高考語文復(fù)習(xí)：小說的語言風(fēng)格

小說的語言[2021·新Ⅰ卷]8.王木匠講石門陣時(shí)，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法有什么效果？(4分)[2021·新Ⅱ卷]8.文本一中畫線部分用了多個(gè)“跑”字，請簡要分析這樣寫的好處。(6分)[2020·新Ⅱ卷]9.父親說“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請結(jié)合全文具體分析。(6分)[2020·Ⅱ卷]8.本文畫線部分表達(dá)了老董怎樣的心情？請結(jié)合本文簡要分析。(6分)[2018·Ⅱ卷]6.小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。(6分)

高考怎么考查小說語言的？考查的知識(shí)點(diǎn)：1.語言的修辭手法2.重點(diǎn)字詞(動(dòng)、形、疊)、語句3.語言風(fēng)格：幽默、平實(shí)、委婉含蓄、簡潔明快

（此處為廣義的表現(xiàn)手法，即表達(dá)技巧、藝術(shù)手法）①理解重要詞語的含義②理解重要語句的含義③

賞析語言特色④賞析表現(xiàn)手法四大題型

小說的語言可以分為兩種：

一是人物語言,即文中人物對(duì)話、獨(dú)白等,人物語言應(yīng)該是個(gè)性化的語言,要能充分揭示人物的性格特征,表現(xiàn)人物的心理狀態(tài);

二是敘述語言,即作者在小說中敘述事件、描繪人物、發(fā)表評(píng)論、抒發(fā)感情時(shí)使用的語言。

鑒賞小說的語言有兩層含義：

一是鑒賞小說中人物的個(gè)性化語言,二是鑒賞小說作者的語言風(fēng)格。掌握品味語言特色題題型賞析語言特色高考題[2021浙江卷]小說用多種風(fēng)格的人物語言塑造了主人公多方面的品格，試作分析。(紅柯《麥子》)[2020·浙江卷]賞析文中畫線部分的語言特點(diǎn)。(康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基《雪》)[2019·浙江卷]簡析文中畫線部分的語言特點(diǎn)。(蕭紅《呼蘭河傳(節(jié)選)》)[2018·全國2]小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。(老舍《有聲電影》)明辨題型：題干中有“分析”“賞析”“語言特色”“語言風(fēng)格”等字樣語言風(fēng)格+人物性格賞析語言特點(diǎn)語言風(fēng)格點(diǎn)明語言風(fēng)格2019年浙江卷《呼蘭河傳》

