二上第二單元整合備課 (恢復)

二年級上冊第二單元教材分析

本冊第二單元以學校生活為主題,包括一篇識字課文,四篇精讀課文和一個語文園地。內容貼近學生生活實際,豐富多彩,充滿童趣。《識字2》的內容是關于學校生活的動賓詞語,接著安排了《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》四篇課文。說的都是學生生活中的事,學生可以從中受到愛老師、愛學習、愛集體、愛勞動以及珍惜時間的教育。教學學前,可指導學生先讀一讀導語,然后再進入識字、課文的學習。教學時,教師注意結合學生的課內、課外活動進行教學,并注意利用校內外教育資源,指導學生創(chuàng)造性地開展各項活動,在活動中培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好,陶冶美好的情操,體驗學校生活的多彩與樂趣。整合內容教什么課時整體感知初步感知本單元課文內容，朗讀課文。運用已經(jīng)學過識字方法自主識字1識字二、語文園地我會讀掌握并拓展關于校園生活的動賓詞語2一株紫丁香+拓展閱讀（致老師）理解并尊敬老師，用“是”的比喻句2我選我+拓展閱讀(掌聲)+口語交際培養(yǎng)學生為大家服務的意識，對自己有信心，展示自我，“是”字句調整順序2一分鐘不要有僥幸心理，珍惜時間2難忘的一天+拓展閱讀(最幸福的一天)理解體會小作者的心情變化2我的發(fā)現(xiàn)+日積月累+查字典+找找說說形聲字，部首查字法2寫字指導左右結構，木字旁，豎心旁、，金字旁，”及”筆順1單元整合設計單元整合后的教學目標：1、會認57個生字，會寫46個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，并能背讀《識字2》《一株紫丁香》等課文，體會校園生活的多彩與樂趣。3、激發(fā)學生熱愛老師，珍惜時間，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應當為別人服務。4、初步掌握部首查字法單元整合后的教學重難點：教學重點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，會認57個生字，會寫46個生字。2、讀懂課文中的重點詞句，積累優(yōu)美的句段。3、學習部首查字法，引導學生按部首給漢字歸類，認識部首。教學難點：理解課文內容，體會課文所要表達的情感?！蹲R字二》《一株紫丁香》

《我選我》

單元預習課預習目標：1.認識“棋、彈”等27個生字，會讀、會認“老師、笑臉、掃地、提水”等24個生詞。2.能正確、流利地朗誦《識字二》、《一株紫丁香》、《我選我》。3.體會對老師的敬愛之情。4.喜歡校園生活，能用自己積累的動賓詞組描述校園生活。學法指導：1.識字方法：比較識字法、組詞識字法、加減識字法；2.背誦指導：借助圖片想象、結合關聯(lián)的動賓詞組；3.聯(lián)系生活：用積累的動賓詞組描述校園生活。一畫：對照課后“我會認”，圈出生字詞。二讀：讀課文、拼讀生字。三寫：給生字寫拼音，描紅“我會寫”，在有疑問的地方寫上“？”。自學小能手：小組合作交流：1.組內匯報：

我記住了哪些字？

用了什么識字方法？

2.我知道哪些有關校園生活的動賓詞組？老師笑臉小院枝葉窗口休息唱歌安靜盛開感謝掛牽消除疲倦眨眼又香又甜彈琴栽花航模喂鴿子唱戲象棋電腦詞語加油站：喂戲琴養(yǎng)鋼胡棋鴿航彈模qíxìhúwèihángmótángāngqínyǎnggē后鼻音：gānghángyǎng

鋼航養(yǎng)前鼻音：tánqínguān彈琴觀識字2猜字謎：1.木字旁，益智又健腦。（）

2.王家兩兄弟，今日一起到。()多音字：彈：tán

彈鋼琴彈力彈簧彈跳

dàn

炸彈彈藥

模：mó

模特模型航模模仿模范

mú

模樣一模一樣

棋琴剛鋼（）才（）筆（）鐵（）要（）琴棋其下（）（）中（）實象（）()他剛鋼鋼剛鋼棋其其棋其練書法畫圖畫下象棋彈鋼琴拉二胡唱京戲栽花草喂鴿子養(yǎng)金魚做航模學電腦觀天氣練書法彈鋼琴唱京戲拉二胡畫圖畫下象棋喂鴿子栽花草學電腦做航模觀天氣養(yǎng)金魚動作+干什么拍皮球練跑步做游戲打籃球跳皮筋扔沙包踢毽子做早操讀課文擦桌子講故事拖地板洗衣服炒青菜跳長繩背古詩踢（）送（）收（）看（）（）風箏（）小雞（）樹苗（）書法放抓栽學踺子雨傘衣服電影12出示句式練習：

