Unit-3-Is-this-your-pencil-(第二課時)-課件

Unit3

Isthisyourpencil?(2)英語牛津譯林版三年級下Let’splay.crayonpenschoolbagPencilcasepencilMissinggamerulerrubberReviewpenpencilReviewcrayonpencilcaseReviewrubberschoolbagrulerYes,itis.FreetimeIsthisyourpencil?No,itisn’t.FreetimeIsthatyourpencil?No,itisn’t.FreetimeIsthisyourpencil?FreetimeYes,itis.It’sapencil.Isthatyourpencil?Let’swatch點擊播放Storytime課文動畫FuntimeIsthisyourpencil,SuHai?No,itisn’t.No,itisn’t.Isthisyourpencil,YangLing?Isthisyourpencil,LiuTao?Yes,itis.FuntimeIsthisyourruler?No,itisn’t.FuntimeIsthisyourruler?No,itisn’t.FuntimeIsthisyourruler?Yes,itis.Readoract.Tip:Chooseonetoreadinfour.選擇一種四人練習(xí)。1.Readittogether.2.Eachstudentreadsasentence.3.Readinroles.自己分配角色。GuessinggameIsthisapencil?No,itisn’t.Isthisacrayon?Yes,itis.GuessinggameIsthisapencilcase?No,itisn’t.Isthisaschoolbag?Yes,itis.GuessinggameIsthisapencil?No,itisn’t.Isthisapen?Yes,itis.Soundtimeredrobotrubberrulerrrun讀單詞，注意r在單詞中的發(fā)音！發(fā)音方式：舌尖向齒齦后部抬起，舌前對硬腭呈凹形，舌身兩側(cè)緊貼上顎，雙唇略微突出，氣流由舌面與硬腭間溢出。字母r發(fā)/r/SoundtimeSoundtimeAruler,arubber,Aredrobothasarulerandarubber.redrobotrubberrulerrunr讀句子，注意r的發(fā)音！祈使句的用法今天我們所學(xué)的句子都叫做“祈使句”。祈使句就是要求、命令他人做某件事情，將動詞原形放在句首。

祈使句的肯定式：V原形+其他。

如：Openthedoor,please.

Lookattheblackboard…

祈使句的否定句就是在句子開頭加上Don’t.

祈使句的否定式:Don’t+V原形。

如：Don’tshout.

Don’trun.

Don’tsleep.

含be肯定句變一般疑問句和否定句變一般疑問句時，肯定句中有is/are,就把Is/Are提到句首。

如果肯定句是Iam…,就把Iam…變成Areyou…..

變否定句時，肯定句中有am,就在am后加not,amnot不縮寫。

如果肯定句中有is/are,在is/are后加not，即isn’t/aren’t.Let’spractice.一、按要求改寫句子。Thisismyruler.(改為否定句和一般疑問句）___________________________________Isthisyourpencil?(作肯定和否定回答）______________________Don’teatmycake(改為肯定句).

______________________Isthisyourruler?Thisisn’tmyruler.Yes,itis./No,itisn’t.Eatmycake.Summary詞匯Penpencilpencilcaseschoolbagrulerrubber2.句型Thisisn’tmypencil.Isthatyourruler?Yes,itis./No,itisn’t.更多教學(xué)資源持續(xù)更新，請關(guān)注公眾號:鳳凰教師賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2