太陽一出來了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了，好像眼看著那絲蔓就長了，就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上開花了。再過幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子，爬上房頂去了。后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。10.簡析文中畫線部分的語言特點(diǎn)。①使用擬人修辭手法，寫出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。（修辭手法）②句式上長短交錯(cuò)，使語言生動(dòng)活潑。（句式）③每句都用“了”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長迅速。（詞語、反復(fù)）④語調(diào)輕快，傳達(dá)出敘述者的喜悅之情。（語言風(fēng)格）反復(fù)：突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力。用詞特點(diǎn)用詞特點(diǎn)感情色彩是否鮮明褒還是貶語體色彩文言詞（化用成語/古語）言簡意賅、典雅優(yōu)美、含蓄深沉口頭語平易淺顯、風(fēng)趣生動(dòng)、地方色彩濃郁書面語簡練嚴(yán)密、典雅規(guī)范方言風(fēng)趣生動(dòng)、有地方特色。口語書面語混用亦莊亦諧、幽默詼諧疊詞、疊字①增強(qiáng)語言的生動(dòng)性、形象性，使語言具有繪畫美；②韻律鏗鏘悅耳，使語言富有音樂美；③疊字可以組成整齊的句式，使語言具有建筑美；④疊字能使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用；⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，給人一氣呵成之感。動(dòng)詞、形容詞①精練、有動(dòng)感②生動(dòng)、形象。副詞、關(guān)聯(lián)詞①準(zhǔn)確反復(fù)突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力。句式特點(diǎn)角度特點(diǎn)或作用長句表義嚴(yán)密、準(zhǔn)確、細(xì)致短句表義簡潔、有力，節(jié)奏明快長短句結(jié)合行文錯(cuò)落有致，生動(dòng)活潑，富于變化。整句節(jié)奏和諧、氣勢貫通、印象深刻散句形式靈活、富于變化、生動(dòng)感人整散句集合句式參差，錯(cuò)落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。對(duì)偶句句式整齊，語調(diào)鏗鏘有音韻美排比句句式整齊，富有節(jié)奏感，氣貫長虹，意蘊(yùn)深厚整句和散句的區(qū)別小積累整句示例：朝陽光芒四射，松柏四季常青，山峰莊嚴(yán)屹立。散句示例：朝陽光芒四射，還有四季常青的松柏，莊嚴(yán)屹立的是山峰。語言風(fēng)格語言風(fēng)格豪放與婉約豪放景象→境界開闊動(dòng)詞→富有力度形容詞和副詞→色彩鮮明抒情→大多激越昂揚(yáng)修辭手法→多用排比、夸張、反復(fù)、反問等婉約對(duì)象→纖巧細(xì)致情感→細(xì)膩纏綿畫面→色調(diào)柔和修辭手法→少用排比、夸張、設(shè)問語言風(fēng)格直露與含蓄直露表達(dá)感受和觀點(diǎn)→比較直接含蓄表達(dá)情意→不直接托物言志借景抒情多用象征、設(shè)問、比喻質(zhì)樸與華麗質(zhì)樸（平實(shí)）語言→通俗化、口語化少用修飾，少描繪性華麗（典雅）多描繪性語言→講究節(jié)奏韻律，句式工整修辭手法→多引用、排比、對(duì)偶、用典等語言風(fēng)格莊重與詼諧莊重話題→較為嚴(yán)肅語言→凝重句式→整齊、完整而綿長關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用→完整準(zhǔn)確詼諧語氣→輕松幽默修辭→多夸張、反語、比喻（有趣味）簡潔與細(xì)膩簡潔多用短句→語勢流暢細(xì)膩多用長句→多用對(duì)比和辯證性語言語言風(fēng)格語言風(fēng)格現(xiàn)當(dāng)代作家的語言風(fēng)格魯迅：冷峻。老舍：語言風(fēng)格風(fēng)趣幽默、俏皮灑脫、生動(dòng)活潑、簡潔樸茂、雅俗共賞。其獨(dú)特性表現(xiàn)在提煉口語，純凈至極，清淺俗白，雅俗共賞；創(chuàng)造“始則發(fā)笑，繼則感動(dòng)，終于憤怒”的幽默。沈從文：語言格調(diào)古樸，單純而又厚實(shí)，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。詩意、含蓄、唯美的語言形式，又成就了他健康、高雅的美學(xué)追求。趙樹理：通俗化，大眾化，詼諧幽默。孫犁：詩化小說。淡雅聰俊,清新雋永,優(yōu)美冼練，“質(zhì)以傳真”,具有濃厚的鄉(xiāng)土風(fēng)味。王安憶：清麗單純，素淡粗樸，冷峻理智，細(xì)膩平實(shí)。鐵凝：語言風(fēng)格是詩意、溫情、風(fēng)趣。以清麗、簡潔、富有音樂性和詩意的語言,用中國傳統(tǒng)的創(chuàng)造意境的手法以呈現(xiàn),營造空靈、淡遠(yuǎn)、含蓄的藝術(shù)境界。宗璞：其語言如詩般優(yōu)美，有詩般韻味，明朗而有含蓄，流暢而有余韻，字字錘煉，句句經(jīng)營。汪曾祺：清新自然，韻味悠長，散文化的語言風(fēng)格，語言與人物的身份貼近。馮驥才：描繪市井風(fēng)俗的“津味兒”。賈平凹：簡練雋永傳神，間或摻以陜南方言，形成文白雜糅，雅俗兼具，以拙見巧，曉暢可讀的語言風(fēng)格。莫言：奇詭而涌動(dòng)著勃勃生機(jī)，不拘一格。池莉：她的小說具有濃郁的地方特色，是“漢味小說”的代表。劉震云：辛辣，荒誕，凝重，不拘一格，樸實(shí)多變。知識(shí)儲(chǔ)備(1)時(shí)代特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語只在某一些特定的時(shí)代使用，有明顯的時(shí)代氣息。(2)地域特色。常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語等。比如老舍出生并長期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就帶有濃郁的北京口語化的詞匯。(3)語體特色。口語充滿生活氣息，書面語則典雅莊重。手法注意“賞析語言特色”題型中“表現(xiàn)手法（廣義）”方面以“修辭手法”“描寫手法”“表現(xiàn)手法（狹義）”為主，但也會(huì)涉及到

