高中初中小學(xué)班會做個有責(zé)任感的人-贏在起跑線上

做個有責(zé)任感的人

-贏在起跑線上

在字典里,對于責(zé)任和責(zé)任感,它給予了這樣的解釋:責(zé)任—

1)分內(nèi)該做的事情

2)沒有做好分內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失在此,有兩個方面,一方面,是要去做;另一方面,是要做好.

責(zé)任感—責(zé)任心,自覺做好分內(nèi)事情的心理狀態(tài)也就是說,所有做的動機(jī),做的行為都是由你這個主體由心而發(fā)的去施行,沒有人可以強(qiáng)迫你去做.只有心中有責(zé)任感,才有可能達(dá)到預(yù)期的效果甚至超過預(yù)期的估計,獲得更好的結(jié)果.

在我看來,責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對自己的學(xué)業(yè)上,要兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍;還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上.可能大家還覺得自己是個小孩子,但要告訴大家的是,很可惜,老師和學(xué)校已經(jīng)開始用一個小大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求大家,

或者在心里已經(jīng)認(rèn)為自己是一個小大人卻沒法表現(xiàn)在行為上.所以,在過去的兩個星期時間里,我覺得大家做得還很不夠.

從作業(yè)本上,我看到了很多潦草的筆跡;

在勞動時間,我很少看見埋頭苦干的身影;

在自習(xí)課上,我聽見越來越多的嘈雜聲;

在列隊集隊時,我看到的最多的是懶散的腳步;在班干發(fā)出號召時,我聽見最多的是埋怨與不屑;等等等等……每當(dāng)這個時候,我總是想質(zhì)問你們,你們有沒有想過我們是一個班級體?自從踏入一中的校門,我們就是一家人了,等待我們的不僅是甘甜和碩果,更是苦澀和失意,如果不能“心往一處想,勁往一處使”,我們這漫長的三年度過得將會孤單和艱辛;反之,如果我們個個都以班為家,承擔(dān)起各自的一份責(zé)任,我敢保證:高中的三年將會是你最難忘的時光,你收獲的不僅是名牌高校的錄取通知書,更是一輩子的朋友,永久的珍藏.當(dāng)然,我看在眼里的不僅是大家的不足,也有很多同學(xué)用他們的行動,用他們的心在體現(xiàn)著責(zé)任感的意義,在這里,我記下了他們的名字:羅瀅怡,陳曉鵬,何堯,林本達(dá),周桔,何裕瀅,伍嘉文,劉欣等等等等.我曾經(jīng)想過在班級設(shè)立一個獎項,叫“感動高一(2)班獎”,用來獎勵那些無怨無悔為班級為大家同時又在學(xué)業(yè)上突出的學(xué)生,后來,我打消了這個念頭,因為,在我的心中,有一個夢想,我希望,我們 S班的每一個人都是最感動獎的獲得人,每一個人都能實(shí)在無私的奉獻(xiàn),不僅將你們的青春獻(xiàn)給學(xué)業(yè),更將它獻(xiàn)給我們的班級,從而使得每一個人都能從中受益.而這所有得一切,都必須依靠大家,你們愿意幫我實(shí)現(xiàn)這個夢想嗎?QUESTION1:你有責(zé)任感嗎?QUESTION2:你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里?QUESTION3:我做得還不夠好,例如?我應(yīng)該/可以怎么做得更好?2021青年教師基本技能競賽內(nèi)容解讀及準(zhǔn)備張凱2021.3.17__________賽事介紹

青年教師基本技能競賽是由教育局主辦的，全面考察教師學(xué)科素養(yǎng)的一項賽事，對教師的各方面能力和教學(xué)基本功都提出了較高的要求。該競賽打通小學(xué)、初中、高中，不分年段，不分學(xué)科，在各縣區(qū)選拔的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行全市決賽。1996至今，杭州市已連續(xù)舉辦了24屆。教育教育案例分析測試要求：

現(xiàn)場抽取教育教學(xué)兩個案例，準(zhǔn)備時間為每個案例5分鐘，之后進(jìn)行闡述和分析，闡述時間在8分鐘以內(nèi)，邊闡述邊板書關(guān)鍵要點(diǎn)，在此過程當(dāng)中考查分析理解能力、概括提煉能力、即興表達(dá)能力、邏輯思維能力等。1教育教育案例分析案例呈現(xiàn)：1教育案例：教學(xué)案例：1.請結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐闡述最近發(fā)展區(qū)理論2.請結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐闡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀......教育教育案例分析注意事項：

