中考記敘文閱讀精講精練之記敘順序

中考記敘文閱讀精講精練之記敘順序一篇記敘文應(yīng)該先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么，應(yīng)該按怎樣的次序來(lái)安排文中的材料——這就是我們所說(shuō)的記敘順序。常見(jiàn)的記敘順序有三種：順敘、倒敘、插敘。一、順敘。順敘就是按人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述，是最常見(jiàn)、最基本的記敘順序。要判斷一篇文章是否采用了順敘的記敘順序，有兩種方法：一看文章是否按時(shí)間先后順序來(lái)敘述，二看文章是否以空間順序來(lái)敘述。二、倒敘。倒敘顧名思義就是倒過(guò)來(lái)敘述，即把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提到前邊，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘還有一種形式：先寫(xiě)眼前的事物。再由眼前的事物引出對(duì)往事的回憶，結(jié)尾又回到眼前的事物。恰當(dāng)運(yùn)用倒敘，能突出結(jié)果，造成懸念，使文章產(chǎn)生引人人勝的藝術(shù)魅力。我們閱讀倒敘的文章要留意文中的“呼應(yīng)”：一是開(kāi)頭的結(jié)局和回憶部分的結(jié)局前后呼應(yīng)：二是開(kāi)頭寫(xiě)眼前事物，回憶結(jié)束后又回到眼前事物，形成首尾呼應(yīng)；三是開(kāi)頭寫(xiě)的事件中某個(gè)最突出的片段。與回憶部分寫(xiě)到的這個(gè)片段前后呼應(yīng)。我們還要留意文中由現(xiàn)實(shí)到回憶、由回憶到現(xiàn)實(shí)的過(guò)渡句(段)，以此來(lái)把握文章的結(jié)構(gòu)。三、插敘。插敘就是在敘述中心事件的過(guò)程中。暫時(shí)中斷敘述的線索，插人與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來(lái)的內(nèi)容。插敘有以下兩種常見(jiàn)的形式：1，插入對(duì)有關(guān)事件、人物的回憶。2，插入對(duì)人物、事物的介紹或某種情況的解釋。插敘的方法有多種：可以由作者直接插進(jìn)來(lái)敘述、介紹；可以由文中人物的回憶、思念、想象等心理活動(dòng)完成；也可以通過(guò)文中人物的對(duì)話、獨(dú)自來(lái)進(jìn)行。插敘的內(nèi)容主要對(duì)中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插敘的方法，可以使文章內(nèi)容豐富充實(shí)，結(jié)構(gòu)曲折有致。閱讀插敘的文章，同樣需要我們通過(guò)尋找過(guò)渡句(段)的方法來(lái)弄清插敘的起止位置。倒敘與插敘有什么區(qū)別?首先，倒敘的內(nèi)容是中心事件的一個(gè)組成部分，而插敘的內(nèi)容只與中心事件相關(guān)。其次，倒敘文章中的回憶部分就是文章的中心事件，占據(jù)文章的主要篇幅，而插敘的內(nèi)容只是在順敘中途插入的為中心事件服務(wù)的一個(gè)片段。溫暖一生的假糖余華①下崗后，我開(kāi)了一家糖果店。②一天，一個(gè)花白頭發(fā)的老太太來(lái)到我的店門(mén)前。我一眼認(rèn)出，她是我上小學(xué)的班主任劉老師，于是趕緊低下頭，不想讓她發(fā)現(xiàn)……③那是三十年前的事了，那時(shí)，文化大革命已接近尾聲。一天早上，我很早就來(lái)到學(xué)校。在教室外面的拐角處。被劃為“黑五類(lèi)”的劉老師正蹲在地上，用手把窗下一堆被毛孩子們?cè)宜榈牟Ａ粔K一塊地往簸箕里撿。④看到這里，我內(nèi)心不由一陣辛酸。突然間，我想到了一顆糖，那是前一天下午，小伙伴軍軍送給我的一顆糖一“奶油太妃”。⑤我掏出太妃糖，走到劉老師身后，說(shuō)：“劉老師，您吃糖?！眲⒗蠋熅従彽剞D(zhuǎn)過(guò)身子接過(guò)糖，她的嘴唇哆嗦著，想說(shuō)什么，卻什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。