新教材專題版2024高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí)第三編世界史步驟一專題十二風(fēng)云變幻-近代以來的國際關(guān)系與國際格局的演變課件

專題十二風(fēng)云變幻——近代以來的國際關(guān)系與國際格局的演變必備知識(shí)清晰化關(guān)鍵能力系統(tǒng)化核心素養(yǎng)情境化大題突破必備知識(shí)清晰化專題導(dǎo)學(xué)20世紀(jì)世界格局的基本特征是兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)及國際格局的演變。國際風(fēng)云變幻主要體現(xiàn)在第一次世界大戰(zhàn)和凡爾賽—華盛頓體系、第二次世界大戰(zhàn)和雅爾塔體系、美蘇冷戰(zhàn)和世界多極化趨勢的出現(xiàn)、蘇聯(lián)解體、東歐劇變和兩極格局的瓦解、多極化趨勢的加強(qiáng)等。復(fù)習(xí)“風(fēng)云變幻——近代以來的國際關(guān)系與國際格局的演變”，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)至第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束是世界現(xiàn)代史的第一階段，動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭、革命和危機(jī)交織，第二次世界大戰(zhàn)后，兩極格局向多極化發(fā)展，和平與動(dòng)蕩并存，多極化的國際格局的形成仍是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程。時(shí)空定位線索主旨線索一近現(xiàn)代國際法的發(fā)展近代以來，隨著西方民族國家的形成，規(guī)范國與國之間交往的國際法也逐漸形成并得以發(fā)展，近代的外交制度也隨之建立起來。20世紀(jì)以來，隨著第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束，國際法日益走向完善和成熟。線索二第一次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后國際秩序20世紀(jì)初，世界形成密切聯(lián)系的整體。經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的不平衡導(dǎo)致帝國主義的各種矛盾日益尖銳，形成了同盟國和協(xié)約國兩大軍事集團(tuán)，1914～1918年，第一次世界大戰(zhàn)以同盟國的失敗而宣告結(jié)束。戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國通過召開巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議，建立了凡爾賽—華盛頓體系。線索三第二次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后國際秩序20世紀(jì)30年代世界性的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)促成了法西斯主義與亞歐戰(zhàn)爭策源地的形成，英法實(shí)行綏靖政策，第二次世界大戰(zhàn)經(jīng)歷了從局部戰(zhàn)爭到全球戰(zhàn)爭的過程。以世界反法西斯同盟的勝利而宣告結(jié)束，戰(zhàn)后建立的雅爾塔體系仍有強(qiáng)權(quán)政治的烙印，但對(duì)戰(zhàn)后的和平與發(fā)展起到了一定的作用。線索四冷戰(zhàn)及國際格局的演變第二次世界大戰(zhàn)后，國際形勢發(fā)展的主要態(tài)勢是持續(xù)了近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)。20世紀(jì)六七十年代，歐洲共同體的形成、日本的崛起、第三世界的興起、中國的發(fā)展使世界多極化趨勢開始出現(xiàn)。1991年蘇聯(lián)解體，兩極格局崩潰。多極化趨勢日益加強(qiáng)。

關(guān)鍵能力系統(tǒng)化整合一

有章可循——近代民族國家的形成與國際法的發(fā)展1．近代西方民族國家的形成(1)形成背景①15世紀(jì)前后，西歐國家中央集權(quán)得到加強(qiáng)。②宗教改革運(yùn)動(dòng)使各國世俗權(quán)力強(qiáng)化，國家和民族認(rèn)同觀念日益顯現(xiàn)。③民族語言地位上升。④法國大革命及拿破侖戰(zhàn)爭，不僅傳播了自由平等思想，還促進(jìn)了歐洲各國民族意識(shí)的覺醒。(2)評(píng)價(jià)①凝聚了民眾，有利于民族獨(dú)立和社會(huì)治理，促進(jìn)了西方國家的發(fā)展和歷史的進(jìn)步。②為統(tǒng)治者綁架民眾的意志，走向民族沙文主義，進(jìn)行對(duì)外侵略和擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件。2．近現(xiàn)代國際法的發(fā)展(1)國際法的形成(2)國際法的發(fā)展第一次世界大戰(zhàn)后十月革命后，蘇俄提出不兼并不賠償?shù)脑瓌t，宣布侵略戰(zhàn)爭為反人類罪戰(zhàn)勝國建立了凡爾賽—華盛頓體系，成立了世界上第一個(gè)由主權(quán)國家參加的政治性國際組織——國際聯(lián)盟1928年，美、法等國家簽訂了《非戰(zhàn)公約》第二次世界大戰(zhàn)后1945年，《聯(lián)合國憲章》簽署，確定了“大國一致”原則新的民族國家的獨(dú)立和各類國際組織數(shù)量的激增，推動(dòng)了國際法的發(fā)展一些大國為了一己私利，不惜退出國際條約，甚至不經(jīng)聯(lián)合國授權(quán)就進(jìn)行制裁或發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，嚴(yán)重威脅了世界和平整合二

