學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)課件

匯報(bào)人:2023-12-22學(xué)校師德師風(fēng)培訓(xùn)課件目錄CONTENCT師德師風(fēng)概述教師職業(yè)道德修養(yǎng)教育教學(xué)過(guò)程中師德體現(xiàn)校園文化建設(shè)與師德傳承應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與提升策略總結(jié)與展望01師德師風(fēng)概述師德師風(fēng)師德師風(fēng)內(nèi)涵指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的核心。指教師在教育教學(xué)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，是教師職業(yè)風(fēng)范的具體體現(xiàn)。包括教師的職業(yè)理想、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能、職業(yè)良心、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)等方面。師德師風(fēng)定義與內(nèi)涵80%80%100%師德師風(fēng)重要性師德師風(fēng)是教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障，是提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵因素。教師的師德師風(fēng)直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。教師作為社會(huì)文明的傳承者和推動(dòng)者，其師德師風(fēng)對(duì)社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)文明的發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。教育事業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)社會(huì)文明的推動(dòng)愛(ài)國(guó)守法熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。愛(ài)崗敬業(yè)忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。關(guān)愛(ài)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。當(dāng)代教師職業(yè)道德規(guī)范教書(shū)育人實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為人師表知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，不以粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)。廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。終身學(xué)習(xí)崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。當(dāng)代教師職業(yè)道德規(guī)范02教師職業(yè)道德修養(yǎng)教育觀學(xué)生觀樹(shù)立正確教育觀、學(xué)生觀堅(jiān)持育人為本，德育為先，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。尊重學(xué)生的主體地位，理解學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的心理健康和個(gè)性發(fā)展。愛(ài)國(guó)守法愛(ài)崗敬業(yè)關(guān)愛(ài)學(xué)生遵守教師職業(yè)道德規(guī)范忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。01020304不斷學(xué)習(xí)反思實(shí)踐尊重同事家校合作提高自身職業(yè)道德素質(zhì)尊重同事的勞動(dòng)成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，與同事保持良好的合作關(guān)系，共同提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。持續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)能力。積極與家長(zhǎng)溝通合作，了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。03教育教學(xué)過(guò)程中師德體現(xiàn)

關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異尊重學(xué)生教師應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感和需求，理解學(xué)生的差異和特點(diǎn)，避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行歧視或偏見(jiàn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極與學(xué)生溝通交流，幫助學(xué)生解決問(wèn)題和困難。關(guān)注個(gè)體差異教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)和輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)該不斷追求教育教學(xué)的高質(zhì)量和高效率，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。精益求精教師應(yīng)該具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，保持專業(yè)素養(yǎng)的領(lǐng)先地位。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教師應(yīng)該通過(guò)參加培訓(xùn)、研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。提高業(yè)務(wù)水平嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平探索教育規(guī)律教師應(yīng)該積極探索教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，研究學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律，為教育教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。敢于嘗試教師應(yīng)該敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段，勇于接受挑戰(zhàn)和失敗，不斷尋求突破和創(chuàng)新。創(chuàng)新教育實(shí)踐教師應(yīng)該將創(chuàng)新理念貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)創(chuàng)新性的教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，推動(dòng)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。勇于創(chuàng)新，探索教育規(guī)律04校園文化建設(shè)與師德傳承校園文化活動(dòng)組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如教師節(jié)慶?；顒?dòng)、師生座談會(huì)等，增進(jìn)師生之間的感情，強(qiáng)化尊師重教意識(shí)。