公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語(yǔ)文版初中語(yǔ)文七下《毛澤東的少年時(shí)代》-(三)

PAGE廣西南丹縣月里中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《毛澤東的少年時(shí)代》教案語(yǔ)文版教學(xué)目標(biāo)◆知識(shí)與能力1．系統(tǒng)感知全文，新舊知識(shí)結(jié)合，理解傳記特點(diǎn)；了解少年毛澤東的主要經(jīng)歷。2．通過(guò)有趣、高效的知識(shí)性游戲，給全體學(xué)生提供較大的活動(dòng)空間。培養(yǎng)學(xué)生活躍、自主、合作的學(xué)習(xí)方法，共同探究文章精髓。3、培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，并為之努力，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破◆重點(diǎn)1．新舊知識(shí)結(jié)合，理解傳記特點(diǎn)。2．體會(huì)讀書(shū)對(duì)少年毛澤東成長(zhǎng)的影響，理解“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理。3．通過(guò)輻射閱讀材料，深入了解少年毛澤東，感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，學(xué)習(xí)少年毛澤東刻苦修身，有獨(dú)立見(jiàn)解的精神，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣?！綦y點(diǎn)1．少年毛澤東的主要經(jīng)歷所表現(xiàn)出的人物性格。2．結(jié)合毛澤東與斯諾談話的時(shí)代背景，體會(huì)文章的語(yǔ)言特色和表達(dá)效果?！艚虒W(xué)突破在認(rèn)知環(huán)節(jié)：運(yùn)用有趣的知識(shí)性游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)欲望，訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。運(yùn)用互動(dòng)、合作等多重手段，整體把握文章要點(diǎn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用新舊知識(shí)的聯(lián)系，理解傳記的特點(diǎn)；理解、探究環(huán)節(jié)：用課文內(nèi)容與輻射閱讀材料結(jié)合，深刻準(zhǔn)確掌握讀書(shū)對(duì)少年毛澤東成長(zhǎng)的影響，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，認(rèn)識(shí)到“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理。主要實(shí)施方案為：用游戲方式導(dǎo)人新課(并貫穿課堂始終)——質(zhì)疑、討論、解疑一體化——探究、理解、輻射新知同步進(jìn)行——培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，確立遠(yuǎn)大志向。教學(xué)步驟(第1課時(shí))第1課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)1．游戲?qū)?．激發(fā)情趣2．初讀課文2．認(rèn)識(shí)領(lǐng)袖3．分析課文3．細(xì)讀品味4．拓展閱讀4．拓寬眼界一、游戲?qū)?約分鐘)教師活動(dòng)●學(xué)生活動(dòng)1．游戲一：“一一對(duì)應(yīng)”。(出示投影片)周恩來(lái)?xiàng)夅t(yī)從文魯迅排除干擾，鬧市讀書(shū)毛澤東一國(guó)兩制鄧小平為中華崛起而讀書(shū)1．認(rèn)真讀題，根據(jù)平時(shí)對(duì)這幾個(gè)著名人物的了解，小組討論，確定出答案。由第一個(gè)找到答案的小組先發(fā)言，其他小組可發(fā)表不同意見(jiàn)，并說(shuō)明根據(jù)。2．游戲二：“我說(shuō)你猜”(投影逐條出示)①他出生于一個(gè)農(nóng)民家庭。②從小就表現(xiàn)出對(duì)書(shū)的渴望，但不喜歡四書(shū)五經(jīng)。③他曾為劉胡蘭、雷鋒題詞。④他就是我們的偉大領(lǐng)袖毛主席。兩個(gè)游戲做完，揭曉本節(jié)課內(nèi)容，出示毛澤東的畫(huà)像。3．放錄音《東方紅》感染學(xué)生。并提出問(wèn)題：你還聽(tīng)過(guò)哪些歌唱毛澤東的歌曲?’2．根據(jù)所示條件，集中精力，提取知識(shí)，運(yùn)用多種方法確定最終人選，如：排除法、歸納法等。每條提示后，學(xué)生會(huì)有不同的答案，比如第一個(gè)游戲的四個(gè)人物學(xué)生都可能想到(但憑第一、二條答案很難確定)，最終敲定準(zhǔn)確答案：毛澤東。3．感受歌詞內(nèi)涵。學(xué)生可能想到多首歌曲，如：《北京的金山上》、《太陽(yáng)最紅毛主席最親》等。