第05課一起來養(yǎng)蠶教案教學(xué)設(shè)計

第05課一起來養(yǎng)蠶教案教學(xué)設(shè)計第5課《一起來養(yǎng)蠶》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課是粵教科技版《科學(xué)》四年級上冊第1單元“生命的延續(xù)”的第5課。本課以養(yǎng)蠶活動作為認(rèn)識動物生長和繁殖過程的載體，學(xué)生通過飼養(yǎng)和持續(xù)的觀察活動，知道蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個階段。從而了解到動物從生到死的過程中有不同的發(fā)展階段。本課由三個活動組成?；顒?“觀察蠶卵孵化”，讓學(xué)生觀察和記錄蠶卵的孵化過程，了解蠶卵孵化過程中發(fā)生的變化?；顒?“觀察蠶寶寶的變化”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)飼養(yǎng)蠶寶寶，為了進(jìn)一步鞏固數(shù)據(jù)分析的能力，在學(xué)生觀察了蠶幼蟲階段特點的基礎(chǔ)上，還要求學(xué)生記錄這一階段蠶生長過程的變化數(shù)據(jù)，知道蠶每次蛻皮后體長有明顯的變化。了解蠶從幼蟲期化蛹的變化過程。知道蠶的幼蟲經(jīng)歷四次蛻皮后會吐絲結(jié)繭化成蛹?；顒?“蠶的一生”，讓學(xué)生通過比較、歸納，知道蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，了解動物從生到死的生命過程。最后再參照養(yǎng)蠶的方法去飼養(yǎng)蝴蝶，觀察并記錄蝴蝶的發(fā)育過程，進(jìn)一步了解動物從生到死的過程中有不同的發(fā)展階段。二、學(xué)情分析對于沒有飼養(yǎng)過蠶的學(xué)生來說，或許他們在各種媒體或書籍中見過白白胖胖的蠶幼蟲，但是極少見過蠶卵的，當(dāng)他們看到一粒粒比芝麻還小的蠶卵時，對于它們能否變成胖胖的蠶寶寶產(chǎn)生了疑問。出于天性，大部分孩子都會非常喜歡養(yǎng)蠶，但是并沒有把養(yǎng)蠶與科學(xué)探究聯(lián)系在一起。另外，四年級的學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的觀察能力和較好的耐心，能夠堅持進(jìn)行養(yǎng)蠶活動的觀察和記錄，并且蠶的生長過程中有很多有趣的現(xiàn)象值得探究，能夠激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。因此，本課讓學(xué)生通過飼養(yǎng)和持續(xù)的觀察活動，知道蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個階段，從而認(rèn)識動物生長和繁殖過程。最后再參照養(yǎng)蠶的方法去飼養(yǎng)蝴蝶，應(yīng)用本課學(xué)習(xí)的知識解決問題，加深對動物從生到死的過程中有不同的發(fā)展階段的認(rèn)知。三、教學(xué)目標(biāo)1．知道蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個不同的階段。2．初步掌握養(yǎng)蠶的方法。3．能用簡單的工具觀察蠶的形態(tài)變化，并通過文字、圖畫、照片等方式記錄觀察結(jié)果。4．培養(yǎng)珍愛動物的意識及責(zé)任心。四、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：知道蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個不同的階段，并能說出各階段的主要特點。教學(xué)難點：能用簡單的工具觀察蠶的形態(tài)變化，并通過文字、圖畫、照片等方式記錄觀察結(jié)果。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：各種圖片（剛產(chǎn)下的蠶卵、即將孵化的蠶卵、蠶蟻、蠶幼蟲、蠶蛻皮后、蠶褪下的皮、蠶開始吐絲、吐絲完成一部分、已經(jīng)完成吐絲的蠶繭、剪開的蠶繭、蠶蛾交配、蠶蛾產(chǎn)卵；大紅蛺蝶的卵、幼蟲、蛹和成蟲），各種視頻（蠶進(jìn)食、蛻皮、吐絲、產(chǎn)卵）。