查報(bào)告 B、能受數(shù)量短語的修飾C、 可以做賓語，例如“進(jìn)行調(diào)查D、 不受副詞“不”的修飾并且能受數(shù)量短語修飾12、 在下列句法結(jié)構(gòu)中，與“足球比賽”有同構(gòu)關(guān)系的是（B）A、分析問題B、創(chuàng)作實(shí)踐C、工作深入D、表示同意13、 下列四組短語中，全是述賓短語的是（B）A、刺剎總統(tǒng)、刺殺計(jì)劃 B、搜查毒品、搜查房間C、建設(shè)祖國、建設(shè)規(guī)模 D、管理企業(yè)、管理人員14、 下列短語中，是定中短語的是（D）A、張華同學(xué) B、已經(jīng)完成 C、打掃干凈 D、操作方法15、 在下面的例句中，虛詞“再“要重讀的是（B）A、吃了飯?jiān)僮?B、唱完了再唱一個(gè)C、下了班再去游泳 C、看看情況再說吧16、 在下面的例句中，表示“經(jīng)歷”意義、輕讀的“過”是（B）A、小李吃過飯就走了 B、見周恩來總理的人非常都尊重他C、過了一天又一天 D、喝過了湯再吃飯17、 在下面重疊的例子中，表示“適度、適中”意義的是（C）A、客客氣氣的 B、坐坐 C、白白的 D、散散步18、 根據(jù)句法結(jié)構(gòu)二重性理論，下面關(guān)于主語、賓語的正確的說法是（D）A、 主語一定是施事，賓語一定是受事B、 主語不一定是施事，但賓語一定是受事C、 主語一定是施事，但是賓語不一定是受事D、 主語不一定是施事，賓語也不一字是受事19、 下面句子中，狀語同主語發(fā)生語義聯(lián)系的是（B）A、阿Q圓圓地畫了一個(gè)圈 B、操場(chǎng)上整整齊齊地站著軍訓(xùn)的同學(xué)C、星星亮晶晶地鑲嵌在夜幕上D、劉易斯重重地打了泰森一拳20、 下面的句子中，補(bǔ)語同賓語發(fā)生語義聯(lián)系的是（C）A、老王喝醉了酒 B小李吃飽了飯C、小張喊啞了嗓子 D、老劉走出了房間21、 下面的句子中，定語同謂語發(fā)生語義聯(lián)系的是（A）A、姚明的球打得好 B、紅木的家具耐用C、飛奔的列車穿插過了隧道 D、偉大的中國人民站起來了22、 在下面的例子中，“大學(xué)”無指的一項(xiàng)是（C）A、這個(gè)城市有三所大學(xué) B、他年輕時(shí)讀過三個(gè)大學(xué)C、小王只讀了兩年大學(xué) D、教學(xué)樓是大學(xué)里最重要的建筑23、 在下面的例子中，“書”有指的一項(xiàng)是（D）A、過去窮人的孩子讀不起書 B、從小學(xué)到大學(xué)他一共讀了十六年書B、 他讀了一肚子書，卻考不上進(jìn)士D、他喜歡讀偵探破案的書

在下面的例子中，“雞”通指的一項(xiàng)是（C）王奶奶養(yǎng)了二十只雞 B、養(yǎng)雞場(chǎng)里有許多只雞小明從小就喜歡雞 D、張三一個(gè)人吃了一只雞在下面的例子中，“魚”專指的一項(xiàng)是（D）魚生活在水里 B、老王喜歡釣魚老李很會(huì)燒魚 D、老張釣了一條魚在下面的例子中，“衣服”定指的一項(xiàng)是（B）買衣服到服裝讓店去買 B、這件衣服的樣式不錯(cuò)人不穿衣服走不出門 D、小梅昨天買了一件衣服在下面的例子中，“衣服”不定指的一項(xiàng)是（A）奶奶送給小梅兩件衣服 B、衣服洗好晾出去了小心，別把衣服弄臟了 D、我的衣服呢？