八年級(jí)語(yǔ)文喂-出來(lái)教案6：幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法2

第頁(yè)共頁(yè)八年級(jí)語(yǔ)文喂—出來(lái)教案6：幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法2。一、學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法是指學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)所使用的操作方式和策略。而學(xué)習(xí)習(xí)慣則體現(xiàn)在學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)所形成的學(xué)習(xí)行為方式和習(xí)慣。兩者在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中密不可分。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，降低學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和學(xué)習(xí)自主性。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力自主學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，需要學(xué)生有主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和計(jì)劃能力。要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我們可以從以下方面入手：（1）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)普及先進(jìn)的教學(xué)理念和教育技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，積極探索知識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)探究的能力。（2）增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心教師可以從以前知識(shí)的回顧開(kāi)始，使學(xué)生獲得快速掌握知識(shí)的成就感，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中克服困難，不斷提高信心。（3）指導(dǎo)學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，分析自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定具體的時(shí)間表和具體實(shí)施辦法，讓學(xué)習(xí)有目的性、系統(tǒng)性和計(jì)劃性。注重師生互動(dòng)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，需要在師生互動(dòng)中得到培養(yǎng)。學(xué)生和教師之間的緊密互動(dòng)，是學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整和迭代，反復(fù)試錯(cuò)的過(guò)程。因此，教師需要積極與學(xué)生溝通交流，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，反饋及時(shí)且具體，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，激勵(lì)學(xué)生探究。注重提高學(xué)習(xí)獨(dú)立性學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該具備獨(dú)立思考的能力，且能夠自主地選擇更合適自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法應(yīng)是因材施教，注重個(gè)性化，既可以通過(guò)自由探索，也可以通過(guò)教育引導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。二、具體策略積極閱讀閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)和提高語(yǔ)文能力的重要方式之一，而閱讀的好壞往往與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法以及閱讀習(xí)慣有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。教師可以采取如下策略：（1）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速讀和選擇性閱讀可以通過(guò)結(jié)合課本難度，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)找到本節(jié)課和本單元中核心的內(nèi)容，梳理自己的閱讀思路。（2）結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行解析生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和形象的現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)真實(shí)的事例，使學(xué)生更好地理解文章中的道理。合理的記筆記方法筆記是幫助學(xué)生記憶和理解知識(shí)的重要手段，而記筆記方法的好壞也是學(xué)習(xí)方法的重要一環(huán)。以下是具體建議：（1）重點(diǎn)概括通過(guò)加粗、劃線、標(biāo)注等簡(jiǎn)單的手段，將難點(diǎn)、重點(diǎn)和知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的概括，有助于加深印象。（2）分類整理將筆記按照章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)等進(jìn)行分類整理，形成有系統(tǒng)的筆記，有助于整體把握知識(shí)點(diǎn)。（3）不完全照抄盡量避免全文照抄筆記，可以進(jìn)行關(guān)鍵詞記錄，提高筆記的精煉性。積極參與課堂互動(dòng)在課堂上積極參與互動(dòng)，及時(shí)提出自己的問(wèn)題和疑問(wèn)，有助于發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的習(xí)慣。適時(shí)復(fù)習(xí)鞏固適時(shí)的復(fù)習(xí)可以加深印象，提高記憶效果。以利用放學(xué)前十分鐘或回家后的零散時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固課上學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，定期對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到老知新題、新知老練。利用網(wǎng)絡(luò)教育資源網(wǎng)絡(luò)教育資源豐富，優(yōu)質(zhì)，可以讓學(xué)生感受到另一種全新的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課堂，開(kāi)發(fā)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教育資源，對(duì)學(xué)生等具有極大的指導(dǎo)意義。三、總結(jié)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，并且具有巨大的個(gè)體化差異。所以教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的方法進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注師生互動(dòng)，提高學(xué)生的