減負增效實施方案

減負增效實施方案減負增效實施方案【篇一：中心校減負增效提質實施方案_文檔】中心學校（本部）減負增效提質實施方案一、指導思想以《貴州省關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》為指導，以《貴州省深化素質教育，切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔八項規(guī)定》和《貴州省深化課程改革，加強教學管理，提高教學質量的基本要求》為準繩。為了更好地全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度，進一步把上級關于減負增效提質的要求落到實處，科學把握減負增效提質的精神實質，特制定本方案。二、實施細則（一）嚴格執(zhí)行課程計劃。嚴格根據教育部頒布的課程計劃，開齊開足課程。教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。學校在校務公開欄和校園網上公布日課表、體育活動表和學校作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。各科教學要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。（二）加強有效教學研究。提高教研活動質量（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。（2）由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。（3）本學期語文學科以“省時、高效、減負”為研究主題，數學學科以“向四十分鐘要質量”為研究主題，英語學科以“如何進行作業(yè)設計為研究主題，組織教學沙龍、青年教師基本功比賽等系列活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提高。提高課堂教學質量（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。（2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。（3）落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。加強特色備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。精選教學內容。根據學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學生將來的發(fā)展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。精心設計練習老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時（按學業(yè)程度中等學生完成的時間計算）。加強教學質量監(jiān)控“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。積極開展菜單式競賽積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質”。通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，并根據學生的需求，采用菜單式活動方案，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。具體菜單：三—六年級校級作文競賽、英語單詞、3—6年級英語故事競賽、詞組競賽、誦讀經典故事，傳承優(yōu)秀文化、體質健康檢測匯報活動、語文課文片段誦讀比賽、數學計算及解決問題小能手選拔賽、寫字繪畫比賽等其他培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對減負提質的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。（三）提高師德修養(yǎng)。關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。（四）控制學生在校時間。學生在?；顒訉W習時間每天不超過6小時。教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。三、獎勵評優(yōu)，推廣經驗1.評選“減負增效”模范教師。2.開好“減負增效”經驗交流會。學校網站開辟“減負增效”論壇。對“減負增效”成績突出的老師，學校將在考核中進行精神和物質獎勵。四、監(jiān)督機制成立“減負增效”監(jiān)督領導小組。