在“我買的書”這個(gè)結(jié)構(gòu)中，共包含（C）一種結(jié)構(gòu) B、兩種結(jié)構(gòu) C、三種結(jié)構(gòu) D、四種結(jié)構(gòu)在“女式飛鴿自行車”這個(gè)結(jié)構(gòu)中，共包含（A）一種結(jié)構(gòu) B、兩種結(jié)構(gòu) C、三種結(jié)構(gòu) D、四種結(jié)構(gòu)“我買的藍(lán)色的上衣”的正確的切分是（A）我買的/藍(lán)色的上衣 B、我買的藍(lán)色的/上衣我/買的藍(lán)色的上衣 D、我買的藍(lán)色/的上衣“趙薇眼睛大”這個(gè)句子按結(jié)構(gòu)應(yīng)該分析為（C）定中短語做主語的句子 B、形容詞謂語句主謂謂語句 D、名詞謂語句下列名法結(jié)構(gòu)中，主語是當(dāng)事性質(zhì)的是（C）張三打李四B、小梅洗衣服C、小李收到一封信D、小李寫了一封信下列句法結(jié)構(gòu)中，主語是工具性質(zhì)的是（A）涼水洗不掉油B、這塊布做裙子C、裙子做好了D、信寫好了下列句法結(jié)構(gòu)中，主語是領(lǐng)事性質(zhì)的是（D）小梅領(lǐng)了一套教材 B、媽媽領(lǐng)小紅去公園共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們向前進(jìn) D、小梅長著一雙大眼睛下列句法結(jié)構(gòu)中，賓語是結(jié)果性質(zhì)的是（B）打毛線 B、打毛衣 C、打新式樣 D、打棒針多項(xiàng)選擇24、A、C、25A、C、26A、C、27A、C、28A、29A、30A、C、31A、C、32A、33A、34A、C、35A、三、36、對(duì)于“這個(gè)人我不認(rèn)識(shí)”這個(gè)句子，正確的廉潔是（BCD）A、賓語前置句B、主謂謂語句C、 “這個(gè)人”是句中的大主語D、“我不認(rèn)識(shí)”是全句的謂語 E、“不認(rèn)識(shí)”是全句的謂語37、 下列詞語中，是形容詞不達(dá)意的是（AB）A、熱鬧 B、熱情C、真情D、火熱E、火紅38、 下列詞語中，是狀態(tài)詞的是（ABCD）A、雪白 B、白白的C、白花花的 D、潔白 E、白39、 下列句子中，表示“轉(zhuǎn)移”意義的是（BDE）A、部隊(duì)轉(zhuǎn)移到了趙莊 B、小王送給我一支筆 C、小李去了北京D、張三贏了李四一百塊錢 E、家里給我寄來一封信40、 下列例子中，全是自主動(dòng)詞的有（ADE）A、走、笑 B、知道、想 C、犧牲、醉 D、吃、睡 E、寫、洗41、 下列例子中，是區(qū)別詞的有（ACE）A、野生B、野外C、急性D、酸性E、暫時(shí)42、 下列句法結(jié)構(gòu)中，由于結(jié)構(gòu)關(guān)系不同而造成歧義的是（ABCDE）A、炒雞蛋 B、烤白薯C、出租汽車 D、進(jìn)口彩電 E、組織人員43、 下列例子中，主語全是結(jié)果性質(zhì)的有（ABCD）A、大橋建好了B、肉絲切好了C、衣服裁好了D、信寫好了E、電視修好了44、 下列句子中的動(dòng)詞表示“取得”意義的是（ABCD）A、張三搶了李四的包 B、李四贏了張三的錢 C、王五娶了趙六家女兒D、小偷偷走了老王家一輛自行車 E、錢二賣給酒店一百斤豬肉45、 下列句法結(jié)構(gòu)中，含有陳述性賓語的是（BDE）A、律師證明被告無罪 B、老李主張先調(diào)查一下 C、小芳害怕在夜里走路D、我覺得這樣挺好 E、我們打算雙休日去澳門四、 分析題（一）分析下列句法結(jié)構(gòu)的層次構(gòu)造，并指明結(jié)構(gòu)關(guān)系46、 山頂上插著一面紅旗 主謂定中 述賓 定中 定中47、 這本小說我看過 主謂定中 主謂定中 48、 世界珍惜動(dòng)物大熊貓的故鄉(xiāng)中國 ——同位 ——定中 “的”字結(jié)構(gòu) 同位 定中————定中（二） 指出下面定中結(jié)構(gòu)中定語的語義屬性49、 苗條的身材（形態(tài)屬性）50、 借來的書（來源屬性）51、 北京的天氣（方所屬性）52、 西去的列車（去向?qū)傩裕ㄈ?