![健康管理師三級考試試題題庫_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/06/28/wKhkGWWRn46ALLkaAAGbJVj8tPI650.jpg)
![健康管理師三級考試試題題庫_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/06/28/wKhkGWWRn46ALLkaAAGbJVj8tPI6502.jpg)
![健康管理師三級考試試題題庫_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/06/28/wKhkGWWRn46ALLkaAAGbJVj8tPI6503.jpg)
![健康管理師三級考試試題題庫_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/06/28/wKhkGWWRn46ALLkaAAGbJVj8tPI6504.jpg)
![健康管理師三級考試試題題庫_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/06/28/wKhkGWWRn46ALLkaAAGbJVj8tPI6505.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
健康管理師三級考試試題題庫2019健康管理師考試題題庫附答案第一章、健康管理概論多選題按照新定義,健康管理的目標(biāo)包括()制定健康計(jì)劃完善健康和福利預(yù)防疾病高危人群患病D增加臨床效用效率E.消除或減少無效和不必要的醫(yī)療服務(wù)按照新定義,健康管理的目標(biāo)包括()人減少健康危險(xiǎn)因素易化疾病早期診斷改善就醫(yī)環(huán)境。.避免可預(yù)防疾病并發(fā)癥的發(fā)病E.對疾病結(jié)局作出度量并提供持續(xù)的評估和改進(jìn)健康管理的性質(zhì)包括()是對健康資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的過程一般不涉及疾病的診斷和治療過程集生命科學(xué)、管理科學(xué)和信息科學(xué)為一體的綜合學(xué)科D/健康管理的對象是亞健康人群E.是一個(gè)提供綜合性醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的模式健康管理的科學(xué)基礎(chǔ)包括()健康管理來源于實(shí)踐疾病發(fā)生前或發(fā)生發(fā)展過程中提供預(yù)防干預(yù)可阻斷、延緩或逆轉(zhuǎn)其進(jìn)程遺傳因素可以導(dǎo)致慢性病引起慢性病發(fā)生發(fā)展的危險(xiǎn)因素大部分是可以人為干預(yù)的健康管理效果顯著健康管理的三大基本步驟包括()收集健康信息進(jìn)行健康及疾病風(fēng)險(xiǎn)性評估制定健康管理計(jì)劃進(jìn)行健康危險(xiǎn)因素干預(yù)評估健康管理效果健康管理常用的服務(wù)流程包括()健康體檢健康評估個(gè)人健康管理咨詢D個(gè)人健康管理后續(xù)服務(wù)E.專項(xiàng)的健康及疾病管理服務(wù)健康管理的基本策略包括()生活方式管理需求管理疾病管理災(zāi)難性病傷管理亞健康管理目前對國人進(jìn)行生活方式管理的重點(diǎn)包括人膳食體力活動吸煙適度飲酒精神壓力生活方式管理的特點(diǎn)包括()以群體為中心強(qiáng)調(diào)個(gè)體的健康負(fù)責(zé)和作用以個(gè)體為中心,強(qiáng)調(diào)個(gè)體的健康負(fù)責(zé)和作用以預(yù)防為主,有效整合三級預(yù)防由健康管理師為目標(biāo)顧客作出生活方式選擇通常與其他健康管理策略聯(lián)合進(jìn)行健康行為改變的主要技術(shù)包括()宣傳教育舟激勵(lì)D訓(xùn)練E.市場營銷法需求管理的主要內(nèi)容包括()環(huán)境支持8.自我保健服務(wù)C社區(qū)醫(yī)療服務(wù)D/心理支持E.人群就診分流服務(wù)需求管理的目的包括()幫助人們維護(hù)自身健康,尋求適當(dāng)?shù)男l(wèi)生服務(wù)改善生活環(huán)境控制費(fèi)甩更有效地利用醫(yī)療保健服務(wù)。.提高病床周轉(zhuǎn)率E.提高治療效果影響人們的衛(wèi)生服務(wù)消費(fèi)需求的因素包括()患病率感知到的需要患者偏好。.個(gè)人請病假的能力E.保險(xiǎn)中的自付比例個(gè)人感知到的衛(wèi)生服務(wù)需要主要包括()個(gè)人對疾病危險(xiǎn)和衛(wèi)生服務(wù)益處的知識個(gè)人感知到的療效個(gè)人評估疾病問題的能力。