秩序調(diào)整——兩次世界大戰(zhàn)與國際秩序的演變

第一次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)背景(1)根本原因：帝國主義國家經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡(2)具體原因：歐洲列強(qiáng)形成三對(duì)基本矛盾，它們?yōu)榱俗约旱睦嫦嗷ス唇Y(jié)，形成了同盟國和協(xié)約國兩大集團(tuán)；各帝國主義國家掀起擴(kuò)軍備戰(zhàn)的狂潮(3)導(dǎo)火線：薩拉熱窩事件(1)根本原因：帝國主義國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡(2)具體原因：①凡爾賽—華盛頓體系內(nèi)部隱含的矛盾(誘因)②1929～1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)重創(chuàng)了各國經(jīng)濟(jì)(重要原因)③法西斯國家的侵略擴(kuò)張(罪魁禍?zhǔn)?④英法等國的綏靖政策(幫兇)過程1914年戰(zhàn)爭爆發(fā)，進(jìn)行了馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、日德蘭海戰(zhàn)等，最終協(xié)約國一方取得勝利面對(duì)法西斯的侵略，中國人民進(jìn)行了抗日戰(zhàn)爭；世界反法西斯同盟形成，最終取得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利影響(1)削弱了帝國主義和殖民主義力量，動(dòng)搖了歐洲的世界優(yōu)勢地位，促進(jìn)了殖民地半殖民地國家的民族覺醒(2)美國的參戰(zhàn)和俄國十月革命的勝利，開始改變以歐洲為中心的國際格局(3)改變了人們的觀念，反對(duì)戰(zhàn)爭、要求和平的運(yùn)動(dòng)日益高漲改變了世界格局：歐洲遭受致命打擊，美國和蘇聯(lián)空前強(qiáng)大，國際格局從以歐洲為中心走向美蘇對(duì)峙的兩極格局戰(zhàn)后國際秩序(1)戰(zhàn)后召開了巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議，通過了《凡爾賽條約》和《九國公約》等一系列國際條約，確立了第一次世界大戰(zhàn)后帝國主義的國際新秩序，即凡爾賽—華盛頓體系(2)成立國際聯(lián)盟促進(jìn)國際合作和實(shí)現(xiàn)世界和平與安全，但成為英法維護(hù)自己既得利益、操縱國際事務(wù)的工具(1)第二次世界大戰(zhàn)中后期，反法西斯同盟國的首腦相繼在開羅、德黑蘭、雅爾塔和波茨坦等地召開會(huì)議，締結(jié)了一系列條約和協(xié)定，建立了戰(zhàn)后國際秩序，史稱“雅爾塔體系”(2)戰(zhàn)后成立聯(lián)合國整合三

多元并存——二戰(zhàn)后國際政治格局的演變1．兩極格局的形成2．多極化趨勢的出現(xiàn)和加強(qiáng)(1)過程①出現(xiàn)：歐洲走向聯(lián)合，日本謀求政治大國地位，中國實(shí)行改革開放使國力提升，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起，多極化趨勢出現(xiàn)。②加強(qiáng)：東歐劇變，蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，多極化趨勢加強(qiáng)。(2)發(fā)展特點(diǎn)①和平過渡。不是通過世界大戰(zhàn)而是經(jīng)過長期冷戰(zhàn)的較量產(chǎn)生的。②競爭過渡。美國、日本、歐盟、中國、俄羅斯等多個(gè)政治力量存在著互相競爭、互相制約的關(guān)系。③長期過渡。霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治不會(huì)輕易退出舞臺(tái)，必然要經(jīng)過一個(gè)長期的發(fā)展過程。3．當(dāng)前國際局勢和世界變局(1)時(shí)代主題：和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。和平是發(fā)展的前提，發(fā)展是和平的保障，兩者相輔相成。(2)人類發(fā)展面臨的問題①發(fā)展問題：世界經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力不足，南北差距和貧富分化日益嚴(yán)重。②和平與安全問題：地區(qū)熱點(diǎn)問題此起彼伏，核擴(kuò)散、恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病等，海洋權(quán)益和極地資源爭奪等日趨激烈，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在。(3)解決對(duì)策①國際法的發(fā)展：二戰(zhàn)后，新的民族國家紛紛獨(dú)立，國際法的領(lǐng)域大大擴(kuò)展，對(duì)世界和平與發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，但其實(shí)施仍有很多局限性。②建立國際組織：聯(lián)合國、國際貨幣基金組織、世界銀行、世界貿(mào)易組織等。③建立全球治理機(jī)制：組成二十國集團(tuán)；中國倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。核心素養(yǎng)情境化微點(diǎn)1國際法的發(fā)展與兩次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后國際秩序真題引領(lǐng)1.命題點(diǎn)：歐洲國際關(guān)系體系的逐漸完善[2023·山東卷，11]1648年形成的威斯特伐利亞體系，承認(rèn)了瑞士和荷蘭獨(dú)立，劃定了歐洲大陸各國國界；1815年形成的維也納體系，恢復(fù)了拿破侖戰(zhàn)爭前的歐洲均勢，創(chuàng)立和重建了一些國家。這反映了歐洲(

)A．國際協(xié)調(diào)機(jī)制更趨合理B．國家主權(quán)意識(shí)不斷增強(qiáng)C．各國完成了向民族國家轉(zhuǎn)變D．大國主導(dǎo)的政治格局被打破答案：A解析：根據(jù)材料“1648年形成的威斯特伐利亞體系……1815年形成的維也納體系”可知，從威斯特伐利亞體系到維也納體系，歐洲在逐漸完善國際關(guān)系體系，確立國際法原則，說明國際協(xié)調(diào)機(jī)制更趨合理，A項(xiàng)正確；隨著國家主權(quán)意識(shí)不斷增強(qiáng)，國家之間的利益紛爭加劇，從而促使國際法的建立，排除B項(xiàng)；“完成了”一詞說法過于絕對(duì)，排除C項(xiàng)；大國主導(dǎo)的政治格局是20世紀(jì)國際法發(fā)展的特征，與材料中時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2．命題點(diǎn)：17世紀(jì)后期歐洲各國通過談判解決領(lǐng)土爭端[2023·湖南卷，14]17世紀(jì)后期，歐洲各國紛紛通過談判解決領(lǐng)土爭端，并勘定地界、樹立界碑、出版地圖，向公眾傳達(dá)有關(guān)國土疆域的信息。這一現(xiàn)象反映了(

)A.近代地形勘測技術(shù)的進(jìn)步B．近代國家主權(quán)意識(shí)的加強(qiáng)C．談判是解決爭端的主要手段D．地圖是解決爭端的主要依據(jù)答案：B解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，17世紀(jì)后期，歐洲列強(qiáng)國家的相互關(guān)系向近代國家主權(quán)意識(shí)和民族國家意識(shí)的形成轉(zhuǎn)變，各國通過勘定地界、樹立界碑、出版地圖等方式彰顯國家主權(quán)，表達(dá)其對(duì)領(lǐng)土的所有權(quán)和管轄權(quán)，因此材料反映的是近代國家主權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)，B項(xiàng)正確；材料與地形勘測技術(shù)發(fā)展無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是國家主權(quán)意識(shí)，非談判是解決爭端的主要手段，排除C項(xiàng)；地圖并不能直接解決爭端，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3．命題點(diǎn)：20世紀(jì)30年代美國法西斯組織活動(dòng)猖獗[2023·全國乙卷，34]20世紀(jì)30年代，美國出現(xiàn)了各種各樣的法西斯組織。他們采用恐怖手段破壞工人集會(huì)，殺害共產(chǎn)黨員、工會(huì)活動(dòng)分子、黑人和猶太人。到1938年底，美國類似的組織至少有800多個(gè)。這一現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)美國(

