2023年學(xué)校教學(xué)工作計劃(合集篇)

2023年學(xué)校教學(xué)工作計劃(合集篇)學(xué)校教學(xué)工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)落實中共中心及各級教化部門關(guān)于實施素養(yǎng)教化的一系列法規(guī)和文件精神，接著貫徹以教化科研帶動教學(xué)改革試驗的思想，全面提升我校的教學(xué)科研水平；接著加高校校教學(xué)管理精細(xì)化的力度，狠抓各項教學(xué)常規(guī)管理制度的落實，狠抓老師整體素養(yǎng)的提高，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為突破口，以生動活潑、形式多樣的教化教學(xué)活動為載體，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使我校的教學(xué)管理水平再上新臺階。

二、工作目標(biāo)：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善教學(xué)管理制度，提高教學(xué)管理效能，形成一支駕馭現(xiàn)代教化理論、教科研意識強(qiáng)、教化教學(xué)水平高的老師隊伍；大力推動課程改革，深化我校的教學(xué)特色建設(shè)，主動開展課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，結(jié)合各學(xué)科的特點，組織學(xué)生參與豐富多彩的活動，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量；在教化局、教研室組織的各項教學(xué)競賽、素養(yǎng)檢測及藝教、體育競賽中成果均居全區(qū)前列。

三、主要工作及措施：

（一）老師隊伍建設(shè)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和落實中共中心及省、市、區(qū)各級教化主管部門一系列教化改革的法規(guī)和文件，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立大局意識、協(xié)作意識、服務(wù)意識、效益意識、精品意識，努力追求各項工作的高品位、精細(xì)化、實效性。以一流的工作看法，創(chuàng)一流的工作業(yè)績。

2、加強(qiáng)骨干老師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的管理，做到主動扶持，大膽運用，并賜予充分熬煉的機(jī)會，不斷提高他們的水平；同時，發(fā)揮名老師的帶動作用，激勵全體老師主動進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭前，不甘心落后的氛圍。

3、全面提高老師素養(yǎng)。高素養(yǎng)的老師是高水平教化教學(xué)質(zhì)量的保證，本學(xué)期要做好：

①接著加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，把基本功訓(xùn)練作為提高老師素養(yǎng)的永恒主題。本學(xué)期的訓(xùn)練重點是每周一詞的背誦和每周一張硬筆作品的書寫，提升老師的內(nèi)涵，適應(yīng)時代的要求。

②注意青年老師的培育，對45歲以下的老師提出明確目標(biāo)，本學(xué)期要做到“九個一”：即寫好一份教學(xué)案例；出好一張試卷；上好一堂公開課；制好一個高水平的課件；做好一本讀書筆記；管好一個班級；搞好一個試驗課題；發(fā)表一篇教化教學(xué)文章；樹好一個師德形象。

（二）課程改革試驗

1、課改工作從領(lǐng)導(dǎo)做起。教學(xué)管理人員仔細(xì)學(xué)習(xí)理論、把握實質(zhì)、深化探討、親自指導(dǎo)，真正把先進(jìn)教化教學(xué)理念轉(zhuǎn)化成自覺的教學(xué)管理行為。

2、開學(xué)初即組織老師再次深化學(xué)習(xí)探討《綱要》、《課標(biāo)》《學(xué)科創(chuàng)新性課堂指導(dǎo)看法》、《教學(xué)評價制度》，規(guī)范老師的教學(xué)行為，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

3、在總結(jié)前段課改試驗閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校有專人負(fù)責(zé)課改工作，課改領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會議，探討和指導(dǎo)課改工作；支持老師主動參與各級培訓(xùn)，激勵老師大膽試驗，勇于探究，對試驗老師每月給與肯定的補(bǔ)助，剛好對各項材料做好整理歸檔。

4、主動參與上級召開的各類有關(guān)課程改革的閱歷溝通會，學(xué)術(shù)報告會，試驗老師座談會等活動，以點帶面，將我校的課改工作推向深化。

5、主動搜集材料，開發(fā)具有我校特色的校本課程。

（三）創(chuàng)新教化

1、抓好理論學(xué)習(xí)。理論是行動的指南，本學(xué)期接著學(xué)習(xí)創(chuàng)新教化有關(guān)文件和材料，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，形成自覺學(xué)習(xí)的深厚氛圍。

2、接著搞好“小學(xué)數(shù)學(xué)蹤跡式評價”、“分組學(xué)習(xí)，自主探究”（數(shù)學(xué)）、“中小學(xué)課堂教學(xué)交往行為與交往風(fēng)格的探討---分組教學(xué)、自主探究”三個試驗課題，注意過程、規(guī)范管理，把課題探討作為促進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)效率的重要手段；通過“走出去，請進(jìn)來”的方式，提高學(xué)?？蒲姓n題的層次，使學(xué)校課堂教學(xué)水平再上一個新臺階。

3、把培育學(xué)生創(chuàng)新精神和動手實踐實力作為教學(xué)改革的核心任務(wù)，把變更老師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，把教學(xué)過程變?yōu)閹熒拥倪^程，激勵學(xué)生主動參加，增加學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識、培育學(xué)生獨立思索問題、分析問題和解決問題的實力。

（四）教學(xué)管理：

1、樹立“教學(xué)中心”、“質(zhì)量是學(xué)校第一生命線”意識，進(jìn)一步增加教學(xué)管理創(chuàng)新意識，質(zhì)量效益意識，加大校本教研的力度，探究師生評價、考試方式等新思路，確立教學(xué)工作的主攻方向，使教學(xué)工作有特色。

2、進(jìn)一步完善“教學(xué)常規(guī)”、“教學(xué)管理常規(guī)”、“評價方案”，使管理制度更好地發(fā)揮導(dǎo)向功能和調(diào)控工能，調(diào)動老師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面的主動性。

①電子備課提出明確要求：教育處成立檢查評比小組對每位老師的備課不定期檢查。（檢查的形式：對同級部、同學(xué)科的同一個課時進(jìn)行抽查；檢查的重點：老師個人的二次備課，突出特性化教學(xué)風(fēng)格，要求修改部分用紅筆標(biāo)出，每課時不少于2---3處。）發(fā)覺問題限期改正，成果計入學(xué)年考核成果。

②作業(yè)檢查統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，為提高作業(yè)的質(zhì)量，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期教育處對學(xué)生作業(yè)的評價統(tǒng)一了要求，評價要分正確和書寫兩部分，正確評價分優(yōu)+、優(yōu)、良、合格四個等級；書寫評價有各級部用不同內(nèi)容的小印章表示。期中和期末兩次檢查。檢查人員由教育處和教研組長組成，成果按比例計算。查后剛好反饋，的確發(fā)揮好教育處管理督察的作用。

③扎扎實實抓好課堂教學(xué)。制定老師相互聽課制度（規(guī)定每周老師1節(jié)，教研組長2節(jié)，教育主任3節(jié)，業(yè)務(wù)校長4節(jié)，校長、書記2節(jié)，聽后要剛好評課、反饋，教育處不定期抽查）利用老師的群體優(yōu)勢，實現(xiàn)教學(xué)水平的整體突破，縮小同級部班級的差距。

④單元測試題的運用規(guī)定要求。為了老師能夠剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，查缺補(bǔ)漏，本學(xué)期制定東一路小學(xué)關(guān)于單元測試題的運用要求。對測試的時間、測試的組織、試題的批閱、測試后的要求做了統(tǒng)一規(guī)定，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

⑤各種安排、總結(jié)、記錄，規(guī)范有實效。

3、實行領(lǐng)導(dǎo)蹲級部制度。為保證各項制度的落實，隨時了解師生的教學(xué)狀況，本學(xué)期實行了領(lǐng)導(dǎo)蹲級部制度，常常檢查了解老師們的備課、上課、作業(yè)狀況。定期檢查所負(fù)責(zé)級部的單元測試，指導(dǎo)教學(xué)工作。

4、按時組織好省、市、區(qū)教研室布置的各項工作。

（五）其他工作：

1、抓好藝體教化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不但要抓好課堂教學(xué)，還要抓好愛好小組活動，培育合格加特長的學(xué)生。力爭在市、區(qū)組織的各種競賽中取得好成果。

2、重在科技教化，扎扎實實抓好自然課堂教學(xué)和科技愛好小組，培育學(xué)生的動手操作實力，力爭在區(qū)科技制作、論文評比及自然試驗技能中獲獎。

3、重視英語、思品與生活、思品與社會等學(xué)科的教學(xué)，主動參與教研室組織的各種活動，力爭取得優(yōu)異成果。

4、加強(qiáng)信息技術(shù)教化。

①首先要抓好師資培訓(xùn)。提高老師的課件制作水平，讓計算機(jī)協(xié)助教學(xué)落到實處。每月進(jìn)行一次課件評比，并剛好通報。

②抓好信息技術(shù)課堂教學(xué)和愛好小組，使學(xué)生駕馭先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，在市、區(qū)競賽中取得好成果。