其他“表現(xiàn)手法（廣義）”。角度分類修辭手法比喻、排比、比擬、反問等描寫手法環(huán)境描寫：白描，工筆，動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜)，視、嗅、聽結(jié)合，對(duì)比襯托，鋪陳渲染等人物描寫：細(xì)節(jié)、肖像、動(dòng)作、心理描寫等正面描寫/側(cè)面描寫表現(xiàn)手法（狹義）對(duì)比、襯托、渲染、鋪墊、象征等手法（廣義的表現(xiàn)手法）之美語言類型3.語言類型類型釋義品味小說中人物的語言不同性格的人，在相同的場合,面對(duì)相同的對(duì)象,說話的語言風(fēng)格不一樣。有的幽默,有的莊重;有的委婉含蓄,有的直來直去;有的簡潔,有的啰唆;有的羞羞答答,有的大大方方;有的粗俗,有的文雅……如《林黛玉進(jìn)賈府》中黛玉的知書達(dá)理、王熙鳳的八面玲瓏、賈寶玉的率性自然等鮮明個(gè)性都是借助極富個(gè)性的語言表現(xiàn)出來的品味小說作者的語言不同的作者，會(huì)有不同的語言特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)有時(shí)是指作者的語言風(fēng)格。如老舍的小說，平實(shí)、樸素;如魯迅的小說，冷峻、辛辣;如林語堂的小說,幽默、含蓄;如路遙的小說,簡潔、曉暢;如張愛玲的小說,華麗、優(yōu)美,等等。有時(shí)候作者的語言特點(diǎn)是指在特定的作品中表現(xiàn)出來的遣詞造句等修辭方面的特點(diǎn),如煉字、句式、修辭手法,等等。另外,也包括作者語言的地域色彩、語體色彩賞析語言特色答題步驟一

看詞語二

看句式三

看風(fēng)格四

看手法疊字、疊詞、反復(fù)、化用、口語書面語整句、散句、長句、短句、整散句、

長短句豪放、直白、華麗、精練、凝練……修辭手法、描寫手法、表現(xiàn)手法（狹義）2010年山東卷《駱駝祥子》

土混混出身，他曉得怎么對(duì)付窮人，什么時(shí)候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動(dòng)的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。1．第一段中劃線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。①運(yùn)用了口語方言（北京方言，或有點(diǎn)京味兒）有濃郁的地方色彩，例如：土混混，耍骨頭，緊一把兒，松一步兒，迷迷糊糊。（詞語：口語）②質(zhì)樸（自然、通俗）、形象（活潑、生動(dòng)）。如“土混混，耍骨頭，緊一把兒”。（語言風(fēng)格）③最后一句用比喻手法，用“天堂”“地獄”比喻別人任他擺弄，被他糊弄得迷迷糊糊，或高興或痛苦的狀態(tài)。（表現(xiàn)手法）④多用短句，表義簡潔，節(jié)奏明快。如“土混混出身……他有善于調(diào)動(dòng)的天才?！保ň涫剑堆罚嘿p析文中劃線部分的語言特點(diǎn)。

穿過小城,一片暮靄中,波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地打開小門，可是小門還是咯吱地響了一聲?；▓@仿佛抖動(dòng)了一下。樹枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響。他環(huán)視四周。雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子，他不知不覺地走到了亭子里,把手放在年代已久的欄桿上。遠(yuǎn)方,森林的盡頭,天空霧蒙蒙一片,呈現(xiàn)出粉紅色的霞光,大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故。用詞:(1)使用疊詞、擬聲詞。如用“簌簌”“沙沙”等摹寫環(huán)境,襯托人物心理。手法:(2)語言具有暗示性(或具有象征色彩)。如通過描寫月亮升起,暗示(或象征)波塔波夫內(nèi)心重燃希望。語言風(fēng)格：(3)語言具有詩化風(fēng)格。如通過“花園仿佛抖動(dòng)了一下”的擬人化描寫,表現(xiàn)波塔波夫內(nèi)心的情感波瀾。情景交融,充滿詩意。作業(yè)(1)(2021·浙江高考)《麥子》小說用多種風(fēng)格的人物語言塑造了主人公多方面的品格，試作分析。（2）2018年全國Ⅱ卷《有聲電影》小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。(6分)《麥子》10、第二自然段描寫環(huán)境有何用意？房子又矮又小。房子高不起來，房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個(gè)兒，都是那種憨厚的榆樹，樹杈很多，葉子很密，就是長不高。//（第一層）風(fēng)大。樹像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼得滿地打滾，躥到天上，發(fā)出長長的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫。風(fēng)嗥叫起來，地都動(dòng)呢。//（第二層）老頭嚇唬老婆婆：“樹抽打它們呢，樹是老天爺?shù)谋拮樱咸鞝斠樗鼈?，它們只能哇哇亂叫。”老婆婆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老天爺為啥抽它們？”老頭說：“誰讓它們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑?！?/（第三層）第一層：房，矮小；樹，杈多葉密；

