Unit-1-Myself-第6課時(shí)-示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(英語人教新起點(diǎn)三上)

Unit1Myself 課時(shí)劃分：共分6課時(shí) 第6課時(shí)StoryTime一、教學(xué)目標(biāo)1．能夠借助圖片讀懂本單元的小故事，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。2．能通過觀察故事插圖，分析預(yù)測故事。3．能通過學(xué)習(xí)小故事，了解、體會(huì)并討論友誼的含義。3．通過有趣的課堂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在此過程中體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠借助圖片讀懂本單元的小故事，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。難點(diǎn)：能通過觀察故事插圖，分析預(yù)測故事。三、教學(xué)準(zhǔn)備錄音或視頻材料，課件。四、教學(xué)過程I．Pre-reading1．Let’ssing.教師播放歌曲What’syourname?師生合唱。設(shè)計(jì)意圖：在輕松歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中用歌曲的形式復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。2．Trytoread課件呈現(xiàn)含有字母a的閉音節(jié)單詞，教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試讀出單詞，并從中引出故事的主人公：cat,rat．之后，過度到本課的故事。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的發(fā)音規(guī)律，同時(shí)起到了過度的作用。3．課件出示兩幅故事中的插圖，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片猜測故事內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維以及口語表達(dá)能力。讀前預(yù)測可以提升學(xué)生閱讀故事的興趣。Ⅱ.While-reading1．Readandanswer.課件出示兩幅圖：兩只老鼠、貓和老鼠。之后呈現(xiàn)問題：Aretheyfriends?學(xué)生帶著問題進(jìn)行圖片環(huán)游，尋找答案。設(shè)計(jì)意圖：讀前設(shè)問，學(xué)生從整體入手閱讀文章，感知整篇語境，能加深對(duì)故事的理解。2．Readandanswer.課件呈現(xiàn)問題：1．Whoisnewhere?2．HowoldisTom?3．Wholiveshere?學(xué)生帶著問題尋讀3．Watchandanswer課件呈現(xiàn)問題：1．WhathappenedtothecatandSally?2．Isthecatsucceed(成功)?Why?之后教師播放故事中圖4，5的動(dòng)畫視頻。學(xué)生通過觀看動(dòng)畫找尋答案。設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)問，幫助學(xué)生理解故事中發(fā)生的重要轉(zhuǎn)折，加深對(duì)故事的理解。4．Listenandanswer.呈現(xiàn)圖六畫面，擋住Sally和Tom的對(duì)話。設(shè)問：Whatdotheysay?之后播放錄音，學(xué)生合上書聽取信息進(jìn)行回答。之后教師講解對(duì)話的含義，引出友誼的概念。設(shè)計(jì)意圖:鍛煉學(xué)生通過聽覺提取信息的能力。引出友誼的概念，使學(xué)生理解友誼的可貴與重要性。5．Listenandrepeat.教師播放故事錄音，學(xué)生跟讀。設(shè)計(jì)意圖：在理解故事的基礎(chǔ)上，跟讀錄音，糾正語音語調(diào)，為之后的角色扮演做鋪墊。Ⅲ.Post-reading1．Let’sact.老師使用動(dòng)畫資源【角色扮演】Makingfriends對(duì)話練習(xí)。三人一小組，進(jìn)行角色扮演。相互評(píng)價(jià)、糾正、完善表演。之后教師請一兩組上臺(tái)進(jìn)行表演。設(shè)計(jì)意圖：在理解姓氏文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行朗讀輸出，糾正語音語調(diào)，為之后的小組活動(dòng)做鋪墊。2．Talkingroup課件呈現(xiàn)話題：1．Whatdoyouthinkofthestory?2．Whatcanyoulearnfromthestory?之后學(xué)生四人一組，分別闡述自己的想法。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)完故事之后，教師給出開放型問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與表達(dá)。=4