金雞冠的公雞教案3篇

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金雞冠的公雞教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)聽(tīng)故事，了解故事中各角色的性格特點(diǎn)：公雞的貪吃、愛(ài)聽(tīng)奉承話；狐貍的狡猾；貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)的機(jī)敏、勇猛。

2、學(xué)說(shuō)故事中各角色的主要對(duì)話，豐富詞匯：黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘。

3、能積極動(dòng)腦筋參加故事情節(jié)，喜愛(ài)表演。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)圖片〔公雞的雞冠師用金色的紙做成〕

2、提前請(qǐng)幼兒觀測(cè)圖片，理解黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘的含義。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)圖片，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好。

老師：“剛才我們一起看到圖片上有什么？”鼓舞幼兒說(shuō)出“黑黝黝的森林、急騰騰的河流、高聳聳的山頭，究竟發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事呢？”。

二、老師結(jié)合圖片介紹故事名稱(chēng)分段講故事，幫幼兒理解故事內(nèi)容并提問(wèn)。

1、在黑黝黝的森林里有一座小房子〔揭開(kāi)式教具〕，里面住著……。在高聳聳的山上住著一只狡猾的狐貍。

2、貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)為什么讓公雞在家里一聲不響？不能把頭探出窗口？

3、狐貍是怎樣唱的？為什么給它小豆？〔引導(dǎo)幼兒感受狐貍的狡猾〕

4、貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了公雞的喊聲，于是它們走過(guò)……，跨過(guò)……，把公雞救回來(lái)了?！苍變赫瓶毓u喊救命時(shí)說(shuō)的話〕

5、貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)為什么是“嚴(yán)苛”的對(duì)公雞說(shuō)？〔鼓舞幼兒仿照，提示幼兒表現(xiàn)出嚴(yán)苛的神情?！?/p>

6、狐貍第二次來(lái)的時(shí)候，鼓舞幼兒和狐貍一起唱。〔表達(dá)狐貍的狡猾〕

7、狐貍為什么要說(shuō)“不給公雞”？〔進(jìn)一步體驗(yàn)狐貍的狡猾〕

8、告知孩子這次太遠(yuǎn)，公雞喊一遍救命，它們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)公雞此刻的心情，幫公雞一齊喊救命。〔鼓舞幼兒表達(dá)公雞的焦急，此環(huán)節(jié)主要讓孩子學(xué)說(shuō)對(duì)話〕

9、援助幼兒理解“特別嚴(yán)苛”，請(qǐng)幼兒仿照。

10、當(dāng)貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)發(fā)覺(jué)公雞不見(jiàn)了，心情會(huì)怎樣呀？怎樣才能把公雞救出來(lái)？〔理解貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)的機(jī)敏〕

10、當(dāng)狐貍走出洞口，請(qǐng)幼兒一起扮演貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)救出公雞。

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？你不喜愛(ài)誰(shuí)？為什么？

1、引導(dǎo)幼兒感受角色之間的情感改變：

貓對(duì)公雞的情感是怎樣的？

貓對(duì)狐貍的情感又是怎樣的？

2、引導(dǎo)幼兒各角色的特點(diǎn)：公雞的貪吃、愛(ài)聽(tīng)奉承話；狐貍的狡猾；貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)的機(jī)敏、勇猛。

四、自然結(jié)束。

金雞冠的`公雞教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)反復(fù)地聽(tīng)故事，能記住故事的名稱(chēng)、角色，理解其內(nèi)容，對(duì)故事有個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的愛(ài)好和愿望。

2、在聽(tīng)故事的過(guò)程中，能找出故事中精美的語(yǔ)句，并能初步理解其詞義。

3、在一邊聽(tīng)、一邊談?wù)摴适碌倪^(guò)程中，知道公雞由于貪吃，又愛(ài)聽(tīng)恭維的話才上當(dāng)受騙。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