風(fēng)，很大。整體上描寫邊疆惡劣的自然環(huán)境。10、第二自然段描寫環(huán)境有何用意？

風(fēng)大。樹像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼得滿地打滾，躥到天上，發(fā)出長長的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫。風(fēng)嗥叫起來，地都動(dòng)呢。//（第二層）

第二層：運(yùn)用比喻（樹像綠獅子）和擬物（風(fēng)，發(fā)出長長的哨音，發(fā)出猛獸似的嚎叫）手法，形象地寫出這里“風(fēng)大”的特點(diǎn)。描寫樹和風(fēng)，是具體展現(xiàn)出這里自然環(huán)境的惡劣。

由這兩層內(nèi)容，可以推知這里的自然環(huán)境描寫，交代背景，寫環(huán)境的惡劣，突出守護(hù)邊疆荒漠土地的艱難。

老頭嚇唬老婆婆：“樹抽打它們呢，樹是老天爺?shù)谋拮?，老天爺要抽它們，它們只能哇哇亂叫?！崩掀牌艖?zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老天爺為啥抽它們？”老頭說：“誰讓它們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑?！?/（第三層）

他們住在祖國邊疆曠野中的土房子里，要一直守護(hù)下去。不管是誰，問他們搬不搬走？他們都說要住下去。當(dāng)然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過來，這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，它們就爬到窗戶上，往屋里鉆?！崩项^脾氣躁：“往哪搬？我搬走你住呀?！崩项^總以為他住的是宮殿。

2.人物：老頭和老婆婆在這里堅(jiān)守了一輩子，環(huán)境越惡劣，就越能襯托主人公守衛(wèi)疆土的頑強(qiáng)精神

3.主題：“誰讓它們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑?！睆?qiáng)調(diào)堅(jiān)守邊疆土地的重要性

避免空洞答題，如“營造氛圍”“渲染氣氛”“為下文做鋪墊”10、第二自然段描寫環(huán)境有何用意？1.環(huán)境：交代背景，寫環(huán)境的惡劣，突出守護(hù)邊疆荒漠土地的艱難。2.人物：襯托人物，用環(huán)境的惡劣襯托主人公守土的頑強(qiáng)精神。3.主題：暗示主題，通過寫整天亂跑的風(fēng)“挨打”，揭示堅(jiān)守邊疆土地的重要性。11.賞析文中畫線部分比喻、象征手法的藝術(shù)效果。

老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。比喻1：老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。

比喻具有相似性，老婆婆和豹子之間很難馬上聯(lián)系在一起，可以從“守護(hù)”一詞尋找突破。把麥田里的老婆婆比作豹子。豹子強(qiáng)悍，守護(hù)領(lǐng)土的老婆婆不僅戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，頑強(qiáng)地在這里生存并扎根，還能守護(hù)麥田、守護(hù)領(lǐng)土。她有著猶如豹子一般強(qiáng)悍的性格和守護(hù)家園的強(qiáng)烈意識(shí)，充滿了力量。11.賞析文中畫線部分比喻、象征手法的藝術(shù)效果。

老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。比喻2老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。

把老婆婆撫摸麥子的手比喻成跳鼠，跳鼠的特點(diǎn)是善于跳躍，很活潑，這個(gè)比喻寫出老婆婆在撫摸麥子時(shí)心情的愉悅，寫出了她對(duì)麥子的深沉愛意和對(duì)豐收的喜悅。

11.賞析文中畫線部分比喻、象征手法的藝術(shù)效果。

老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。比喻3麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭。麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。

“金籠頭”“睫毛”也是比喻，描寫云朵和麥芒的美景，烘托老婆婆豐收的喜悅心情。

11.賞析文中畫線部分比喻、象征手法的藝術(shù)效果。

老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。思考：“象征”體現(xiàn)在哪里？麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭。云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。象征的含義：借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。象征是以物來顯示意義，即不把意思直接說明白，而是讓讀者自己去聯(lián)想、領(lǐng)會(huì)，象征意義往往是抽象的、不可捉摸的?！就卣埂?/p>

