初中數(shù)學(xué)浙教課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)(2012)-其他資源：《地球的表面》說(shuō)課課件-公開(kāi)課

《地球的表面》武義縣泉溪鎮(zhèn)中心小學(xué)王璐CONTENTS目錄教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程效果預(yù)測(cè)教學(xué)背景01教學(xué)背景——教材本課是五年級(jí)上冊(cè)《地球表面的變化》單元第1課。作為單元的起始課，本課為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)起到“奠定知識(shí)基礎(chǔ)，提供思維線索”的作用。本課主要由四個(gè)觀察活動(dòng)組成，引導(dǎo)學(xué)生按照從整體到局部再到整體的順序進(jìn)行觀察：（1）觀察世界地形圖，從整體了解地球表面的樣子。（2）觀察中國(guó)的地形圖，從局部認(rèn)識(shí)陸地的地形地貌。（3）觀察家鄉(xiāng)的地形圖，分析家鄉(xiāng)的地形地貌特征。（4）觀察世界的典型地形地貌，描述特征并分析成因。教學(xué)背景——學(xué)情五年級(jí)學(xué)生對(duì)于地形地貌雖然沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，但他們已初步具備對(duì)所觀察物體進(jìn)行比較、描述的能力，同時(shí)他們已經(jīng)有比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)诼糜瓮局谢蛟诰W(wǎng)絡(luò)、電視中對(duì)地形地貌有一些淺顯的認(rèn)識(shí)。因此，他們可以嘗試對(duì)各種地形地貌的特點(diǎn)進(jìn)行歸納表述，對(duì)成因進(jìn)行猜測(cè)。這種猜測(cè)不僅可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)整個(gè)單元的思維線索，教師還可以將學(xué)生心中的疑惑與教學(xué)目標(biāo)相融合，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究地形地貌特點(diǎn)及其變化原因的興趣。教學(xué)背景——重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察分析幾種地形地貌的特點(diǎn)，根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)地形地貌的形成原因做出初步猜想與解釋。難點(diǎn)：對(duì)主要地形地貌形成原因進(jìn)行合理的推測(cè)。教學(xué)目標(biāo)02科學(xué)觀念科學(xué)思維態(tài)度責(zé)任1.地球表面的地形地貌是復(fù)雜多樣的，也是不斷變化的。2.常見(jiàn)的陸地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。1.能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括歸納常見(jiàn)地形地貌的特點(diǎn)。2.能夠展開(kāi)想象，運(yùn)用思維對(duì)地形地貌變化的原因進(jìn)行有依據(jù)的猜測(cè)。1.愿意交流、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.發(fā)展探究地形地貌變化原因的興趣。3.意識(shí)到各種各樣的地形地貌是大自然賜予我們?nèi)祟惖膶氋F自然遺產(chǎn)。教學(xué)目標(biāo)探究實(shí)踐1.能夠通過(guò)觀察、分析獲得關(guān)于地形地貌特點(diǎn)的信息。2.能夠運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法進(jìn)行記錄，獲取結(jié)論。教學(xué)策略03自主觀察和合作發(fā)現(xiàn)相結(jié)合010203教學(xué)策略合理猜想與推理論證相結(jié)合對(duì)比分析與總結(jié)歸納相結(jié)合教學(xué)過(guò)程0402010304教學(xué)過(guò)程觀察探索聚焦問(wèn)題研討交流拓展延伸教學(xué)過(guò)程聚焦問(wèn)題地球的表面是什么樣子的?教學(xué)過(guò)程聚焦問(wèn)題觀察探索觀察世界地形圖政區(qū)地球儀和地形地球儀的異同？教學(xué)過(guò)程聚焦問(wèn)題觀察探索觀察世界地形圖觀察中國(guó)地形圖（1）觀察中國(guó)地形圖，你觀察到了不同地形間的哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，推測(cè)是什么地形？歸納地形（2）舉例說(shuō)說(shuō)哪些地方有以上地形？教學(xué)過(guò)程聚焦問(wèn)題觀察探索觀察世界地形圖觀察中國(guó)地形圖認(rèn)識(shí)地形家鄉(xiāng)地形我們的家鄉(xiāng)是什么地形？教學(xué)過(guò)程聚焦問(wèn)題觀察探索觀察世界地形圖觀察中國(guó)地形圖認(rèn)識(shí)地形家鄉(xiāng)地形家鄉(xiāng)典型地貌分析觀察家鄉(xiāng)2種典型地形地貌，它們有什么特點(diǎn)？武義牛頭山武義大萊教學(xué)過(guò)程聚焦問(wèn)題觀察探索觀察世界地形圖觀察中國(guó)地形圖認(rèn)識(shí)地形家鄉(xiāng)地形家鄉(xiāng)典型地貌分析說(shuō)說(shuō)世界上這幾種典型地貌的特征，猜測(cè)是怎么形成的？（小組討論、記錄）世界典型地貌分析教學(xué)過(guò)程聚焦問(wèn)題觀察探索觀察世界地形圖觀察中國(guó)地形圖研討交流研討歸納認(rèn)識(shí)地形家鄉(xiāng)地形家鄉(xiāng)典型地貌分析世界典型地貌分析教學(xué)過(guò)程聚焦問(wèn)題觀察探索觀察世界地形圖觀察中國(guó)地形圖研討歸納（2）（播放地球演變視頻）是什么力量使地球變成了現(xiàn)在的樣子？研討交流拓展延伸認(rèn)識(shí)地形家鄉(xiāng)地形家鄉(xiāng)典型地貌分析世界典型地貌分析（1）對(duì)于地球上如此多樣的地形地貌，有何感想？效果預(yù)測(cè)05效果預(yù)測(cè)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，初步形成基本的科學(xué)觀念；讓學(xué)生經(jīng)歷分析與綜合、比較與分類、發(fā)散思維等基本思維方法，培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合判斷信息，運(yùn)用證據(jù)與推