組長：黃朝貴副組長：王暉成員：楊慶邱正勇吳旭王青楊海英坪上鎮(zhèn)中心校（本部）2015年9月1日【篇二：“減負增效”工作實施方案】廬江縣明德小學“減負增效”工作實施方案為有效貫徹省、市、縣關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的文件精神，真正實現“減負增效”工作目標，特制定本實施辦法。一、成立工作領導小組組長：呂友兵副組長：韋永立成員：陳宗亮陳金鐘張林軍教研組長二、具體措施（一）“減負”措施、嚴格按計劃開齊課程全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程，不得擅自調整教育部或省定課程計劃，隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程。切實保障開展少隊活動和社會實踐活動的時間。教師要按課程表上課，未經學校教導處同意不得擅自調課，更不得隨意占用音樂、美術、班隊、體育活動等學科的教學時間。、嚴格控制學生作業(yè)量一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量限時不超40分鐘，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。班主任老師要做好各學科作業(yè)的協(xié)調工作，將學生的家庭作業(yè)總量控制在規(guī)定時間之內，要求每班確定兩名學生分別記錄每天的家庭作業(yè)布置情況。每位任課教師要精心設計作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時反饋。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。、嚴格控制補課學校不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。教師要自覺抵制有償家教，不以任何形式勸說、誘導學生參加有償家教。、規(guī)范教輔用書管理嚴格控制學習資料，避免加重學生課業(yè)負擔。一年級不使用教輔資料，其他年級每學期每學科教輔資料不超過1套，嚴禁各年級、班級擅自為學生訂購或勸學生購買有關學習資料，對現有學習資料，教師要根據學生實際有選擇地使用。4、嚴格規(guī)范考試管理學校每學期進行2次全校性記錄成績的學科考試，平時只開展以了解學生學習情況的學習情況調查活動。學生學業(yè)成績實行等級評價制。學校不得以考試成績對班級、教師和學生進行排名。拒絕參加非教育部門組織或批準的一切競賽活動，精簡本校自行組織的競賽活動，在形式、方法上主要側重旨在培養(yǎng)學生興趣、能力的素質展示。5、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間嚴格控制學生在校時間，學生在校上課時間不得超過6小時。嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。每日堅持“兩操一活動”，按計劃開展好學生課外文體活動。嚴格實行清校、凈校制度。嚴格規(guī)定學生到校時間，合理安排作息時間。（詳見作息時間表）6、嚴格規(guī)范招生秩序學校嚴格執(zhí)行就近入學的規(guī)定，按教育局統(tǒng)一分配的新生編班入學。7、努力減輕學生的心理負擔要求每位教師嚴守師德規(guī)范，做到五個“嚴禁”：嚴禁歧視后進生，更不允許剝奪后進生的平等受教育權；嚴禁指責、諷刺、謾罵學生；嚴禁體罰或變相體罰學生；嚴禁布置懲罰性作業(yè)；嚴禁將學生罰出教室。（二）“增效”措施1、做好家長的宣傳教育工作家長是做好“減負增效”工作不可忽視的一支隊伍，各班要積極向家長宣傳正確的人才觀、教育觀、質量觀，糾正因“減負”而帶來的一些認識上的偏差，向家長傳授正確的教育方法，宣傳學校對“減負增效”工作的有關措施，消除家長因“減負”帶來的疑慮和擔憂，指導家長更好地開展家庭教育。、狠抓教師隊伍的建設建設一支高素質的教師隊伍是“減負增效”的基礎和根本。切實轉變教師的觀念，樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，使每一位教師認識當前開展“減負增效”，推行素質教育活動的必要性和重要性。正確處理或區(qū)分：過重負擔與合理負擔、“減負”與考試、“減負”與“提質”、“減負”與弘揚“刻苦”精神、學生“減負”與教師“增負”等諸多關系。切實提高教師的業(yè)務素質。要充分利用課余時間（包括學生離校后的時間）組織教師開展豐富多彩的教研活動。力求業(yè)務學習經?；?、制度化、有效化。當前尤其要做好兩個方面的研究：一是家庭作業(yè)的設計研究，要盡可能使布置的書面家庭作業(yè)具有科學性、層次性、趣味性、適量性，同時要求布置適量的動手操作或具有探索性、實踐性的作業(yè)，以開拓學生的視野，增加學生的社會閱歷。二是如何提高課堂40分鐘的效益研究，課堂教學是“減負增效”的關鍵，否則“減負增效”將成為一句空話。每位教師要盡力做到：力求確定的教學目標科學、合理顯性；力求學生高度的參與度（包括課堂常規(guī)的落實、非智力因素的培養(yǎng)，用靈活、新穎教學方法的調動等等）；力求建立平等民主的新型師生關系；力求當堂作業(yè)當堂完成，當堂目標當堂落實。