)A．經(jīng)濟(jì)困境沖擊社會(huì)秩序B．開始推行自由放任主義C．國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)成效甚微D．?dāng)U軍備戰(zhàn)引發(fā)統(tǒng)治危機(jī)答案：A解析：根據(jù)材料“20世紀(jì)30年代，美國出現(xiàn)了各種各樣的法西斯組織。他們采用恐怖手段破壞工人集會(huì)，殺害共產(chǎn)黨員、工會(huì)活動(dòng)分子、黑人和猶太人。到1938年底，美國類似的組織至少有800多個(gè)?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，1929年至1933年美國爆發(fā)席卷世界的大危機(jī)，大危機(jī)進(jìn)一步加深資本主義的矛盾，使得社會(huì)局勢動(dòng)蕩不安，助長了法西斯勢力以及各種破壞組織的出現(xiàn)，A項(xiàng)正確；第一次工業(yè)革命時(shí)期盛行的經(jīng)濟(jì)思想為自由主義的經(jīng)濟(jì)思想，主張自由競爭、自由貿(mào)易和自由發(fā)展，且胡佛執(zhí)政時(shí)期一直堅(jiān)持自由放任主義，“開始”一詞不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；材料未涉及國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)措施，排除C項(xiàng)；美國此時(shí)并未進(jìn)行擴(kuò)軍備戰(zhàn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4．命題點(diǎn)：一戰(zhàn)期間的英國政策[2022·山東高考，14]一戰(zhàn)初期，英國對(duì)法國只進(jìn)行了象征性的有限軍事援助。隨著法國和平主義運(yùn)動(dòng)和反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的高漲以及法國政府有可能單獨(dú)與德國締結(jié)和平條約以走出戰(zhàn)爭，英國轉(zhuǎn)而全力與法國合作以贏得勝利。英國轉(zhuǎn)變態(tài)度是為了(

)A．盡快恢復(fù)歐洲和平

B．保持戰(zhàn)后歐洲均勢C．避免單獨(dú)對(duì)德作戰(zhàn)

D．聯(lián)合法國控制歐洲答案：B解析：戰(zhàn)爭初期對(duì)法國有限軍事援助，意在讓德、法相互削弱，符合英國傳統(tǒng)的大陸均勢政策；隨著形勢變化，如果法國與德國媾和，那么德國勢力將迅速壯大，打破歐洲大陸均勢格局，進(jìn)而威脅英國利益，所以英國才與法國全力合作以遏制德國，仍然體現(xiàn)的是英國的大陸均勢政策，所以B項(xiàng)正確；如果要盡快恢復(fù)歐洲和平，在戰(zhàn)爭初期就應(yīng)該全力援助法國以終結(jié)戰(zhàn)爭，故排除A項(xiàng)；即使法國退出戰(zhàn)爭，英國也不會(huì)單獨(dú)對(duì)德作戰(zhàn)，其他戰(zhàn)線還有俄國等國，故排除C項(xiàng)；若要聯(lián)合法國控制歐洲，無法解釋英國政策的變化，故排除D項(xiàng)。深化認(rèn)知1.近代國際法的四大淵源和三大基礎(chǔ)2．國際法的三大演變趨勢3．第一次世界大戰(zhàn)的概況4．凡爾賽—華盛頓體系下蘊(yùn)含的國際矛盾5．第二次世界大戰(zhàn)(1)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)后二戰(zhàn)前各國的發(fā)展(2)二戰(zhàn)中雅爾塔會(huì)議成立聯(lián)合國，安理會(huì)實(shí)行“大國一致”原則“大國一致”原則，即五個(gè)常任理事國須一致通過，每個(gè)常任理事國都有否決權(quán)?！按髧恢隆痹瓌t是戰(zhàn)時(shí)盟國為維護(hù)戰(zhàn)后和平而精心設(shè)計(jì)的一個(gè)重要機(jī)制，是聯(lián)合國安全體制的基石。(3)第二次世界大戰(zhàn)的影響①對(duì)歐洲：歐洲各國的國力受到嚴(yán)重消耗。②對(duì)美國：美國成為世界第一經(jīng)濟(jì)、政治和軍事強(qiáng)國。③對(duì)蘇聯(lián)：軍事和政治十分強(qiáng)大，贏得很高的國際威望。④對(duì)國際格局：國際格局從以歐洲為中心走向美蘇對(duì)峙的兩極格局。創(chuàng)新應(yīng)用1.[2023·湖北七市(州)調(diào)研]1909年的《倫敦宣言》是規(guī)范海上封鎖實(shí)踐方面最權(quán)威的國際法規(guī)則。“一戰(zhàn)”爆發(fā)后，為了加強(qiáng)對(duì)德國的海上封鎖力度，英國逐漸背離了《倫敦宣言》中關(guān)于海上封鎖的原則，在糅合傳統(tǒng)國際慣例和戰(zhàn)時(shí)封鎖條件基礎(chǔ)上創(chuàng)制了自身的海上封鎖原則。這表明(

