如何通過作文教案培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣

第頁共頁如何通過作文教案培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣？。一、激發(fā)興趣，提高寫作積極性學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。在作文教學(xué)過程中，教師應(yīng)該創(chuàng)造出一種積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣。因此，可以采取以下措施：宣傳意義：在寫作教學(xué)之初，教師在班級內(nèi)宣傳作文的重要性，講述學(xué)生的好作文對未來的影響，如能在高考中表現(xiàn)優(yōu)秀就能夠被好的大學(xué)錄取，而好的大學(xué)又能夠為將來的發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。講故事法：教師可以講述一些與作文相關(guān)的故事，如歷史人物的故事、經(jīng)典小說、名人成長的經(jīng)驗等等，激勵學(xué)生對寫作感興趣。比賽形式：賽事形式的作文比賽可以在班內(nèi)進(jìn)行，可以激發(fā)學(xué)生的積極性，同時也起到了增強(qiáng)學(xué)生寫作能力的效果。二、講解基礎(chǔ)知識點，提高寫作水平只有打好寫作基礎(chǔ)，才能夠?qū)懗龊米髌?。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重對基礎(chǔ)知識點的講解。包括作文類型、寫作結(jié)構(gòu)、文章的段落等等。讓學(xué)生掌握正確的寫作知識，樹立良好的寫作習(xí)慣。類型講解：各種類型的作文都有自己的特點，教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講解不同類型作文的寫作方式和注意點，幫助學(xué)生掌握不同類型作文的寫作技巧。句式應(yīng)用：對于高年級的學(xué)生，教師應(yīng)該講解各類句子的運用方式，如并列、復(fù)合和復(fù)合并列句等，幫助學(xué)生提高寫作水平。段落結(jié)構(gòu)：段落是文章的基本單元，教師應(yīng)該講解段落的組成結(jié)構(gòu)和段落之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生合理使用段落，使文章條理清晰。三、開展作文指導(dǎo)，提高寫作技巧在作文教案中，除了講解基礎(chǔ)知識點，更重要的是要開展作文指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作技巧。閱讀指導(dǎo)：教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多讀優(yōu)秀作文，發(fā)現(xiàn)其中的閃光點和優(yōu)點，幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗，了解各類優(yōu)秀作文的特點。選題指導(dǎo)：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生可以自選主題，教師應(yīng)該幫助學(xué)生篩選，選擇適合自己寫作的主題，提高寫作積極性。細(xì)節(jié)指導(dǎo)：教師應(yīng)該向?qū)W生傳授寫作技巧，如如何采用通順的句子表達(dá)自己的思想，如何選取恰當(dāng)?shù)脑~語來點綴自己的文章等，引導(dǎo)學(xué)生在寫作過程中注意細(xì)節(jié)，提高寫作效果。四、評價指導(dǎo)，提高寫作質(zhì)量對于每一篇作文，教師在評價指導(dǎo)方面也可以起到重要的作用。教師在評價學(xué)生作文的同時，應(yīng)該注重對寫作習(xí)慣的評價，比如語言是否清晰明了、段落結(jié)構(gòu)是否合理、主題是否突出等等。通過評價指導(dǎo)，教師可以幫助學(xué)生更全面、深入地理解自己的寫作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進(jìn)一步提高寫作水平。作文教案對于學(xué)生的寫作習(xí)慣起到了非常重要的作用。教師應(yīng)該通過努力，創(chuàng)造出一種積極、認(rèn)真和愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生形成良