寓教于樂的趕小豬教案

第頁共頁寓教于樂的趕小豬教案背景幼兒教育中，玩具配合課程教學已經(jīng)不是新鮮事，家長們常會看到孩子們將玩具帶回家來。毛絨小熊、小汽車、積木等玩具常被幼兒喜歡，也因為它們的可愛外形和多變的玩法肩負著寓教于樂的責任。在玩具的基礎上融合課程，也算是一種趨勢。不少教育機構(gòu)學校亦都致力于推崇“玩具教學”，探索如何讓孩子們在玩樂的同時也能得到些許教育的營養(yǎng)。二、教案概述是以《三只小豬》這個經(jīng)典童話為背景，將趕小豬的過程設計為不同主題、不同形式的活動，以此增強幼兒對故事情節(jié)的理解，并讓他們在這些互動中培養(yǎng)動手能力、語言能力、表達能力等。教案壓軸設有一場團隊賽，要求小朋友們用積木、泡沫球等材料構(gòu)建自己家的庇護之所。這是一款適配幼兒園低年級的玩具教育游戲，旨在激發(fā)幼兒探索欲、想象力和創(chuàng)造力，促進他們的自我成長和發(fā)展。三、選材與組織《三只小豬》是一則耳熟能詳?shù)耐捁适?，孩子們都非常熟悉。作為幼兒園的老師，可以借此話題給孩子們進行一系列玩具教學活動，如扮演小豬、制作毛絨布偶、畫趕豬的圖畫等。配合故事情節(jié)，找到合適的玩具助講，這就需要全力搜羅各類趣味性強、與《三只小豬》相關的玩具。比如，有一個泡沫球，可以讓孩子們把它當成一只被趕逐的“小豬”，讓孩子們熱情的去追逐泡沫球，鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力和移步跳躍能力。又比如，將制作出來的小豬作為背景材料，幼兒可以用各種工具/玩具進行模擬一下《三只小豬》中那個被大野狼吹走的小豬的情景。四、課程設計按照《三只小豬》的情節(jié)展開活動：1、制作毛絨布偶給孩子們講一個關于毛絨布偶的故事，告訴他們怎樣制作出毛絨布偶，讓孩子們自己動手制作毛絨布偶玩具，玩具中塞滿棉花并點綴一些綢帶布料等，就像是《三只小豬》的場景一般充滿活力。這種互動式的游戲形象明朗，讓孩子們更容易發(fā)現(xiàn)各種細節(jié)和一些情趣之處。2、涂色裝扮將涂有了和《三只小豬》情節(jié)相關的圖畫的毛絨小豬、大野狼、小兔子等玩具自由放置在活動區(qū)域，讓孩子們根據(jù)故事來玩耍，比如小朋友們越是講述故事的情節(jié)，玩具就隨之變動裝扮；小豬換上顏色鮮艷的衣服或草帽等等，更好地激發(fā)孩子們的情感和創(chuàng)造性思維。3、構(gòu)建家園最后的“趕小豬”玩具教育活動為孩子們設置了一個21世紀的團隊大戰(zhàn)——以構(gòu)建自己家為主題，借助各色積木、泡沫球等材料構(gòu)建自己的庇護之所。幼兒可同游戲小組一起發(fā)揮想象力和團隊協(xié)作精神，互相合作，建設各自的小房子，這個環(huán)節(jié)主要是考查孩子的專注力、想象力、策略性思維和求知欲。教職工可以根據(jù)參賽作品的情況進行評定，選出3個最優(yōu)秀的作品進行展示。五、結(jié)語在玩具教育中，教師必須既要通過對玩具本身的講解讓小朋友們知曉，還要以一系列紛繁復雜的游戲、活動等形式帶領孩子們“走入”玩具的世界中，進而在寓教于樂的基礎上完成一波又一波的互動式教育，激發(fā)幼兒自主學習和積極參與的興趣。《三只小豬》這個經(jīng)典的童話故事就可以成為孩子們獲得玩具教