③做好信息資源的搜集，為教學(xué)服務(wù)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)健康、衛(wèi)生教化和消防教化，加強(qiáng)學(xué)生心理衛(wèi)生保障。

附大事表：

八月份：

1、參與區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音體美學(xué)科新課程培訓(xùn)。

2、修改制定“備課要求”、“作業(yè)要求”、“單元測試題的運用要求”“領(lǐng)導(dǎo)蹲級部職責(zé)”的制度。

九月份：

1、傳達(dá)學(xué)校教學(xué)工作安排，制定各科教學(xué)工作安排、目標(biāo)、進(jìn)度。

2、打算全區(qū)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研活動。

3、參與全區(qū)教學(xué)工作會議

4、參與區(qū)小學(xué)思品與生活、思品與社會、信息技術(shù)新課程培訓(xùn)及教材分析會。

5、參與小學(xué)數(shù)學(xué)、音樂新教材全國錄像課評比的區(qū)選拔。

6、參與區(qū)中小學(xué)田徑運動會。

7、參與小學(xué)社會市優(yōu)質(zhì)課的區(qū)選拔。

8、課件制作評比。

十月份：

1、1、2年級口算競賽

2、2年級朗讀課文競賽。

3、參與全區(qū)各學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討活動。

4、3---5年級合唱競賽。

5、參與課程改革座談會。

6、參與區(qū)小學(xué)英語老師座談會。

7、參與區(qū)科學(xué)、思品與生活老師集體備課研討活動。

8、課件評比。

9、一年級拼音抽測。

10、期中考試、期中教學(xué)常規(guī)檢查。

十一月份：

1、3---5年級古詩誦讀競賽。

2、參與區(qū)音體美骨干老師新課程試驗狀況座談會。

3、參與全區(qū)小學(xué)生語文素養(yǎng)競賽。

4、參與全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽。

5、參與全區(qū)小學(xué)生英語口語演講競賽。

6、4---5年級網(wǎng)頁、電子報刊制作競賽。

7、課件制作評比。

十二月份：

1、參與區(qū)小學(xué)英語老師新課標(biāo)研討。

2、（人文）社會生活學(xué)問大賽。

3、學(xué)生探討性學(xué)習(xí)報告評比。

4、全區(qū)中小學(xué)生身體素養(yǎng)抽測。

5、3---5年級數(shù)學(xué)剪報大賽。

6、課件制作評比。

一月份：

1、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

2、教學(xué)工作總結(jié)。

學(xué)校教學(xué)工作安排2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《普教工作安排》，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以課程改革為主線，以課堂教學(xué)為重點，以新的教學(xué)方式和學(xué)法指導(dǎo)為突破口，深化基礎(chǔ)教化課程改革，深化開展校本研修活動，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，推動學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步。

二、工作要點

1、切實貫徹科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)行為。

2、加快課程改革步伐。以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、優(yōu)化校本研修機(jī)制。以課題探討為突破口，以網(wǎng)絡(luò)支撐為手段，以提高老師專業(yè)化發(fā)展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。

4、啟動“酷愛經(jīng)典，書香滿園”系列活動?！盃I造讀書氛圍，打造書香校內(nèi)”作為校內(nèi)文化建設(shè)的一個特色項目，體現(xiàn)學(xué)校的特色建設(shè)。

三、工作措施

（一）以求真務(wù)實的看法，加強(qiáng)對課程實施過程的有效管理，落實科學(xué)的教學(xué)常規(guī)。

依據(jù)《市初中小學(xué)教學(xué)管理工作看法》要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范老師的教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行老師課堂常規(guī)。

1、備課：比照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排;①加強(qiáng)集體備課，三維目標(biāo)、重難點關(guān)鍵一樣，過程體現(xiàn)自己的思索，嚴(yán)禁相互抄襲教案。②模式備課，③課節(jié)支配語文包括作文、寫字，在課型一欄中標(biāo)明寫字1。2等，習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作講評等。④備詳案，各個環(huán)節(jié)要詳細(xì)、詳實，具有可操作性（別人拿你的教案能上課），青年老師（35周歲）進(jìn)行二次備課（在旁邊加批注）。本學(xué)期教育處將加大抽查檢查的力度。

2、上課：教學(xué)目標(biāo)明確;學(xué)問傳授正確;方法科學(xué)有效;教學(xué)行為規(guī)范;課后反思剛好。除了語數(shù)英外，其他學(xué)科必需像模像樣上課，通過上學(xué)期的視察有所改進(jìn)，但照舊存在問題，比如開會就自己知道，這學(xué)期嚴(yán)禁杜絕，這學(xué)期將作為教學(xué)常規(guī)重點檢查。

3、作業(yè)批改：細(xì)心設(shè)計作業(yè);作業(yè)量適當(dāng)，尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)精挑細(xì)選，流什么作業(yè)，老師必需研做一遍，尤其是自主學(xué)習(xí)老師更要做到心中有數(shù)，工作前置，發(fā)覺問題剛好解決，嚴(yán)格限制作業(yè)量，切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁現(xiàn)象，留完作業(yè)必需得批改，決不允許學(xué)生批改（關(guān)于作業(yè)批改在下面詳細(xì)講），;批改反饋剛好（強(qiáng)調(diào)的是：一般作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業(yè)必需全批全改，批改作業(yè)杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的作業(yè)必需有重點地進(jìn)行面批面改。）;指導(dǎo)學(xué)生“獨立、按時、整齊、規(guī)范”地完成作業(yè);學(xué)生的字現(xiàn)在是我們迫切須要解決的，作業(yè)本、考試卷字跡潦草，要依照作業(yè)要求實行等第、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)賜予評定。語文作業(yè)本包括生字本、寫字本、自主學(xué)習(xí)、日記本（每周至少一篇）、三～六年級作文本，數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)、一二年級數(shù)學(xué)書，三到六年級數(shù)學(xué)作業(yè)1。2號本，批改要剛好、規(guī)范（打“∨”有時間等級），有批有改，接著提倡老師寫激勵性的評語，低年級平常蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。學(xué)校接著實行作業(yè)展評，平常抽檢的重點看評語，即看數(shù)量又看質(zhì)量。

4、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則：注意差異，分類指導(dǎo);以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導(dǎo)。晨讀時間再次明確一下（7：00—7：10英語;7：10—7：30隔天語數(shù)）晨讀晨讀盡量讓學(xué)生讀，書聲朗朗，尤其是語文英語。

5、考試：普教安排要求，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，前面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)運用《大連市小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，對老師開展制定“雙向細(xì)目表”培訓(xùn)，老師對學(xué)科學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對學(xué)問點進(jìn)行分層歸納，把握學(xué)科整體性和系統(tǒng)性設(shè)計配套練習(xí)題。同時第一次對六年級畢業(yè)生全科及格率提出量化要求，達(dá)到85%以上。

6、試驗教學(xué)：學(xué)生分組試驗和演示試驗完成率要達(dá)到100%，老師和學(xué)生的試驗記錄必需填寫，保存?zhèn)洳椤?/p>

（二）課改的主陣地在課堂教學(xué)，深化教學(xué)改革，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教化質(zhì)量觀，最終的目的、根本、落腳點就是全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。為此我們將接著開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動九，圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動：

1、亮點展示課：三月我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上，發(fā)覺典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年老師的亮點展示課。他們的課可以不很成熟，可以有缺點，但有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒、學(xué)習(xí)的地方，有較大的進(jìn)步，學(xué)校就努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會為中青年老師的成長鋪路搭橋。語文焦長英、王田田、石麗娜;數(shù)學(xué)宋丹、單穎;英語范慧敏、王麗紅。

2、校際聯(lián)動課：我校與手拉手對口學(xué)校，開展此項活動相互溝通，共同發(fā)展。時間在四月份。對骨干老師我們要求不僅要在學(xué)科專業(yè)上不斷發(fā)展，也要在課題探討方面具備較高的水平，更要在青年老師的指導(dǎo)、培育上卓有成效。

3、單元課型課：三月中下旬，擔(dān)當(dāng)?shù)哪昙壗M是六語于秀麗、于娟、焦長英、范敏、石淑萍;五數(shù)于海洋、張艷秋、孫貞芬;主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學(xué)活動的完整呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試。