學(xué)具準(zhǔn)備：放大鏡、直尺、不同孵化階段的蠶卵、蠶幼蟲、蠶繭、蠶蛾、學(xué)生活動手冊。六、教學(xué)過程（一）任務(wù)驅(qū)動媒體：展示本課情境圖片。妍妍和波波在校園里交流關(guān)于養(yǎng)蠶的事情。妍妍手拿一紙板的蠶卵給波波看，波波仔細(xì)觀察蠶卵的外形。問題：蠶卵會變成蠶寶寶嗎？交流：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，猜測蠶卵會變成蠶寶寶嗎？（二）活動探究1．活動1：觀察蠶卵孵化講述：蠶的生命是從卵開始的。任務(wù)：用放大鏡觀察剛產(chǎn)下的蠶卵，用簡單的圖畫和文字記錄蠶卵的外部特征。提醒：小小的蠶卵也是一個生命，要小心呵護(hù)。交流：蠶卵的外部特征是怎樣的？小結(jié)：剛出生的蠶卵是淡黃色，形狀是略扁的圓形，蠶卵很細(xì)小，直徑約1毫米。任務(wù)：持續(xù)觀察蠶卵的顏色及形態(tài)變化，以及蠶卵的孵化過程。討論：蠶卵在孵化過程中發(fā)生了什么變化？匯報：各小組分享觀察結(jié)果，教師對學(xué)生的匯報進(jìn)行指導(dǎo)和整理。小結(jié)：剛出生的蠶卵是淡黃色，經(jīng)1～2天變成淡紅色、淺褐色，再經(jīng)3～4天變成灰綠色或紫黑色，以后不再發(fā)生變化，直至孵出小蠶。問題：剛孵出的小蠶是什么樣的？交流：各小組分享觀察和記錄結(jié)果，教師對學(xué)生的匯報進(jìn)行指導(dǎo)和整理。小結(jié)：蠶卵孵化后的蠶寶寶像小螞蟻，體小而黑，長約0.3厘米，長滿細(xì)毛，會咬破卵殼鉆出來，吃嫩桑葉，我們稱為蟻蠶。2．活動2：觀察蠶寶寶的變化問題：從蠶卵孵出來的蟻蠶，是幼蟲階段的開始。蠶在生長過程中會發(fā)生什么變化呢？表達(dá)：學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行回答。講述：我們可以把蟻蠶放在紙盒里飼養(yǎng)，觀察它們的生長情況，并做記錄。問題：蠶卵孵化后，我們要怎樣飼養(yǎng)才能保證蠶寶寶健康生長呢？任務(wù)：在紙盒中飼養(yǎng)蠶寶寶。養(yǎng)蠶要點：（1）桑葉要新鮮、干凈，清洗后的桑葉要晾干。如附近沒有桑樹，可每次多采摘一些，把桑葉洗凈，晾干表面水分，用濕毛巾包好后裝入塑料袋內(nèi)密封?；蛘甙焉Ｈ~放置于冰箱冷藏室內(nèi)（5℃），可保鮮一段時間。（2）蟻蠶要用切碎的桑葉喂養(yǎng)，待其外表顏色轉(zhuǎn)為白色后可以喂養(yǎng)整片葉子。（3）每天清潔養(yǎng)蠶的紙盒，及時清除盒內(nèi)的蠶糞及不新鮮的桑葉。建議學(xué)生用透氣較好的紙盒飼養(yǎng)，如果用塑料盒飼養(yǎng)，可先在底部墊一張紙板，以便于清理。（4）發(fā)現(xiàn)病蠶要及時隔離。受天氣等環(huán)境因素影響，飼養(yǎng)過程中可能會出現(xiàn)病蠶，要提醒學(xué)生將病蠶及時隔離出來，轉(zhuǎn)移到獨立的盒子里，但不要隨便丟棄。（5）用帶有小孔的透明蓋子完全覆蓋在紙盒上，以防止老鼠、螞蟻、蟑螂等動物傷害蠶。問題：蠶寶寶在生長過程中會發(fā)生什么變化呢？活動：觀察蠶在幼蟲階段身體生長變化的情況，并記錄體長、外形和蛻皮情況。交流：蠶在幼蟲階段一共要蛻皮幾次？蠶是怎樣蛻皮的？蛻皮前后有什么變化？分享：各小組分享觀察結(jié)果，教師對學(xué)生的匯報進(jìn)行指導(dǎo)和整理。小結(jié)：蠶在幼蟲階段一共發(fā)生四次蛻皮。蠶蛻皮前開始不吃也不動，稱為“眠”。蠶蛻皮從頭開始慢慢向后脫落，乍看之下，好像兩條蠶接在一起。蠶在第一次蛻皮后，每隔六七天“眠”一次，每蛻皮一次，食量就會逐漸增加，身體也會變大，蠶在幼蟲期需要“眠”四次。交流：蠶在幼蟲階段體長和外形會發(fā)生什么變化？分享：各小組分享觀察結(jié)果，教師對學(xué)生的匯報進(jìn)行指導(dǎo)和整理。小結(jié)：蠶在幼蟲階段體長明顯增長，身體長胖變粗；顏色逐漸變淡，從黑色變成白色?；顒樱河^察并記錄蠶在吐絲結(jié)繭過程中的變化。交流：蠶在吐絲結(jié)繭過程中會發(fā)生什么變化？分享：各小組分享觀察和記錄結(jié)果，教師對學(xué)生的匯報進(jìn)行指導(dǎo)和整理。