學校將加強聽課、備課、作業(yè)布置與批改等常規(guī)檢查。建立隨堂聽課制度，課前不通知，并面向全體教師和面向課程表上所有課程，建立不定期的備課檢查制度。三、保障制度1、建立學生體質健康情況通報制度學校要加強對學生體質健康情況的監(jiān)控，每年向社會公布本校學生體質健康狀況，并根據少年兒童體質健康狀況，制定對策、措施，有針對性地提高學生體質健康水平。2、建立加重學生課業(yè)負擔責任追究制學校要求每位教師寫出“減負增效”承諾書，并把切實減輕學生過重課業(yè)負擔作為重要內容，嚴格進行檢查考核，實行“加重學生課業(yè)負擔”一票否決制。、建立課業(yè)負擔征求意見制度學校要建立有各個層面學生和學生家長代表參加的學生課業(yè)負擔征求意見制度，每學期舉行一次征求意見會議，聽取學生和學生家長意見，并建立備查記錄，保證學生課業(yè)負擔符合學生實際。、建立教學活動安排公示制度學校要在每學期開學一周內將本學期的課程安排、作息、作業(yè)量、課外文體活動等教學活動安排上報上級教育行政部門，并在學校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長監(jiān)督。、建立家校聯(lián)動制度學校要著力打造“家校進步共同體”，努力形成“減負”的共識和合力，不斷強化學校、家庭、社會共同育人的責任。、建立長效的“減負”督查制度①“減負增效”領導小組督查制度。“減負增效”領導小組每月至少開展一次督查活動，通過明查暗訪、學生座談等方式，督查教師“減負增效”措施的落實情況，并做好記錄。對于違反減負規(guī)定的老師及時教育，及時整改。對于屢教不改、造成嚴重影響的老師，取消其評優(yōu)評先的資格。②建立社會監(jiān)督平臺。學校設置接受社會監(jiān)督的電話、電子信箱，并向社會公布，自覺接受師生、家長和社會的監(jiān)督。監(jiān)督舉報電話：0551—；監(jiān)督舉報郵箱：wszmdxx@163.com。廬江縣萬山鎮(zhèn)明德小學二0一三年二月二十六日【篇三：“減負增效”實施方案】xx中學“減負增效”實施方案為切實減輕學生過重學業(yè)負擔，促進學生全面健康成長，全面實施素質教育。根據全市中小學減負增效工作會議的精神，現就我校深入推進減負增效，全面實施素質教育，積極開展教育創(chuàng)新工作，特制定此實施方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以全面實施素質教育，促進學生健康、主動發(fā)展為根本目的，切實減輕學生過重的學習和心理負擔，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責，減負不減質”。大力培養(yǎng)學生學習方法，切實改革教師教學方法、評價方式。提升教學質量，促進學生全面健康發(fā)展。二、組織領導為了將此項工作深入開展，加強對《深入推進減負增效，全面實施素質教育》實施方案的落實工作，經學校領導班子研究，決定成立領導小組，成員名單如下：組長：xxx副組長：xxx成員：xxx三、宣傳發(fā)動1、成立減負增效工作領導小組，切實加強對學生課業(yè)負擔的監(jiān)控，保證“減負”工作的實效性。2、召開教師會議，組織學習“減負”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“減負增效”的深遠意義：3、利用家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負工作。四、組織實施（一）加強教師隊伍建設，做好校本培訓工作1、轉變教學觀念。（1）轉變教師角色。教師要變“主演”為“導演”，變“教書匠”為“研究者”，變“教學生”為“教學生學”，變知識的傳授者為學生學習的組織者、引導者、合作者。（2）轉變教學方式。以學為主，研究學法，指導學法，激發(fā)學生的學習情趣，調動學生學習的積極性和主動性。先學后教，強化課前預習、課中自學和學后反思環(huán)節(jié)，實施啟發(fā)式教學，讓學生帶著問題參與教學過程。以學論教，對教師教學工作的評價要側重于指導學生自主學習的成效。2、提升業(yè)務素質。（1）倡導“精誠合作、追求卓越”的西中精神，以抵制有償家教為重點，大力加強師德教風建設。（2）積極探索促進教師專業(yè)發(fā)展的新舉措，舉辦青年教師基本功大練兵、教師基本功競賽、骨干教師評優(yōu)課及以校為基礎的學案設計競賽等活動，切實增強教師減負增效的素質和能力。學指標，不以中考、高考升學率或考試成績?yōu)闃藴蔬M行班級排名和教師獎懲，不以任何形式宣傳中考成績、升學率等情況。（2）嚴格執(zhí)行國家課程計劃。全面實施國家課程計劃。要按照國家課程計劃開齊開足全部課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度，不組織學生參加各種有違教育規(guī)律的競賽和不當競爭。