4、同課異構(gòu)課：這項活動的時間支配在四月份，參加的老師是教研組全體老師，由各學(xué)科教研組長詳細(xì)負(fù)責(zé)，我們采納的方式個人獨立備課、研課，組內(nèi)老師參加聽課、評課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴溝通診斷的模式操作。“以同一課例展示理念，讓理念回來不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問題（生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、溝通，形成專題，事實上是一個螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過程）。進(jìn)行教學(xué)診斷活動我們遵循：群體參加;就事論理;重在改進(jìn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5、開放調(diào)研課：包括同一老師跟蹤課，每位老師推門課，貫穿整個學(xué)期。我們將重點檢查老師的常規(guī)教學(xué)，包括備課（教案）、上課（課堂教學(xué)）、批改輔導(dǎo)（作業(yè)）、考試（當(dāng)堂測驗）等，全面客觀地駕馭老師教與學(xué)生學(xué)的狀況。教育處常常性地深化課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)覺問題，組織老師進(jìn)行探討解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能。

（三）依托校本研修，提高老師素養(yǎng)。充分發(fā)揮校本研修在促進(jìn)老師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的主動作用，我們將本著求真務(wù)實的原則，細(xì)心策劃、周密組織，開展活動，為老師的專業(yè)化成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的老師隊伍。

根據(jù)鞏固、深化、提高、發(fā)展的方針，加強(qiáng)對校本研修的指導(dǎo)，建立校本研修的指導(dǎo)團(tuán)隊，主要工作是指導(dǎo)學(xué)校各項教化教學(xué)工作的順當(dāng)開展。校長作為校本研修的第一責(zé)任人，對校本研修工作全面規(guī)劃，嚴(yán)格督導(dǎo)。

學(xué)校教學(xué)工作安排3

一、班級狀況分析

本學(xué)期接著任教兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩班學(xué)生在經(jīng)過上一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。二年級的學(xué)生，由于年齡特點部分學(xué)生們自覺性仍舊較差，上課有小部分同學(xué)不留意聽講，口算、計算時比較馬虎，課下不能剛好完成作業(yè)，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，使整個教學(xué)能夠順當(dāng)進(jìn)行。班中智利水平較好的學(xué)生有：呂榕、魏昀展、路順吉、王旌華、孫奇昕、靳瑞瑤等，對于這部分智利較好的一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)完成比較輕松，在這個基礎(chǔ)上，我將引導(dǎo)他們多了解課外的學(xué)問，豐富他們的相識。班級中思維和反應(yīng)實力較差的學(xué)生有許多，也許占到全班人數(shù)的百分之二十左右。因而在這一學(xué)期中，讓學(xué)優(yōu)生“吃飽”、讓后進(jìn)生“吃好”將是我工作的難點。教材的變動，學(xué)問的壓縮，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上會遇到許多的問題，終歸這批學(xué)生在學(xué)前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不樂觀。如何解決好這些問題，將會干脆影響學(xué)生今后的接著學(xué)習(xí)，我會盡可能的幫助學(xué)生按部就班的駕馭好這些學(xué)問點，以削減這一問題對學(xué)生造成的影響，爭取不讓一名學(xué)生掉隊，使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展。使全部的學(xué)生都樹立起學(xué)習(xí)的信念。但低年級孩子留意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng)，不會主動學(xué)習(xí)，須要老師多方面引導(dǎo)，培育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣、方法。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

第一單元：接著培育學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。初步相識乘法，理解乘法的意義，相識乘法算式及各部分的名稱，會正確讀寫乘法算式，并初步了解0和1乘法的意義。

其次單元：在詳細(xì)的情境中，進(jìn)一步理解乘法的意義，學(xué)會1—5的乘法口訣，會用口訣解決乘法問題，并形成初步的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

第三單元：結(jié)合詳細(xì)情境相識角，知道個部分的名稱，能借助三角尺相識銳角、直角和鈍角，會用指教符號表示直角會用簡潔的方法比較角的大小，初步學(xué)會畫角;在相識角的過程中，發(fā)展初步的思維實力和空間想象實力。

第四單元：在詳細(xì)的情境中，進(jìn)一步理解乘法的意義和作用，學(xué)會6—9的乘法口訣，會敏捷運用口訣進(jìn)行計算和解決乘法問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

第五單元：在已有生活閱歷的基礎(chǔ)上，初步理解平均分的含義和除法的意義，知道除法算式中各部分的名稱，了解關(guān)于0的除法，能利用除法解決簡潔的實際問題，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

第六單元：結(jié)合現(xiàn)實生活，學(xué)會四個方向，或看簡潔的線路圖，能分辨從正、側(cè)、上面視察物體的形態(tài)，發(fā)展初步的空間觀念，能在生活中發(fā)覺、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡潔問題，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

第七單元：結(jié)合詳細(xì)情境，學(xué)會利用口訣求商的方法，能比較嫻熟的口算表內(nèi)除法，初步相識“倍”，了解“倍”的意義;體會乘法和除法的關(guān)系，能利用它們之間的關(guān)系解決相關(guān)的問題。

第八單元：結(jié)合現(xiàn)實情境，理解有余數(shù)除法的意義，學(xué)會除法豎式的寫法，能用有余數(shù)除法解決相關(guān)問題，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

第九單元：會用不同的方法進(jìn)行分類統(tǒng)計，完成相應(yīng)的統(tǒng)計表;借助生活閱歷，初步了解事務(wù)發(fā)生的確定性和不確定性，感受分類的多樣性，體會分類統(tǒng)計的意義，發(fā)展初步的統(tǒng)計概念。第十單元：在解決詳細(xì)問題的過程中，理解會和運算的運算依次，駕馭簡潔的四則運算的技能;能用四則運算發(fā)覺、提出、

解決實際問題，提高解決問題的實力;感受四則運算在解決實際生活問題中的作用，培育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

第十一單元：總復(fù)習(xí)，加強(qiáng)鞏固本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問，能敏捷運用本學(xué)期的學(xué)問解決問題。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我將依據(jù)學(xué)生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，取得肯定的學(xué)習(xí)效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下安排：

(一)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

1.備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，駕馭每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2.上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、探討，從中駕馭學(xué)問，培育實力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(2)剛好復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施特別適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。

3.批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增加學(xué)生的分析實力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，激勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。

4.注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的`學(xué)習(xí)自信念，對學(xué)生的回答實行“揚(yáng)棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思索。

5.做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的學(xué)問駕馭狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一變更，能讓學(xué)生從不同角度駕馭、運用學(xué)問。

(二)主動落實素養(yǎng)教化

堅持正確的教化思想，樹立與素養(yǎng)教化相適應(yīng)的教學(xué)觀念，變更“以學(xué)問為本”的傳統(tǒng)相識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的愛好，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)建了讓學(xué)生操作、試驗的機(jī)會;獨立思索的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去主動主動的參加學(xué)習(xí)。

(三)參與教研活動：

1.變更教化觀念。明確教化是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教化期刊，思索培育學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐實力的方法和途徑。

3.主動主動的參加課堂溝通。主好聽同教研組老師的課，自己主動上公開課，大家溝通、探討：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)建各種相宜的、開放的情境，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

學(xué)校教學(xué)工作安排4

學(xué)校兩年來取得的教化教學(xué)成果、良好的社會聲譽(yù)、突出的教化特色得力于老師們的勤奮工作、不斷進(jìn)取和銳意創(chuàng)新。新學(xué)年意味著新的起點、新的征程，現(xiàn)將本學(xué)期的幾點思索與大家共同探討。

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校教化教學(xué)工作將緊緊圍繞區(qū)教化局20xx年的工作部署，實行國家和省、市中長期教化改革和發(fā)展綱要，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、發(fā)展為目標(biāo)，“面對全體抓質(zhì)量、加大投入抓提升、深化課改抓科研、立足校本抓特色”，以進(jìn)一步推動課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，不斷更新教化理念，大力提高素養(yǎng)教化的水平，不斷創(chuàng)新，夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，培育學(xué)生的探究實力、實踐實力和綜合實力，進(jìn)一步提升辦學(xué)品位。

二、工作思路。

通過加強(qiáng)師德、師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，圍繞“素養(yǎng)教化求質(zhì)量、文化建設(shè)顯內(nèi)涵”的工作思路，抓好教化教學(xué)工作，全面推動素養(yǎng)教化，逐步將我校辦成具有較高社會認(rèn)知度和辦學(xué)特色的品牌學(xué)校。

三、工作重點

(一)老師隊伍建設(shè)

1.加強(qiáng)師德建設(shè)。

(1)進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，有針對性的開展師德教化活動，提高師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變部分老師工作作風(fēng)，重塑老師責(zé)隨意識、科學(xué)育人意識。大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神。利用身邊先進(jìn)事跡來教化老師，在老師中樹典型，立楷模，發(fā)揮榜樣示范效應(yīng)。同時要留意關(guān)切教職工的身心健康，供應(yīng)相應(yīng)的設(shè)施讓老師參與熬煉，真正做到“勞逸結(jié)合”。

