培智隊列隊形教學設(shè)計公開課

溫州市特殊教育學校運動與保健教學活動設(shè)計主題《隊列隊形》任教班級12教學引導者陳為鏡教學協(xié)助者羅蕓一．學情分析姓名障礙類型程度常態(tài)能力習慣目標起點分析（根據(jù)學科或領(lǐng)域指標描述）特殊教育需要分析相關(guān)支持分析梁春*智力三級學習被動，注意力短暫，不愛說話，經(jīng)常走神，游離課堂。能展示學會簡單的動作，能與他人合作，能模仿或說出所學動作。會跑、跳、投的基本動作。容易走神，需要時刻關(guān)注，口頭提醒?？谡Z、姿勢提示盧奕*智力三級上課好動，較固執(zhí)，愛說話，注意力短暫。能展示學會簡單的動作，有合作意識，能模仿或說出所學動作。會跑、跳、投的基本動作。通過言語提示和動作輔助，幫助學習口語、姿勢提示肖景*智力三級學習態(tài)度良好，自尊心強，喜歡被表揚。能展示學會簡單的動作，有合作意識，能模仿或說出所學動作。會加速跑、跳躍、翻滾等。做出正確行為時，立即予以強化。完全獨立王*智力四級易受環(huán)境聲音干擾影響，愛捉弄人，行為控制能力差。能與他人合作，能模仿所學簡單動作。會加速跑、跳躍、翻滾等。好表現(xiàn)，給予個人展示機會?？谡Z、姿勢提示紀源*智力三級注意力短暫，行為控制能力差。能模仿所學簡單的動作。會跑、跳、投的基本動作。通過語言、肢體信息刺激學生注意，鼓勵參與體育活動。口語、姿勢提示徐顏*智力二級唐氏綜合癥，學習態(tài)度良好，固執(zhí)。能與他人合作，能模仿所學簡單動作。會快速跑、跳躍、翻滾等。通過言語及動作提示幫助學習。完全獨立谷慧*智力三級不愛說話，上課紀律良好，學習能力較弱，需要教師輔助指導。模仿簡單動作，能在指導下嘗試完成體育學習和鍛煉任務(wù)。能進行簡單的跑、跳投的基本動作、通過語言、肢體信息刺激學生注意，鼓勵參與體育活動?？谡Z、姿勢提示宋天*智力三級會自言自語，課堂注意力差，指令聽從意識差。在語言提示下和動作輔助下能模仿所學簡單動作。粗大運動能力較弱給予動作上的協(xié)助，增加一對一的指導。部分肢體協(xié)助趙子*智力三級下肢行動不便，課堂上很安靜，需要時刻關(guān)注。能模仿學習簡單動作粗大運動能力發(fā)展較差給予動作上的協(xié)助，增加一對一的指導。部分肢體協(xié)助二．教材分析教材分析本課教學內(nèi)容是復(fù)習上學期《隊列隊形》的基本動作方法練習。通過教學，培養(yǎng)學生對課堂常規(guī)意識的建立，發(fā)展學生的課堂常規(guī)紀律，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性等：同時結(jié)合每月主題《我的學?！罚谌肴粘W校生活的情景，在情境中設(shè)置簡單隊列的練習內(nèi)容，培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮、團結(jié)友愛、互相幫助、互助合作的優(yōu)良品質(zhì)。課時安排(簡單梳理)課次1234內(nèi)容《隊列隊形》《隊列隊形2》《隊列隊形3》《隊列隊形4》目標1、了解簡單隊形隊列的基本動作。2、能快速的集合排隊。3、能在指令下快速的集合解散再集合。1、了解簡單隊形隊列的基本動作。2、能快速的集合排隊。3、能在指令下快速的集合解散再集合。1、了解簡單隊形隊列的基本動作。2、能快速的集合排隊。3、能在指令下快速的集合解散再集合。1、了解簡單隊形隊列的基本動作。2、能快速的集合排隊。3、能在指令下快速的集合解散再集合。重點難點重點：聽指令排隊難點：注意力集中重點：聽指令排隊難點：注意力集中重點：聽指令排隊難點：注意力集中重點：聽指令排隊難點：注意力集中教學聯(lián)系（學科、領(lǐng)域等聯(lián)系）教學重難點第一組：1、能理解簡隊形隊列的正確動作。2、能在課堂練習中，學會聽教師口令集合。3、能在練習過程中學會幫助同學，勇于挑戰(zhàn)自我。第二組：1、能知道有序快速排隊。2、能在課堂練習中做到看懂教師聽懂口令。3、能在教師的指導和同學的幫助下一起完成。第三組：1、能在教師的口頭提示和輔助下進行有序快速排隊的練習。2、能在教師的指導和輔助下完成簡單隊列隊形。3、能在練習過程中保持注意力，全程認真聽，觀察。環(huán)境支持教學資源音響、地標安全防范1.場地設(shè)置合理，確認使用安全，防止受傷。2.穿著輕便，不攜帶尖銳物品，穿運動鞋，檢查學生當日身體狀況。3.練習時，學生一個個上，教師邊上保護，防止摔傷三．目標統(tǒng)整及教學支持長期目標短期目標課時目標梁春*盧奕*肖景*王*紀源*徐顏*谷慧*宋天*趙子*2-2-1-1體驗運動過程并了解動作名稱的含義2-1-1-1-4能愉快的參加情景類、角色扮演類等體育游戲和體育活動了解隊列隊形動作的基本要領(lǐng)。C/PA3C/PA3C/PA3C/PA32-4-1-1堅持完成有一定困得體育活動2-1-2-1-1在獲得成功的體驗，如完成某項運動時，能響應(yīng)歡呼或找同伴歡呼能在指令下快速集合排隊重復(fù)多次練習隊列隊形C/PA3B/CA1B/CA1C/PA4C/PA32-1-2-1體驗各種運動帶來的樂趣與成功2-1-1-1-3能觀察并評價自己與同伴的動作及表現(xiàn)能在課堂情境中保持愉快的練習氛圍在練習中學會觀察B/CA12-2-2-3基本掌握一些簡單體育游戲方法和規(guī)則2-2-2-3-1能學會一些簡單的體育游戲方法在行進間能做到有序整齊，不擁擠C/PA3C/PA3B/OA1C/PA3C/OA3C/OA1C/PA3C/CA4C/CA4