個(gè)人感知到的疾病的嚴(yán)重性E.個(gè)人獨(dú)立處理疾病問題的能力常見的健康需求管理的方法()24小時(shí)電話就診分流服務(wù)轉(zhuǎn)診服務(wù)健康課堂基于互聯(lián)網(wǎng)的衛(wèi)生信息數(shù)據(jù)庫服務(wù)預(yù)約疾病管理內(nèi)容包括()人群識別醫(yī)生與服務(wù)提供者協(xié)調(diào)運(yùn)作病人自我管理教育D過程與結(jié)果的預(yù)測和管理E.定期報(bào)告和反饋疾病管理的特點(diǎn)包括()目標(biāo)是患有特定疾病的群體目標(biāo)是患有特定疾病的個(gè)體不以單個(gè)病例和/或其單次就診事件為中心。生活方式管理是核心E.醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)干預(yù)措施的綜合協(xié)調(diào)至關(guān)重要?dú)埣补芾淼木唧w目標(biāo)包括()防止殘疾惡化注重功能性能力恢復(fù)設(shè)定實(shí)際康復(fù)和返工的期望值D詳細(xì)說明限制事項(xiàng)和可行事項(xiàng)E.實(shí)行循環(huán)管理根據(jù)我國第六次人口普查15~59歲人口估算,2010年全國慢性病患者大約為()高血壓患者應(yīng)在2億以上糖尿病患者應(yīng)在0.9億以上肥胖患者應(yīng)在0.9億以上。.超重者應(yīng)在3億以上E.超重者中有很大一部分將會發(fā)展為肥胖目前我國健康管理的主要任務(wù)包括()創(chuàng)立現(xiàn)代健康管理創(chuàng)新體系創(chuàng)新服務(wù)模式與技術(shù)手段使慢性非傳染性疾病得到有效控制。.使健康管理成為引領(lǐng)和推動中國科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要領(lǐng)域E.使健康管理相關(guān)產(chǎn)業(yè)成為國家拉動內(nèi)需,擴(kuò)大消費(fèi)的民生工程和新的支柱產(chǎn)業(yè)之一我國健康管理相關(guān)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)包括()中華醫(yī)學(xué)會健康管理學(xué)分會全國各級健康管理協(xié)會中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會健康風(fēng)險(xiǎn)評估與控制專業(yè)委員會。各種健康管理公司E.杭州師范大學(xué)健康管理學(xué)院我國健康管理產(chǎn)業(yè)的實(shí)施原則包括()理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合需求牽引與產(chǎn)業(yè)推動相結(jié)合體系構(gòu)建與功能重組相結(jié)合。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與服務(wù)規(guī)范相結(jié)合E.引進(jìn)消化與自主創(chuàng)新相結(jié)合發(fā)展健康管理服務(wù)的策略主要包括()培育高品質(zhì)健康生活以慢性病治療為主多途徑多形式開展健康管理服務(wù)以防病為重點(diǎn)努力培育健康文化健康管理師職業(yè)功能包括()健康監(jiān)測健康風(fēng)險(xiǎn)評估和分析健康指導(dǎo)D/健康危險(xiǎn)因素干預(yù)E.業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)與研究從健康促進(jìn)的角度,WH01986年重新定義的健康是指()生理、心理、社會適應(yīng)方面的完美狀態(tài)生理、心理、社會適應(yīng)、道德方面的完美狀態(tài)健康是社會和個(gè)人的資源。健康是每天生活的資源并非生活的目的E.健康是個(gè)人能力的體現(xiàn)下列哪些功能屬于健康管理師三級的職業(yè)功能()健康風(fēng)險(xiǎn)評估和分析健康指導(dǎo)健康管理方案的制定D/健康監(jiān)測E.健康危險(xiǎn)因素干預(yù)健康監(jiān)測的主要內(nèi)容包括()健康危險(xiǎn)因素的評估健康監(jiān)測方案的制定和實(shí)施體檢方案的制定和實(shí)施D/健康信息收集、管理、分析和使用E.健康信息的傳播和指導(dǎo)健康風(fēng)險(xiǎn)評估的主要內(nèi)容包括()風(fēng)險(xiǎn)識別風(fēng)險(xiǎn)分析群體風(fēng)險(xiǎn)評估D群體風(fēng)險(xiǎn)管理E.