)A．國際法有利于國際關(guān)系的穩(wěn)定B．英國推動(dòng)國際法不斷地走向完善C．國際法的實(shí)施仍有很多局限性D．英國常常違背和踐踏國際法規(guī)則答案：C解析：根據(jù)材料“英國逐漸背離了《倫敦宣言》中關(guān)于海上封鎖的原則，在糅合傳統(tǒng)國際慣例和戰(zhàn)時(shí)封鎖條件基礎(chǔ)上創(chuàng)制了自身的海上封鎖原則”可知，一戰(zhàn)期間英國逐漸背離《倫敦宣言》，踐踏海上封鎖的原則，這說明國際法的實(shí)施仍有很多局限性，故選C項(xiàng)；英國并沒有遵循《倫敦宣言》，排除A項(xiàng)；英國逐漸背離《倫敦宣言》并不能推動(dòng)國際法走向完善，排除B項(xiàng)；材料反映的是一戰(zhàn)時(shí)期英國背離《倫敦宣言》，不能代表英國違背其他國際法規(guī)則，排除D項(xiàng)。2．[2023·廣東部分名校高三聯(lián)考]1917年，美國加入?yún)f(xié)約國作戰(zhàn)后，某報(bào)刊評(píng)論說：“這場軍事比賽的麻煩在于，它進(jìn)入了加賽局，而德國既沒有替換的投球手，也沒有代打。”此觀點(diǎn)意在說明(

)A．德國開始喪失戰(zhàn)爭主動(dòng)權(quán)B．美國參戰(zhàn)使態(tài)勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)C．兩軍事集團(tuán)力量趨向平衡D．美國決定了戰(zhàn)爭勝負(fù)走向答案：B解析：據(jù)材料可知，美國加入?yún)f(xié)約國作戰(zhàn)，增強(qiáng)了協(xié)約國的力量，使戰(zhàn)爭勝利的天平傾向協(xié)約國一方，故選B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)了兩大軍事集團(tuán)力量發(fā)生變化，但不能說明戰(zhàn)爭主動(dòng)權(quán)開始變化，故排除A項(xiàng)；材料反映的是英、德軍事集團(tuán)出現(xiàn)失衡，而不是趨向“平衡”，故排除C項(xiàng)；美國參戰(zhàn)雖影響了戰(zhàn)爭勝負(fù)，但不等于決定了戰(zhàn)爭勝負(fù)，故排除D項(xiàng)。3．[2023·重慶縉云教育聯(lián)盟一模]下圖為巴黎和會(huì)三個(gè)實(shí)際操縱國英、美、法三大國對(duì)德國和蘇俄的態(tài)度示意圖。這體現(xiàn)出此會(huì)議的共識(shí)是(

)A．反對(duì)蘇維埃俄國B．提升歐洲地位C．認(rèn)可美國的領(lǐng)導(dǎo)D．加緊制裁德國答案：A解析：根據(jù)示意圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在巴黎和會(huì)上，英、美、法三大國雖然在處置德國問題上意見不一，但對(duì)蘇俄態(tài)度基本一致(經(jīng)濟(jì)封鎖、武裝干涉)，圖示用弓箭拉開來說明主要帝國主義國家集中力量對(duì)付蘇維埃政權(quán)，故選A項(xiàng)；巴黎和會(huì)是一場討論一戰(zhàn)后問題的國際會(huì)議，建立了凡爾賽—華盛頓體系，提升歐洲地位并不是巴黎和會(huì)的共識(shí)，排除B項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，巴黎和會(huì)并沒有完全認(rèn)同美國的領(lǐng)導(dǎo)，排除C項(xiàng)；三大國中只有法國希望嚴(yán)厲制裁德國，排除D項(xiàng)。4．[2023·廣東六校高三聯(lián)考]下圖漫畫名為《援助之手與自由火炬》。左邊的漫畫上方有一個(gè)人，他正在用力搖動(dòng)閘門的卷軸，升起的閘門上寫著：美國對(duì)英國的援助。右邊的漫畫中自由女神將象征著世界自由的火炬?zhèn)鬟f給羅斯福和丘吉爾，在他們身后的帶有鐐銬的巨手象征著蘇聯(lián)。該漫畫的寓意是(

)A．美英兩個(gè)大國操縱了世界局勢B．冷戰(zhàn)格局下意識(shí)形態(tài)尖銳對(duì)立C．美國援英實(shí)則遏制蘇聯(lián)D．反法西斯國家同仇敵愾答案：D解析：左邊漫畫說明美國對(duì)英國進(jìn)行援助；右邊的漫畫說明英國、美國在傳遞自由火炬，而蘇聯(lián)被鐐銬鎖住，但是巨手朝向火炬的方向，意味著英美和蘇聯(lián)有共同的訴求，即二戰(zhàn)時(shí)期反法西斯國家同仇敵愾，維護(hù)自由，故選D項(xiàng)；美國援助英國，說明英國在國際上的地位下降，并不能操縱世界，排除A項(xiàng)；蘇聯(lián)巨手朝向火炬方向，說明英美和蘇聯(lián)有共同的訴求，即此時(shí)處于二戰(zhàn)時(shí)期，而非冷戰(zhàn)時(shí)期，排除B項(xiàng)；遏制蘇聯(lián)是在二戰(zhàn)后，與材料時(shí)間不符，排除C項(xiàng)。微點(diǎn)2兩極格局的形成與世界格局多極化的趨勢真題引領(lǐng)1.命題點(diǎn)：二戰(zhàn)后，美國“民主種子”項(xiàng)目的實(shí)施[2023·全國甲卷，35]1952年，美國對(duì)菲律賓啟動(dòng)了蔬菜種子項(xiàng)目，次年升級(jí)為“民主種子”項(xiàng)目。該項(xiàng)目將募集或低價(jià)購買的蔬菜種子在菲律賓農(nóng)村分發(fā)并給予種植指導(dǎo)，同時(shí)將西方觀念傳播給受助的菲律賓民眾。美國“民主種子”項(xiàng)目的實(shí)施(