標準/結(jié)果：Ａ：80-100%Ｂ：60-80%Ｃ：40-60%Ｄ：20-40%Ｅ：0-20%（獨立完成程度代號）

學習活動過程所需的支持形態(tài)：CA：完全協(xié)助PA：部份肢體協(xié)助(示范)OA：口語/姿勢提示W(wǎng)：監(jiān)督CI：完全獨立

支持程度：0完全獨立、1間歇支持、2有限支持、3廣泛支持、4全面支持四．教學過程教學過程教學內(nèi)容學練標準組織、安全資源、支持康復(fù)建議練習次數(shù)練習時間準備部分n'課堂常規(guī)組織學生二列橫隊集合(腳?。?宣布本課內(nèi)容安排見習生.集合隊伍整齊2.精神飽滿3.服裝適宜運動1、學生認真聽教師口令完成相應(yīng)動作。了解排隊的位置。注意力集中，聽從教師口令指揮。在教師指令下快速集合排隊。1.排隊要求：快、靜、齊認真聽見習生出列觀看教師以講解為主，語言富有吸引力和號召力。1、專家建議：多跑步，多喝水，對消除炎癥很有好處≥n2312基本部分n'隊列隊形集合：找固定位置鞏固復(fù)習上學期隊列隊形。立正、稍息3、向前看齊——向前看跟線走1、一路縱隊集合，開火車走直線2、沿著地上的線路排好隊走不同的形狀。三、游戲活動1、拍鈴鐺，走直線投擲。有序集合快速站位開火車，下樓梯不拉衣服，要扶好扶手。1、下肢行動不便，建議穿戴輔具，做推TB架跪走、雙手扶持下正確行走練習。2、建議多補充彎曲練習，做完蹦床可以進行彎曲的跪走練習。≥515''結(jié)束部分n'四．結(jié)束部分1點評，總結(jié)，養(yǎng)成教育。2.放松：感到累了你就拍拍手調(diào)整呼吸充分放松學生積極收還器材≥15''五．目標達成度個別化教學目標梁春*盧奕*肖景*王*紀源*徐顏*谷慧*宋天*趙子*2-1-1-1-4能愉快的參加情景類、角色扮演類等體育游戲和體育活動了解隊列隊形動作的基本要領(lǐng)。2-1-2-1-1在獲得成