三年級語文宇宙的另一邊第一課時1教案

教案教學(xué)基本信息課題《宇宙的另一邊》第一課時學(xué)科語文學(xué)段：中段年級三年級教材書名：義務(wù)教育教科書語文三年級下冊出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教學(xué)設(shè)計參與人員姓名單位設(shè)計者王琦北京市京源學(xué)校小學(xué)部實施者王琦北京市京源學(xué)校小學(xué)部指導(dǎo)者楊紅兵北京教育學(xué)院石景山分院課件制作者王琦北京市京源學(xué)校小學(xué)部其他參與者崔紅艷北京市京源學(xué)校小學(xué)部教學(xué)目標(biāo)(含重、難點)教學(xué)目標(biāo)：認識“淌、秘”等6個生字，會寫“淌、秘”等10個生字，會寫“秘密”等詞語。學(xué)習(xí)課文，能用自己的話說說宇宙另一邊的秘密，感受作者大膽而神奇的想象。能展開想象，并能說出宇宙的另一邊還會有哪些秘密，體驗大膽想象的樂趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文，能用自己的話說說宇宙另一邊的秘密，感受作者大膽而神奇的想象。教學(xué)難點：能展開想象，并能說出宇宙的另一邊還會有哪些秘密，體驗大膽想象的樂趣。

板塊一：單元導(dǎo)讀，鏈接想象1.同學(xué)們，你們還記得上個單元的《荷花》一課嗎？文中的主人公在看荷花的時候把自己當(dāng)做了一朵荷花，快速讀讀。出示PPT我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……葉圣陶爺爺在觀察生活的同時將自己融入了景物當(dāng)中，向我們展現(xiàn)了這樣美麗的、奇幻的圖景。2.這是文學(xué)家筆下的想象世界，接著我們再來看看藝術(shù)家頭腦里想象的世界。出示PPT在上個世紀，讓大家變得更加聰明睿智。到了今天，科學(xué)家們發(fā)明的電腦與已經(jīng)具備了這種功能，看來，想象能夠推動科技發(fā)展。所以愛因斯坦說：“想象比知識更重要?！?.走進想象的世界，讀讀第五單元文章的題目，你對哪個題目最感興趣？4.老師把這些題目分成了兩類，你知道這是為什么嗎？這個單元多有意思呀，我們走進想象的世界，感受想象的神奇。還要發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造自己的想象世界。讓我們快來走進本單元的第一課——《宇宙的另一邊》?！经h(huán)節(jié)意圖】建立第一單元與第五單元的聯(lián)系。整體把握第五單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。板塊二：結(jié)合語境，理解詞語，把字音讀準確，把句子讀通順。2.結(jié)合語境，理解詞語?！经h(huán)節(jié)意圖】整體感知課文內(nèi)容，在語境中理解詞語。板塊三：盤點秘密，體會想象奇妙讀3—7自然段，感受反向想象的奇妙?！暗褂啊苯沂久孛苓^渡：這個秘密是宇宙的另一邊有一座一樣的城市，有一個一樣的孩子……同學(xué)們讀讀這段話，文中有一句話直接告訴我們宇宙的另一邊是什么樣子的，請你把這句話畫出來?！瓉硭嬖V我“宇宙的另一邊是這一邊的——倒影”。你發(fā)現(xiàn)倒影有什么特點？——水中倒立的影子就是倒影，倒影里的東西是相反的、倒影里的動作也是相反的，多有趣啊。，填一填（1）文中的“我”想象另一邊竟然是這一邊的倒影，宇宙的另一邊什么樣呀？快來默讀課文3至7自然段，圈一圈宇宙另一邊的倒影，填一填。神奇的秘密宇宙的這一邊宇宙的另一邊從書包里拿出作業(yè)本把作業(yè)本放回書包爬樓梯正下樓去雪是在冬天下的雪是在夏天下的太陽從東邊升起太陽從西邊升起石頭沒有生命石頭像花朵一樣開放，或者像人一樣走路出門向左走出門向右走第一節(jié)是語文課第一節(jié)是數(shù)學(xué)課（2）師生對讀，表達不同。3.變式閱讀，感受作者聯(lián)系生活反向猜想的神奇。（1）出示PPT宇宙的這一邊，那個孩子是另一個我嗎？宇宙的這一邊，那個孩子是另一個我嗎？當(dāng)我從書包里拿出作業(yè)本的時候，宇宙的另一邊，他是不是正把作業(yè)本放回書包？宇宙的這一邊，當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時候，宇宙的另一邊，他是不是正下樓去？宇宙的這一邊，當(dāng)我趴在窗臺看著星空的時候，宇宙的另一邊，他會不會也趴在窗臺，看著星空，想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？（2）帶著好奇和猜測再次讀讀。4.讀寫轉(zhuǎn)化除了文章中說的，宇宙這邊還會有什么？在那一邊會是什么樣？你能結(jié)合著自己的生活，也顛倒著猜想一下嗎？在宇宙的這一邊____________，______________________________。默讀8、9、11自然段，感受想象的奇妙。默讀8、9、11自然段，邊讀邊想象畫面，說說你喜歡哪個秘密，為什么？再看看這幾幅圖，你有什么新的想象？出示PPT畫面——大雪過后，銀裝素裹，孩子們興奮地跑出家門，在雪地里快樂地玩耍，一個個憨態(tài)可掬的小雪人，一團團可愛潔白的小雪團，空氣中滿是快樂的味道，那愉悅的笑聲傳得很遠很遠?！绱憾?，桃花嬌俏，翠竹招搖，大地從沉睡中蘇醒，下起了綿綿細雨，一切充滿了生機與活力。孩子們脫掉厚重的棉衣，來到綠茸茸的草地，放起了五顏六色的風(fēng)箏，也放飛了無盡的快樂。想象給我們帶來奇妙的感覺，帶來快樂與向往，這是一件多么美好的事情。結(jié)合語境，讀寫結(jié)合說說你想象的“宇宙另一邊的秘密”【環(huán)節(jié)意圖】指向習(xí)作的閱讀，借助多種形式的朗讀，感受想象神奇。學(xué)習(xí)反向想的方法，并在語境中學(xué)以致用。（三）回讀全文，整體構(gòu)建宇宙另一邊真是太有趣、太神奇了，從這些秘密中你能發(fā)現(xiàn)什么？——所有的秘密都和我們現(xiàn)在的生活有關(guān)。——這些宇宙另一邊所有發(fā)生的事情，都和我們這一邊是反著