)A．反映兩極格局形成后美蘇對(duì)抗的升級(jí)B．旨在促進(jìn)菲律賓經(jīng)濟(jì)發(fā)展與觀念變革C．推動(dòng)了亞非拉地區(qū)的民族獨(dú)立與解放D．凸顯了對(duì)第三世界地區(qū)的宣傳與爭奪答案：D解析：根據(jù)題干信息可知美國該項(xiàng)目在分發(fā)種子的同時(shí)把西方的觀念傳播給受助的民眾，可以看出美國注重西方觀念的宣傳，結(jié)合所學(xué)可知，20世紀(jì)50年代美蘇兩極格局下，加強(qiáng)對(duì)第三世界地區(qū)的爭奪，包括意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的宣傳，D項(xiàng)正確；題干反映的是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的爭奪和宣傳，仍然屬于冷戰(zhàn)，美蘇對(duì)抗并沒有升級(jí)，排除A項(xiàng)；美國對(duì)菲律賓的援助是為了宣傳西方觀念，壯大資本主義陣營的力量，排除B項(xiàng)；美國對(duì)菲律賓的援助是為了宣傳西方觀念，壯大資本主義陣營的力量，維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，不利于亞非拉地區(qū)的民族獨(dú)立和解放，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2．命題點(diǎn)：聯(lián)合國大會(huì)通過的重要決議[2023·北京卷，15]1960年，聯(lián)合國大會(huì)通過第1522號(hào)決議，倡議發(fā)達(dá)國家對(duì)發(fā)展中國家的援助與投資應(yīng)達(dá)到發(fā)達(dá)國家國民收入的1%。此舉符合聯(lián)合國(

)A．托管制度B．“大國一致”的原則C．安理會(huì)投票程序D．促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宗旨答案：D解析：據(jù)材料“倡議發(fā)達(dá)國家對(duì)發(fā)展中國家的援助與投資應(yīng)達(dá)到發(fā)達(dá)國家國民收入的1%”可知，聯(lián)合國倡議發(fā)達(dá)國家對(duì)發(fā)展中國家進(jìn)行援助和投資，以促進(jìn)發(fā)展中國家的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，符合其維護(hù)世界和平與安全，加強(qiáng)國際合作，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宗旨，D項(xiàng)正確；托管制度的主要目標(biāo)是促進(jìn)托管領(lǐng)土居民的進(jìn)展以及托管領(lǐng)土朝自治或獨(dú)立方向的逐漸發(fā)展，與材料無關(guān)，排除A項(xiàng)；“大國一致”的原則是聯(lián)合國安全理事會(huì)表決程序原則，與材料不符，排除B項(xiàng)；安理會(huì)的投票程序體現(xiàn)了“大國一致”的原則，其主要的意義是想用和平的方式解決爭端，與材料不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3．命題點(diǎn)：當(dāng)今世界發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的關(guān)系[2023·新課標(biāo)卷，35]一些發(fā)達(dá)國家認(rèn)為，發(fā)展中國家爆炸式的人口增長、對(duì)自然資源的盲目開采和短視的經(jīng)濟(jì)政策是造成當(dāng)今環(huán)境惡化的主要原因，提出環(huán)境問題“共同責(zé)任論”，要求發(fā)展中國家承擔(dān)與發(fā)達(dá)國家相同的環(huán)境責(zé)任。該主張意在(

)A．公平公正地解決全球的環(huán)境問題B．合理利用資源和建立世界新秩序C．推卸發(fā)達(dá)國家應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任D．承認(rèn)發(fā)展中國家的重要國際地位答案：C解析：根據(jù)材料“一些發(fā)達(dá)國家，要求發(fā)展中國家承擔(dān)與發(fā)達(dá)國家相同的環(huán)境責(zé)任”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，近代發(fā)達(dá)國家在發(fā)展的過程中造成了嚴(yán)重的環(huán)境問題，如今，發(fā)達(dá)國家普遍實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，發(fā)展中國家正在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，如果這一時(shí)期要求發(fā)展中國家承擔(dān)與發(fā)達(dá)國家相同的環(huán)境責(zé)任，這是企圖扼殺發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也是推卸其發(fā)展過程中造成環(huán)境問題應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任，故C項(xiàng)正確；根據(jù)以上分析可知，目的是推卸責(zé)任，維護(hù)本國利益，而不是公平公正地解決全球的環(huán)境問題，排除A項(xiàng)；當(dāng)前秩序是維護(hù)發(fā)達(dá)國家利益的，發(fā)達(dá)國家并不希望建立新的秩序，排除B項(xiàng)；承認(rèn)發(fā)展中國家的重要國際地位，并不是其目的，只是發(fā)達(dá)國家扼殺發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推卸應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任，維護(hù)本國利益的手段，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4．命題點(diǎn)：二戰(zhàn)后歐洲的聯(lián)合[2022·湖南高考，15]讓·莫內(nèi)是二戰(zhàn)后法國著名政治家，堪稱“歐洲之父”。他在文章中寫道：“歐洲統(tǒng)一不會(huì)使大國以一種新的形式出現(xiàn)，歐洲統(tǒng)一是引起歐洲變化繼而世界變化的一種方法?！边@里的“變化”是指(

)A．消除國家邊界，新建主權(quán)實(shí)體B．建立共同制度，承擔(dān)共同責(zé)任C．淡化意識(shí)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)求同存異D．保衛(wèi)世界和平，增進(jìn)各國友誼答案：B解析：依據(jù)材料“歐洲統(tǒng)一不會(huì)使大國以一種新的形式出現(xiàn)，歐洲統(tǒng)一是引起歐洲變化繼而世界變化的一種方法”可知，二戰(zhàn)對(duì)歐洲的打擊是毀滅性的，二戰(zhàn)后，為重振歐洲，必須走向聯(lián)合來增強(qiáng)自己的實(shí)力，B項(xiàng)正確；“消除國家邊界”與實(shí)際不符，排除A項(xiàng)；意識(shí)形態(tài)是針對(duì)社會(huì)主義而言的，排除C項(xiàng)；材料涉及的是歐洲實(shí)力的增強(qiáng)，并不是保衛(wèi)和平，排除D項(xiàng)。5．命題點(diǎn)：二戰(zhàn)后歐洲的社會(huì)狀況[2022·山東高考，15]1967年，法國學(xué)者塞爾旺-施賴貝爾在其著作中宣稱，如果包括法國在內(nèi)的歐洲國家不迅速采取行動(dòng)以重新確立對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的控制，歐洲也許會(huì)繁榮昌盛，但將在歷史上第一次被更為發(fā)達(dá)的文明摧垮并受它統(tǒng)治。該著作出版后在歐洲很快成為暢銷書。這反映出歐洲社會(huì)(