健康干預(yù)效果評估健康指導(dǎo)的主要工作內(nèi)容包括()健康干預(yù)跟蹤隨訪健康教育D/健康咨詢E.健康維護(hù)健康危險(xiǎn)因素干預(yù)的主要工作內(nèi)容包括()制定干預(yù)計(jì)劃實(shí)施干預(yù)方案實(shí)施健康指導(dǎo)D監(jiān)測干預(yù)效果E.實(shí)施干預(yù)與評估健康管理業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)與研究的內(nèi)容包括()健康教育理論技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)培訓(xùn)專業(yè)研究操作指導(dǎo)健康管理師應(yīng)具備的職業(yè)道德包括()遵守專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)道德基本知識學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)D職業(yè)守則E.禮儀和禮貌用語健康管理師應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識包括()健康管理基本知識健康保險(xiǎn)相關(guān)知識醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué))。.其他相關(guān)知識(信息、心理、營養(yǎng)、運(yùn)動、衛(wèi)生營銷、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué))E相關(guān)法律法規(guī)知識(衛(wèi)生法學(xué)、倫理學(xué))第一章、健康管理概論二、單選題健康管理師一級應(yīng)具備多少種能力()TOC\o"1-5"\h\z48種79種25種37種下列哪項(xiàng)不是從單一的健康體檢、生活方式指導(dǎo)發(fā)展出來的新項(xiàng)目()人全民健康促進(jìn)戰(zhàn)略規(guī)劃的制定個(gè)體和群體全面健康檢測個(gè)體和群體全面健康風(fēng)險(xiǎn)評估與控制管理。個(gè)體和群體的體檢后續(xù)服務(wù)關(guān)于健康管理的定義下列哪項(xiàng)不確切()指導(dǎo)思想是現(xiàn)代健康概念和中醫(yī)治未病理論、技術(shù)和方法是運(yùn)用醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科服務(wù)項(xiàng)目是針對個(gè)體或群體的疾病狀況及流行趨勢。.服務(wù)內(nèi)容主要是全面、連續(xù)的檢測、評估干預(yù)下列哪項(xiàng)不是健康管理的三步曲()人了解和掌握你的健康8.關(guān)心和評價(jià)你的健康改善和促進(jìn)你的健康D總結(jié)和評估健康管理的效果對健康管理特點(diǎn)描述最準(zhǔn)確的是()人標(biāo)準(zhǔn)化、量化、個(gè)體化、系統(tǒng)化標(biāo)準(zhǔn)化、連續(xù)性、個(gè)體化、系統(tǒng)化個(gè)體化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。.系統(tǒng)化、規(guī)范化、個(gè)體化、量化健康管理的兩大支撐點(diǎn)是指()信息技術(shù)和管理技術(shù)信息技術(shù)和金融保險(xiǎn)醫(yī)學(xué)技術(shù)和管理技術(shù)醫(yī)學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)關(guān)于健康管理的客體最準(zhǔn)確的描述是()健康人群、亞健康人群、疾病人群亞健康人群、健康人群、特殊人群健康人群、亞健康人群、慢性病早期或康復(fù)期患者D/健康人群、亞健康人群、慢性病人群健康管理的大眾理念是()治未病中醫(yī)養(yǎng)生疾病預(yù)防和控制D病前主動防、病后科學(xué)管、跟蹤服務(wù)不間斷慢性病健康管理的核心技術(shù)是()危險(xiǎn)因素風(fēng)險(xiǎn)評估疾病自我管理患病危險(xiǎn)性的評估。.科學(xué)就醫(yī)與一般健康教育和健康促進(jìn)不同的是,健康管理過程中的健康干預(yù)是()普遍性的B知識性的C.個(gè)性化的。