一曲長夜-飛翔的小鳥音樂教案

第頁共頁一曲長夜——飛翔的小鳥音樂教案飛翔的小鳥音樂教案引言：音樂教育一直以來都是學(xué)校教育系統(tǒng)中不可或缺的一部分，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)方面，起著重要的作用。而一個好的音樂教案則能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的音樂天賦，不僅能增強學(xué)生的音樂興趣，還能進一步豐富學(xué)生的音樂修養(yǎng)。本文將為大家介紹一篇基于一首名為《飛翔的小鳥》的音樂作品編寫的音樂教案——《一曲長夜——飛翔的小鳥音樂教案》。一、音樂教案的背景和意義：飛翔的小鳥是一首經(jīng)典的器樂曲，首演于1995年，由中國民族管弦樂團演奏。這首曲子通過管弦樂的演奏，將小鳥飛翔時不斷翻飛、高低起伏的畫面有機地融入了音樂之中，更是將鳥類的靈動和自由發(fā)揮得淋漓盡致。鼓動性的主旋律，時而輕快時而婉轉(zhuǎn)的旋律變化，時而悠揚時而激昂的音樂情感，在聽眾的心底留下深刻的印象。而《一曲長夜——飛翔的小鳥音樂教案》則是以這首經(jīng)典曲子為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗而編寫的一份完整的音樂教案。通過該教案的研究和實踐，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生了解音樂體驗、樂感培養(yǎng)、音樂想象及表達能力，為學(xué)生提供更加多樣化的音樂教學(xué)體驗，同時也能夠幫助學(xué)生更好地接受和理解民族器樂的魅力，激發(fā)學(xué)生的音樂熱情。二、音樂教案的教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生熟悉和理解中國民族器樂的特色及它所包含的文化內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和樂感，拓寬音樂理解能力。讓學(xué)生體驗音樂表達自我情感的功能，提高音樂表達能力。為學(xué)生打開音樂的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)部分分三個環(huán)節(jié)，包括聽覺、文化及創(chuàng)意三個方面，要求交互性，靈活有趣。第一環(huán)節(jié)：聽覺環(huán)節(jié)引入：播放《飛翔的小鳥》音樂，了解音樂整體感受。深入分析：聽音樂，指出起落、變化等特色，體驗旋律和情感表達。小組協(xié)作：小組討論，表述自己對音樂的理解及音樂影響自己的感觸。第二環(huán)節(jié)：文化環(huán)節(jié)文化背景：簡單介紹中國民族器樂的發(fā)展歷程，了解《飛翔的小鳥》這首曲子的原創(chuàng)動機和意象。舞蹈創(chuàng)編：以中國傳統(tǒng)舞蹈為背景，引導(dǎo)學(xué)生了解中國文化和風(fēng)俗，并用音樂驅(qū)動舞蹈創(chuàng)編。文藝創(chuàng)作：要求學(xué)生根據(jù)對曲子的理解，寫一篇以《飛翔的小鳥》為主題的詩歌或小說，表達自己的想法。第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)意設(shè)計主題海報設(shè)計：要求學(xué)生根據(jù)自己理解和想法，設(shè)計以“飛翔的小鳥”為主題的海報。標(biāo)語創(chuàng)意：要求學(xué)生結(jié)合音樂及自己的想法，設(shè)計一條有創(chuàng)意和表達能力的標(biāo)語。四、教學(xué)步驟：第一步：教師給學(xué)生播放《飛翔的小鳥》音樂，詢問他們對這首曲子的感受和理解。第二步：表彰學(xué)生的回答，并將學(xué)生們分成小組，讓他們交流自己的看法。第三步：教師要求學(xué)生走進分析環(huán)節(jié)，指出曲子的起落、節(jié)奏等特點。第四步：教師引導(dǎo)學(xué)生通過分析音樂，感受曲子所包含的情感，讓學(xué)生了解音樂能夠表達的情感。第五步：教師簡單介紹中國民族器樂的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解民族器樂的特色及文化內(nèi)涵。第六步：教師要求學(xué)生結(jié)合傳統(tǒng)舞蹈各自選出一個背景，以音樂為基礎(chǔ)，進行舞蹈編排。第七步：教師引導(dǎo)學(xué)生回到教室，讓學(xué)生根據(jù)對曲子的理解，寫一篇以《飛翔的小鳥》為主題的小說或詩歌。讓學(xué)生有針對性的表達自己關(guān)于這首曲子所提示的“自由、靈動、快意”的思考。第八步：教師要求學(xué)生結(jié)合自己的創(chuàng)意和想法，設(shè)計一張以“飛翔的小鳥”為主題的海報和一條標(biāo)語。可以運用多媒體、文學(xué)、美術(shù)等多種形式。五、教案的總結(jié)及展望本次音樂教案有著良好的效果和實踐和意義，以飛翔的小鳥為中心思想，可以說是多個領(lǐng)域的融合。通過學(xué)生對音樂、文化、文學(xué)、美術(shù)、舞蹈等方面的理解，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂固有的美，也創(chuàng)造了一個多彩、有趣的音樂教學(xué)環(huán)境。通過這次教案的實踐和探索，可以看出：以文化為基礎(chǔ)的音樂教