（1）課余時間，同學們有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿。

（２）同學們的愛好各不相同，有的喜歡＿＿＿＿＿，有的喜歡＿＿＿＿＿＿，有的喜歡＿＿＿＿＿＿。

胡húxì戲棋qíɡānɡ鋼觀ɡuāntándàn彈琴qínyǎnɡ養(yǎng)《一株紫丁香》+拓展閱讀整合課設計

紫丁香，木樨科。落葉灌木或小喬木。葉對生，圓卵形至腎形，通常寬大于長。春季開花，花紫色，密集成圓錐花序，有香氣。蒴果。原產中國北部，現(xiàn)廣為栽培?？晒┯^賞；花可提取芳香油；嫩葉曬干后可代茶，葉有清熱解毒、消炎的功能。變種白丁香花，花白色。我們一起了解美麗的紫丁香返回一株紫丁香zhūdiǎnyuànchúpíjuànqiānkùn株踮院除疲倦牽困牛兒躲在屋頂下，抬頭看天少一畫。四四方方一間房，一根木頭放中央。牽困牽除疲株踮院倦困休息休假伸手伸出甜味香甜歌聲唱歌小院法院消除掃除信息平息您好牽手牽掛牽?；ㄐ萆焯鹪焊璩⒛鸂啃萆煸撼⒏杼馉磕斆鞯暮⒆樱胍幌耄?、這株紫丁香是誰種的？2、“我們”是怎樣走進小院的？為什么要“踮起腳尖兒”？踮起腳尖,走進安靜的小院,我們把一株紫丁香,栽在老師窗前.

四人小組合作學習：

1、小組一起朗讀2到5小結。

2、討論：孩子們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸陨弦恢曜隙∠?并且用“——”勾出你所找的句子。老師,老師,就讓它綠色的枝葉,伸進您的窗口,夜夜和您做伴.老師----綠葉在風里沙沙,那是我們給您唱歌,幫您消除一天的疲倦。老師----滿樹盛開的花兒,那是我們的笑臉。感謝您時時把我們掛牽。您聽，您聽，__________在風里沙沙，那是我們給您________,幫您解除一天的疲倦。

綠葉兒唱歌您看，您看，_________盛開的小花,那是我們的________,感謝您時時把我們______。滿樹笑臉掛牽夜深了,星星困得眨眼。老師，休息吧,讓花香飄進您的夢里,那夢啊，準是又香又甜.

花香飄進老師的夢里，老師會夢見什么呢？想一想夜深了，星星困得眨眼，老師，您快_______，讓花香_____________，那夢啊，準是________。休息吧飄進您的夢里又香又甜

我們栽下一株紫丁香,為的是讓綠色的枝葉夜夜____;是讓沙沙的綠葉兒聲幫你____;讓滿樹盛開的小花感謝你____;讓花香飄進你____的夢里.贊美老師的詩句：1、春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。2、教師的春風，日日沐我心。

3、一位好老師，勝過萬卷書。

4、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！

5、一日為師，終身為父。6、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。老師窗前有一盆米蘭

小小的黃花樸素又明朗

它不是為了贊揚才開花

悄悄的用青春灑進我身邊

啊米蘭啊米蘭

像我們敬愛的老師

像我們敬愛的老師

我愛我愛老師老師

就像愛米蘭......老師窗前有一盆米蘭

小小的黃花藏在綠葉間

它不是為了爭春才開花默默的把芳香灑滿人心田

啊米蘭啊米蘭

像我們敬愛的老師

像我們敬愛的老師

我愛我愛老師老師

就像愛米蘭

我愛米蘭·拓展閱讀實踐：

閱讀主題讀寫《致老師》《風·雨·星》，說說文章表達了什么贊美之情。《我選我》+拓展閱讀整合課設計第一關：

wěi

bǔ

shì

zhǎng

委補室掌nínglèngqièjí寧愣切集委補室寧愣切集掌第二關：第三關：考考你~~

委員

寧靜

教室

親切集體掌聲愣住學校班級

響聲

一樣

青色

補選委員教室寧靜親切集體掌聲愣住學校班級響聲一樣青色補選第四關：我會讀課文我選我李小青是我們班的勞動委員。前幾天，他轉到別的學校上學了。今天開班會，林老師讓大家補選一名勞動委員。選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然，王寧站起來說："我選我。"大家都愣住了。林老師親切地說："王寧，說說吧，你為什么選自己？"王寧說："我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關心集體。"王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲。①②③④第一關：什么是我選我？智慧屋

智慧屋

第二關：為什么王寧選自己？(請找出文中的語句讀一讀，想一想）智慧屋

第三關：為什么王寧的話一說完，教室里響起一片掌聲？（請以學習小組的形式討論）話題：

你們覺得王寧是個什么樣的孩子？

心語廣場·拓展閱讀實踐：

閱讀主題讀寫《掌聲》，說說你從中體會到了什么。一分鐘人教版二年級上冊第7課我會認鬧鐘丁零零哈欠遲到嘆氣決定后悔書包鬧鐘零哈欠遲嘆決悔我會讀我會讀正確流暢理解課文意思，能有感情地朗讀。丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。

“元元，今天你遲到了20分鐘?！弊宰x2—4自然段，幫元元找回二十分鐘。畫出你找的句子。234過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。走到十字路口，他看到前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！彼麌@了口氣說：“要是早一分鐘就好了?！逼囬_走了！他等了好一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！八謬@了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！痹蠡诹?。他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。到了學校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，坐在自己的座位上。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘。”元元后悔了。元元非常后悔。讀了課文你懂得了什么？以后要怎樣做？·拓展閱讀實踐：

閱讀主題讀寫《跳墩演奏曲》，說說你的體會和感受。難忘的一天難忘的一天圖上畫了誰，還有誰，他們在做什么？你是怎么知道的？我高興地仔細地親切地緊緊地順利地興奮地贊許地沉著地冒著計算機握手展覽館笑容

怦怦跳普及會讀我會認計算冒覽館緊怦握容普奮燦爛計

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