記敘文中的環(huán)境描寫課件

記敘文中的環(huán)境描寫記敘文中的環(huán)境描寫

下雨了，我的心情很不好。——節(jié)選自學(xué)生作文

陰沉了一下午的天終于在黃昏爆發(fā)了，先是被一道閃電撕裂，接著是“轟隆隆”的雷聲大造聲勢(shì)，終于那些晶瑩剔透的雨點(diǎn)被毫不留情的從空中拋灑下來，摔得粉碎——一如我的心情。

——修改后的作文一起來體會(huì)：記敘文中的環(huán)境描寫一切景語皆情語——王國維記敘文中的環(huán)境描寫環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫。

環(huán)境描寫是為主題服務(wù)的。一、什么是環(huán)境描寫？環(huán)境描寫自然景物描寫表現(xiàn)自然景象、交代人物活動(dòng)場(chǎng)景社會(huì)環(huán)境描寫反映社會(huì)風(fēng)氣，風(fēng)俗人情。記敘文中的環(huán)境描寫

六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》）從這段環(huán)境描寫中，我們可以看出故事發(fā)生在____________(季節(jié))，天氣情況__________________，人的感受_____________________。夏天非常炎熱非常難受作用一：環(huán)境描寫可以交代背景二、環(huán)境描寫的作用

記敘文中的環(huán)境描寫作用二：環(huán)境描寫可以襯托人物心情一夜趕路，馬上要到家了，他非常開心。

一夜趕路，天快亮的時(shí)候，他終于要到家了?？粗炜諠u漸地撩去那黑色的面紗，東方飄起了一朵朵紅色的云霞，看著太陽慢慢地、慢慢地透過云霞，露出了早已漲得通紅的臉龐，像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地，看著晶瑩的露珠在草尖上閃爍，聽著晨起的鳥兒悅耳的歌唱，他的疲勞都消失了，步子邁得異常輕松。記敘文中的環(huán)境描寫作用三：環(huán)境描寫可以渲染氣氛我躺在艙面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡著了！

我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。記敘文中的環(huán)境描寫作用四：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展作用五：環(huán)境描寫可以成為文章的線索作用六：環(huán)境描寫可以深化作品主題車披著水光，消失在街的盡頭。

我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外灑向我的傘頂，無限的溫柔。這處環(huán)境描寫出現(xiàn)在文章的末尾，不僅渲染了__________的氣氛，也起了____________

的作用。和諧溫馨深化作品主題記敘文中的環(huán)境描寫三、環(huán)境描寫的要點(diǎn)及技巧：一、抓住景物特征二、選好觀察角度三、安排描寫順序四、運(yùn)用多種技巧五、務(wù)必融情于景1感官2修辭3聯(lián)想4想象5動(dòng)靜景結(jié)合記敘文中的環(huán)境描寫視覺形狀、顏色、數(shù)量、動(dòng)靜（變化）等聽覺聲音（變化）嗅覺氣味（變化）味覺味道（變化）觸覺質(zhì)地、冷暖（變化）等技巧1：感官法記敘文中的環(huán)境描寫春

1、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。——朱自清《春》記敘文中的環(huán)境描寫2、在這個(gè)白光里，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽，每一種氣味都攙合著地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。賞析：這一處環(huán)境描寫運(yùn)用了____________的修辭手法，從_________________________角度生動(dòng)地寫出了___________________,渲染了一種______________________的氣氛，襯托出人物____________的心情。

排比、夸張視覺、聽覺、嗅覺和感覺環(huán)境的惡劣令人難受、恐怖煩躁、恐懼視覺聽覺嗅覺感覺記敘文中的環(huán)境描寫1、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！熳郧濉逗商猎律芳记?：修辭法記敘文中的環(huán)境描寫2、街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。賞析：這一處環(huán)境描寫運(yùn)用了_________的修辭手法，為我們描繪了一幅___________________________________的畫面,將景物賦予了___________,使文章情景交融，生動(dòng)地交代了___________________________襯托出______________________。擬人天氣悶熱，沒有一絲涼風(fēng)，樹木被曬蔫人的感覺炎熱的天氣背景，人們煩悶的心情很久沒有下雨失去水分沒有一絲涼風(fēng)記敘文中的環(huán)境描寫技巧3：聯(lián)想法①花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（由春花聯(lián)想到秋實(shí)。）技巧4：想象法②花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧！“我在開花，”它們?cè)谛Α?/p>