小結(jié)：蠶在吐絲前不再吃東西，身體也會變短些。蠶喜歡在小格子或角落里吐絲。蠶吐絲將自己包裹在橢圓形的小空間里，這個由蠶吐絲形成的小空間稱為“繭”。問題：蠶為什么要吐絲結(jié)繭，從而把自己嚴(yán)嚴(yán)地包起來呢？繭里面的蠶變成了什么樣子？活動：剪開蠶繭，小心地取出蛹，仔細(xì)觀察。交流：繭里面的蠶變成了什么樣子？分享：各小組分享觀察結(jié)果，教師對學(xué)生的匯報進(jìn)行指導(dǎo)和整理。小結(jié)：蠶吐絲完成后在繭里做最后一次蛻皮，就變成蛹。蛹呈淺棕色，且顏色會逐漸加深。3．活動3：蠶的一生問題：蠶繭還會發(fā)生變化嗎？蛹變成了什么？分享：各小組分享觀察結(jié)果，教師對學(xué)生的匯報進(jìn)行指導(dǎo)和整理。小結(jié)：繭里的蛹羽化成蛾，蛾會排泄堿性的液體溶解蠶絲，然后從濕潤的一端鉆出來。活動：觀察蠶蛾，用簡單的圖畫和文字記錄它的外形特點。交流和分享：各小組分享觀察結(jié)果，教師對學(xué)生的匯報進(jìn)行指導(dǎo)和整理。小結(jié)：蠶蛾是白色的，身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對羽毛狀的觸角，胸部有三對足和兩對翅膀，腹部比較大。問題：回顧蜻蜓的外形，并與蠶蛾進(jìn)行比較，說說它們有哪些相同點。交流：學(xué)生回顧舊知識，分享結(jié)果，教師對學(xué)生的匯報進(jìn)行指導(dǎo)和整理。小結(jié)：蠶蛾與蜻蜓一樣，具有三對足，有兩對翅膀，它們都屬于昆蟲。講述：蠶蛾破繭而出后，雌蛾與雄蛾交配，然后產(chǎn)下蠶卵。雄蛾在與雌蛾交配后不久便死亡，雌蛾則在產(chǎn)卵后死亡。討論：蠶的一生有幾個階段？每個階段有哪些顯著的特點？匯報：各小組分享討論結(jié)果，教師對學(xué)生的匯報進(jìn)行指導(dǎo)和整理。小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個不同的階段。階段外形特征行動食物卵圓形，黑紫色，像米粒大小不會動不吃食物幼蟲圓筒形、身體有環(huán)節(jié)，從黑褐色逐漸變成白色，從約3毫米長到8厘米左右爬行吃桑葉，隨著身體不斷長大，食量也逐漸增大蛹橢圓形，棕色一般不動，受到刺激會動不吃食物成蟲白色，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，胸部有三對足，長出翅不會飛，能振動雙翅，會爬行不吃食物4．實踐：養(yǎng)蝴蝶任務(wù)：參照養(yǎng)蠶的方法飼養(yǎng)蝴蝶，觀察并記錄它們的發(fā)育過程。交流：觀察大紅蛺蝶的發(fā)育過程，交流蝴蝶的發(fā)育過程是怎樣的？小結(jié)：蝴蝶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和蝶四個不同的變化階段。七、板書設(shè)計第5課 一起來養(yǎng)蠶蠶的一生：卵→幼蟲→蛹→成蟲第02課開花和結(jié)果教案教學(xué)設(shè)計第一單元生命的延續(xù)第2課開花和結(jié)果一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道植物的生長通常會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗生長、開花、結(jié)出果實和種子的過程。2、能持續(xù)觀察并記錄植物開花、結(jié)果及果實成熟的過程。3、養(yǎng)成持續(xù)觀察和記錄植物變化的習(xí)慣。二、重點知道植物的生長通常會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗生長、開花、結(jié)出果實和種子的過程。三、難點養(yǎng)成持續(xù)觀察和記錄植物變化的習(xí)慣。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1、出示各種花的圖片2、出示生活情境圖:課本P4頁圖片，這是番茄花蕊嗎?3、同學(xué)們，這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)番茄植株，感受開花和結(jié)果的魅力吧!4、板書課題:“2、開花和結(jié)果”（二）講授新課1、活動1:開花了（1)圖片出示-幅番茄圖片呈現(xiàn)開花過程中的三種不同狀態(tài):剛形成的綠色花蕾、萼片已展開的黃色花苞、盛開并露出花蕊的花朵。