只等到我轉(zhuǎn)身離去，才聽(tīng)見(jiàn)她的哽咽聲：“謝謝你，孩子?！雹拚惶?，我發(fā)現(xiàn)，劉老師總有意無(wú)意地向我投來(lái)凝視的目光，整整一天，我的心都感到快樂(lè)。⑦到了傍晚，軍軍問(wèn)我：“我那塊包在‘奶油太妃’里的肥皂泥你是吃了還是扔了?”天哪!夜里，我一個(gè)人躲在屋子里哭了很久，心里滿是說(shuō)不出的委屈。⑧從那以后，我開(kāi)始害怕劉老師那凝視的目光了……幾十年過(guò)去了，我再也沒(méi)顏面見(jiàn)劉老師，那顆假糖，成了我心中永遠(yuǎn)的痛。⑨“我買(mǎi)兩斤水果糖?！被ò最^發(fā)的劉老師還是走了過(guò)來(lái)。我迅速打量了她一眼——她真的老了，臉上已出現(xiàn)了老年斑，但她慈祥的笑容，使她顯得那么和善。萬(wàn)幸的是她沒(méi)有認(rèn)出我。⑩突然間，我想到必須把事情的原委告訴她，這是一個(gè)乞求她寬恕的難得機(jī)會(huì)!“劉老師!”我禁不住叫了起來(lái)。她驚異地看著我?？粗粗d奮起來(lái)：“你是小余嗎?你真是當(dāng)年的小余嗎?”我含淚重重地點(diǎn)頭。她緊緊地抓住我的手不松開(kāi)，突然，她像想起什么似的，抓了一把糖果塞給我。說(shuō)：“來(lái)，你吃糖，你吃糖!”⑾捧著那把糖，我卻不知所措。老師呵呵地笑了起來(lái)：“怎么，不好意思吃老師的糖?你忘了?老師還吃過(guò)你的糖呢!我還記得那是一顆包裝考究的‘太妃糖’!”⑿我語(yǔ)塞了。劉老師接著說(shuō)：“我一直惦記著你。那是我最困難的時(shí)候啊!我一輩子也忘不了。那不僅是一顆糖，它是一顆心，一顆最善良、最純潔的童心啊!只是，老師沒(méi)有福氣享受啊，就在你走后不久，那顆糖被專案組的人搜走了。至今我還在后悔，當(dāng)初，為什么不舍得早一點(diǎn)將它吃掉呢?”⒀說(shuō)著說(shuō)著，劉老師感傷地嘆息起來(lái)。而我卻沒(méi)有勇氣揭開(kāi)那顆假糖的秘密。幾十年的良心債，終于可以放下了，我感到了一種從未有過(guò)的解脫與輕松。(摘自《雜文選刊》)1，選文的記敘順序是：____________________________________。2，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中心事件的大意。3，選文第③至⑧段寫(xiě)了一件什么事?在文中起什么作用《溫暖一生的假糖》答案1.本題考查對(duì)插敘的辨識(shí)能力。選文在一件事情中間插入有關(guān)的另一件事，記敘順序是插敘。2.本題考查對(duì)插敘文章的中心事件的概括能力。答案示例：。我’巧遇劉老師后，因?yàn)閯⒗蠋煹囊幌挿畔铝藥资甑牧夹膫?.本題主要考查插敘的作用。這幾段寫(xiě)的是：“我”送給劉老師一顆糖，后來(lái)才得知那是一顆假糖。作用是：解釋了“我”認(rèn)出劉老師后卻不想讓她發(fā)現(xiàn)自己的原因，也為下文的情節(jié)作了鋪墊。十年立極夏夜似夢(mèng)境不期而至，琥珀般把眼前世界包裹起來(lái)。一切都沉靜下來(lái)，只剩嗅覺(jué)在黑暗中醒著，被緩緩送來(lái)的獨(dú)特郁馥縈繞。這是久違的梔子花香氣呀，一波波如潮水在記憶里熠熠閃亮。尋香望去，花白搖曳如霧中的女生臉龐，仿佛一道閃電劃破暗夜，塵封已久的花季之門(mén)無(wú)聲打開(kāi)。我又看到了那個(gè)l6歲的男孩，內(nèi)心平靜地站在黑暗的丁字路口，雙手合十向上天祈禱：讓她活著，把我的生命給她十年!那個(gè)傻傻的男孩就是我。被祈禱的女生是我的初三同學(xué)，姓林，記憶里她的皮膚如梔子花瓣般潔白無(wú)瑕。她的歌唱得極好，嗓音甜美、韻味悠長(zhǎng)，在全校的晚會(huì)上出盡了風(fēng)頭。因?yàn)橛袃A慕的大膽男生不時(shí)來(lái)找，她平日里神情倨傲，行走時(shí)總是天鵝一樣昂著頎長(zhǎng)的脖項(xiàng)。不過(guò)她與我沒(méi)有那種距離感，交談起來(lái)輕松開(kāi)心。后來(lái)班里傳出了一件“大事”，她的日記被偷看了。這是一本早戀日記!