(2)、加大對老師中體罰和變相體罰學(xué)生等違反師德行為的查處力度，開展“最滿足老師調(diào)查”活動，通過活動發(fā)覺問題，剛好修正，不斷促使老師在思想教化上注意以人為本，在工作看法上注意服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注意廉潔從教，在教化行為上注意依法執(zhí)教等良好師表形象的形成。

2.提高老師隊伍的素養(yǎng)

(1)以專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，通過建立“集中培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、研討溝通”的立體培訓(xùn)機(jī)制、老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教化敘事、教學(xué)案例、讀書體會溝通、“幫扶工程”等形式，加強(qiáng)對薄弱老師的系統(tǒng)培育，實現(xiàn)全體老師共同提高、均衡發(fā)展的良好局面。

(2)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，開展班主任的校本培訓(xùn)、班主任工作例會、“班主任論壇”等，引導(dǎo)班主任樹立正確的教化觀和學(xué)生觀，改善班主任工作方法，提高班級工作管理技能及班隊活動設(shè)計等方面的實力。

(3)充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，利用學(xué)科組提高每個人的素養(yǎng)。要求學(xué)科組成員努力做專家、雜家、大家，一人專業(yè)于一門學(xué)科，努力成為本學(xué)科的行家里手，成為老師的表率。一是通過學(xué)科組，提高學(xué)科組成員的思想素養(yǎng)，引導(dǎo)大家在競爭中合作、在合作中競賽，將大家的思想統(tǒng)一到培育學(xué)生、成就老師、發(fā)展學(xué)校的高度上來，眾志成城共謀學(xué)校發(fā)展。在新學(xué)期的前三周，由學(xué)科組成員之一上一節(jié)教學(xué)探討課，發(fā)揮學(xué)科組成員的示范輻射作用，引導(dǎo)大家主動研討，共同進(jìn)步。

(二)少先隊工作

1、主動抓好學(xué)校少先隊的組織建設(shè)規(guī)范少先隊儀式和禮儀，辦好板報、廣播站等宣揚(yáng)陣地，增進(jìn)少先隊教化的感染力，用特有的少先隊文化來育人。加強(qiáng)對小干部的培育，各中隊設(shè)立更多類型的隊干部服務(wù)崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結(jié)合的少先隊小干部任職制度，并加強(qiáng)對他們的思想教化、技能培訓(xùn)。充分發(fā)揮隊員的自主能動性，在四、五、六年級中競選大隊委機(jī)構(gòu)，使其起到模范帶頭作用。

2、加高校校少先隊中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度。努力為少先隊輔導(dǎo)員創(chuàng)建良好的工作環(huán)境。要求各中隊在制訂方案的基礎(chǔ)上，詳細(xì)細(xì)化本中隊活動方案，并主動爭取成為星級中隊，在活動中培育學(xué)生的實力。

3、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教化活動，培育學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教化。以“一日常規(guī)檢查評比”為抓手以紅領(lǐng)巾文明崗檢查和老師檢查為檢查監(jiān)督體制，進(jìn)一步強(qiáng)化隊員的行為習(xí)慣教化。

學(xué)校教學(xué)工作安排5

一、學(xué)生概況

本年級學(xué)生對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教學(xué)目的、要求

(一)總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析(一)教學(xué)重點

1.學(xué)習(xí)色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學(xué)問，體驗色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達(dá)自己的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，相識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。

5.能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學(xué)措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2.多種形式，組織學(xué)生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特gong獻(xiàn)。同時，培育學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。

3.采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的實力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的實力。

4.老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同特性和實力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

學(xué)校教學(xué)工作安排6

作為中等職業(yè)技術(shù)教化的學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)了解計算機(jī)，駕馭計算機(jī)的各種常規(guī)操作，并能應(yīng)用于各行各業(yè)。本學(xué)期我任教中職一年級計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特將教學(xué)安排支配如下：

一、課程的性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課是中等職業(yè)學(xué)校的一門基礎(chǔ)技能操作課程。在本學(xué)期中主要任務(wù)是駕馭計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，具有嫻熟的漢字輸入實力，駕馭Windows操作系統(tǒng)，重點駕馭Word文字處理軟件，具有肯定的文字排版實力;Excel電子表格軟件的應(yīng)用以及PowerPoint基礎(chǔ)入門操作和簡潔的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.培育學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)操作實力;

2.能滿意基本打字要求;

3.了解計算機(jī)計算機(jī)基礎(chǔ)理論學(xué)問，初識計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù);

二、教學(xué)方法

1、講授、演示、實踐、任務(wù)驅(qū)動法;

2、教學(xué)與實踐同步，即時反饋課堂信息;

3、加強(qiáng)技能操作訓(xùn)練;

4、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實訓(xùn)操作練習(xí)。

三、教材分析教材特點：

1、教材內(nèi)容。這套《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材內(nèi)容較為豐富，重點章節(jié)突出。我主要教授一、二、三、四、五和七這六章。主要內(nèi)容是基于目前廣泛應(yīng)用的Windows操作平臺，包括信息技術(shù)與計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，WindowsXP的基本操作，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ),并簡潔的介紹了文字輸入方法，信息在計算機(jī)中的存儲和處理等內(nèi)容。

2、教材重點突出。本教材以基本學(xué)問，基本操作和基本應(yīng)用為主，重點介紹WindowsXP的基本操作，突出了實際應(yīng)用和實踐操作，能夠注意于學(xué)生的實力培育，這是本教材的最大特色。

3、充分考慮計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，體現(xiàn)教材的先進(jìn)性，以保證學(xué)生所學(xué)技能在以后的實際工作中得以應(yīng)用。在教材的力求介紹最新的計算機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用，對于常用的算機(jī)軟件，力求選用最新的版本。

4、堅持以實力為本位，依據(jù)計算機(jī)專業(yè)的須要，確定學(xué)生應(yīng)具備的實力結(jié)核與學(xué)問結(jié)構(gòu)，在保證學(xué)生必備專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問的同時，加強(qiáng)實踐性操作內(nèi)容。

四、教學(xué)支配及教學(xué)考核方法：

本學(xué)期教學(xué)安排支配18周，約計授課90學(xué)時。其中課堂講授35學(xué)時，實踐55學(xué)時。期末以上機(jī)實踐操作為主要技能考察，占該課程的70%，平常作業(yè)和上機(jī)操作占該課程的30%。學(xué)生期末總成果=期末成果+平常成果。

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

第一章計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解計算機(jī)

2、相識微型計算機(jī)

3、微型計算機(jī)的輸入/輸出設(shè)備

4、計算機(jī)軟件及其運用

5、數(shù)制與編碼

教學(xué)要求：

1.了解計算機(jī)的發(fā)展、應(yīng)用和特點。

2.駕馭數(shù)制及其轉(zhuǎn)換，駕馭計算機(jī)的數(shù)據(jù)單位，了解計算機(jī)的編碼。

3.駕馭計算機(jī)的系統(tǒng)組成，了解計算機(jī)硬件系統(tǒng)的作用，了解計算機(jī)軟件系統(tǒng)的作用。

4.了解多媒體的基本概念、多媒體計算機(jī)的組成、多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

其次章WindowsXP操作系統(tǒng)

教學(xué)內(nèi)容：

1、WindowsXP入門

2、管理文件

3、管理與應(yīng)用WindowsXP

4、維護(hù)系統(tǒng)與運用常用工具軟件

5、中文輸入教學(xué)要求：

1、駕馭Windows基本操作;

2、嫻熟駕馭文件和文件夾的復(fù)制、移動、查找和重命名等操作;

3、了解計算器、記事本、畫圖和多媒體應(yīng)用程序

4、駕馭Windows系統(tǒng)中的屏幕顯示設(shè)置、日期和時間的設(shè)置、打印機(jī)的設(shè)置

第三章因特網(wǎng)(Internet)應(yīng)用

1、連接Internet

2、獲得網(wǎng)絡(luò)信息

3、收發(fā)電子郵件

教學(xué)要求：

1、駕馭因特網(wǎng)的常用接入方式及相關(guān)設(shè)備

2、IP地址的表示方法，會配置TCP/IP協(xié)議的參數(shù)

3、會配置閱讀器的常用參數(shù)及運用搜尋引擎

4、會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件

第四章文字處理軟件應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：

1、Word入門

2、格式化文檔

3、設(shè)置頁面與輸出打印

4、制作Word表格

5、圖文表混合排版

教學(xué)要求：

1、了解Word基礎(chǔ)學(xué)問;