(2)任務(wù):綠色開花植物生長到一定階段就會開花。觀察番茄等植物的開花過程，描述花的各組成部分(萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分)發(fā)生了怎樣的變化(在大小、顏色、形態(tài)等方面的變化)。(3)植物的花一-般由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四部分組成。其中，雄蕊和雌蕊是花的主要部分。雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，雄蕊由花藥和花絲組成。(4)用鑷子輕輕掰開番茄花或其他植物花雄蕊，露出雌蕊部分。分別用棉簽輕輕觸碰雄蕊和雌蕊的頂端，記錄你的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn):柱頭上有黏液、花藥上有花粉。2、活動2結(jié)果了(1)植物開花后，雄蕊的花藥裂開，成熟的花粉通過傳粉過程傳到雌蕊的柱頭上，當(dāng)花粉落在柱頭上，受到柱頭分泌物質(zhì)的刺激后，花粉粒就萌發(fā)出花粉管。花粉管迅速伸長，沿著中空的花柱進(jìn)入子房并到達(dá)胚珠。在胚珠逐漸發(fā)育成種子的同時，子房壁逐漸發(fā)育成果皮,果皮包裹著種子，形成果實。(2)植物結(jié)果的共同特點:果實在雌蕊部分形成、果實逐漸膨大、果皮顏色或形態(tài)會發(fā)生變化。3、科學(xué)閱讀:誰幫花兒來傳粉一朵完全花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成，其中，雌蕊和雄蕊是花的主要部分。雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，雄蕊由花藥和花絲組成。當(dāng)雄蕊花藥中的花粉成熟后傳到雌蕊的柱頭.上，植物就完成了傳粉過程。只有經(jīng)過傳粉后，雌蕊的子房才會發(fā)育成果實。4、課堂小結(jié)植物的生命周期大致經(jīng)歷了種子萌發(fā)成幼苗、植株生長和發(fā)育、開花、結(jié)果(形成種子)、死亡等過程。5、板書：2、開花和結(jié)果開花了（萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊）傳粉結(jié)果了（成熟的過程）粵教粵科版小學(xué)科學(xué)四上第二單元第12課《探究技能分類》教案粵教粵科版科學(xué)四年級上冊第二單元教學(xué)設(shè)計課題《探究技能分類》單元第二單元學(xué)科科學(xué)年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識與技能1、知道分類是科學(xué)探究中常用的一種科學(xué)方法。2、知道制訂不同的分類標(biāo)準(zhǔn)會產(chǎn)生不同的分類結(jié)果。3、能在觀察物體特征的基礎(chǔ)上制訂分類標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行分類。4、能在生活中運用分類的方法，對自己的物品進(jìn)行分類整理。二、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的探究活動習(xí)得分類的探究技能。三、情感態(tài)度與價值觀學(xué)會分類的方法，并能應(yīng)用于日常的生活中。重點根據(jù)巖石的表面特征制訂分類標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行分類。難點在分類過程中要嚴(yán)格按照同一個分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、出示情境：在家長的陪同下，波波和妍妍周末來到河岸邊收集巖石。這里的巖石真多呀，他們很快就收集了許多巖石。看著這些巖石，波波突然產(chǎn)生了探究問題。問題：這些巖石的大小和形狀都不一樣，是同一種巖石嗎？2、交流：學(xué)生發(fā)表自己的看法。3、我們該怎樣給巖石分類呢？這節(jié)課我們一起來探討一下吧！