人教版九年級(jí)化學(xué)第二單元課題3制取氧氣 1教案

人教版九年級(jí)化學(xué)第二單元課題3制取氧氣1教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解氧氣的性質(zhì)和制取方法；掌握加熱過氧化銀和過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方法和過程；理解氧氣在生活中的應(yīng)用。過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)加深對氧氣與過氧化銀和過氧化氫的反應(yīng)關(guān)系的理解；利用觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)科學(xué)的興趣；強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和科學(xué)道德。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解氧氣的性質(zhì)和制取方法；掌握加熱過氧化銀和過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方法和過程。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解氧氣在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)裝置：燒杯、試管、酒精燈、橡皮管、排水管等；實(shí)驗(yàn)試劑：過氧化銀、過氧化氫等；PPT幻燈片、黑板、彩筆。學(xué)生準(zhǔn)備：記事本、筆。四、教學(xué)步驟與內(nèi)容步驟一：導(dǎo)入（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)氧氣的相關(guān)知識(shí)，例如氧氣的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)等。步驟二：探究制取氧氣的實(shí)驗(yàn)（40分鐘）實(shí)驗(yàn)一：加熱過氧化銀（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述加熱過氧化銀實(shí)驗(yàn)的過程和現(xiàn)象；幫助學(xué)生理解過程中的化學(xué)反應(yīng)及反應(yīng)方程式。實(shí)驗(yàn)二：加熱過氧化氫（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述加熱過氧化氫實(shí)驗(yàn)的過程和現(xiàn)象；幫助學(xué)生理解過程中的化學(xué)反應(yīng)及反應(yīng)方程式。對比與總結(jié)（15分鐘）通過對比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程和方法。步驟三：應(yīng)用與展示（30分鐘）應(yīng)用：氧氣在生活中的應(yīng)用（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考和討論氧氣在生活中的應(yīng)用，例如醫(yī)學(xué)、焊接、氧氣氣球等。展示：制取氧氣在工業(yè)上的應(yīng)用（20分鐘）制作PPT，展示氧氣在工業(yè)上的應(yīng)用領(lǐng)域，例如鋼鐵、化肥、空分設(shè)備等。步驟四：小結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方法和過程；學(xué)生了解了氧氣在生活中和工業(yè)上的應(yīng)用。作業(yè)布置：要求學(xué)生整理本節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，并預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。五、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生了解氧氣的性質(zhì)和制取方法，并掌握實(shí)驗(yàn)制取氧氣的方法和過程。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的安全意識(shí)和科學(xué)道德，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全性。對于教學(xué)難點(diǎn)，通過加深學(xué)生對氧氣在生活中的應(yīng)用的理解，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性?？傮w而言，本節(jié)課的教學(xué)安排較為合理，但在實(shí)施過程中，應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)和方法，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和展示，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對于氧氣的深層次理解