2、嫻熟駕馭Word文檔基本操作、編輯、格式化。

3、能嫻熟地應(yīng)用Word的表格功能進(jìn)行表格的創(chuàng)建、編輯、調(diào)整、修飾、計算和排版。

4、能嫻熟地應(yīng)用Word圖形功能，進(jìn)行圖形的插入和繪制，能嫻熟地插入藝術(shù)字。

5、能駕馭Word其它功能，如插入藝術(shù)字、頁面設(shè)置、打印文檔、運用公式編輯器

第五章電子表格處理軟件應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：

1、Excel入門

2、電子表格基本操作

3、格式化電子表格

4、計算與數(shù)據(jù)處理

5、制作數(shù)據(jù)圖表

6、打印工作表

教學(xué)要求：

1、嫻熟駕馭Excel的基本操作。

2、學(xué)會建立與管理工作簿和工作表的方法。

3、能對工作表進(jìn)行簡潔編輯、格式化。

4、能用Excel的公式與函數(shù)進(jìn)行常用的運算。

5、了解數(shù)據(jù)庫管理方法。

6、學(xué)會創(chuàng)建和編輯表格。

第六章多媒體軟件應(yīng)用

1、獲得多媒體素材

2、處理圖像

3、處理音頻與視頻

教學(xué)要求：

1、駕馭獲得多媒體素材的基本方法

2、了解并運用ACDSee10版本對圖像進(jìn)行加工處理

3、熟識會聲會影的操作界面、常用功能及特點

4、編輯整合不同素材，添加效果，完成方案

第七章演示文稿軟件應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：

1、PowerPoint入門

2、修扮演示文稿

3、編輯演示文稿對象

4、播放演示文稿

教學(xué)要求：

1、駕馭PowerPoint編輯區(qū)的組成，各窗格的功能

2、會對PowerPoint背景進(jìn)行修飾

3、駕馭在幻燈片中插入各種對象的操作

4、學(xué)會在播放PowerPoint時切換到其他幻燈片

依據(jù)以上教材分析，除仔細(xì)完成教學(xué)大綱所要求的基本學(xué)問和技能外，同時也要結(jié)合本校學(xué)生的實際狀況，學(xué)校硬件建設(shè)，努力讓學(xué)生實踐機(jī)會相對多一些，學(xué)生理論學(xué)問的駕馭，不但要在課堂完成，同時，也要在上機(jī)操作中剛好貫徹，基本技能和實踐操作實力須要在任務(wù)的驅(qū)動下得到提高。

學(xué)校教學(xué)工作安排7

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)xx市教化教學(xué)文件和xx鄉(xiāng)中心初中教化教學(xué)指導(dǎo)看法，結(jié)合學(xué)校實情，以教務(wù)績效考核為導(dǎo)向，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，打造雅善教學(xué)，潤澤師生美妙心靈，培育老師用專業(yè)心、做專業(yè)事，培育學(xué)生達(dá)到樂學(xué)、會學(xué)的目的，提高教化教學(xué)質(zhì)量。擬定本學(xué)期安排。

二、工作目標(biāo)

1、努力達(dá)到中心初中下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。

2、建立評價機(jī)制，促進(jìn)藝術(shù)類課程（音、體、美等內(nèi)容），地方課程（平安、環(huán)境、禁毒、健康、廉潔教化等內(nèi)容），校本課程（誦經(jīng)典、知禮儀、寫規(guī)范字、講一般話、唱紅色歌曲等內(nèi)容），能依據(jù)實際有效落實。

3、培育學(xué)生做到“六會”，即：學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會提問，學(xué)會復(fù)習(xí)、學(xué)會視察、學(xué)會合作、學(xué)會查找資料的習(xí)慣。

4、提高老師“三有”，即：教學(xué)有特色，探討有總結(jié)，溝通有資料。

三、工作支配

9月份

1、清理普九、學(xué)籍檔案。新生信息上傳。

2、接受開學(xué)初檢查（學(xué)科安排、備教改研行動與資料）。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教學(xué)各類職責(zé)與方案（“減負(fù)”工作方案、控輟包保責(zé)任制、課內(nèi)比教學(xué)方案，教學(xué)常規(guī)職責(zé)）。

4、摸清二至五年級各科后20%學(xué)生的名單。督促科任老師制定輔差安排。

10月份

1、解讀雅善教學(xué)的“6個3”。

2、召開學(xué)科帶頭人會議。

3、開展課內(nèi)比教學(xué)活動。

4、邀請家長參加聽、評課，開創(chuàng)“課堂開放日”。

5、完成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作。

11月份

1、期中測評及分年級質(zhì)量分析。

2、制定期末質(zhì)量目標(biāo)獎懲方案。

3、召開“微型家長會”，提升班級文化。

12月份

1、實行“評教評學(xué)評習(xí)慣”活動。

2、結(jié)束音、體、美考核工作。

3、調(diào)查一至五年級后20%學(xué)生的輔導(dǎo)狀況。

4、以年級為單位，實行一次寫字競賽活動。

元月份

1、班主任擬定好學(xué)生素養(yǎng)報告單評語。

2、提示各科老師上交資料（復(fù)習(xí)安排、教學(xué)小結(jié)、教輔用書、學(xué)習(xí)筆記等）。

3、各科任老師撰寫期未質(zhì)量測評分析報告單（考試分析、后進(jìn)生分析、教學(xué)閱歷、教學(xué)缺憾等）。

說明：

1、以上支配與上級檢查有沖突時，酌情調(diào)整。

2、日巡堂、周調(diào)閱、月檢查結(jié)果剛好反饋或者典型人和事在老師會上專題探討。

學(xué)校教學(xué)工作安排8

新的一學(xué)期起先了，為了不斷提升自己的精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平的過程。依據(jù)實際狀況我擬定以下個人工作安排：

一、以身立教，為人師表

師德——老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強(qiáng)自我管理——作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務(wù)的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴整齊、樸實、大方，舉止文靜，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，主動參與各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的老師形象。

二、潛心教研，提高素養(yǎng)

教化教學(xué)離不開教學(xué)探討，為了提高自己的教學(xué)，我要主動向同伴學(xué)習(xí)，并主動完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———老師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育學(xué)生的探究實力。在本學(xué)期中，我將運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計每一節(jié)課，并剛好對每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂中出現(xiàn)的問題，并剛好進(jìn)行反思記錄、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿意學(xué)生成長和走上社會的實際須要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級兩個班的數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)工作。在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，敬重學(xué)生的人格，建立同等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教化和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)切愛惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不卑視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特殊是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)建展示自我的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對學(xué)生的一片酷愛和對教化事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識

讀書學(xué)習(xí)。注意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)建最好的教化。用教化理論武裝自己，為了自己的教化教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教化方面的書籍，來武裝自己的思想、一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。這學(xué)期，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一心一意地做好自己的本職工作，做一名深受學(xué)生愛戴的人民老師!

學(xué)校教學(xué)工作安排9

一、指導(dǎo)思想

以中心校工作要求為指向，改革課堂教學(xué)模式，追求高效課堂，成就學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，抓牢校本校驗，提高老師專業(yè)素養(yǎng)，提升其次階梯年級教學(xué)成果。

二、工作重點

1.優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。

2.改革傳統(tǒng)的課堂模式。

3.扎扎實實開展教研工作，促進(jìn)落后班級成果提升。

4.主動參加經(jīng)典誦讀活動，全力打造閱讀文化。

三、工作措施

第一、完善學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)建和諧校內(nèi)

（一）優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境

學(xué)校的物質(zhì)文化環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化教化的重要組成部分。接著優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，努力做到讓每一塊墻壁會說話，每一個角落能育人，從而形成濃濃的育人氛圍。

（二）建設(shè)辦公室文化

辦公室是老師學(xué)習(xí)、探討、生活的場所，也是學(xué)生老師聯(lián)系、共同成長的場所之一。因此，各辦公室應(yīng)以高雅、文明、和諧、高效為原則，優(yōu)化設(shè)計，合理布置。同時做到上班不串崗閑談，不做與辦公無關(guān)的事情；對待學(xué)生與家長語氣親善、看法謙恭；同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（三）打造班級文化

教室布置是班級文化環(huán)境建設(shè)不行缺少的重要環(huán)節(jié)。因此，我們要打造一種美麗、高雅、富有教化性的班級環(huán)境文化。

其次、優(yōu)化教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，構(gòu)筑健康高效的課堂文化

（一）提高備課質(zhì)量，以檢查促落實：確保常態(tài)下的教學(xué)工作到位：

1.查閱老師的備課采納不定期抽查的方式；

2.采納先聽課再查閱老師備課筆記的方式進(jìn)行查閱，看老師是否根據(jù)備課進(jìn)行上課，看老師的備課是否真的為上課服務(wù)；

3.查閱老師的備課后剛好反饋，剛好把查閱老師的備課狀況在學(xué)習(xí)的時候進(jìn)行評析和反饋。

（二）打造高效課堂，落實領(lǐng)導(dǎo)聽課制度：全面構(gòu)筑起以學(xué)生為中心的課堂，使教學(xué)活動真正從老師的“教”為主轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“學(xué)”為主。無論實行何種有效的方法手段，我們都必需牢記每節(jié)課老師的講授時間不超過二十五分鐘，確保每節(jié)課每個學(xué)生都能全身心投入。

