生物人教版八年級(jí)上冊(cè)哺乳動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

第七節(jié)哺乳動(dòng)物【教材分析】本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是第五單元生物圈中的其它生物第一章動(dòng)物的主要類群的最后一節(jié)。在學(xué)生依次學(xué)習(xí)了腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、通過對(duì)多種哺乳動(dòng)物圖片的對(duì)比觀察，使學(xué)生歸納總結(jié)出哺乳動(dòng)物的主要特征。最后從生活實(shí)際入手，從利害兩方面介紹哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，使學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，認(rèn)同人與動(dòng)物共處一個(gè)地球，應(yīng)和諧相處?！緦W(xué)情分析】八年級(jí)的學(xué)生有了一定的生物學(xué)知識(shí)的積累，再由于在很大程度上已經(jīng)適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)和生活，因此在課堂上不再拘束，大多活潑、好問，回答問題特別積極，這對(duì)課堂教學(xué)都十分有利。但這次公開課教學(xué)的班級(jí)存在一個(gè)問題，就是兩極分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)能力參差不齊，課堂上活躍的總是那幾個(gè)學(xué)生，還有一部分學(xué)生的思維總是游離在課堂之外，注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度。因此教師應(yīng)因材施教，密切聯(lián)系生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，再通過同時(shí)也能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1.比較分析，掌握哺乳動(dòng)物的主要特征。2.了解哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。能力目標(biāo)通過觀察圖片資料及“觀察與思考”，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，歸納知識(shí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀和諧相處?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】分析總結(jié)哺乳動(dòng)物的主要特征?！菊n前準(zhǔn)備】制作多媒體課件。【課時(shí)安排】【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容1課時(shí)通過復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)生回憶、總結(jié)并回答問題仔細(xì)觀察，胎生、哺等的一類動(dòng)物——哺乳動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真思考問【出示章節(jié)名稱】（板書）學(xué)生閱讀P36相關(guān)段落）讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考并回答呢【更正學(xué)生的回答，并給出正確答案。】乳，還具有哪些特征。（補(bǔ)充）水生哺乳類的毛退化。體溫恒定使得哺乳動(dòng)物減少了對(duì)環(huán)境的依賴，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。觀察圖片，小組討論，回答問題物出現(xiàn)了口腔消化。肉食性和雜食性三種?！居^察與思考】展示兔的牙齒和狼的牙齒的同特點(diǎn)2、兔和狼的牙齒有什么不同，這與它們的生活習(xí)性有什么關(guān)系牙齒的分化既提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能哺乳動(dòng)物的主要特征是和臼齒的分化。中觀察、發(fā)思考、總結(jié)、現(xiàn)哺乳動(dòng)物的其他特征哺乳動(dòng)物調(diào)動(dòng)學(xué)生已觀察討論歸與人類生那么哺乳動(dòng)物與人類生活有什么關(guān)系呢活的關(guān)系【提問】哺乳動(dòng)物有哪些重要用途有的知識(shí)和納哺乳動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)的用途危害：鼠患。關(guān)于有害動(dòng)物的防治應(yīng)將其的資料分觀察圖片，思控制在一定數(shù)量而不是徹底消滅。析，培養(yǎng)學(xué)考回答生觀察分析推理的能力?；仡櫛竟?jié)知識(shí)，歸納總結(jié)對(duì)所學(xué)知識(shí)完成當(dāng)堂練進(jìn)行鞏固和習(xí)檢測(cè)。布置作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)板書：第七節(jié)哺乳動(dòng)物主要特征：體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化【教學(xué)反思】我認(rèn)為應(yīng)借助學(xué)生自身對(duì)哺乳動(dòng)物的了解，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，得出結(jié)論，體驗(yàn)探索的樂趣，感受成功的快樂。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是哺乳動(dòng)物的特征，從學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的哺乳動(dòng)物出發(fā)，采用問題引導(dǎo)，圖片觀察，對(duì)比分析，小組討論的方式，使學(xué)生逐步明確哺乳動(dòng)物的各項(xiàng)特征，思考總結(jié)該特征的生物學(xué)意義，最后總結(jié)升華，哺乳動(dòng)物是地球上適應(yīng)環(huán)境能力最強(qiáng)的生物。該方法符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也有利于學(xué)生的思維發(fā)展。但是，在整個(gè)教學(xué)過程仍存在許多不足之處，比如：和學(xué)生互動(dòng)少，課堂氣氛不活躍；聯(lián)系生活實(shí)際少，可以拓展的地方?jīng)]有拓展；一心只想少講多練，多留時(shí)間給學(xué)生做作業(yè)，忽略了學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的掌握程度；課件制作過于表面，對(duì)問題的探討不夠深入；關(guān)于哺乳動(dòng)物和人類的關(guān)系沒有給足夠的時(shí)間讓學(xué)生去討論和感悟，表達(dá)自己的觀點(diǎn)看法，導(dǎo)致該部分的情感教育不足，需要在以后的教學(xué)過程中不斷改進(jìn)?；仡櫛竟?jié)知識(shí)，歸納總結(jié)對(duì)所學(xué)知識(shí)完成當(dāng)堂練進(jìn)行鞏固和習(xí)檢測(cè)。布置作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)板書：第七節(jié)哺乳動(dòng)物主要特征：體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化【教學(xué)反思】我認(rèn)為應(yīng)借助學(xué)生自身對(duì)哺乳動(dòng)物的了解，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，得出結(jié)論，體驗(yàn)探索的樂趣，感受成功的快樂。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是哺乳動(dòng)物的特征，從學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的哺乳動(dòng)物出發(fā)，采用問題引導(dǎo)，圖片觀察，對(duì)比分析，小組討論的方式，使學(xué)生逐步明確哺乳動(dòng)物的各項(xiàng)特征，思考總結(jié)該特征的生物學(xué)意義，最后總結(jié)升華，哺乳動(dòng)物是地球上適應(yīng)環(huán)境能力最強(qiáng)的生物。該方法符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也有利于學(xué)生的思維發(fā)展。但是，在整個(gè)教學(xué)過程仍存在許多不足之處，比如：和學(xué)生互動(dòng)少，課堂氣氛不活躍；聯(lián)系生活實(shí)際少，可以拓展的地方?jīng)]有拓展；一心只想少講多練，多留時(shí)間給學(xué)生做作業(yè)，忽略了學(xué)生對(duì)新學(xué)