掌握部分倒裝的用法教案

第頁共頁掌握部分倒裝的用法教案一．教學目標：1、握部分倒裝句的基本概念和使用方法。2、能夠正確運用部分倒裝句進行語言表達。二．教學內容：1、部分倒裝的基本概念“部分倒裝”即為在句子中，將謂語動詞的某一成分或所有成分移到主語之前的現象。它與“完全倒裝”的區(qū)別在于，它只是將謂語動詞的一部分倒裝到主語之前，而完全倒裝則是將整個謂語動詞倒裝到主語之前。2、部分倒裝的使用方法a、由介詞短語修飾的地點狀語位于句首：例如：Intheparkweremanypeopleenjoyingthesunshine.b、由時間狀語從句引導的句子位于句首：例如：Whenthebellrang,theclasswasover.c、由形容詞或副詞修飾的倒裝：例如：Beautifulassheis,shehasmanyproblems.Hardasheworks,hecannotgetgoodgrades.d、用于強調某一成分：例如：Notasinglepersonintheroomdidnotknowthenews.Onlyinthiswaycantheproblembesolved.e、省略if，而把主語和動詞部分倒裝：例如：HadIknownthenews,Iwouldhavegonetothemeeting.f、虛擬語氣的倒裝：例如：Hadhecomeearlier,hecouldhavegotthejob.g、把相當于主語的名詞放在句首，謂語動詞部分倒裝：例如：Themostimportantthingisthatyoushouldworkhard.三．教學方法：1、教師講解+學生跟讀2、案例演練，讓學生練習造句3、激發(fā)創(chuàng)造力，讓學生自己進行實踐四．教學步驟：1、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師反復朗讀部分倒裝的概念和使用方法，引導學生理解部分倒裝的含義和特點。2、知識講解（15分鐘）教師詳細解釋部分倒裝的六種使用情況，引導學生理解和記憶，并通過例句進行解析。3、鞏固練習（30分鐘）教師出題，借助多媒體進行案例分析，引導學生進行實踐操作，領會使用部分倒裝的技巧。4、拓展練習（10分鐘）教師引導學生進行創(chuàng)新思維，設計創(chuàng)造性的部分倒裝句子，發(fā)揮創(chuàng)造力，提高語言表達能力。5、總結（5分鐘）教師概括本次學習內容，并提高學生的閱讀和寫作能力，鼓勵學生多讀、多寫，不斷地提高自己。五．教學反思本次授課中，主要以知識講解+案例演練+自主實踐的教學方法進行授課。其中，通過知識講解和案例演練，加深了學生對部分倒裝的理解和記憶，為之后的實踐操作打下了堅實的基礎，而通過拓展練習，鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，進一步提高了學生