（三）優(yōu)化作業(yè)布置，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)：細(xì)心布置每作業(yè)，做到“減負(fù)提質(zhì)”。

（四）重視教學(xué)反思，開展溝通活動：堅持每課一反思，推動課堂改革，使每位老師漸漸轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為。

（五）堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對于老師來說，學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任。提倡老師利用雙休日或晚上學(xué)習(xí)研修，我們期盼老師不斷地豐富自己的文化學(xué)問，使自己與最前沿的教化理念進(jìn)行對接。

（六）組內(nèi)教研課。組內(nèi)教研課是以學(xué)科組為單位進(jìn)行的“家常小研討”，要求每一位老師都要做一回主子開展“請客”活動。重點幫扶一、四、五年級。

第三、開展經(jīng)典誦讀活動，做到每個班級日有所誦，讓閱讀成為生活方式。

學(xué)校教學(xué)工作安排10

一、指導(dǎo)思想：

上學(xué)期，我校教化教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，教學(xué)常規(guī)落實到位，教研教改成果突出，實現(xiàn)了學(xué)校全面發(fā)展的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將接著立足我校教化發(fā)展的實際，以素養(yǎng)教化和教化現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深化開展教學(xué)探討，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，著力打造“三生課堂”，努力提高課堂效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，為朱集教化添光彩。

二、工作目標(biāo)：

1、實現(xiàn)中考考入重點中學(xué)人數(shù)完成區(qū)分解指標(biāo)。

2、學(xué)生鞏固率有所提高。

3、學(xué)校教學(xué)評價力爭全區(qū)前列。

4、強(qiáng)化提高全校老師課堂教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)改革的步伐，著力打造“三生課堂”，真正把課堂還給學(xué)生，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。力爭在全區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中取得好成果。

三、工作重點：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，健全各項規(guī)章制度，穩(wěn)定教學(xué)秩序，在社會上樹立良好的形象。

2、加大老師培訓(xùn)工作和集體備課工作的力度，取得實效，提高老師整體素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、著力打造“三生課堂”，努力提高課堂效率，成立“三生課堂”探討領(lǐng)導(dǎo)小組，保證“三生課堂”試驗探討有效進(jìn)行。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作，調(diào)動老師的主動性，組織老師、學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作，穩(wěn)定畢業(yè)生心情，穩(wěn)步提高學(xué)生的成果。

四、詳細(xì)做法及方法措施：

㈠轉(zhuǎn)變老師觀念，加強(qiáng)培訓(xùn)提高素養(yǎng)。

1、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到①、老師本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自學(xué)筆記不少于5000字。②、組織老師集體學(xué)習(xí)“三生課堂”

教學(xué)模式。③、組織廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)主、細(xì)致地比較新舊課標(biāo)的差別，理解新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新教材、研習(xí)新教法。

2、開展走出去，請進(jìn)來活動。激勵老師主動參加市、區(qū)級開展的各項培訓(xùn)工作，回來后上好回報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益，組織老師到周邊課堂教學(xué)改革比較勝利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，以促進(jìn)老師主動參與課改

3、接著開呈現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，激勵老師大膽運用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教研手段進(jìn)行課堂教學(xué)。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

㈡、立足校情，狠抓常規(guī)促質(zhì)量。

1、抓好開學(xué)初各項安排的制定工作，教育處依據(jù)學(xué)校工作安排制定初本學(xué)期教學(xué)工作安排，剛好傳達(dá)給教研組長及備課組長，教研組長、備課組長依據(jù)學(xué)校工作安排制定本學(xué)科工作安排，教育處仔細(xì)指導(dǎo)和檢查監(jiān)督工作，各教研組、備課組根據(jù)安排開展工作，學(xué)期末抓好各項工作的總結(jié)和評比，對于能夠完成學(xué)期任務(wù)的教研組備課組按考核條理賜予精神和物質(zhì)方面的嘉獎。

2、嚴(yán)格教學(xué)秩序的管理，排課、上課嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的《課程安排》，學(xué)?？傉n程表和班級分課程表在開學(xué)一周內(nèi)上墻。開齊開足課程，要求老師嚴(yán)格按課表上好課，教好書，育好人，嚴(yán)禁砍課，停課的現(xiàn)象發(fā)生，隨時抽查各門學(xué)科的上課狀況。對于隨意缺課的老師進(jìn)行通報。

3、仔細(xì)做好周檢查和月監(jiān)控工作，教育處每周組織備課組長對老師的教案進(jìn)行周簽字，并檢查老師的聽課，學(xué)習(xí)狀況，做到一周一落實，一周一公布，每月由學(xué)校前勤領(lǐng)導(dǎo)親自對老師的備、教、改、輔、考等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次檢查，檢查成果納入老師考核。

4、加強(qiáng)課紀(jì)檢查。學(xué)校每天有教育處主任對老師的早晚自習(xí)及各班的課堂紀(jì)律，老師出勤教學(xué)進(jìn)行檢查，每周一通報，并納入老師考核。

5、七、八年級每學(xué)期將實行兩次學(xué)科競賽，分年級組織，剛好對老師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并對弱課老師施行跟蹤視導(dǎo)，讓老師剛好發(fā)覺教中存在的不足。

6、認(rèn)知落實好九年級“月考制度”重點抓好命題、考試、評卷、

評講等環(huán)節(jié)，教育處將對各年級、各學(xué)科的月考狀況抽樣檢查，并將檢查結(jié)果公布。

7、肅穆考風(fēng)考紀(jì)，每次考試前先做好學(xué)生的思想工作，對考風(fēng)考紀(jì)提出嚴(yán)格的要求，考試過程派專人負(fù)責(zé)，對提前交卷和考試作弊的學(xué)生進(jìn)行肅穆處理，對于不仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師賜予嚴(yán)懲。

8、加強(qiáng)對其次課堂的活動管理，搞好學(xué)科競賽輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)其次課堂的老師要做到安排、時間、內(nèi)容、地點等方面的落實，仔細(xì)備好課上好課。教育處要派出人員嚴(yán)格檢查，并確保其次課堂的質(zhì)量，力爭取得優(yōu)異成果。

㈢、立足課堂，開展教研促提高。

“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在，老師參與教化科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，提升教化教學(xué)品位，本學(xué)期我校將在上學(xué)期基礎(chǔ)上進(jìn)一步下大力氣，以教學(xué)探討促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1、以制度強(qiáng)化教研工作。教研工作立足本校，以實際動身，建立《校本教研制度》、《教學(xué)評價制度》、《集體備課制度》、《教研制度》，從制度上保證每一位老師自覺探究教學(xué)改革，重視教材探討，教法探討，學(xué)生探討，在探討反思中提高教學(xué)實踐實力，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2、仔細(xì)組織落實老師講、聽、評課活動，制定切實可行的措施，如老師聽課筆記由備課組長、講課老師、聽課班學(xué)生三簽字，對于在教研教改中做出成果的老師賜予肯定的嘉獎并在老師年度考核中加分，對于主動參加教研活動的老師通報。要求老師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，教育主任等領(lǐng)導(dǎo)們聽課不少于30節(jié)。

3、以七八年級為突破口，通過公開課、研討課等形式，深化開展課堂教學(xué)探討，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建符合本學(xué)科特點的“三生課堂”課堂教學(xué)模式。特殊對“三生課堂”課堂教學(xué)模式中“導(dǎo)學(xué)-互動-展示-評價”各環(huán)節(jié)仔細(xì)進(jìn)行探討，落實到實際教學(xué)中。扎實開展集體備課活動，共同進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案編寫與運用的探討，真正做到把課堂還給學(xué)生。

4、落實課題探討工作.以課題探討為龍頭，加大課題探討力度，做好“十二五”課題探討過程管理工作。特殊對上學(xué)期申報的“三生課堂”課題探討，學(xué)校仔細(xì)制定課題探討的實施方案，成立“三生課堂”課題探討領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，有試驗班和對比班，有試驗老師，制定切實有效的方法和措施，保證“三生課堂”課題試驗探討有效進(jìn)行。

㈣、加強(qiáng)遠(yuǎn)教工程建設(shè)和應(yīng)用的管理。

1、制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，以確保能正常完整的接收資源。我們制定了場地設(shè)備運用登記制度，資源下載運用登記制度，光盤運用登記制度等。并做嚴(yán)格執(zhí)行和檢查。