宣傳教育通過(guò)校園廣播、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)等多種形式，宣傳尊師重教的理念和重要意義，提高師生對(duì)尊師重教的認(rèn)識(shí)和重視程度。尊師重教理念弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師社會(huì)地位，營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。營(yíng)造尊師重教良好氛圍優(yōu)秀教師評(píng)選01定期開(kāi)展優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)，表彰在教育教學(xué)、科研、管理等方面做出突出貢獻(xiàn)的教師，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)全體教師向優(yōu)秀教師看齊。優(yōu)秀教師事跡宣傳02通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等形式，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和崇高精神，引導(dǎo)廣大教師以優(yōu)秀教師為榜樣，不斷提升自身素質(zhì)和能力。青年教師培養(yǎng)03加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)觀摩、實(shí)踐鍛煉等方式，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保障。發(fā)揮優(yōu)秀教師榜樣作用深入解讀師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要義，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀和職業(yè)道德觀，自覺(jué)踐行師德規(guī)范。師德師風(fēng)內(nèi)涵解讀選取典型的師德案例進(jìn)行剖析，通過(guò)案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)教師深入思考師德問(wèn)題，增強(qiáng)師德意識(shí)。師德典型案例剖析開(kāi)展豐富多彩的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，如師德演講比賽、師德論壇等，讓教師在參與中感受師德的力量和魅力，提升師德素養(yǎng)。師德教育實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳教育05應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與提升策略123隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的價(jià)值觀日益多元化，部分教師可能受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，導(dǎo)致師德師風(fēng)出現(xiàn)問(wèn)題。社會(huì)變革與價(jià)值觀多元化當(dāng)前教育環(huán)境下，部分學(xué)校和教師過(guò)于追求升學(xué)率和成績(jī)，忽視了學(xué)生全面發(fā)展和德育教育，導(dǎo)致師德師風(fēng)失范。教育功利化與應(yīng)試傾向部分教師缺乏職業(yè)道德和敬業(yè)精神，存在敷衍了事、不負(fù)責(zé)任等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的整體形象。教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊當(dāng)前師德師風(fēng)面臨挑戰(zhàn)03開(kāi)展專項(xiàng)整治行動(dòng)針對(duì)當(dāng)前存在的突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治行動(dòng)，集中力量解決一批影響惡劣的典型案例，形成震懾效應(yīng)。01完善師德師風(fēng)制度建立健全師德師風(fēng)建設(shè)制度，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提供制度保障。02加強(qiáng)監(jiān)管力度教育行政部門(mén)和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師師德師風(fēng)的監(jiān)管，建立有效的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)違反師德師風(fēng)的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。加強(qiáng)制度建設(shè)與監(jiān)管力度加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育通過(guò)開(kāi)展職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀和師德觀，增強(qiáng)教師的職業(yè)責(zé)任感和使命感。提高教師教學(xué)能力加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平，使教師能夠更好地履行教育教學(xué)職責(zé)，贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任。倡導(dǎo)教師自我修養(yǎng)鼓勵(lì)教師注重自我修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的個(gè)人品質(zhì)，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。提升教師自身素質(zhì)和修養(yǎng)06總結(jié)與展望通過(guò)本次培訓(xùn)，教師們對(duì)師德師風(fēng)的理論知識(shí)有了更深入的理解，同時(shí)掌握了更多實(shí)用的教育教學(xué)技能。知識(shí)技能提升培訓(xùn)過(guò)程中，教師們通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)，對(duì)師德師風(fēng)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，情感態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變。情感態(tài)度轉(zhuǎn)變通過(guò)培訓(xùn)中的實(shí)踐練習(xí)和反思，教師們發(fā)現(xiàn)了自身在教育教學(xué)中的一些不良習(xí)慣，并積極采取措施加以改善。行為習(xí)慣改善本次培訓(xùn)成果回顧個(gè)性化培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)不同學(xué)科、不同年級(jí)、不同教齡的教師，將提供更加個(gè)性化的培訓(xùn)內(nèi)容，以提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制未來(lái)學(xué)校將建立更加常態(tài)化的師德師風(fēng)培訓(xùn)機(jī)制，確保每位教師都能定期接受相關(guān)培訓(xùn)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。多元化培訓(xùn)方式未來(lái)師德師風(fēng)培訓(xùn)將更加注重多元化培訓(xùn)方式的應(yīng)用，如線上學(xué)習(xí)、工作坊、研討會(huì)等，以滿足不同教師的學(xué)習(xí)需求。未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)完善制度保障加強(qiáng)宣傳教育強(qiáng)化監(jiān)督檢查加強(qiáng)合作與交流持續(xù)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完