外研版(一起點)二年級英語上冊Module9-Unit1-公開課教案

教材版本：外研社版新標(biāo)準(zhǔn)英語一年級起點年級：二年級課題：Module9Unit1It’swinter.一、教材分析《Module9Unit1It’swinter.》是外研社版小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語一年級起始第二和初步的仿說、仿寫能力。二、學(xué)情分析應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力較差。小學(xué)生有好奇，好動，善于模仿，好表演的特點，學(xué)生在以解語言，從而習(xí)得語言。抒發(fā)對大自然的贊美和熱愛之情。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞spring,summer,autumn,winter,season，能夠認(rèn)讀、表達(dá)和運用重點句Myfavouriteseasonis...It’s...Ican...(2)能夠運用所學(xué)詞匯、句子表達(dá)或描寫出自己喜歡的季節(jié)及原因。能夠正確朗讀語篇、獲取語篇的信息，在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫。2.過程與方法(1)通過多媒體課件的演示，學(xué)生小組合作探究，對知識進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，談?wù)撓矚g的季節(jié)及原因，提高學(xué)生的語言運用能力及寫作。(2)以任務(wù)型，情境型活動來完成教學(xué)內(nèi)容。采用情景法、直觀演示法，全身反映法等教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)語言氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在參與活動中，掌握知識，提高能力。3.情感、態(tài)度與價值觀學(xué)生品讀短文，感受四季之美，熱愛生活，熱愛大自然，積極樂觀學(xué)習(xí)生活。四、教學(xué)重點、難點1/1教學(xué)重點：1.進(jìn)一步鞏固有關(guān)季節(jié)的單詞和句型spring,summer,autumn,winter,season.Myfavouriteseasonis...Ilove...it’s...Icanwear...2.指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上有感情的朗讀課文。活運用。五、教法、學(xué)法習(xí)興趣。使學(xué)生在參與活動中，掌握知識，發(fā)展能力。學(xué)法：自主交流，合作探究通過學(xué)生動手，動腦，表演課文的形式，談?wù)撓矚g的季節(jié)及原因，提高學(xué)生的表演、語言運用能力及寫作能力。六、教學(xué)環(huán)境及資源教學(xué)環(huán)境：多媒體教室資源準(zhǔn)備：圖片，，flash動畫。七、教學(xué)過程1.熱身活動，導(dǎo)入新課(1)課件展示Memorygame復(fù)習(xí)舊知，引出新知。學(xué)生觀看一分鐘，記住圖片所對應(yīng)的食物，然后，教師遮住圖片，學(xué)生進(jìn)行問What’syourfavouritefood?Myfavouritefood”哪組學(xué)生造句正確，所指圖片正確，就給所在組加分。設(shè)計意圖：通過信息技術(shù)的合理運用，采取游戲，比賽方式調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造較好的語言環(huán)境，復(fù)習(xí)舊知，并為下一步的學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。>(2)聽唱詩歌<Theseasons>Flash動畫，引入“季節(jié)”話題。教授新詞season，并通過問題導(dǎo)入“Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?”出示四季圖片“spring,summer,autumn,”有意識地帶領(lǐng)1/1學(xué)生使用本課的重點句子Myfavouriteseasonis...學(xué)生看圖跟說Ilove...It’s...Ican...直觀，形象。初步實現(xiàn)了信息技術(shù)與教材內(nèi)容的整合。>2.情景呈現(xiàn)，探究新知(1)課件展示課文，讓學(xué)生整體感知四季。完成課文練習(xí)。(2)教師再次播放課文flash動畫，全班學(xué)生聽音，讀文。學(xué)生邊說邊表演。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)借助多媒體，為學(xué)生提供一個較真實的情境，讓他們在情境中學(xué)會新知。學(xué)生多種感官并用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。>3.合作交流，拓展運用(1)學(xué)生小組合作探究，總結(jié)歸納四季的特點變化，天氣，衣著，活動等等。學(xué)生討論，填表，匯報并板書。教師給予評價。設(shè)計意圖：通過多媒體課件使用，節(jié)省了時間，學(xué)生便于觀察，學(xué)生間互相交流。多種感官并用達(dá)到訓(xùn)練思維，提高技能的目的，突破本課的重難點。>(2)課件展示四季的填空題，學(xué)生小組合作完成。先由老師引導(dǎo)著學(xué)生談Ilove_____________.It’s_______.The______fallsfromthetrees.I_____playwiththem.設(shè)計意圖：課件展示課文填空。學(xué)生獨自進(jìn)行寫作，小組討論。從而達(dá)到“我跟學(xué)”到“我會寫”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生之間互相交流。>4.總結(jié)評價，情感升華(1)根據(jù)板書學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由教師進(jìn)行點撥，總結(jié)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵。(2)出示課件四季美景，自然環(huán)境被破壞圖片，對比、感受四季之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，積極樂觀的生活情感態(tài)度。設(shè)計意圖：課外延伸使學(xué)生體會英語源于生活，用于生活，體驗成功，增強自信，激發(fā)興趣。>5.學(xué)以致用，課后延伸(1)聽音讀文。1/1(2)談?wù)撃闼诔鞘械募竟?jié)。八、板書設(shè)計Module9Unit1It’swinter.What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...Ilove...It’s...seasonIcan...weatherclothesjacketshortssweatercoatsummerautumnwintergoswimmingplaywiththeleavesplaywiththesnowcoolcold此處教師把四季填充四種不同顏色，代表四季的不同特點。