)A．對(duì)美國發(fā)展模式的否定B．對(duì)戰(zhàn)后世界秩序的不滿C．對(duì)面臨挑戰(zhàn)和未來發(fā)展的擔(dān)憂D．對(duì)蘇聯(lián)威脅下歐洲聯(lián)合的反思答案：C解析：材料中對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的控制指的是戰(zhàn)后國家壟斷資本主義的迅速發(fā)展，該學(xué)者一方面認(rèn)為國家壟斷資本主義發(fā)展是歐洲繁榮昌盛的阻礙因素，具有反對(duì)國家干預(yù)的自由主義傾向；另一方面又認(rèn)為，如果沒有國家壟斷資本主義的措施，那很可能導(dǎo)致歐洲資本主義統(tǒng)治秩序的瓦解和共產(chǎn)主義力量的擴(kuò)張。所以材料展示的是該學(xué)者乃至歐洲社會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)西歐生存狀況和前途命運(yùn)的擔(dān)憂和矛盾心態(tài)，綜合上述分析C項(xiàng)正確；戰(zhàn)后美國發(fā)展模式與歐洲發(fā)展模式本來就存在一定差異性，所以排除A項(xiàng)；材料展示的是對(duì)各國發(fā)展模式的反思，而非兩極格局的反思，故排除B項(xiàng)；材料中“對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的控制”是指國家對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的干預(yù)控制，而非歐洲聯(lián)合問題，歐洲聯(lián)合對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用是顯著的，故排除D項(xiàng)。6．命題點(diǎn)：兩極格局與多極化趨勢[2022·廣東高考，16]1970年，美國總統(tǒng)尼克松在對(duì)外政策報(bào)告中說：“歐洲今天已比較能依靠自己的力量維持下去了，建立更平衡的聯(lián)合和更名副其實(shí)的伙伴關(guān)系是符合美國利益的?！泵绹庠?

)A．重建布雷頓森林體系B．聯(lián)合歐洲消除“滯脹”危機(jī)C．調(diào)整與西歐國家關(guān)系D．加大與蘇聯(lián)對(duì)抗的強(qiáng)度答案：C解析：根據(jù)材料“歐洲今天已比較能依靠自己的力量維持下去了，建立更平衡的聯(lián)合和更名副其實(shí)的伙伴關(guān)系是符合美國利益的”可知，材料中尼克松總統(tǒng)是在講歐洲的崛起和美歐關(guān)系的變化，美國意在調(diào)整與西歐國家關(guān)系，故C項(xiàng)正確；1971年，美元與黃金掛鉤的體制名存實(shí)亡；1973年，布雷頓森林體系正式解體，故排除A項(xiàng)；1973年，資本主義世界出現(xiàn)“滯脹”危機(jī)，與材料時(shí)間不符，故排除B項(xiàng)；1970年代美蘇爭霸中呈現(xiàn)出蘇攻美守的態(tài)勢，美國采取戰(zhàn)略收縮，故排除D。深化認(rèn)知1.雅爾塔體系、兩極格局和“冷戰(zhàn)”三者的關(guān)系2．世紀(jì)之交世界格局演變的特點(diǎn)長期性這次世界格局的變化是在和平條件下進(jìn)行的，決定了新舊格局的交替必然是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程動(dòng)態(tài)過程(1)新的國際關(guān)系格局尚未形成，暫時(shí)形成“一超多強(qiáng)”的局面；(2)多極化與“單極世界”之間存在著斗爭，但多極化趨勢不可避免力量多元化(1)日本、俄羅斯、中國、歐盟、廣大發(fā)展中國家是多極化趨勢中的重要力量，體現(xiàn)了國際中心舞臺(tái)多元化的特點(diǎn)；(2)多元的力量結(jié)構(gòu)有著相互競爭、相互制約的關(guān)系總的趨勢是走向緩和雖然總趨勢是走向緩和，但是美國的霸權(quán)主義政策以及兩極格局解體致使局部戰(zhàn)爭、武裝沖突、恐怖主義活動(dòng)增多等，成為影響國際安全的主要因素3.當(dāng)今世界全球治理的基本特征全球治理的實(shí)質(zhì)是以全球治理機(jī)制為基礎(chǔ)，而不是以正式的政府權(quán)威為基礎(chǔ)全球治理的結(jié)構(gòu)全球治理存在一個(gè)由不同層次的行為體和運(yùn)動(dòng)構(gòu)成的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)行為者的多元化和多樣性全球治理的方式是參與、談判和協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)程序的基本原則與實(shí)質(zhì)的基本原則同等重要全球治理與全球秩序之間存在著緊密的聯(lián)系全球秩序包含那些世界政治不同發(fā)展階段中的常規(guī)化安排，其中一些安排是基礎(chǔ)性的，而另一些則是程序化的4.世界文化多樣性(1)世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構(gòu)成的，文化既是民族的，又是世界的，文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征，是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?2)形成正確對(duì)待文化多樣性的態(tài)度。既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族的文化。(3)承認(rèn)世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化。在文化交流中，要尊重差異，理解個(gè)性，和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。(4)世界文化的多元化趨勢不可逆轉(zhuǎn)，多元的世界文化使人類的精神領(lǐng)域更加豐富多彩。創(chuàng)新應(yīng)用1.[2023·湖北聯(lián)考]1949年10月，美國國務(wù)院政策規(guī)劃辦公室主任喬治·凱南提出：“實(shí)現(xiàn)美國世紀(jì)最有效的途徑是加強(qiáng)美國自身制度的活力……在這種情況下，我們?nèi)绾巫C明能做其他國家的領(lǐng)袖呢？我們所有的想法，諸如‘世界領(lǐng)袖’‘美國世紀(jì)’‘有競爭力的民主制’能否實(shí)現(xiàn)都和這一問題的回答息息相關(guān)。”喬治·凱南的這一主張(