2、在老師中主動開展培訓(xùn)，力爭人人都會運用多媒體，要在老師中宣揚(yáng)遠(yuǎn)教的優(yōu)勢，主動激勵老師運用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校以考勤制度來記載老師培訓(xùn)和上課次數(shù)，并納入年度考核。學(xué)校定期組織老師閱讀遠(yuǎn)程資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，選擇資源用于教學(xué)。

3、利用各教研組帶動全校老師進(jìn)行遠(yuǎn)教上課模式探究。

以各教研組長為中心，充分發(fā)揮骨干老師的作用，以點帶面。最終讓老師都能利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行上課，教研組長仔細(xì)制定教研安排，并組織本組老師進(jìn)行教研。

㈤加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

學(xué)校已制定下達(dá)20xx年中考工作目標(biāo)，我們將實行一切可行的措施，充分調(diào)動畢業(yè)班師生的主動性，確保中考任務(wù)的完成。

1、中三要制定具體的復(fù)習(xí)方案，抓緊復(fù)習(xí)進(jìn)度，各學(xué)科必需于3月底到四月上旬完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，4.16—5.20日本階段以分類復(fù)習(xí)為主，5.21—6.18日本階段以綜合訓(xùn)練為主。

2、進(jìn)一步完善畢業(yè)班工作的各項管理，使畢業(yè)班的教風(fēng)學(xué)風(fēng)成為全校的表率。

3、各備課組要通力合作，仔細(xì)探討中考試題，切實把握各學(xué)科學(xué)問的深難度和實力要求，做到集體備課，分科實施，統(tǒng)一測試。

4、加強(qiáng)對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，確保畢業(yè)生有一個良好的競技狀態(tài)。

5、抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，強(qiáng)補(bǔ)弱科，帶動總分。

附：行事歷

二月

1、支配課表下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，督促老師剛好備課，上課。

2、召開教研組長、備課組長會，傳達(dá)學(xué)校本學(xué)期教研教學(xué)工作。各教研組、備課組、老師制定學(xué)期安排。做好課內(nèi)比教學(xué)支配部署。

3、溝通評比各種安排剛好通報。

4、做好流失生的勸返工作。

5、各教研組組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編寫與運用。

6、迎接中心學(xué)校開學(xué)工作檢查。

三月

1、中三第一次月考，七八年級學(xué)科競賽。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、月考質(zhì)量分析。

4、傳達(dá)九年級各科中考精神。

5、迎接區(qū)教學(xué)視導(dǎo)回查。

四月

1、其次次常規(guī)教學(xué)檢查。

2、初三體育及試驗操作考試。

3、開展校級優(yōu)質(zhì)課評比。

4、評比“三生課堂”課題探討優(yōu)秀案例。

五月

1、第三次常規(guī)檢查。

2、七八年級其中考試，九年級適應(yīng)性考試。

3、其中考試質(zhì)量分析。

4、迎接區(qū)教研室教學(xué)工作檢查。

六月

1、第三次常規(guī)檢查。

2、期末復(fù)習(xí)研討課。

3、迎接教體局督導(dǎo)評估檢查。

4、期末考試，中考工作。

5、學(xué)期結(jié)束各口，各學(xué)科總結(jié)工作。

學(xué)校教學(xué)工作安排11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)以“課堂教學(xué)改革推動年”為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使我校的教化教學(xué)質(zhì)量有一個全面的提升。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。依據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定，每門學(xué)科應(yīng)備課時數(shù)、作業(yè)量，作業(yè)批改要求，教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、充分發(fā)揮骨干老師教學(xué)的引領(lǐng)作用，穩(wěn)固地提升教學(xué)水平。

3、立足校本教研，力求教學(xué)探討方式多元化，努力提升老師的教學(xué)技能。

4、強(qiáng)化班主任管理，在各班中開展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)文明班級主題教化活動。

5、關(guān)注學(xué)生身體成長，豐富校內(nèi)文化活動，讓學(xué)生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學(xué)期將接著開展各種主題活動，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

6、加強(qiáng)平安、防火、疾病預(yù)防等相關(guān)學(xué)問的教化。

三、詳細(xì)措施

（一）教學(xué)常規(guī)管理

只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動有序地進(jìn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期，我們在教學(xué)常規(guī)的管理上加強(qiáng)有效管理，注意過程，以更好地規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，按安排開齊、開足各個學(xué)科課程，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前候課，準(zhǔn)時下課。

2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范程序，嚴(yán)守原則，把好異動關(guān)。

3、提高老師備課工作的質(zhì)量

（1）要求老師備詳案，有兩科以上課頭的，允許一科備略案，包括體育藝術(shù)類課程。

（2）接著做好備課筆記的自查和互查工作，實行定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點關(guān)注備課質(zhì)量，同時注意檢查狀況反饋。

（3）建立“優(yōu)秀教案庫”每位老師至少要備精品課1節(jié)，用文件夾保存。以便作為常規(guī)教學(xué)檢查和考核的依據(jù)。

4、抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控工作。課堂教學(xué)的管理監(jiān)控實行巡查和推門聽課方式，了解老師的教學(xué)狀況，了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對聽課狀況進(jìn)行登記。

5、抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。老師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況合理科學(xué)地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應(yīng)剛好，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將實行定期與抽查結(jié)合的方式，對各年級的作業(yè)布置與批改狀況每兩月檢查一次，并剛好做好反饋工作。對學(xué)生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，對特長生和學(xué)困生進(jìn)行分層次個別輔導(dǎo)。

6、搞好質(zhì)量分析。做好單元檢測和期中考試工作，要剛好批改試卷和講評試卷，考后要對教學(xué)狀況進(jìn)行分析總結(jié)，通過總結(jié)使每一位老師對自己所任班級、所任學(xué)科有更深刻的了解與相識，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高學(xué)生成果，提高教學(xué)有效性的作用。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)

加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，本學(xué)期在抓老師隊伍建設(shè)方面主要以校本培訓(xùn)為抓手，做好以下幾項工作：

1、在學(xué)習(xí)中更新教化理念。教化理論有助于指導(dǎo)教化實踐，更新老師的教化觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期學(xué)校將接著開展群眾性讀書活動，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

2、學(xué)校要盡力創(chuàng)建條件，讓老師多到各優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，組織骨干老師主動參與國家、省、市、縣實行的教學(xué)探討活動。

（三）抓好教研工作

1、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)研修工作，激勵老師主動參加省、市網(wǎng)研活動。

2、主動組織老師參與各級教化部門組織的各級各類競賽，促發(fā)展，出成果。

學(xué)校教學(xué)工作安排12

指導(dǎo)思想

以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，堅固樹立和全面落實______，重點抓好老師師德、學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、特色四方面工作，使他們相輔相成，努力做到“老師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”，致力于建設(shè)群眾滿足的民辦優(yōu)秀學(xué)校。

一、學(xué)校管理工作：

1.宗旨：加強(qiáng)師德建設(shè)、以人為本、依法治校、情理并重、Ji勵發(fā)展。

2.思路：以人為本、全員參加、集思廣益、眾志成城。

3.調(diào)動老師工作的主動性，使老師優(yōu)勞優(yōu)得。不斷激發(fā)老師的工作熱忱，要讓優(yōu)秀老師香起來，不求上進(jìn)者慌起來，激發(fā)全體教職工的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理工作，以精細(xì)化、制度化為切入點，不斷加強(qiáng)日常管理，使各種管理行為規(guī)范。

二、學(xué)校老師隊伍建設(shè)：

1、干部隊伍建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校的核心，是火車頭。班子成員要增加履職盡責(zé)的責(zé)任感和使命感。一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立良好的威信，增加自己的人格魅力。二要發(fā)揮表率作用，時時到處起帶頭作用，樹立起良好的風(fēng)氣。三要增加團(tuán)結(jié)，發(fā)揮出團(tuán)隊作用，分工不分家，相互補(bǔ)臺，每個班子成員時刻牢記管理即服務(wù)，為老師辦實事、送暖和。四要講奉獻(xiàn)，以學(xué)校利益為重。五要加強(qiáng)工作的主動性和主動性，不等不靠，創(chuàng)建性地干好自己的工作。六要增加管理的科學(xué)性、時效性。七要增加法律意識，學(xué)法、用法、執(zhí)法，依法管理學(xué)校。

2、老師隊伍建設(shè)

