一年級語文語文園地六11教案

教案教學(xué)基本信息課題語文園地六第一課時學(xué)科語文學(xué)段：小學(xué)年級一年級教材書名：統(tǒng)編版語文一年級下冊出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月2020年1月第四次印刷教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位設(shè)計(jì)者曾憲婷西城區(qū)宏廟小學(xué)實(shí)施者曾憲婷西城區(qū)宏廟小學(xué)指導(dǎo)者王丹西城教育研修學(xué)院課件制作者曾憲婷西城區(qū)宏廟小學(xué)其他參與者教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)總教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活識記“棍、湯”等8個認(rèn)讀字，感受大多數(shù)詞語所呈現(xiàn)出夏天的美好、愜意的畫面。2.能正確朗讀句子，并仿照例句把句子說具體，學(xué)會使用逗號、句號、問號和嘆號，并能抄寫句子。3.通過食品包裝主動識字，樂于交流識字的收獲和感受。4.借助拼音正確、流利地朗讀氣象諺語，初步懂得通過觀察自然界有趣的現(xiàn)象可以預(yù)測天氣的變化。5.和大人一起讀《夏夜多美》，感受小動物間互幫互助的美好情感?？偨虒W(xué)重點(diǎn):1.結(jié)合生活識記“棍、湯”等8個認(rèn)讀字，感受大多數(shù)詞語所呈現(xiàn)出夏天的美好、愜意的畫面。2.通過食品包裝主動識字，樂于交流識字的收獲和感受。總教學(xué)難點(diǎn)：1.能正確朗讀句子，并仿照例句把句子說具體，學(xué)會使用逗號、句號、問號和嘆號，并能抄寫句子。2.借助拼音正確、流利地朗讀氣象諺語，初步懂得通過觀察自然界有趣的現(xiàn)象可以預(yù)測天氣的變化。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活識記“棍、湯”等8個認(rèn)讀字，感受大多數(shù)詞語所呈現(xiàn)出夏天的美好、愜意的畫面。2.通過食品包裝主動識字，樂于交流識字的收獲和感受。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活識記“棍、湯”等8個認(rèn)讀字，感受大多數(shù)詞語所呈現(xiàn)出夏天的美好、愜意的畫面。教學(xué)難點(diǎn)：通過食品包裝主動識字，樂于交流識字的收獲和感受。教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動設(shè)置意圖一、導(dǎo)入新課激發(fā)興趣今天，我們一起學(xué)習(xí)語文園地六，在這里，我們可以做游戲，可以聽故事，還可以分享美食呢，讓我們一起走進(jìn)語文園地六。未成曲調(diào)先有情，上課伊始，老師用充滿誘惑力的語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、識字加油站二、識字加油站1.認(rèn)讀詞語。借助拼音，自己讀詞語。2.學(xué)習(xí)8個認(rèn)讀字。（1）借助拼音，自己讀一讀認(rèn)讀字。（2）游戲：摘星星。鞏固認(rèn)讀字，讀對一個字就會摘下一顆星星。（3）再讀認(rèn)讀字。3.擴(kuò)充詞語，了解詞語。棍：冰棍、鐵棍、棍子湯：綠豆湯、雞蛋湯、湯水、湯藥蒲扇：蒲是一種植物，人們叫它香蒲，可以做扇子，就是蒲扇。扇：扇子、一扇門椅：竹椅是用竹子做成的椅子，借助圖畫認(rèn)識竹椅。螢：螢火蟲，介紹螢火蟲。牽：牽牛、牽手、牽掛織：織女的“織”，“織”是絞絲旁，絞絲旁的字大都與絲和編織有關(guān)，如織布，織毛衣。斗：北斗星，介紹北斗星。4.游戲：手拉手。把詞語和圖片連起來。5.我的發(fā)現(xiàn)。讀詞語，一邊讀一邊想為什么把這些詞語分成一組一組的。學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。預(yù)設(shè)：（1）第一組詞語是夏天常吃的東西。拓展：夏天喜歡吃的喝的還有什么呢？出示詞語：葡萄桃子果汁綠茶酸梅湯（2）第二組詞語是夏天常用的物品。拓展：夏天，你還使用哪些物品呢？出示詞語：蚊帳電扇風(fēng)油精十滴水（3）第三組詞語是說的夏天的夜晚，空中飛著螢火蟲。奶奶坐在竹椅上，手里拿著蒲扇，在給小孫女講故事的情景。（4）第四組詞語是有關(guān)星空的詞語。講傳說故事《牛郎織女》，了解牽牛星和織女星，從而加深對“牽?！焙汀翱椗边@兩個詞語的了解。5.小結(jié)提升，回讀詞語。培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。游戲法，讓學(xué)生在活動中進(jìn)行識記認(rèn)讀字，增加學(xué)生的識字興趣。低年級識字教學(xué)最有效的辦法就是復(fù)現(xiàn)，根據(jù)兒童“先快后慢”的遺忘規(guī)律，多種形式復(fù)現(xiàn)和認(rèn)字顯得尤為重要。不僅鞏固認(rèn)讀字，而且讓學(xué)生有積累的意識。通過“我的發(fā)現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的欲望，變被動接受為主動認(rèn)知。故事的引入，讓學(xué)生更深了解詞語的意思。三、展示臺三、展示臺1.展示食品的圖片。2.出示食品名稱，讀詞語。巧克力牛奶餅干礦泉水面包3.通過食品包裝主動識字。識記：巧克力牛奶餅干礦泉水面包生產(chǎn)日期保質(zhì)期4.展示課前同學(xué)們在食品包裝上認(rèn)識的字。5.小結(jié)拓展：只要我們留心觀察，其實(shí)在生活中還有許多識字的途徑，比如車站牌、地鐵線路圖、指示牌，菜譜，超市價格標(biāo)簽等等，只要做個有心人，相信你會認(rèn)識很多很多的字。在展示這個環(huán)節(jié)，教師始終注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，