冀中的地道戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

目下十行，“速”解地道戰(zhàn)——統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)民順小學(xué)夏嘉敏深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)民順小學(xué)張德芝一、設(shè)計(jì)理念綜合運(yùn)用快速閱讀的方法，了解抗戰(zhàn)時(shí)期的地道戰(zhàn)，提高學(xué)生快速獲取信息的能力。二、教學(xué)目標(biāo)快速閱讀的方法，把握課文的主要內(nèi)容（重點(diǎn)）2.通過(guò)朗讀和思考，理解地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵因素（重點(diǎn)）3.熟練運(yùn)用快速閱讀的方法閱讀相關(guān)資料，提高快速獲取信息的能力（難點(diǎn)）三、教學(xué)過(guò)程板塊一：“速”入情境，提出質(zhì)疑（一）了解背景，營(yíng)造情境師交代背景，營(yíng)造情境，引出課題。（二）研究課題，提出疑問(wèn)1.引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑：讀了課題之后，你有哪些疑問(wèn)呢？預(yù)設(shè)問(wèn)題：（1）為什么要開展地道戰(zhàn)？（2）地道是什么樣子的？（3）怎樣開展地道戰(zhàn)？2.引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)快速閱讀的方法3.要求學(xué)生運(yùn)用快速閱讀的方法閱讀課文，并找出前面提出的問(wèn)題的答案。板塊二：“速”讀課文，尋找答案（一）解決問(wèn)題，把握內(nèi)容指名學(xué)生回答前面提出的問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)自己是運(yùn)用哪種快速閱讀的方法找到答案的。（1）為什么要開展地道戰(zhàn)？預(yù)設(shè)：為了粉碎敵人的“掃蕩”。（2）地道是什么樣子的？預(yù)設(shè)：*不計(jì)其數(shù)、家家相連、村村相通*大洞、小洞、氣孔*出口隱蔽，有陷坑，口內(nèi)有“迷惑洞”“孑口”（3）怎么開展地道戰(zhàn)？預(yù)設(shè)：*敵人來(lái)了，鉆進(jìn)地道；敵人走了，照常種地過(guò)日子*坑里插尖刀埋地雷，在洞內(nèi)警戒，在孑口把守*應(yīng)對(duì)敵人的火、水、毒攻*用“有線電”和“無(wú)線電”聯(lián)系（二）總結(jié)概括，升華感情電影《地道戰(zhàn)》的片段，引導(dǎo)學(xué)生感受地道設(shè)計(jì)的奇妙和人民群眾的智慧。學(xué)生思考課后問(wèn)題：地道戰(zhàn)能夠取得成功的關(guān)鍵因素是什么？預(yù)設(shè)：（1）中國(guó)人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧（2）中國(guó)人民頑強(qiáng)抗敵的勇氣和決心（3）中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)（4）冀中平原的地理優(yōu)勢(shì)板塊三：“速”延課外，拓展提升1.師過(guò)渡：中國(guó)軍民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的，除了地道戰(zhàn)外，中國(guó)人民還巧妙地采用了很多其他的戰(zhàn)斗方式。這里老師為大家?guī)?lái)了一篇文章，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)用快速閱讀的方法看看你能從中獲得哪些信息。出示一篇有關(guān)“麻雀戰(zhàn)”的課外文章，學(xué)生快速閱讀獲取有效信息。3.指名學(xué)生交流。四