)A.使美國從孤立主義走向全球主義B．揭開了美蘇冷戰(zhàn)的序幕C．反映出戰(zhàn)后美國稱霸世界的意圖D．促使兩極對(duì)峙格局確立答案：C解析：據(jù)題干“在這種情況下，我們(美國)如何證明能做其他國家的領(lǐng)袖呢”“‘世界領(lǐng)袖’‘美國世紀(jì)’‘有競爭力的民主制’”可知，在二戰(zhàn)結(jié)束之后，西歐力量大大衰減，而美國實(shí)力劇增，面對(duì)這種情況，美國試圖稱霸世界，故選C項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，在二戰(zhàn)中，太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)，美國就已放棄了孤立主義的外交政策，排除A項(xiàng)；1946年，丘吉爾發(fā)表“鐵幕”演說揭開了冷戰(zhàn)的序幕，排除B項(xiàng)；1955年5月，“華約”組織的成立，標(biāo)志著美蘇兩極對(duì)峙格局的正式形成，排除D項(xiàng)。2．[2023·天津河?xùn)|區(qū)一模]二戰(zhàn)后成立的世界衛(wèi)生組織負(fù)責(zé)全球衛(wèi)生防疫，曾推出1947年“全球流感規(guī)劃”、1952年“全球流感監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)”、1955年“全球消滅瘧疾計(jì)劃”、1967年“全球根除天花計(jì)劃”等計(jì)劃項(xiàng)目，但全球合作整體進(jìn)展緩慢。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是(

)A．全球防疫體系尚未開始建立B．冷戰(zhàn)政治和意識(shí)形態(tài)沖突C．世界衛(wèi)生組織未發(fā)揮應(yīng)有作用D．多極化趨勢尚未真正出現(xiàn)答案：B解析：據(jù)材料“1947年‘全球流感規(guī)劃’、1952年‘全球流感監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)’、1955年‘全球消滅瘧疾計(jì)劃’”可知，1947年、1955年世界正處于兩極對(duì)峙格局時(shí)期，世界被分裂成兩部分，兩大陣營之間在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等領(lǐng)域全面對(duì)抗，這種冷戰(zhàn)政治和意識(shí)形態(tài)沖突阻礙了全球合作，故選B項(xiàng)；據(jù)材料“二戰(zhàn)后成立的世界衛(wèi)生組織負(fù)責(zé)全球衛(wèi)生防疫”可知，世界衛(wèi)生組織負(fù)責(zé)全球防疫，說明全球防疫體系開始建立，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)是對(duì)材料現(xiàn)象的概括，而題目考查世界衛(wèi)生組織沒有發(fā)揮應(yīng)有作用的原因，排除；20世紀(jì)50年代多極化趨勢開始出現(xiàn)，排除D項(xiàng)。3．[2023·湖北七市調(diào)研]下圖是冷戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)諷刺美國的一幅漫畫，畫中上面的標(biāo)題“對(duì)手”。下面的標(biāo)題“西方的經(jīng)濟(jì)競爭，讓中東和東方成為了受害者”。此漫畫反映了(

)A．經(jīng)濟(jì)競爭一定會(huì)帶來國際秩序動(dòng)蕩B．冷戰(zhàn)時(shí)美蘇兩強(qiáng)主導(dǎo)下的國際形勢C．西方大國無視廣大弱小國家的利益D．兩極格局推動(dòng)了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展答案：C解析：根據(jù)漫畫標(biāo)題“西方的經(jīng)濟(jì)競爭，讓中東和東方成為了受害者”可知，蘇聯(lián)認(rèn)為，西方的經(jīng)濟(jì)競爭，只不過是為謀取利益而互相傾軋，但受損的卻是廣大的發(fā)展中國家，故選C項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，經(jīng)濟(jì)競爭不一定會(huì)帶來國際秩序動(dòng)蕩，“一定會(huì)”說法太絕對(duì)，排除A項(xiàng)；這是蘇聯(lián)諷刺美國的漫畫，漫畫對(duì)象不包括蘇聯(lián)，排除B項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，兩極格局阻礙了經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，并沒有推動(dòng)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展，排除D項(xiàng)。4．[2023·云南百校聯(lián)考]二戰(zhàn)后初期，隨著美國對(duì)拉丁美洲政治與經(jīng)濟(jì)影響的深入，絕大多數(shù)拉美國家成為美國的盟友。但在20世紀(jì)70年代，拉美國家紛紛加入不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)，至冷戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，大多數(shù)拉美國家已加入不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)。這一變化反映出(

)A．意識(shí)形態(tài)影響國家政策B．兩極格局已經(jīng)不復(fù)存在C．政治多極化趨勢的發(fā)展D．經(jīng)濟(jì)全球化趨勢在加強(qiáng)答案：C解析：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，大多數(shù)拉美國家在對(duì)外關(guān)系方面經(jīng)歷了從與美國結(jié)盟到紛紛加入不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)變，這反映了政治多極化趨勢的發(fā)展，故選C項(xiàng)；材料不能體現(xiàn)出意識(shí)形態(tài)影響國家政策，排除A項(xiàng)；20世紀(jì)70年代至冷戰(zhàn)結(jié)束，兩極格局受到?jīng)_擊但仍然存在，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是政治多極化而不是經(jīng)濟(jì)全球化，排除D項(xiàng)。大題突破高考非選擇題高分導(dǎo)練[材料問答題]真題研析——在品悟中探尋規(guī)律[例]

