初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)15.1.1 從分?jǐn)?shù)到分式

15.1.1從分?jǐn)?shù)到分式學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解分式的概念，能用分式表示實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系；2.能確定分式有意義的條件.一、學(xué)前準(zhǔn)備1.什么是整式？，整式中如有分母，分母中（含、不含）字母.2.下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？?jī)烧哂惺裁磪^(qū)別？；；；；；；5.二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)（閱讀課本第127～128頁，獨(dú)立完成下列問題）活動(dòng)1分式的概念1.上面問題中得到的式子,,,,,,5，哪些不是我們學(xué)過的整式？2.式子,，，，，與以前學(xué)過的整式不同，這些代數(shù)式有什么共同的特征？3.分式的定義：活動(dòng)2閱讀課本第128頁思考，了解分式有意義的條件，4.我們知道，要使分?jǐn)?shù)有意義，分?jǐn)?shù)中的分母不能為0．要使分式有意義，分式中的分母應(yīng)滿足什么條件？為什么？5.閱讀P128，仿照例1書寫格式，當(dāng)x取何值時(shí)，下列分式有意義？（1）；（2）；（3）．預(yù)習(xí)疑惑：（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)6.有理式：①；②；③；④中是分式的是（）A．①②B．③④C．①D．①②③④三、課堂互動(dòng)問題1分式的值為0的條件7.當(dāng)x為何值時(shí)，分式的值為0？（1）；（2）；(3)；（4）．方法總結(jié)：四、歸納總結(jié)1.你有什么收獲？（從知識(shí)、方法、規(guī)律方面總結(jié)）2.你還有哪些疑惑？3.你認(rèn)為老師上課過程中還有哪些需要注意或改進(jìn)的地方？4.在展示中,哪位同學(xué)是你學(xué)習(xí)的榜樣？哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的表現(xiàn)最優(yōu)秀？教（學(xué)）后記：達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.一項(xiàng)工程，由甲隊(duì)單獨(dú)做a天可以完成，由乙隊(duì)單獨(dú)做b天可以完成．（1）乙隊(duì)一天可以做多少？（2）若甲隊(duì)做m天，乙隊(duì)做n天，一共可以完成多少？（3）甲、乙兩隊(duì)一起做，幾天可以完成工程的？15.1.1從分?jǐn)?shù)到分式一、學(xué)前準(zhǔn)備1.單項(xiàng)式和多項(xiàng)式都統(tǒng)稱為整式；不含.2.整式：不是整式：.二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)1.2.因?yàn)橐陨鲜阶臃帜钢泻凶帜?，由于字母可以表示不同的?shù)，所以分式比分?jǐn)?shù)更具有一般性.3.一般地，如果A、B（B不等于零）表示兩個(gè)整式，且B中含有字母，那么式子就叫做分式，其中A稱為分子，B稱為分母.4.分式中的分母不能為0.原因：因?yàn)榉质街械姆帜副硎境龜?shù)，除數(shù)不能為0，所以分式中的分母不能為0.5.(1)；(2)；(3)x為任意實(shí)數(shù)（二）預(yù)習(xí)檢