學校課表上墻、上網公布，接受社會監(jiān)督。4、抓實校本教研。（1）把學科指導與督導落到實處。實行教師集體備課制，分工負責，資源共享，制定學案，來優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。加強信息技術和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。（2）上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。大力推進“主體探究性”課堂教學模式，師生互動，反饋及時。注重培養(yǎng)學生能力和自學習慣。降低重心，重視基礎，大面積提高教學質量。5、推進課題研究。以我校市“減負增效”專項課題《基于學案的自主學習能力培養(yǎng)的策略研究》為全校的引領性課題，以此為抓手來研討、提升教師編制學案的能力，推進“學案導學”課堂功能，引導學生自主、合作、探究學習，提高主動學習的水平和效益。（二）創(chuàng)新教學管理行為，提高課程實施水平、大力開展教育創(chuàng)新活動。（1）開展青年教師基本功競賽活動，通過校學科指導與督導活動，各教研組、備課組能幫助青年教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束后再進行集體評議，對教案、學案進行修改。（2）開展好聽課活動，正副校長聽課不少于30節(jié)，中層、組長聽課不少于20節(jié)，青年教師（3年以內）聽課不少于30節(jié)，其他教師聽課不少于15節(jié)。（3）建立有助于減負增效的評價體系。如學生評教、家長評教等，通過科學評價，引導、規(guī)范學校辦學和教學行為，激發(fā)我校教師減負增效的積極性和主動性。、科學合理安排課程。加強國家、地方和校本課程內容的統(tǒng)整，實現三類課程的互補和融合，建立有序高效的學校課程體系。加強學科之間和學科內課程內容的整合與融通，避免學科間、學科內課程內容重復、交叉、割裂等現象，培養(yǎng)學生學習的興趣。（三）優(yōu)化學生作業(yè)，減輕學生過重負擔1、嚴格控制學生作業(yè)量與考試次數。不布置機械重復的大量抄寫的作業(yè)。課后布置的書面家庭作業(yè)時間控制在2小時以內，其中數學30分鐘，語文、英語各20分鐘。保證學生每天在校體育活動時間不得少于1小時；保證學生每天睡眠時間不少于8小時。每學期只進行一次期末學科考試。不公布學生的考試成績，不以檢測成績排列學生的名次，不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差。2、作業(yè)布置與批改要落實到位。（1）作業(yè)設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補）原則。（2）作業(yè)設計要重視基礎訓練，作業(yè)布置及時，容量恰當。為體現面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，在實際學生作業(yè)時分層要求，要為基礎較差的學生提供發(fā)展的機會。（3）作業(yè)布置多元化。在布置課后書面作業(yè)的同時，強調作業(yè)布置多元化，可以利用學校、社會教育資源，采用聽、說、讀等多種形式，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質和實踐能力。（4）引導學生編制個性化的錯題集，培養(yǎng)學生的反思習慣和舉一反三的能力，防止搞題海戰(zhàn)術，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。（四）強化德育工作，激發(fā)學生自主學習活力1、重視成才教育。充分利用學校主題班會、社會實踐活動、研究性學習或學生會議的機會，引導學生辯證認識學習負擔，激發(fā)學生的求知欲與自信心，著力消除學生的枯燥感和疲憊感，促使學生形成正確的學習動機，產生強烈的學習愿望，讓學生體驗到學習的幸福感和成就感。2、加強方法指導。全面落實學生在整個學習活動中的主體地位，根據學科、教學內容及教學對象的具體情況，科學確定教學方法和流程，指導學生逐步養(yǎng)成自主學習、合作學習、研究性學習的意識、習慣和能力，讓學生善學會學。、開展家校聯(lián)動。充分重視家長委員會的功能，積極開展家校聯(lián)動，形成教育合力，成為課程資源，共同培養(yǎng)學生樹立持久學習、終身學習的觀念，促進學生全面、和諧、主動發(fā)展。五、檢查考核1、教務處會同教科室全面抓好檢查考核工作。對減負增效工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，年級組長、教研組長進行經常性的檢查，發(fā)現問題，及時整改。2、家長委員會組織有關委員不定期到校到班了解相關情況，促進我校的““減負增效”工作有效開展。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持