[2023·新課標(biāo)卷，42]閱讀材料，完成下列要求。(25分)材料一美國長期肆意干涉拉丁美洲事務(wù)。自20世紀(jì)80年代末期起，美國政府武力入侵的同時(shí)，更側(cè)重于用“民主化”與“和平演變”的手段干預(yù)拉美地區(qū)事務(wù)。1999年，美國政府推出“新干涉主義”，竭力推行美國的價(jià)值觀和社會(huì)制度，充當(dāng)“世界法官”。后冷戰(zhàn)時(shí)代，拉美在美國全球戰(zhàn)略中的重要性開始不斷下降。同時(shí)，拉美地區(qū)成立了美洲玻利瓦爾聯(lián)盟等組織，在運(yùn)用自身力量解決地區(qū)沖突方面發(fā)揮了重要作用。2011年，拉美和加勒比國家共同體成立，凸顯了越來越洪亮的“拉美聲音”。2013年11月，美國政府宣稱放棄“門羅主義”，然而就在當(dāng)天，又對(duì)古巴進(jìn)行了抨擊。此后，美國政府又相繼對(duì)委內(nèi)瑞拉等國的內(nèi)政進(jìn)行了干涉。——摘編自徐世澄主編《帝國霸權(quán)與拉丁美洲》等材料二20世紀(jì)90年代，中國同東南亞各國關(guān)系進(jìn)入全面發(fā)展時(shí)期。1997年，東南亞地區(qū)爆發(fā)金融危機(jī)，中國政府采取積極行動(dòng)，對(duì)緩解危機(jī)、穩(wěn)定東南亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)乃至世界金融秩序作出了重要貢獻(xiàn)。中共十八大以來，中國—東盟各方面關(guān)系全面加強(qiáng)：政治互信不斷加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)合作碩果累累，人文交流日益頻繁，中國“一帶一路”倡議與東盟“互聯(lián)互通總體規(guī)劃發(fā)展”目標(biāo)高度契合。中國—東盟“命運(yùn)共同體”理念成為廣泛共識(shí)。2021年11月，國家主席習(xí)近平指出：“中國東盟建立對(duì)話關(guān)系30年來……我們擺脫冷戰(zhàn)陰霾，共同維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定。我們引領(lǐng)東亞經(jīng)濟(jì)一體化，促進(jìn)共同發(fā)展繁榮，讓20多億民眾過上了更好生活?！薄幾渣S慶、王巧榮主編《中華人民共和國外交史》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析美國宣稱放棄“門羅主義”的原因。(11分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)90年代以來中國處理同東南亞國家關(guān)系的原則。(8分)(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明20世紀(jì)90年代以來中、美處理同周邊國家關(guān)系的根本區(qū)別。(6分)答案：(1)原因：美國殖民方式轉(zhuǎn)變，側(cè)重意識(shí)形態(tài)輸出；拉美對(duì)于美國的戰(zhàn)略性地位下降；拉美地區(qū)加強(qiáng)聯(lián)合，自身力量得到提高；美國霸權(quán)地位受到?jīng)_擊；美國維護(hù)自身國際形象的需要。(11分)(2)原則：發(fā)展睦鄰友好關(guān)系；實(shí)行全方位交流；秉持共同發(fā)展原則；維護(hù)地區(qū)和平與穩(wěn)定；以平等和協(xié)調(diào)為基礎(chǔ)。(每點(diǎn)2分，任答四點(diǎn)得8分)(3)處理方式不同：中國著重發(fā)展政治互信、經(jīng)濟(jì)合作、文化交流，美國著重干涉別國內(nèi)政；外交理念不同：中國奉行和平共處五項(xiàng)原則，美國傾向于使用軍事、制裁等強(qiáng)硬手段；目的不同：中國的目的是促進(jìn)地區(qū)和平穩(wěn)定，推動(dòng)共同發(fā)展，美國的目的是控制其他國家，維護(hù)自身利益。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)得6分)微點(diǎn)撥：根據(jù)材料一“更側(cè)重于‘民主化’與‘和平演變’的手段干預(yù)拉美地區(qū)事務(wù)”“竭力推行美國的價(jià)值觀和社會(huì)制度”可得出美國殖民方式轉(zhuǎn)變，側(cè)重意識(shí)形態(tài)輸出；根據(jù)材料一“拉美在美國全球戰(zhàn)略中的重要性開始不斷下降”可得出拉美對(duì)于美國的戰(zhàn)略性地位下降；根據(jù)材料一“拉美地區(qū)成立了美洲玻利瓦爾聯(lián)盟等組織，在運(yùn)用自身力量解決地區(qū)沖突方面發(fā)揮了重要作用”可得出拉美地區(qū)加強(qiáng)聯(lián)合，自身力量得到提高；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可得出美國霸權(quán)地位受到?jīng)_擊、美國維護(hù)自身國際形象的需要。微點(diǎn)撥：根據(jù)材料二“1997年，東南亞地區(qū)爆發(fā)金融危機(jī)，中國政府采取積極行動(dòng)，對(duì)緩解危機(jī)、穩(wěn)定東南亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)乃至世界金融秩序作出了重要貢獻(xiàn)”“中國—東盟‘命運(yùn)共同體’理念成為廣泛共識(shí)”得出了發(fā)展睦鄰友好關(guān)系并根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可得出以平等和協(xié)調(diào)為基礎(chǔ)。微點(diǎn)撥：根據(jù)材料一和材料二的信息，可以從處理方式、外交理念和目的等方面進(jìn)行回答。[題后反思·技法指導(dǎo)]答案語言的組織與表述訓(xùn)練(1)答案出自材料的部分，要根據(jù)材料關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。概括時(shí)注意對(duì)材料信息進(jìn)行升華和深層次的認(rèn)知，避免直接照搬材料原詞或原句。(2)注意審題，根據(jù)每一問的分值確定答案要點(diǎn)數(shù)量的多少。如果設(shè)問分值是6分，答案要點(diǎn)至少不要少于三點(diǎn)。(3)答案語言要簡潔，忌用長句子，要用學(xué)科術(shù)語，忌口語化及表述不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言。(4)回答背景(原因)作用(意義)時(shí)，盡可能從多個(gè)角度作答。答“趨勢”要答出變化，答“特點(diǎn)”要高度概括，都不能僅僅是史實(shí)敘述或材料照搬。(5)如果部分答案拿捏不準(zhǔn)，在組織答案時(shí)可以多答，千萬不要少答或不答。(6)答案要做到“四化”：整潔化、序號(hào)化、段落化、要點(diǎn)化。模擬演練——在訓(xùn)練中洞悉導(dǎo)向[2023·湖南卷，19]閱讀材料，完成下列要求。(