《金雞冠的公雞》故事圖片、道具：公雞木偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

交代任務(wù)，老師出示公雞木偶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

老師：小伙伴，你們看誰(shuí)來(lái)啦？它不是一只一般的公雞，它是一只“金雞冠”的公雞。

二、基本部分：

幼兒聽(tīng)故事。

1、老師結(jié)合圖片講故事一遍后提問(wèn)。

〔1〕故事的名字叫什么？

〔2〕故事里有誰(shuí)？

2、老師再次講解并描述故事，提示幼兒留意各角色間的對(duì)話及個(gè)角色間的不同語(yǔ)調(diào)。

〔1〕“請(qǐng)小伙伴想象公雞被狐貍捉走幾次？”“狐貍每次是怎樣騙公雞的？狐貍每次騙公雞說(shuō)的話一樣嗎？”老師示范狐貍第一次騙公雞和第二次騙公雞的語(yǔ)言，讓幼兒爭(zhēng)論有什么不一樣？

〔2〕老師示范狐貍第三次騙公雞的語(yǔ)言，請(qǐng)小伙伴爭(zhēng)論和第一次、第二次有什么不一樣？為什么？引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論后啟發(fā)小結(jié)：狐貍很狡猾，為了把公雞騙出來(lái)，所以三次說(shuō)的話都不一樣。

〔3〕“公雞為什么會(huì)被狐貍捉走那么多次？公雞有什么缺點(diǎn)呢？”引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論后啟發(fā)小結(jié)：公雞有缺點(diǎn)，由于貪玩，愛(ài)聽(tīng)好話，所以才受騙的。

3、這個(gè)故事很好聽(tīng)，“里面有很多精美的句子，找出來(lái)好嗎？”

聽(tīng)后組織幼兒爭(zhēng)論。

1、“畫(huà)眉鳥(niǎo)、貓囑咐公雞什么？什么叫囑咐？”

2、“公雞為什么忍不住？什么叫忍不??？”

3、狐貍把公雞捉走，走過(guò)了什么地方？

〔1〕什么是黑幽幽的森林？

〔2〕什么是急騰騰的河流？

〔3〕什么是高聳聳的山頂？

〔4〕畫(huà)眉鳥(niǎo)和貓去救公雞時(shí)，在狐貍洞前唱了什么？

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)：今日我們聽(tīng)了三遍故事，小伙伴喜愛(ài)這個(gè)故事嗎？下次我們一起來(lái)表演吧！

金雞冠的公雞教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：黑黝黝，急騰騰，高聳聳，嚴(yán)苛，囑咐。

培育表演的愛(ài)好。

能分析故事情節(jié)，培育想象力。

能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、表示黑黝黝的樹(shù)林，急騰騰的河流，高聳聳的山頂。

2、一座積木拼搭的小房子。

3、貓，畫(huà)眉鳥(niǎo)，狐貍，公雞的頭飾各一。

4、《金雞冠的公雞》的故事磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、將圖片一一展示出來(lái)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黝黝的樹(shù)林，急騰騰的河流，高聳聳的山頂。

2、老師講解并描述故事：在這黑黝黝的樹(shù)林里，急騰騰的河流，高聳聳的山頂中發(fā)生一段故事……、、。在說(shuō)故事時(shí)當(dāng)說(shuō)到“囑咐”，“嚴(yán)苛”的詞時(shí)可將相應(yīng)的漢字讓幼兒看一看。

3、相互爭(zhēng)論故事中的情節(jié)：

〔1〕貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)臨走時(shí)為何要公雞不要將頭探出窗外？

〔2〕狐貍來(lái)了幾次？公雞上當(dāng)了嗎？

〔3〕和幼兒一起表演狐貍第一，第二，第三次都對(duì)公雞說(shuō)了什么。

〔4〕和幼兒一起爭(zhēng)論如何表演出狐貍的狡猾，公雞的虛偽，貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)的機(jī)敏勇猛。

4、播放故事《金雞冠的公雞》請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀賞，同時(shí)老師要表演出狐貍的狡猾，公雞的虛偽，貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)的機(jī)敏勇猛。