運(yùn)用變換分析分化下列狹義同構(gòu)的句法結(jié)構(gòu)53、 在黑板上寫字-把字寫在黑板上54、 在教室里看書-坐在教室里看書55、 在米里揀沙子-從米里揀沙子56、 在電腦上做習(xí)題-用電腦做習(xí)題（四） 用層次分析或變換分析分化下列歧義結(jié)構(gòu)57、 王朔寫的小說A 定中B 主謂58、 發(fā)了兩個(gè)月的工資A 定中B一 述賓59、 在火車上寫字-把字寫在火車上-坐在火車上寫字60、 他請(qǐng)你來檢查身體-他請(qǐng)你來幫他檢查身體-他請(qǐng)你來幫你檢查身體五、簡答題61、如何理解詞不達(dá)意組是劃分詞類的操作平臺(tái)。答：（1）由于漢語的詞多功能，詞同句子成分之間不存在簡單的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，所以漢語不能根據(jù)詞同句子成分之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，也就是說不能把句子層面作為劃分詞類的操作平臺(tái)。（2） 詞組是靜態(tài)的結(jié)構(gòu)單位，詞在詞組平面的組合要受到比句子平面較為嚴(yán)格的制約，從而顯示出比較明顯的類的區(qū)別。（3） 把詞組作為劃分詞類的操作平臺(tái)，就是根據(jù)詞在詞組中的分布（即詞的功能）劃分詞類。

62、舉例說明陳述形態(tài)轉(zhuǎn)化為指稱形態(tài)的常用語法手段。答；把陳述形態(tài)轉(zhuǎn)化為指稱形態(tài)，常用的語法手段有：（1） 在陳述形態(tài)后面加上名詞性后加成分。例如：傻I傻子尖I尖子蓋I蓋兒想I想頭吃I吃頭（2） 加上結(jié)構(gòu)助詞“的、所、者”。例如：見I所見賣菜I賣菜的紅I紅的讀I讀者記I記者（3） 把陳述形態(tài)置于主語或賓語位置上。例如：誠實(shí)是一種美德。/散步有益于健康六、論述題63、現(xiàn)代漢語語法有哪些主要的、關(guān)乎全局的特點(diǎn)？試闡述之。答：同印歐語相比較，現(xiàn)代漢語滯法主要的、關(guān)乎全局的特點(diǎn)主要有兩條：（1） 漢語的詞類具有多功能的特點(diǎn)，詞類同句子成分之間不存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，而是復(fù)雜的一對(duì)多和多對(duì)一的關(guān)系；由于漢語詞類的多功能，造成了一系列的后效，例如名詞謂語句，動(dòng)詞、形容詞做主語和賓語，名詞做定語，動(dòng)詞做定語，形容詞做謂語，等等。在句法分布上形成了同英語大不相同的局面。（2） 詞組的構(gòu)造同句子的構(gòu)造基本上是同一套原則。這一點(diǎn)突出地表現(xiàn)在主謂詞組上，主謂詞組同其他詞組的地位一樣，也可以充當(dāng)各種句法萬分，特別是可以充當(dāng)謂語，構(gòu)成主謂謂語句，這就決定了漢語的語言類型學(xué)的定位：漢語是“主—謂—賓”句式和“主—主—謂”句式互相匹配的語言。同時(shí)，漢語語法就可以在詞組平面進(jìn)行描述、刻畫，形成以詞組為基點(diǎn)的詞組本位語法體系。這就同以句子為基點(diǎn)的英語語法有重大區(qū)別的語法體系。64、對(duì)下列三組句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行變換分析，然后提取其中動(dòng)詞的語義特征。A組 BA組 B組他送了一本詞典給小王他賣了一件衣服給小王他還了一百元給小王他交了五千元給學(xué)校C組他偷了一份情報(bào)給敵人他要了一些白藥給小王他取了一筆錢給小王他買了一支筆給小王他刻了一個(gè)圖章給小王他畫了一幅畫給小王他煮了一碗面級(jí)小王她打了一件毛衣給小王（提示：可以先把A、B、C三組的實(shí)例碼化為“N1+V+了+N2+給+N3”形式，一方面說明A、B、C三組實(shí)例都是狹義同構(gòu)的句法結(jié)構(gòu)，二來也便于變換、分析、討論。答：我們首先把A、B、C三組的實(shí)例碼化為“N1+V+了+N2+給+N3”形式。