象征：

象征是一種藝術(shù)手法，它和比喻修辭手法有相似之處。

正如比喻要求喻體和被喻事物之間要有某種相似的特點(diǎn)一樣，象征也要求象征之物與被象征之物之間有某種相似的特點(diǎn)，從而可以讓人引起由此及彼的聯(lián)想。

不過，比喻屬于修辭范圍，它可比喻抽象的事物，也可比喻具體的事物;而象征則屬于藝術(shù)手法，它與構(gòu)思相關(guān)，屬寫作構(gòu)思技巧，而不只是語言加工問題。象征一般都用來表現(xiàn)某種抽象的概念或思想感情，也就是說，它是通過某一具體形象表現(xiàn)出一種更為深遠(yuǎn)的含意，讓讀者自己去意會(huì)，從而讓讀者獲得美的享受。這是一種隱晦、含蓄而又能使讀者產(chǎn)生體會(huì)愉悅的美感的技巧。

題目中麥子的金光灑向大地和天空，就有深遠(yuǎn)的含意，得讓讀者自己去意會(huì)，這也讀者閱讀過程中的一種審美感受。

【拓展】

象征：

另外，象征是針對(duì)全篇而言，而比喻是針對(duì)某一句而言。

題目中對(duì)“麥子的金光”象征義的理解，必須結(jié)合全篇來理解。僅憑第三自然段中的一句話是無法理解其象征義的。老頭和老婆婆用他們的生命守護(hù)著邊疆這片土地，給邊疆帶來綠色、生命和希望，是要讀完全篇才知道的。象征：麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭。云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。

文句分析：金光讓榆樹葉子“油汪汪的”，充滿了生命力；金光讓云朵都像有了生命的活力，它們“跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草”，而且吃草的聲音很柔和，一派和平的美好氣象。

發(fā)揮聯(lián)想：注意“金光”前面有一個(gè)修飾語，是麥子的金光。麥子的金光給地上的樹、天上的云都帶來了生命活力，說明麥子在邊疆土地上的重要地位。這自然聯(lián)想到播種、生產(chǎn)麥子的人——老頭和老婆婆。是他們在荒涼的邊疆土地上墾荒產(chǎn)糧，帶了這這片土地生命的希望。

象征意義：麥子的金光普照原野，象征老頭和老婆婆用他們的生命守護(hù)著這片土地，帶了這這片土地生命的活力與希望。

11.賞析文中畫線部分比喻、象征手法的藝術(shù)效果。

老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。11．①把麥田里的老婆婆比喻成豹子，寫出她戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的強(qiáng)悍性格和守護(hù)領(lǐng)土的強(qiáng)烈意識(shí)。②把老婆婆撫摸麥子的手比喻成跳鼠，寫出了她對(duì)麥子的深深愛意和對(duì)豐收的喜說。③用麥子的金光鋪灑原野，象征豐盈的生命是守護(hù)邊疆的希望。12.小說用多種風(fēng)格的人物語言塑造了主人公多方面的品格，試作分析。

審題：限制條件是對(duì)人物語言描寫進(jìn)行分析。“多種風(fēng)格”，“多方面品格”，指明答題要點(diǎn)，什么樣的語言風(fēng)格，表現(xiàn)出人物怎樣的品格

。

思路：閱讀全文，找出人物語言描寫，體會(huì)不同的語言風(fēng)格，這一風(fēng)格要用一個(gè)精準(zhǔn)的詞語表述出來；從語言描寫中，分析出人物的品格特點(diǎn)，也要用一個(gè)詞語精準(zhǔn)地表述出來。答案要適當(dāng)引用原文語言描寫加以分析。答案要分條表述，注意語言簡潔，言不在多，精要即可。12.小說用多種風(fēng)格的人物語言塑造了主人公多方面的品格，試作分析。

老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過來，這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，它們就爬到窗戶上，往屋里鉆?！崩项^脾氣躁：“往哪搬？我搬走，你住呀?！?/p>

她說：“拿什么養(yǎng)活他們呀？”丈夫自豪得不得了：“咱們這里，想要多少娃娃就有多少娃娃。”

他勸政委別生氣：“那么漂亮的女子根本不適合我?！闭泽@地看他，他說：“我那地方需要結(jié)實(shí)的女人，跟馬一樣結(jié)實(shí)的女人。光漂亮不中用?！?/p>

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