二、初讀課文(約分鐘)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．游戲三：“快快參與”——“積少成多”，出示游戲內(nèi)容：①你聽(tīng)過(guò)毛澤東的故事嗎?講給大家聽(tīng)。②你認(rèn)為這么偉大的人物小時(shí)候會(huì)是什么樣呢?。2．走進(jìn)毛澤東的少年時(shí)代。①放課文朗讀錄音。聽(tīng)讀要求：整體感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確讀出詞語(yǔ)并理解詞義。②檢查聽(tīng)讀效果。出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)：慷慨接濟(jì)施舍指責(zé)恫嚇曉諭聳聽(tīng)沮喪克勤克儉引經(jīng)據(jù)典青黃不接國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)(學(xué)生的理解可能不夠全面，教師要及時(shí)予以補(bǔ)充或更正)1．小組活動(dòng)：①聯(lián)系歷史知識(shí)，小組確定題目，派代表講故事。如：上井岡山、遵義會(huì)議、開(kāi)國(guó)大典等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)毛澤東的認(rèn)識(shí)。②聯(lián)想：自己心中的少年毛澤東形象，各抒己見(jiàn)。學(xué)生可能會(huì)回答：愛(ài)學(xué)習(xí)、聽(tīng)話懂事、尊敬父母2．穿越時(shí)空，走進(jìn)毛澤東的少年時(shí)代，找到答案。①聽(tīng)錄音，疏通語(yǔ)句和內(nèi)容。②認(rèn)讀并說(shuō)出自己對(duì)詞語(yǔ)的理解。三．分析課文（約分鐘）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．回憶《魯迅自傳》并與本課對(duì)比，歸納兩篇文章的取材范圍的不同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生理解傳記的取材范圍：可能是人物一生的主要經(jīng)歷，也可以是一段時(shí)間內(nèi)(比如少年時(shí)代)的主要經(jīng)歷。2．分析魯迅和毛澤東的革命思想基礎(chǔ)。提問(wèn)：你認(rèn)為影響魯迅和毛澤東成長(zhǎng)的關(guān)鍵各是什么?3．毛澤東思想與書(shū)。提問(wèn)：①毛澤東小時(shí)候，老師和家人要他讀什么書(shū)?他自己偷偷讀了哪些書(shū)?②這些書(shū)是壞書(shū)嗎?它們對(duì)毛澤東的成長(zhǎng)有什么影響?1．學(xué)生快速瀏覽課文，小組討論問(wèn)題，派代表回答，其他小組給予幫助、補(bǔ)充。①《魯迅自傳》：1881年到1930年魯迅大約50年的主要經(jīng)歷。②《毛澤東的少年時(shí)代》：1893年到1909年毛澤東1至16歲少年時(shí)代的主要經(jīng)歷。2．聯(lián)系舊知識(shí)，分析理解。①魯迅：棄醫(yī)從文，認(rèn)識(shí)到用文化改變中國(guó)人的思想和命運(yùn)。②毛澤東：閱讀大量書(shū)籍，吸收很多先進(jìn)的革命思想。3．討論分析：把握住書(shū)對(duì)少年毛澤東的影響。①老師和家人要他讀《論語(yǔ)》和《四書(shū)》等經(jīng)書(shū)。毛澤東自己讀《精忠說(shuō)岳》、《水滸傳》、《隋唐》、《三國(guó)演義》和《西游記》。②這些書(shū)不是壞書(shū)，講了一些關(guān)于造反的故事，毛澤東很喜歡，為他心里種下了反抗的種子，為他將來(lái)走上革命道路進(jìn)行了啟蒙教育。四、閱讀拓展(約分鐘)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)提示：少年毛澤東讀的這些書(shū)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?你想讀嗎?簡(jiǎn)介《岳飛簡(jiǎn)歷》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》。學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，進(jìn)一步了解這些書(shū)的內(nèi)容，并深刻理解它們對(duì)少年毛澤東影響的原因。五、本課小結(jié)本課時(shí)運(yùn)用三個(gè)游戲，在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，整體感知課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)并理解詞義。溫故知新，結(jié)合《魯迅自傳》進(jìn)一步學(xué)習(xí)傳記特點(diǎn)。了解少年毛澤東對(duì)書(shū)的渴望及他所喜愛(ài)的書(shū)對(duì)他成長(zhǎng)的影響。通過(guò)輻射閱讀材料，熟悉《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書(shū)并積累課外知識(shí)。下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。