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《圓的周長》教學設(shè)計黃毓霞一、教材分析本節(jié)課選自人教版六年級數(shù)學六年級上冊第5、化曲為直求圓的周長；、圓周率的含義；3、圓的周長計算公式的推導。“”圓的面積的鋪墊，更為以后學習圓柱圓內(nèi)容。二、學情分析清晰的認知。并且也認識圓的各部分名稱，掌握半徑與直徑的關(guān)系。在學習風格方面，六年級學生思維活躍，求知欲、表現(xiàn)欲高，喜歡動手操作，善于動腦思考，有一定的探究能力和較強的合作意識。三、教學目標1、認識圓的周長，知道圓的周長的含義。2、通過動手體驗探索圓的周長的測量方法，初步體會“化曲為直”這種轉(zhuǎn)化思想。3、通過實際測量及計算，了解圓的周長與直徑的比為定值，理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。4、通過推導，掌握圓的周長計算公式，并能正確計算圓的周長。四、教學重難點1、教學重點：測量圓的周長的方法，圓的周長計算公式的推導過程，理解并能夠正確應(yīng)用圓的周長計算公式。2、教學難點：圓周率意義的理解五、教學方法在教學中，獨立思考、小組合作交流等學習方式交叉運用，通過問題引導學生思考交流、動手實踐，使得學生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中獲得知識、掌握知識。六、教學媒體1、教具：課件、圓片、直尺、關(guān)于圓周率來源的視頻2、學具：每組一個圓片和一條卷尺，共93組不同大小的圓片）七、教學過程教師活動設(shè)計意圖1122111223142、讓學生上臺演示匯報成354534動手操作，探究圓的周長與直徑的關(guān)系11答1系12323344112234）11122342344）（）（）課堂小結(jié)12八、板書設(shè)計（一）主板書：圓的周長CCddd2rC（二）副板書：4）11122342344）（）（）課堂小結(jié)12八
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