（1） A組的句法結(jié)構(gòu)有變換式“N1+V給+N3+N2”（A2）,即:N1+V+了+N2+給+N3iN1+V給+N2+N2例如：他送了一本詞典給小王I他送給小王一本詞典他交了五千元給學(xué)校I他交給學(xué)校五千元B、C兩組的句法結(jié)構(gòu)都沒有這一變換式，或者說不能這樣變換。（2）B組的句法結(jié)構(gòu)有變換式“N1+給+N3+V+了+N2”（B2），即：N1+V+了+N2+給+N3—N1+給+N3+V+了+N2例如：他偷了一份情報(bào)給敵人―他給敵人偷了五份情報(bào)他買了一支筆給小王-他給小王買了一支筆B組還有另一變換式“N1+從+N4+V+了+N2+給+N3”（B3），即：N1+V+了+N2+給+N3—N1+從+N4+V+了+N2+給+N3例如：他偷了一份情報(bào)給敵人-他從機(jī)要室里偷了一份情報(bào)給敵人他買了一支筆給小王-他從商店里買了一支筆給小王（2） C組的句法結(jié)構(gòu)也有變換式“N1+給+N3+V+了+N2”（C2），即：N1+V+了+N2+給+N3—N1+給+N3+V+了+N2例如：他刻了一個(gè)圖章給小王-他給小王刻了一個(gè)圖章她打了一件毛衣給小王-她給小王打了一件毛衣C組還有另一變換式“N1+用+N4+V+了+N2+給+N3”（C3），即：N1+V+了+N2+給+N3—N1+用+N4+V+了+N2+給+N3例如：他刻了一個(gè)圖章給小王-他用玉石刻了一個(gè)圖章給小王她打了一件毛衣給小王-他用羊毛給小王打了一件毛衣4、從上面的變換我們可以看出：A、B、C三組的變換式中，A2、B3、C3是區(qū)別性的。觀察分析變換式A2、B3、C3,我們可以發(fā)現(xiàn)：A2中的動(dòng)詞具有“給予”意義；B3中的動(dòng)詞具有“取得”意義；C2中的動(dòng)詞具有“加工”意義。根據(jù)上述變換的情況，以及句中動(dòng)詞各自的特點(diǎn)，我們把A、B、C三式中的動(dòng)詞分別用語義特征標(biāo)記如下：Va［+給予］［-取得］［-加工］Vb［-給予］［+取得］卜加工］Vc［-給予］卜取得］［+加工］語法學(xué)模擬試卷（二）一、名詞解釋1、 區(qū)別詞：屬于實(shí)詞中的飾詞部分的詞類，只能充當(dāng)定語修飾名詞，同結(jié)構(gòu)助詞“的”構(gòu)成“的”字結(jié)構(gòu)的詞類。2、 變換：句法結(jié)構(gòu)之間的依存關(guān)系，即相互區(qū)別又相互聯(lián)系的關(guān)系；也指把具有依存關(guān)系的句法結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來的過程。3、 語義屬性：定中結(jié)構(gòu)中的定語所表示的語義，這是以名詞為主體而確定的語義性質(zhì)，包括形態(tài)屬性、質(zhì)料屬性、數(shù)量屬性、來源屬性等等。4、異類同構(gòu)：如果兩個(gè)或兩個(gè)以上的句法結(jié)構(gòu)滿足如下條件：（1）核心的功能相同。（2）它們的推導(dǎo)式有部分對(duì)應(yīng)關(guān)系。那么這些句法結(jié)構(gòu)異類同構(gòu)。5、語義格：以謂語動(dòng)詞為中心，根據(jù)句子中的其他成分同謂語動(dòng)詞的語義聯(lián)系而確定的成分性質(zhì)及類別如施事格、受事格、工具格等等。