一是加強(qiáng)老師隊伍的政治管理、師德建設(shè)，開展師德系列活動。學(xué)高為師，德高為范。通過政治學(xué)習(xí)、校例會等形式加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，使老師團(tuán)隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增加讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，把提高老師素養(yǎng)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容，還請大家記住：用力只能稱職，專心才能優(yōu)秀。在現(xiàn)在條件下，要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要探討科學(xué)的方法，找尋大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，用學(xué)問武裝自己，快速成長起來以適應(yīng)新形勢發(fā)展的須要。三是加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，因為沒有教化理論作基石，老師的專業(yè)發(fā)展是走不遠(yuǎn)；假如不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教化理論素養(yǎng)，老師就沒有諦視教化現(xiàn)象所須要的分析工具，老師就不能從教化現(xiàn)象中捕獲到有價值的東西，只能從教化現(xiàn)象到教化現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、諦視教化現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。學(xué)校最少每月進(jìn)行一次范主任培訓(xùn)工作，政教處要做好此項工作。

三、學(xué)校德育工作：

強(qiáng)化校風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)：校風(fēng)是一所學(xué)校師生在共同的目標(biāo)和相識的基礎(chǔ)上經(jīng)過長期的努力而形成的一種行為風(fēng)氣，是衡量學(xué)校質(zhì)量的一個重要標(biāo)記。校風(fēng)建設(shè)，要以校團(tuán)委為籠頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破。在校風(fēng)建設(shè)中，德育工作是重頭戲，要潛心探討德育工作的性質(zhì)和規(guī)律，狠抓基礎(chǔ)，講究實效，突出針對性，不貪大求多，一點一滴，不急不躁的從學(xué)生的基本素養(yǎng)的培育訓(xùn)練抓起。把學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”的內(nèi)容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要探討學(xué)生的心理，了解學(xué)生的實際，從學(xué)生的認(rèn)知水平動身，從小事抓起，培育學(xué)生做合格公民。校團(tuán)委要科學(xué)、系統(tǒng)的支配德育活動和行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，目標(biāo)要清楚，要有連續(xù)性，可持續(xù)性。

四、質(zhì)量是永恒的主題

全面落實課程安排，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，不開無軌電車，提前候課，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生?！耙越虒W(xué)為中心，質(zhì)量為核心，”。這是我們思索支配工作的動身點和落腳點，不行阻斷偏頗，不能顧此失彼，教育處、教研組都要依據(jù)這一主導(dǎo)思想，追根溯源，考慮設(shè)計各自的工作，拿出幾條詳細(xì)的、切實可行的、行之有效的方法和措施，用科學(xué)的思維安排來保證這一主導(dǎo)思想的實行和它的堅決不移性。各學(xué)科在原來基礎(chǔ)上，要有所提高，強(qiáng)化學(xué)生各科合格率。對于我們來說，老師質(zhì)量確定著學(xué)校的聲譽(yù)，確定著家長的信任度和社會的滿足度。全體老師都要搞好團(tuán)結(jié)，相互支持和理解，記?。骸靶s我榮，校恥我恥”，留意以下幾個問題：

1、教育處、教研組安排的制訂和落實問題，安排要專心，落實要用力，列出工作安排表，有條不紊、實里求新、穩(wěn)中求進(jìn)。

2、要堅持“全面、全體、優(yōu)質(zhì)”，留意優(yōu)秀學(xué)生的拔尖和差生的輔導(dǎo)，盡可能削減兩極分化和偏科現(xiàn)象的發(fā)生。

3、教育處抓好教學(xué)常規(guī)的檢查及教案、作業(yè)批改的檢查，特殊是課堂教學(xué)的檢查。

學(xué)校教學(xué)工作安排13

一、強(qiáng)化德育工作，提高學(xué)生德育素養(yǎng)

1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實從學(xué)校層面、家庭層面、社會層面動身，加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃，努力構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。重點加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分利用現(xiàn)代社會交通、通訊、信息技術(shù)高度發(fā)展的優(yōu)勢，親密與家長的聯(lián)系，班主任與主課老師一學(xué)年中至少要與每位家長都主動聯(lián)系一次，同時要重視聯(lián)系的實際效果。

2、抓好日常行為規(guī)范教化。要重視小學(xué)生的日常行為規(guī)范教化，比照《揚(yáng)州市小學(xué)生文明行為習(xí)慣評價細(xì)則》，細(xì)化學(xué)生一日常規(guī)要求，從最基本、最簡潔、最簡單忽視的細(xì)微環(huán)節(jié)入手，增加學(xué)生禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學(xué)生進(jìn)行教化和引導(dǎo)，剛好訂正學(xué)生行為偏差，使學(xué)生真正將一日常規(guī)內(nèi)化為自覺的行為習(xí)慣。本學(xué)期重點培育學(xué)生“不帶零食進(jìn)校內(nèi)，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場”的良好習(xí)慣。

3、組織開展豐富多彩的德育活動。要發(fā)揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、道德短劇大賽、民族傳統(tǒng)節(jié)日教化等有效形式，強(qiáng)化志向信念、民族精神、誠懇守信、遵紀(jì)遵守法律、責(zé)隨意識、“三創(chuàng)”精神教化。學(xué)校將以“感恩教化”作為德育管理的切入點，對小學(xué)生實施“感恩教化”，讓小學(xué)生懂得“感恩”是一種美德，要學(xué)會知恩，學(xué)會感恩，學(xué)會報恩。

4、加強(qiáng)校外德育陣地建設(shè)。學(xué)校將組織學(xué)生到江都烈士陵園、許曉軒故居、引江管理處、曹王素養(yǎng)教化實踐基地等校外德育陣地開展豐富多彩的教化活動，豐富學(xué)生課余生活。

5、抓好德育隊伍建設(shè)。學(xué)校將仔細(xì)實行市局《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)班主任工作指導(dǎo)看法》文件精神，通過班主任工作培訓(xùn)、定期召開班主任工作會議、評比表彰優(yōu)秀班主任、征集評比班主任工作優(yōu)秀案例等形式促進(jìn)不同層次班主任的專業(yè)成長。

二、精致教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，學(xué)校將圍繞《江蘇省學(xué)校管理規(guī)范》，精致學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平。突出教學(xué)管理的精致化，全面提高各科教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好校本教研制度的學(xué)習(xí)。依據(jù)《揚(yáng)州市小學(xué)教學(xué)工作基本要求》，結(jié)合學(xué)校實際，我們制定了校本教研制度。開學(xué)初，各學(xué)科組要組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)校本教研制度，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點，提出統(tǒng)一要求。老師要對校本教研制度爛熟于心，在實際工作中自覺執(zhí)行。

2、抓好校本教研制度的落實。要抓好集體備課基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，突出課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)，強(qiáng)化作業(yè)訓(xùn)練關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高教學(xué)管理實效。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，一是仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)“六仔細(xì)”管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，全面了解老師教學(xué)“六仔細(xì)”工作狀況，剛好推廣先進(jìn)閱歷，限期整改存在的問題，對不能按時整改的老師進(jìn)行誡勉談話乃至通報指責(zé)。二是仔細(xì)執(zhí)行課堂教學(xué)管理制度。教研組長、中層及校級領(lǐng)導(dǎo)要做到“四個堅持”，即：堅持每周聽課不少于2節(jié)(分管教學(xué)的副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié))，堅持每周匯總聽課狀況，堅持每周進(jìn)行課堂教學(xué)集體點評，堅持定期深化班級進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。三是仔細(xì)執(zhí)行教研活動管理制度。各備課組長、教研組長在開學(xué)后一周內(nèi)制訂好切實可行的活動安排，落實探討專題，布置探討任務(wù)，確定主要擔(dān)當(dāng)者并細(xì)心組織探討，切實解決教學(xué)工作中的實際問題。每月一次的學(xué)科探討課，要明確探討的問題。各備課組要開展集體備課活動，堅持做到集體備課提前一周。備課組長向組內(nèi)老師公布下周集體備課內(nèi)容，每一位老師要依據(jù)公布的內(nèi)容，鉆研教材，做到心中有教案。備課時，一人作中心發(fā)言，其他老師圍繞教材的處理、教法的運用、學(xué)法的指導(dǎo)等各自發(fā)表看法。備課后，一人作整理，將集體備課稿發(fā)給備課組老師。老師依據(jù)自身的教學(xué)特性、教學(xué)特色及班級實際對集體備課稿作修改。以達(dá)到張揚(yáng)老師教學(xué)特性、體現(xiàn)老師獨特的教學(xué)風(fēng)格的志向目標(biāo)。要嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量，老師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ);要削減課堂上老師講解的時間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣。

3、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。依據(jù)學(xué)生實際水平因材施教，實行分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，教好每個學(xué)生。重點仔細(xì)探討學(xué)習(xí)困難生和新插班生的實際須要，制定適合他們的教學(xué)安排，實行“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵”的方法，發(fā)掘和弘揚(yáng)工作中已有的勝利閱歷，使他們在原先的基礎(chǔ)上有明顯的提高。

4、突出畢業(yè)班工作。畢業(yè)班任課老師要依據(jù)學(xué)科及學(xué)生特點，實行扎實有效的措施，努力提高所教學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率