“我在開花！”它們?nèi)氯?。（想象花兒像孩子一樣調(diào)皮可愛）記敘文中的環(huán)境描寫

四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。

黃昏，船艙里的小泥爐，飄起第一縷炊煙，它是這里的惟一的炊煙。它們?cè)谕盹L(fēng)中向水面飄去，然后又貼著水面，慢慢飄散。當(dāng)鍋中的飯已經(jīng)煮熟時(shí)，河水因曬了一天太陽而開始飄起炊煙一樣的熱氣。此時(shí)，熱氣與炊煙，就再也無法分得清楚了。月亮從河的東頭升上空中時(shí)，杜雍和父子倆已經(jīng)開始吃飯。

四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。

黃昏，父子倆開始在船艙里做飯了，這里除了他們倆，再?zèng)]有別的人家了。這里很空曠。當(dāng)鍋中的飯已經(jīng)煮熟時(shí)，已經(jīng)接近日落，在這里，父子倆只能孤獨(dú)地與自然融為一體。月亮從河的東頭升上空中時(shí)，杜雍和父子倆已經(jīng)開始吃飯。

動(dòng)景描寫技巧5：動(dòng)靜景結(jié)合記敘文中的環(huán)境描寫比較賞析：原文好在哪里？原文巧妙地用景物的______________描寫側(cè)面表現(xiàn)父子倆做飯的過程，渲染了一種____________的氣氛，表現(xiàn)了父子倆____________的心情。這樣動(dòng)靜結(jié)合的方式使景物描寫更___________，使表達(dá)情感的方式更________________。

動(dòng)態(tài)景物孤獨(dú)寂寞生動(dòng)含蓄、巧妙記敘文中的環(huán)境描寫四、我們一起來判斷只要有景物描寫就能為記敘文增添亮點(diǎn)嗎？

怎樣的描寫才算是成功的？記敘文中的環(huán)境描寫

“這場(chǎng)比賽很重要，你一定要爭(zhēng)取前三！”老師在一旁叮囑。天空很昏暗，風(fēng)很大，飄著毛毛細(xì)雨。老師報(bào)到完，從人群中擠出來，說道：“……”生硬、不自然注意事項(xiàng)：

不要為寫景而寫景，寫景要與寫人記事相結(jié)合！問題1記敘文中的環(huán)境描寫喧賓奪主228字！問題2：

“好雨知時(shí)節(jié)”，在這鮮花燦爛時(shí)悄然發(fā)生。那美艷的牡丹，在春雨的滋潤下，越發(fā)顯出國色天香?；ò晟蠞L動(dòng)著一顆顆露珠，裹著它那亮晶晶的陽光，慢慢滑落，掉進(jìn)草叢。小草兒也抬起頭，冒出針尖似的小腦袋，透著可愛的綠，新生的綠，在春雨的滋潤下，茁壯成長。草間上那一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，似明珠，如翡翠，鑲嵌在單純的綿綢上。鳥兒低飛，在春雨瀟瀟下時(shí)，在樹梢婉轉(zhuǎn)地唱。鳥語花香，風(fēng)光無限好！煙雨蒙蒙，炊煙縷縷。山鎮(zhèn)被春雨籠罩著，山也朦朧，花也俊俏，如詩如畫，若虛若實(shí)，讓人如癡如醉。注意事項(xiàng)：景物描寫只是輔助手法。記敘文中的環(huán)境描寫五、隨堂練習(xí)（一）1.小雨淅淅瀝瀝下了一整天。（感官法）2.（1）蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵無暇的白云。（2）小草從土里長出來。（修辭法）3.她雖然還是個(gè)五歲的孩童，但從她的言行舉止就知道她以后定然是一個(gè)有出息的人。（聯(lián)想法）4.六月，漫山遍野的野花競(jìng)相開放，姹紫嫣紅。（想象法）5.遠(yuǎn)處，海天一色。（動(dòng)靜景結(jié)合法）記敘文中的環(huán)境描寫“校園秋色”反映兩種心情：1、喜悅2、傷感字?jǐn)?shù)：不少于100字。要求：用比喻、擬人、聯(lián)想、想象、色彩等手法。秋天的校園充滿詩情畫意?！锾斓男@讓人傷感?！洈⑽闹械沫h(huán)境描寫佳作欣賞秋天的校園充滿詩情畫意。樹葉變黃了，也變得調(diào)皮了，時(shí)不時(shí)從樹下讀書的同學(xué)臉龐飄過，甚至還有幾片停在同學(xué)的