《兩代人的對話》教案1公開課教案課件

一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)PAGE2/3按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動畫全冊播放兩代人的對話教學(xué)重點(diǎn)：與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。教學(xué)難點(diǎn)：通過與父母溝通的能力。導(dǎo)入新課：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？溝通!今天我們就來學(xué)習(xí)與父母平等溝通的具體方法。二、兩代人的對話（板書）1、【情景選擇】：小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來不合理！一時冒了火。（一）選擇A、不去同學(xué)家了；結(jié)果會失信于于同學(xué)。B、按照家長的意思辦，8點(diǎn)前到家；結(jié)果不能看完，不盡興。C、去、看完錄像再回來；結(jié)果家長擔(dān)心，還會遷怒。（二）你還有什么好辦法嗎？——善于與家長溝通。如何與家長溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對方的角度出發(fā)看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空！2、【模擬表演】：小莉與家長商量的過程。小莉是獨(dú)生女，14歲生日前，本班幾個要好的同學(xué)和幾個小學(xué)同學(xué)都說好要參加她的生日聚會，小莉也想利用這個機(jī)會與同學(xué)聊聊天，放松放松?？伤募揖巢⒉桓辉?，父母上班又忙。怎么辦？讓我們大家一起幫小莉出出主義。要求：一部分同學(xué)當(dāng)“家長”，一部分同學(xué)當(dāng)“小莉”，3、【相關(guān)鏈接】：處理家庭沖突六步法第一步：明確沖突是什么？第二步：進(jìn)一步分析產(chǎn)生分析的原因。第三步：找出解決這一問題可能涉及的各種方式。第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。第六步：檢驗(yàn)最終選擇的解決問題的方式是否有效。4、【交往的藝術(shù)】：說說你與父母交往有哪些小竅門？教師組織課堂討論，總結(jié)出本課內(nèi)容。5、【相關(guān)鏈接】：與父母父母交往三字經(jīng)與人交往黃金法則：你想讓別人怎么待你，你就怎么對待別人！按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動畫全冊播放

按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動畫全冊播放兩代人的對話教學(xué)重點(diǎn)：與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。教學(xué)難點(diǎn)：通過與父母溝通的能力。導(dǎo)入新課：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？溝通!今天我們就來學(xué)習(xí)與父母平等溝通的具體方法。二、兩代人的對話（板書）1、【情景選擇】：小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來不合理！一時冒了火。（一）選擇A、不去同學(xué)家了；結(jié)果會失信于于同學(xué)。B、按照家長的意思辦，8點(diǎn)前到家；結(jié)果不能看完，不盡興。C、去、看完錄像再回來；結(jié)果家長擔(dān)心，還會遷怒。（二）你還有什么好辦法嗎？——善于與家長溝通。如何與家長溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對方的角度出發(fā)看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空！2、【模擬表演】：小莉與家長商量的過程。小莉是獨(dú)生女，14歲生日前，本班幾個要好的同學(xué)和幾個小學(xué)同學(xué)都說好要參加她的生日聚會，小莉也想利用這個機(jī)會與同學(xué)聊聊天，放松放松?？伤募揖巢⒉桓辉＃改干习嘤置?。怎么辦？讓我們大家一起幫小莉出出主義。要求：一部分同學(xué)當(dāng)“家長”，一部分同學(xué)當(dāng)“小莉”，3、【相關(guān)鏈接】：處理家庭沖突六步法第一步：明確沖突是什么？第二步：進(jìn)一步分析產(chǎn)生分析的原因。第三步：找出解決這一問題可能涉及的各種方式。第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。第六步：檢驗(yàn)最終選擇的解決問題的方式是否有效。4、【交往的藝術(shù)】：說說你與父母交往有哪些小竅門？教師