四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)兩首教案

第頁(yè)共頁(yè)四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)兩首教案古詩(shī)是中國(guó)古代文學(xué)的重要組成部分，學(xué)習(xí)古詩(shī)可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感和審美能力，提升其文學(xué)素養(yǎng)。以下是一個(gè)適用于四年級(jí)上冊(cè)的古詩(shī)教案，包含兩首古詩(shī)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。一、教學(xué)目標(biāo)1.理解和朗讀古詩(shī)《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》。2.學(xué)習(xí)古詩(shī)中的常見(jiàn)詞語(yǔ)和表達(dá)方式。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和語(yǔ)感。二、教學(xué)重點(diǎn)1.理解《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》的意思。2.朗讀古詩(shī)，掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3.學(xué)習(xí)古詩(shī)中的常見(jiàn)詞語(yǔ)和表達(dá)方式。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.習(xí)題冊(cè)、課本和教輔材料。2.音樂(lè)播放設(shè)備。3.課堂布置：張貼《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》的詩(shī)詞及相關(guān)的插圖。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情境：將教室布置成古代的樓閣，張貼《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》的詩(shī)詞及相關(guān)的插圖。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，描述其中的場(chǎng)景和氛圍。3.引發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，問(wèn)學(xué)生是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)古詩(shī)，他們對(duì)古詩(shī)有什么了解。（二）呈現(xiàn)1.教師將古詩(shī)《登鸛雀樓》朗讀一遍，然后請(qǐng)學(xué)生跟讀。2.分析詩(shī)句的意義，理解古人對(duì)華夏文明的贊美。3.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述古人登高望遠(yuǎn)的情景。（三）講解1.教師呈現(xiàn)《登鸛雀樓》中的部分句子，將詞語(yǔ)和表達(dá)方式進(jìn)行講解。2.教師引導(dǎo)學(xué)生一起揣摩詩(shī)句中的意象和情感，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)情趣。（四）練習(xí)1.學(xué)生小組討論《登鸛雀樓》中的一些生詞和詞語(yǔ)的意義。2.小組代表列出生詞和詞語(yǔ)的詞義及相關(guān)詩(shī)句。3.教師再次朗讀《登鸛雀樓》，學(xué)生跟讀。（五）歸納1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)《登鸛雀樓》中的主題和意義。2.學(xué)生表演《登鸛雀樓》，加深對(duì)古詩(shī)的理解和感受。（六）引入1.教師播放音樂(lè)，營(yíng)造出山水風(fēng)景的氛圍。2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞《望廬山瀑布》的詩(shī)詞，感受其中的美好與壯麗。（七）朗讀1.教師給學(xué)生解讀《望廬山瀑布》的意義，然后請(qǐng)學(xué)生跟讀。2.學(xué)生大聲朗讀，模仿教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（八）講解1.教師呈現(xiàn)《望廬山瀑布》中的部分句子，將詞語(yǔ)和表達(dá)方式進(jìn)行講解。2.教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和想象，理解詩(shī)中所表達(dá)的情感。（九）練習(xí)1.學(xué)生小組討論《望廬山瀑布》中的生詞和詞語(yǔ)的意義。2.小組代表列出生詞和詞語(yǔ)的詞義及相關(guān)詩(shī)句。3.學(xué)生小組朗讀《望廬山瀑布》，并表演其中的情景。（十）總結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)《望廬山瀑布》中的主題和意義。2.學(xué)生進(jìn)行集體討論，分享對(duì)古詩(shī)的理解和感受。五、拓展延伸1.學(xué)生自由創(chuàng)作古詩(shī)，表達(dá)對(duì)大自然的感悟和情感。2.學(xué)生分組進(jìn)行朗誦比賽，展示自己對(duì)古詩(shī)的理解和表達(dá)能力。六、課堂反思通過(guò)這個(gè)教案，學(xué)生能夠在欣賞古詩(shī)的過(guò)程中，了解和理解古代文化，培養(yǎng)審美意識(shí)和語(yǔ)感。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從多角