理論性的下列哪項(xiàng)不是健康管理的基本策略()健康風(fēng)險(xiǎn)評估需求管理疾病管理災(zāi)難性病傷管理以下不屬于生活方式管理的項(xiàng)目是()飲食合理環(huán)境衛(wèi)生不吸煙適當(dāng)運(yùn)動下面生活方式管理的特點(diǎn),描述正確的是()以個(gè)體或群體為中心強(qiáng)調(diào)個(gè)體或群體的健康責(zé)任和作用以個(gè)體或群體為中心強(qiáng)調(diào)個(gè)體的健康責(zé)任和作用以群體為中心強(qiáng)調(diào)群體的健康責(zé)任和作用D以個(gè)體為中心強(qiáng)調(diào)個(gè)體的健康責(zé)任和作用需求管理手段中不包括下列哪項(xiàng)()生活方式管理尋找手術(shù)的替代療法幫助病人減少特定的危險(xiǎn)因素并采納健康的生活方式D鼓勵(lì)自我保健/干預(yù)為患癌癥病人提供各種服務(wù)屬于下列哪項(xiàng)健康管理基本策略()需求管理災(zāi)難性病傷管理疾病管理D綜合的群體健康管理在美國一般來說,大型企業(yè)需要采取下列哪種策略()殘疾管理需求管理疾病管理災(zāi)難性病傷管理在美國,一般來說,雇主對員工的健康管理多采取下列哪種策略()生活方式管理需求管理疾病管理。殘疾管理在美國一般來說,醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)和醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)需要采取下列哪種策略()生活方式管理需求管理疾病管理災(zāi)難性病傷管理健康管理師二級應(yīng)具備多少種能力()TOC\o"1-5"\h\z48種21種25種37種對生命投人的成本和效益比最低的是()把錢投入臨床治療把錢投入臨終前的搶救把錢用于買保健品或健康用品D>加健康管理對生命投人的成本和效益比最高的是()把錢投人臨床治療把錢投人臨終前的搶救把錢用于買保健品或健康用品D>加健康管理下列哪項(xiàng)不是我國在健康需求方面的人口學(xué)特征()我國社會養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)還處于初級階段我國人口老齡化是在〃未富先老”的背景下發(fā)生的我國人口老齡化是在社會保障制度健全,但家庭養(yǎng)老功能弱化的背景下發(fā)生的D我國人口老齡化起步晚、速度快、數(shù)量大56.2002年調(diào)查資料顯示,我國不同類型血脂異?,F(xiàn)患率最高的是()高膽固醇血癥高甘油三酯血癥ffi高密度脂蛋白血癥血膽固醇邊緣升高造成多種慢性病的最主要的三大危險(xiǎn)因素是()膳食不合理、吸煙、酗酒精神壓力過大、膳食不合理、吸煙仁身體活動不足、膳食不合理、精神壓力過大。膳食不合理、吸煙、身體活動不足健康管理師職業(yè)定義是()從事個(gè)體健康的監(jiān)測、分析、評估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員從事群體健康的監(jiān)測、分析、評估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員從事個(gè)體或群體健康的監(jiān)測、分析、評估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員從事個(gè)體或群體健康咨詢、指導(dǎo)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 時(shí)尚品牌店裝修合同樣本
- 2025年度特種設(shè)備安全管理停薪留職協(xié)議
- 夜間快遞運(yùn)輸線路外包合同
- 保險(xiǎn)公司裝修質(zhì)量保證協(xié)議
- 產(chǎn)業(yè)園裝修貸款合同范本
- 2025年度網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急響應(yīng)工程師聘請合同-@-1
- 學(xué)校教室半包裝修合同樣本
- 工廠車間裝修包工協(xié)議
- 家電賣場展位裝修合同書
- 保險(xiǎn)公司裝修制式合同樣本
- 自卸車司機(jī)實(shí)操培訓(xùn)考核表
- 教師個(gè)人基本信息登記表
- 中考現(xiàn)代文閱讀理解題精選及答案共20篇
- ESD測試作業(yè)指導(dǎo)書-防靜電手環(huán)
- 高頻變壓器的制作流程
- 春季開學(xué)安全第一課PPT、中小學(xué)開學(xué)第一課教育培訓(xùn)主題班會PPT模板
- JJG30-2012通用卡尺檢定規(guī)程
- 部編版人教版二年級上冊語文教材分析
- 艾賓浩斯遺忘曲線復(fù)習(xí)方法表格模板100天
- APR版制作流程
- 《C++程序設(shè)計(jì)》完整教案
評論
0/150
提交評論