二、單項(xiàng)選擇題6、 噓心使人進(jìn)步”中的“虛心”是（C）A、形容詞轉(zhuǎn)化為名詞 B、形容詞轉(zhuǎn)化為使動(dòng)詞C、形容詞做主語 D、形容詞變成形名詞7、 后天國慶節(jié)這個(gè)句子是（B）A、無主句 B、名詞謂語句C、省略了判斷動(dòng)詞“是”的判斷句 D、時(shí)間句8、“必然”是（ D）A、 名詞，因?yàn)樗梢孕揎椕~，例如：“必然趨勢(shì)”B、 形容詞，因?yàn)樗梢宰龆ㄕZ，例如：“必然結(jié)果”C、 副詞，因?yàn)樗梢宰鰻钫Z，例如“必然滅亡”D、 兼屬區(qū)別詞和副詞，例如“必然趨勢(shì)、必然滅亡”9、 狀態(tài)詞、形容詞和動(dòng)詞可以合稱為謂詞，因?yàn)椋–）A、 很多狀態(tài)詞、形容詞可做謂詞，轉(zhuǎn)化為謂詞B、 很多動(dòng)詞可以做定語，轉(zhuǎn)化為形容詞、狀態(tài)詞C、 這三類詞做謂語的能力都很強(qiáng)D、 這三類詞做修飾語的能力都不強(qiáng)10、 下列詞語中，是狀態(tài)詞的是（D）A、熱鬧 B、熱情 C、真情 D、火紅11、下列詞語中，是區(qū)別詞的是（ B）A、重要 B、主要 C、重大 D、平常12、 下列句法結(jié)構(gòu)中，與“說清楚”具有同構(gòu)關(guān)系的是（D）A、清理房間 B、繼續(xù)清理 C、清理范圍 D、清理徹底13、 下列句法結(jié)構(gòu)中的同位結(jié)構(gòu)是（A）A、我們?nèi)?B、廣東音樂 C、我國南方 D、廣州市區(qū)14、 存現(xiàn)句可以表示“存在、出現(xiàn)、消失、破損”等語法意義，下面例子中表示“出現(xiàn)”意義的是（C）A、墻上掛著一幅畫 B、褲子上開了一條縫兒C、天上漂來幾朵白云 D、會(huì)場(chǎng)上走了幾個(gè)人15、 在下面四個(gè)句子中，“小王去北京了”不帶語調(diào)的是（C）A、小王去北京了？ B、小王去北京了。C、小王去北京了你知道嗎？ D、小王去北京了！16、 “唱的”可以轉(zhuǎn)指（C）A、施事 B、受事 C、施事和結(jié)果 D、施事和受事17、 “我寫的”只能轉(zhuǎn)指（B）A、受事 B、結(jié)果 C、施事 D、與事18、 “偷的”可以轉(zhuǎn)指（D）A、施事和受事B、受事和與事C、施事和與事D、施事、與事和受事19、 下列句子中的賓語是指稱性賓語的是（C）A、我認(rèn)為這篇小說寫得好 B、部隊(duì)決定明天出發(fā)C、我發(fā)現(xiàn)小梅最近瘦了 D、老王打算把錢存到銀行里20、 在詞組本位語法看來，詞組和句子之間的關(guān)系是（D）A、組合關(guān)系 B、聚合關(guān)系 C、層次關(guān)系 D、實(shí)現(xiàn)關(guān)系21、 對(duì)“香蕉黃的襯衫”進(jìn)行切分，正確的切分是（C）A、香蕉/黃的襯衫 B、香蕉黃/的襯衫C、香蕉黃的/襯衫 D、香/蕉黃的襯衫22、 下列句法結(jié)構(gòu)中，是左向構(gòu)造的是（A）A、魯鎮(zhèn)的酒店的格局 B、新來的教數(shù)學(xué)的老師C、中國廣東省佛山市 D、平面直角彩色電視機(jī)23、 下列句法結(jié)構(gòu)中，是右向構(gòu)造的是（D）A、老舍先生寫的小說 B、送報(bào)紙的郵遞員的自行車C、舞臺(tái)上的賞的表情 D、我自愿參加攻跑比賽24、從理論上說，“我以前讀的書”有（ D）A、一種切分 B、兩種切分 C、三種切分 D、四種切分25、 下面對(duì)句法結(jié)構(gòu)切分正確的是（D）A、很/不情愿地B、很不/情愿地C、很不情/愿地D、很不情愿/地26、 下列句法結(jié)構(gòu)中，賓語是方式性質(zhì)的是（A）A、打雙打B、打主力 C、打乒乓球 D、打第一局27、 下列句法結(jié)構(gòu)中，賓語是目的性質(zhì)的是（A）A、搜查逃犯B、搜查房間C、搜查過往行人D、搜查全城28、下列句法結(jié)構(gòu)中，按語是結(jié)果性質(zhì)的是（B）A、打毛線B、打毛衣C、打新式樣D、打棒針29、下列句法結(jié)構(gòu)中，賓主是原因性質(zhì)的是（C）A、跑工作B、跑貸款C、躲警察D、打掃衛(wèi)生30、下列句法結(jié)構(gòu)中，賓主是客事性質(zhì)的是（C）A、恢復(fù)疲勞B、檢查工作C、碰到老同學(xué)D、發(fā)現(xiàn)新問題31、 “煙臺(tái)產(chǎn)的蘋果”中的定語的語義屬性是（A）A、來源屬性 B、去向?qū)傩?C、領(lǐng)屬屬性 D、質(zhì)料屬性32、 下列例子中，定語的語義屬性是來源屬性的是（B）A、送人的禮品 B、借來的書 C、超市的商品D、迎面開來的汽車33、 “八十年代的青年”中定語的語義屬性是（B）A、數(shù)量屬性 B、時(shí)間屬性 C、質(zhì)料屬性 D、關(guān)系屬性34、 “我一共買了四本書”中的狀語“一共”的語義指向（C）A、我 B、買 C、四本 D、書35、 “他把五個(gè)包子全吃掉了”中的“全”的語義指向（B）A、他 B、五個(gè)包子 C、吃 D、掉三、多項(xiàng)選擇36、 對(duì)于“這孩子視力太差”這個(gè)句子，正確的說法是（BCD）A、賓語前置句 B、主謂謂語句 C、“這孩子”是句中的大主語D、 “視力太差”是全句的謂語 E、“太差”是全句的謂語37、 下列詞語中，是動(dòng)詞的是（AB）A、熱愛B、喜愛C、親愛 D、慈愛 E、心愛38、 下列詞語中，是區(qū)別詞的是（BC）A、重要 B、主要 C、急性 D、酸性 E、彈性39、 下列句法結(jié)構(gòu)中，因詞類不同而造成歧義的是（ABCDE）A、沒有研究 B、小李好講話C、翻譯出來了D、想起來 E、我要炒雞蛋40、 下列例子中，全是非自主動(dòng)詞的有（ABC）A、死、病 B、懂得、遇到C、看見、收到D、看、嘗 E、小心、躲41、 下列例子中，賓主全是系事性質(zhì)的有（ABCDE）A、大偉當(dāng)班長 B、郭蘭英演白毛女 C、姚明打中鋒D、 小李跑第四棒 E、老劉任支部書記42、 下列例子中，主語全是與事性質(zhì)的有（ABC）A、每個(gè)同學(xué)發(fā)一套教材 B、那個(gè)人李醫(yī)生給他治好了病C、 全班同學(xué)王老師都送了賀卡D、每個(gè)同學(xué)都領(lǐng)了一套教材E、 大家都得到了賀卡43、 下列例子中，定語的語義屬性是功能屬性的是（CE）A、優(yōu)秀的學(xué)生E、北京的天氣 C、停車的的地方D、 西去的列車E、切肉的刀44、 下列例子中，狀語的語義指向賓語的是（ABC）A、阿Q圓圓地畫了一個(gè)圈 B、大路上晃晃悠悠地走來一個(gè)人C、王大媽稠稠地煮了一鍋粥 D、大劉重重地打了小偷一拳E、小明早早地來到學(xué)校45、 下列例子中，含有“取得”的動(dòng)詞是（ABDE）A、買 B、賺 C、交 D、娶 E、贏四、分析題（一） 分析下列句法結(jié)構(gòu)的層次構(gòu)造，并指明結(jié)構(gòu)關(guān)系46、 擺脫僵化思想的束縛 述賓 定中 定中47、 把競爭機(jī)制恰當(dāng)?shù)匾敫叩葘W(xué)校 狀中介賓 狀中定中 述賓48、 國務(wù)院制定和頒布的行政法規(guī) 定中的字結(jié)構(gòu) 定中 主謂—一聯(lián)合（二） 用層次分析分化下列歧義結(jié)構(gòu)49、 王老師畫的油畫A 定中B 主謂50、 需要進(jìn)口彩電A— 述賓—一述賓B 述賓 定中（三） 運(yùn)用變換分析分化下列狹義同構(gòu)的句法結(jié)構(gòu)51、 小張的班長-小張當(dāng)班長52、 中國的上海-上海屬于中國53、 木頭的桌子-桌子是木頭做的54、 伊拉克的新聞-關(guān)于伊拉克的新聞（四） 說明下列歧義結(jié)構(gòu)形成歧義的原因，并用變換分析予以分化55、小芳唱得好答：“唱得好”中的“得”可以表示可能（比較“唱不好”），也可以表示結(jié)果。根據(jù)這兩種語義，變換如下：小芳唱得好I小芳能唱好I小芳唱得真好56、開刀的是老劉答：“老劉”可以做“開