>九、教學(xué)評價在教學(xué)過程中，以激勵性的評價為主。課堂上教師恰當(dāng)?shù)厥褂眉钚栽u語good,wonderful等等或者用贈予sticker學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。十、教學(xué)反思綜合刺激，培養(yǎng)了學(xué)生的初步寫作能力，達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。1/1學(xué)生使用本課的重點句子Myfavouriteseasonis...學(xué)生看圖跟說Ilove...It’s...Ican...直觀，形象。初步實現(xiàn)了信息技術(shù)與教材內(nèi)容的整合。>2.情景呈現(xiàn)，探究新知(1)課件展示課文，讓學(xué)生整體感知四季。完成課文練習(xí)。(2)教師再次播放課文flash動畫，全班學(xué)生聽音，讀文。學(xué)生邊說邊表演。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)借助多媒體，為學(xué)生提供一個較真實的情境，讓他們在情境中學(xué)會新知。學(xué)生多種感官并用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。>3.合作交流，拓展運用(1)學(xué)生小組合作探究，總結(jié)歸納四季的特點變化，天氣，衣著，活動等等。學(xué)生討論，填表，匯報并板書。教師給予評價。設(shè)計意圖：通過多媒體課件使用，節(jié)省了時間，學(xué)生便于觀察，學(xué)生間互相交流。多種感官并用達(dá)到訓(xùn)練思維，提高技能的目的，突破本課的重難點。>(2)課件展示四季的填空題，學(xué)生小組合作完成。先由老師引導(dǎo)著學(xué)生談Ilove_____________.It’s_______.The______fallsfromthetrees.I_____playwiththem.設(shè)計意圖：課件展示課文填空。學(xué)生獨自進(jìn)行寫作，小組討論。從而達(dá)到“我跟學(xué)”到“我會寫”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生之間互相交流。>4.總結(jié)評價，情感升華(1)根據(jù)板書學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由教師進(jìn)行點撥，總結(jié)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵。(2)出示課件四季美景，自然環(huán)境被破壞圖片，對比、感受四季之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，積極樂觀的生活情感態(tài)度。設(shè)計意圖：課外延伸使學(xué)生體會英語源于生活，用于生活，體驗成功，增強自信，激發(fā)興趣。>5.學(xué)以致用，課后延伸(1)聽音讀文。1/1(2)談?wù)撃闼诔鞘械募竟?jié)。八、板書設(shè)計Module9Unit1It’swinter.What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...Ilove...It’s...seasonIcan...weatherclothesjacketshortssweatercoatsummerautumnwintergoswimmingplaywiththeleavesplaywiththesnowcoolcold此處教師把四季填充四種不同顏色，代表四季的不同特點。>九、教學(xué)評價在教學(xué)過程中，以激勵性的評價為主。課堂上教師恰當(dāng)?shù)厥褂眉钚栽u語good,wonderful等等或者用贈予sticker學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。十、教學(xué)反思綜合刺激，培養(yǎng)了學(xué)生的初步寫作能力，達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。1/1學(xué)生使用本課的重點句子Myfavouriteseasonis...學(xué)生看圖跟說Ilove...It’s...Ican...直觀，形象。初步實現(xiàn)了信息技術(shù)與教材內(nèi)容的整合。>2.情景呈現(xiàn)，探究新知(1)課件展示課文，讓學(xué)生整體感知四季。完成課文練習(xí)。(2)教師再次播放課文flash動畫，全班學(xué)生聽音，讀文。學(xué)生邊說邊表演。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)借助多媒體，為學(xué)生提供一個較真實的情境，讓他們在情境中學(xué)會新知。學(xué)生多種感官并用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。>3.合作交流，拓展運用(1)學(xué)生小組合作探究，總結(jié)歸納四季的特點變化，天氣，衣著，活動等等。學(xué)生討論，填表，匯報并板書。教師給予評價。設(shè)計意圖：通過多媒體課件使用，節(jié)省了時間，學(xué)生便于觀察，學(xué)生間互相交流。多種感官并用達(dá)到訓(xùn)練思維，提高技能的目的，突破本課的重難點。>(2)課件展示四季的填空題，學(xué)生小組合作完成。先由老師引導(dǎo)著學(xué)生談Ilove_____________.It’s_______.The______fallsfromthetrees.I_____playwiththem.設(shè)計意圖：課件展示課文填空。學(xué)生獨自進(jìn)行寫作，小組討論。從而達(dá)到“我跟學(xué)”到“我會寫”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生之間互相交流。>4.總結(jié)評價，情感升華(1)根據(jù)板書學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由教師進(jìn)行點撥，總結(jié)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵。(2)出示課件四季美景，自然環(huán)境被破壞圖片，對比、感受四季之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，積極樂觀的生活情感態(tài)度。設(shè)計意圖：課外延伸使學(xué)生體會英語源于生活，用于生活，體驗成功，增強自信，激發(fā)興趣。>5.學(xué)以致用，課后延伸(1)聽音讀文。1/1(2)談?wù)撃闼诔鞘械募竟?jié)。八、板書設(shè)計Module9Unit1It’swinter.What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...Ilove...It’s...seasonIcan...weatherclothesjacketshortss