4、板書課題：探究技能：分類走入情境交流齊讀課題本課情境圖展現(xiàn)了一堆形狀、顏色不同的巖石，配以卡通人物的問題“這些巖石的顏色和形狀都不同，是同一種巖石嗎？”，引發(fā)學(xué)生對巖石的分類進(jìn)行思考。講授新課一、方法學(xué)習(xí)1、把具有相同或相似特征的事物放在一起，使事物有序化，這種方法就是分類。2、任務(wù)：我們以巖石分類為例，學(xué)習(xí)分類的方法。3、給巖石分類，我們先觀察巖石的特征，然后以巖石的某一特征為分類標(biāo)準(zhǔn)，再根據(jù)這個分類標(biāo)準(zhǔn)對巖石進(jìn)行分類。簡單地說，就是先觀察特征，再制訂分類標(biāo)準(zhǔn)，最后進(jìn)行分類。（一）觀察特征1、我們要給巖石分類，先要對巖石進(jìn)行觀察，了解巖石有哪些特征。任務(wù)：觀察收集到的巖石有哪些明顯特征。2、我們可以通過什么方法來了解巖石的特征呢？回顧并匯報觀察巖石表面特征的方法。3、我們可以通過感官和簡單的工具來觀察巖石表面的特征。（1）用感官觀察眼看：形狀、顏色、紋理等耳聽：巖石碰撞的聲音手摸：巖石表面的粗糙、掂一掂巖石的輕重鼻聞：巖石的氣味（2）用簡單的工具放大鏡：觀察顆粒的組成銅鑰匙：測一測巖石的硬度4、活動：觀察我們帶來的巖石，了解各種巖石的表面特征。5、步驟：（1）給每塊巖石編號，并貼上標(biāo)簽；（2）運用感官和簡單的工具觀察每塊巖石的特征；（3）記錄自己的觀察結(jié)果，填寫觀察記錄表。巖石編號顏色硬度大小顆粒大小光澤透明度1白色較軟較大由顆粒組成2黑色硬小由細(xì)小顆粒組成36、教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生給巖石編號，同時貼上標(biāo)簽，并引導(dǎo)學(xué)生記錄每塊巖石的特征。（二）制訂標(biāo)準(zhǔn)1、我們對帶來的巖石的特征已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，現(xiàn)在我們選擇其中一種特征作為巖石的分類標(biāo)準(zhǔn)。2、可以根據(jù)巖石的顏色進(jìn)行分類。也可以根據(jù)巖石的形狀進(jìn)行分類。3、還可以以巖石的哪些特征作為分類標(biāo)準(zhǔn)？小組討論和交流分類標(biāo)準(zhǔn)。4、我確定的標(biāo)準(zhǔn)：硬度我的理由：我們收集的巖石有些軟、有些硬，因此我們可以分為軟硬不同的類別。5、還能以顆粒大小、紋理、氣味、敲擊聲、堅固程度等多種特征作為巖石的分類標(biāo)準(zhǔn)。（三）進(jìn)行分類1、任務(wù)：選擇巖石的一個特征作為分類的標(biāo)準(zhǔn)，將巖石分為兩類。2、嘗試用巖石的另一個特征作為新的分類標(biāo)準(zhǔn)，再次進(jìn)行分類。3、比較兩次分類的結(jié)果有什么不同。4、對同一堆巖石進(jìn)行分類可以制定不同的分類標(biāo)準(zhǔn)；制定不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，分類的結(jié)果不同。5、思考：分類前后，我們桌面上的這堆巖石有什么不同？分類可以使雜亂的巖石堆變得整齊，方便我們更好地認(rèn)識它們。二、技能訓(xùn)練1、任務(wù)：利用學(xué)會的分類方法。給書包里的物品分類。2、怎樣給書包里的物品進(jìn)行分類？3、活動：每個同學(xué)根據(jù)書包物品的特征，制訂分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。分類標(biāo)準(zhǔn)：顏色、長度、形狀、材料、大小4、展示自己的分類結(jié)果。5、思考：分類活動有什么特點？把具有共同特征的事物組合在一起，使事物有序化，這就是分類。6、分類對我們的生活和學(xué)習(xí)帶來什么好處？分類可以使我們的物品擺放更加整齊，有條理，方便我們尋找和取放物品。讓我們把分類的方法應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)中，促進(jìn)我們更好地學(xué)習(xí)，更便利地生活。三、拓展提高1、在地質(zhì)學(xué)中，根據(jù)巖石的成因把巖石分為三類：巖漿巖、沉積巖