男女生間那些難于啟齒的細(xì)節(jié)，如詭異的小妖般在同學(xué)們嘴里蹦來(lái)竄去。那個(gè)男生我認(rèn)識(shí)，學(xué)校的長(zhǎng)跑健將，小麥色的矯健身軀常在操場(chǎng)上縱橫馳騁。早戀事件在全班掀起了軒然大波，最終老師也知道了。我看著她多次被叫去談心，然后在所有怪異難堪的目光中，罪人般走回座位，用沉默固守著最后一點(diǎn)自尊。很快大家就把此事拋到腦后，因?yàn)橹锌荚诩?。暑假中一件更大的事發(fā)生了：早戀事件加上中考不第，使她最后的心理防線全面崩塌，服毒自殺后被緊急送往醫(yī)院搶救。我家離醫(yī)院很近，得知消息后我馬上趕了過(guò)去。穿過(guò)充滿來(lái)蘇消毒水味道的長(zhǎng)長(zhǎng)走廊，焦灼的我在病房門(mén)口見(jiàn)到了她的母親，那張臉因過(guò)度驚慌和痛苦變得秋菊般枯黃。人生第一次目睹生命在死亡門(mén)前掙扎徘徊，我的心情緊張得無(wú)法形容。我看到她躺在床上深陷昏迷，一雙瞪大的眼睛不停地旋轉(zhuǎn)，卻沒(méi)有一個(gè)停頓的焦點(diǎn)；牙關(guān)是緊咬著的，不時(shí)發(fā)出無(wú)意識(shí)磨牙的“咯咯”聲。天啊，這樣的悲慘一幕映照在少年眼中是如此恐怖!一個(gè)絕望的聲音在我心中大喊：一個(gè)曾和你朝夕相處、如花初綻的生命，就垂這樣變成森森白骨嗎?這時(shí)，我沒(méi)有淚水只有行動(dòng)。我不要她死!我做出了人生最重要的決定——那個(gè)夏夜，我穿過(guò)梔子馥郁的香氣，停在醫(yī)院前充滿象征意味的丁字路口，用十年生命虔誠(chéng)地為她祈禱。就在禱詞出口的瞬間，我陡然聽(tīng)到一聲貫通靈魂的風(fēng)嘯，神秘如巨大的黑色翅膀，裹挾著誓言從頭頂迅疾掠過(guò)。一周后傳來(lái)消息，她奇跡般蘇醒并平安度過(guò)了危險(xiǎn)期。我笑著自語(yǔ)：“不過(guò)是區(qū)區(qū)十年而已，生命還有好多個(gè)漫長(zhǎng)的十年呢!”至于林姓女生，后來(lái)不再上學(xué)了。我們?cè)谀莻€(gè)丁字路口邂逅過(guò)一次?？吹贸鏊謴?fù)得不錯(cuò)，陽(yáng)光下青春神采依舊。我們高興地說(shuō)了一些話，從此沒(méi)有聯(lián)系更未相見(jiàn)。她從不知道，當(dāng)她在地獄門(mén)前苦苦掙扎的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)誓言把生命中無(wú)比珍貴的十年慷慨相與。如今的同學(xué)聚會(huì)中，聽(tīng)到好多熟悉的名字已經(jīng)陰陽(yáng)兩隔，包括那個(gè)小麥色的長(zhǎng)跑健將，卻沒(méi)有她的任何消息。我猜她大概和所有的同齡人一樣，結(jié)婚生子，過(guò)著普通人的生活。我們舉杯追憶往日純真，慨嘆時(shí)光飛逝一去不返……感謝這久違的梔子花香，我又回到那個(gè)夢(mèng)境般的夏夜，看到了昔日表情圣潔的男孩，一個(gè)雙手合十向上天禱告的瘦弱身影，散發(fā)著純真、勇敢和虔誠(chéng)的光芒，他曾經(jīng)用那樣特別的方式去抵擋命運(yùn)的嚴(yán)酷和無(wú)情。我再度回到16歲的花季。(摘自《格言>>2007，22)1，選文的記敘順序是：_______________。2，選文開(kāi)頭一段與文章敘述的中心事件有什么聯(lián)系?3，(1)請(qǐng)用單豎線在文中劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，并說(shuō)說(shuō)劃分的理由。(2)請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出與開(kāi)頭相照應(yīng)的句子?！妒辍反鸢?.本題考查對(duì)倒敘的辨識(shí)能力。選文先寫(xiě)后面的情節(jié)，再?gòu)念^敘述中心事件，最后與開(kāi)頭相照應(yīng)。是典型的倒敘。2.本題考查倒敘的形式。選文開(kāi)頭的情節(jié)是中心事件中最突出的一個(gè)片段。3.(1)本題考查倒敘的結(jié)構(gòu)。第一條