5、邀請(qǐng)幼兒來(lái)表演。

6、結(jié)束時(shí)和幼兒一起談?wù)勀阕钕矏?ài)誰(shuí)？為什么？

故事《金雞冠的公雞》

從前，有一只貓，一只畫(huà)眉鳥(niǎo)，還有一只公雞--一只金雞冠的公雞，他們一起住在樹(shù)林子的一間小房子里。

有一天，貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)到樹(shù)林子里去砍柴，他們臨走的時(shí)候，囑咐公雞說(shuō)：“我們走得很遠(yuǎn)，你在家好好看門(mén)，一聲也不要響。要是狐貍來(lái)了，你可千萬(wàn)不要把頭探到窗子外面去?！?/p>

貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)剛走，狐貍就來(lái)了。他坐在窗子下面唱起歌來(lái)：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆?！焙偝艘槐橛忠槐椋u忍不住了，把頭探出窗口。狐貍一把抓住它，走過(guò)黑幽幽的森林，跨過(guò)急騰騰的河流，翻過(guò)高聳聳的山頭，飛速地往狐貍洞跑去。

公雞“喔喔”大叫：“狐貍抓了我，貓啊，畫(huà)眉鳥(niǎo)啊，快來(lái)救救我吧！”貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，匆忙追來(lái)，從狐貍手里把公雞救回來(lái)。

過(guò)了些時(shí)候，貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)又要到樹(shù)林子里去砍柴，臨走的時(shí)候，他們嚴(yán)苛地囑咐公雞說(shuō)：“你待在家里，千萬(wàn)別把頭探到窗子外面，我們這次走得遠(yuǎn)，聽(tīng)不見(jiàn)你的叫喊聲的?！?/p>

他們剛走，狐貍又來(lái)了。他坐在窗下唱道：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆?！笨墒枪u一聲不響。

狐貍就接著唱：“孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來(lái)，就是不給公雞…”公雞忍不住了，把頭探出窗口：“喔喔喔！干嗎不給？”狐貍一把抓住他，走過(guò)黑幽幽的森林，跨過(guò)急騰騰的河流，翻過(guò)高聳聳的山頭，帶回狐貍洞。

公雞“喔喔”叫救命：“狐貍抓了我，貓啊，畫(huà)眉鳥(niǎo)啊，快來(lái)救我吧！”貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，轉(zhuǎn)身就來(lái)追逐。貓?jiān)诘叵屡?，?huà)眉鳥(niǎo)在天上飛。他們趕上了狐貍，把公雞救回來(lái)了。

過(guò)了些時(shí)候，貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)又要到樹(shù)林子里去砍柴，臨走的時(shí)候，他們特別嚴(yán)苛地囑咐公雞說(shuō)：“你千萬(wàn)別聽(tīng)狐貍的話，千萬(wàn)別把頭探到窗子外面，我們這次走得更加遠(yuǎn)，聽(tīng)不見(jiàn)你的叫喊聲的?！?/p>

貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)這回去砍柴，走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。狐貍又來(lái)了，他坐在窗下唱道：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆?！笨墒枪u一聲不響。

狐貍就接著唱：“孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來(lái)，就是不給公雞…

公雞還是一聲不響，狐貍又接著唱：孩子們跑啊跑，核桃撒了一地，母雞把它們撿起來(lái)，就是不給公雞…”可是公雞忍不住了，把頭探出窗口：“喔喔喔！干嗎不給？”狐貍一把抓住他，走過(guò)黑幽幽的森林，跨過(guò)急騰騰的河流，翻過(guò)高聳聳的山頭，帶回狐貍洞。

公雞“喔喔”叫救命：“狐貍抓了我，貓啊，畫(huà)眉鳥(niǎo)啊，快來(lái)救我吧！”

盡管公雞叫了又叫，喊了又喊，貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。等到他們回到家，發(fā)覺(jué)公雞不見(jiàn)了都很驚訝。

貓說(shuō)：“呀，公雞不見(jiàn)了！”鳥(niǎo)說(shuō)：“哼，肯定又是狐貍把它騙去了?！必堈f(shuō)：“我們?nèi)プ?！”貓順手帶上了笛子。鳥(niǎo)說(shuō)：“好，去追！你看，這是狐貍的腳印！”貓說(shuō)：“好，我們就沿著腳印追！”

貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)沿著腳印追，走過(guò)黑幽幽的森林，跨過(guò)急騰騰