1準(zhǔn)備的時間少，每個案例只有5分鐘，需迅速讀題，在紙上即刻羅列關(guān)鍵詞，即興闡述。

闡述過程以思維導(dǎo)圖方式羅列要點(diǎn)，面帶微笑，自信大方，與評委有交流，語言富有激情，抑揚(yáng)頓挫。

結(jié)合理論和教育教學(xué)實(shí)踐，流利地闡述分析案例，不慌亂，沉著鎮(zhèn)定。

在闡述的過程當(dāng)中要注意我們的表達(dá)是否有邏輯，有層次，語言是否清晰，分析是否合理。

要關(guān)注細(xì)節(jié)，如穿著，板書的字跡，普通話的語音等。11.2.3.4.5.17思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)關(guān)鍵要點(diǎn)板書關(guān)鍵要點(diǎn)教育教育案例分析備賽心得：

1查閱教育教育案例，每晚先自己進(jìn)行分析，之后再看答案，分析闡述思路。

對案例進(jìn)行歸類總結(jié)，尋找規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。

11.2.3.4.5.選擇到空教室模擬分析，并將過程拍攝下來；同時找同伴當(dāng)評委進(jìn)行模擬，能大大提高能力。每天練習(xí)粉筆字，尋找最適合的板書模式。每天練習(xí)普通話，糾正語音，說話時注意發(fā)音。寫作及硬筆書法測試測試要求：

1小時內(nèi)在指定稿紙上當(dāng)場完成教育教學(xué)隨筆，要求中心明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)涵豐富，字?jǐn)?shù)控制在500

字以內(nèi)。220寫作及硬筆書法測試2案例呈現(xiàn)：寫作及硬筆書法測試備賽心得：

1背誦作文素材，積累，可以抽出時間模擬測試。

21.2.3.4.5.寫作需要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，提前撰寫準(zhǔn)備素材。每天練習(xí)硬筆。可以和寫作比較擅長的老師多交流。建議使用正楷字書寫。計算機(jī)應(yīng)用測試要求：

1小時上機(jī)操作，考查內(nèi)容包括

WINDOWS7基本操作、多媒體素材處理、文字處理、表格處理和教學(xué)幻燈片的設(shè)計制作。3計算機(jī)應(yīng)用難點(diǎn)：

31.2.3.4.需熟練掌握photoshop里的摳圖等功能，制作海報，連續(xù)多次考到。需熟練掌握運(yùn)用moviesmaker、快剪輯、愛剪輯等軟件制作一段視頻。需熟練運(yùn)用教育函數(shù)計算合格率、優(yōu)秀率、分?jǐn)?shù)段、排名、篩選等。需熟練運(yùn)用郵件合并功能批量打印獎狀。計算機(jī)應(yīng)用案例呈現(xiàn)：

3計算機(jī)應(yīng)用案例呈現(xiàn)：

3計算機(jī)應(yīng)用測試模擬試題計算機(jī)應(yīng)用備賽心得：

31.2.3.4.學(xué)習(xí)用photoshop制作海報，需要很熟練學(xué)習(xí)用moviesmaker、快剪輯、愛剪輯等軟件制作視頻。百度查找學(xué)校20個常用函數(shù)，每天自己出題，牢記函數(shù)公式，掌握一個函數(shù)的運(yùn)用。學(xué)習(xí)運(yùn)用郵件合并功能批量打印獎狀。5.詢問往屆參賽的老師出現(xiàn)的題目，交流心得。學(xué)科專業(yè)技能展示測試要求：

根據(jù)從教學(xué)科選擇項目展示，要求形式靈活，緊扣學(xué)科特點(diǎn)，充分展示自身的學(xué)科素質(zhì)，時間不超過5分鐘。4學(xué)科專業(yè)技能展示可選內(nèi)容：

演講、朗誦、單口相聲、中英文歌曲演唱、演奏、繪畫、剪紙、軟筆書法、太極、體操、科學(xué)實(shí)驗、數(shù)學(xué)魔術(shù)等形式多樣的展示內(nèi)容，充分展示自身的學(xué)科素質(zhì)。4學(xué)科專業(yè)技能展示備賽心得：

41.3.4.選擇自己最擅長適合展示的內(nèi)容，精心設(shè)計，有亮點(diǎn)。2.借助團(tuán)隊的力量共同打磨。